人美版高中《美術(shù)鑒賞》教材中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)——中國(guó)畫的守望與融合一、教材分析本課選自人民美術(shù)出版社出版的高中《美術(shù)鑒賞》教材的第十四課“百花齊放推陳出新——中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)”。本課共分兩大部分，一是兼容并蓄的中國(guó)現(xiàn)代繪畫，二是再塑民族精神的中國(guó)現(xiàn)代雕塑，具體了解中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)（中國(guó)畫、油畫、雕塑、創(chuàng)作版畫）及其相關(guān)問題。本課內(nèi)容主要是圍繞20世紀(jì)中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)的發(fā)展歷程和基本特點(diǎn)，通過對(duì)經(jīng)典美術(shù)作品的歷史性梳理，使學(xué)生對(duì)中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)有一個(gè)整體的把握和理解。由于本課內(nèi)容龐雜，涉及中國(guó)畫、油畫、版畫、雕塑等不同類型、風(fēng)格的經(jīng)典作品，各種類型又涉及豐富、復(fù)雜的背景知識(shí)，所以本節(jié)課重點(diǎn)和學(xué)生探究，在20世紀(jì)中國(guó)畫發(fā)生的激烈演變過程中形成的傳統(tǒng)型、融合型兩種不同類型的中國(guó)畫。作為中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)的重要組成部分的中國(guó)畫，其變革和發(fā)展是最有最鮮明的時(shí)代性和代表性，在20世紀(jì)的現(xiàn)代美術(shù)中占有特別重要的地位，希望通過對(duì)這一重要領(lǐng)域經(jīng)典作品的具體探究，培養(yǎng)學(xué)生欣賞近代中國(guó)畫的審美素養(yǎng)，從而提高學(xué)生對(duì)經(jīng)典美術(shù)作品和民族文化的理解能力。二、學(xué)情分析本課授課班級(jí)為高一年級(jí)學(xué)生，高一學(xué)生到本學(xué)期通過以往的學(xué)習(xí)，對(duì)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)有了一定的了解，對(duì)美術(shù)語(yǔ)言及這些語(yǔ)言的組織有了一定的認(rèn)識(shí)，能夠簡(jiǎn)單的鑒賞和分析一般的藝術(shù)作品。但由于本課是在校外上課，對(duì)學(xué)生的美術(shù)知識(shí)基礎(chǔ)儲(chǔ)備情況和學(xué)科素養(yǎng)沒有實(shí)際授課的了解，本課無論從學(xué)生還是授課知識(shí)的廣度、深度和高度看，都有比較大的難度，所以、本課著重選取了學(xué)生相對(duì)熟知的大師經(jīng)典作品與以往所學(xué)的學(xué)科必修知識(shí)相結(jié)合，進(jìn)行深入的探究，通過經(jīng)典作品大圖的精心準(zhǔn)備和探究環(huán)節(jié)細(xì)致設(shè)計(jì)，相信師生會(huì)很好的完成本課的教學(xué)目標(biāo)。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過對(duì)經(jīng)典作品的探究，使學(xué)生了解20世紀(jì)中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)的百花齊放、推陳出新的特點(diǎn)，體會(huì)并全面認(rèn)識(shí)中國(guó)畫的堅(jiān)守傳統(tǒng)與融合創(chuàng)新，及主要代表流派的藝術(shù)特征。并能客觀評(píng)價(jià)經(jīng)典作品的地位、意義和價(jià)值，從而提高美術(shù)核心素養(yǎng)中對(duì)于圖像識(shí)讀能力和美術(shù)表現(xiàn)力。學(xué)習(xí)交流感受中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)作品的魅力，感受20世紀(jì)中國(guó)畫呈現(xiàn)出的形式特征和審美意蘊(yùn)。2.過程與方法：運(yùn)用情景導(dǎo)入、課堂小組合作探究、啟發(fā)、引導(dǎo)等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的自主性探究能力，小組合作探究意識(shí)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)自主探究、團(tuán)結(jié)合作精神，提高學(xué)生的審美判斷。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)本課對(duì)學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐漸形成從文化的角度觀察和理解經(jīng)典的中國(guó)畫作品，認(rèn)識(shí)優(yōu)秀傳統(tǒng)美術(shù)的文化內(nèi)涵、獨(dú)特的表達(dá)方式和藝術(shù)魅力，堅(jiān)守中華民族文化立場(chǎng)，堅(jiān)定文化自信，增強(qiáng)對(duì)文化的理解深度、廣度和深度。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生了解中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)中中國(guó)畫領(lǐng)域的主要特征，培養(yǎng)初步鑒賞傳統(tǒng)型和融合型兩種中國(guó)畫的能力。教學(xué)難點(diǎn)：探索傳統(tǒng)型與融合型中國(guó)畫經(jīng)典作品的分析、理解，學(xué)會(huì)分析堅(jiān)守傳統(tǒng)與融合創(chuàng)新藝術(shù)現(xiàn)象背后的本質(zhì)原因和決定因素。五、課型：鑒賞課六、教學(xué)方法：案例、探究、討論、賞析、講解、分析。七、學(xué)法指導(dǎo)：小組合作探究、講述、啟發(fā)、討論、欣賞、交流、分享。八、教學(xué)準(zhǔn)備：教科書、多媒體課件、經(jīng)典作品印刷高清大圖，展示畫架。九、教學(xué)過程：【課堂導(dǎo)入】欣賞古琴名曲、導(dǎo)入新課。通過對(duì)古琴和中國(guó)畫在20世紀(jì)的名稱演變，導(dǎo)入20世紀(jì)時(shí)代變革大背景下，中國(guó)美術(shù)的時(shí)代變革和發(fā)展背景。古琴是我們中華民族最古老的樂器之一，至少有三千年的歷史，早在先秦時(shí)期的文學(xué)著作中就有很多關(guān)于古琴的詩(shī)句，比如大家所熟悉的《詩(shī)經(jīng)》就有關(guān)于古琴的詩(shī)句：窈窕淑女，君子好逑，窈窕淑女，琴瑟友之。我有嘉賓，鼓瑟吹笙，我有嘉賓，鼓瑟鼓琴。古琴在古代其實(shí)不叫古琴，就叫是琴、瑤琴、七弦琴，但是20世紀(jì)初，因?yàn)槲鞣降男√崆?，鋼琴被引入到我?guó)，為了和西方的樂器有一個(gè)區(qū)別，我們把我們最古老的琴千年加了一個(gè)古字，于是琴的名字就成了古琴。就像我們的中國(guó)畫，在二十世紀(jì)之前，就稱為畫，圖畫，書畫，上個(gè)世紀(jì)初，因?yàn)槲鞣疆嫹N的引進(jìn)，我們認(rèn)為和西方的畫種有一個(gè)區(qū)別，我們把最能代表我們中國(guó)文化的傳統(tǒng)繪畫冠之以國(guó)家的名字，所以我們的傳統(tǒng)繪畫從20世紀(jì)開始被稱為中國(guó)畫。二十世紀(jì)的中國(guó)，政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)生了天翻地覆的變化，這一時(shí)期的社會(huì)變革和發(fā)展特點(diǎn)，也為這個(gè)時(shí)期的美術(shù)發(fā)展歷程奠定了基礎(chǔ)，我們這節(jié)課就和大家共同來探討百花齊放、推陳出新的中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)，重點(diǎn)探究20世紀(jì)中國(guó)畫的守望傳統(tǒng)與融合創(chuàng)新?！菊n堂探究活動(dòng)一】通過欣賞齊白石、黃賓虹、潘天壽三位大師的經(jīng)典作品，探討傳統(tǒng)型中國(guó)畫特點(diǎn)。環(huán)節(jié)1、教師介紹20世紀(jì)中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)發(fā)展?fàn)顩r。作為中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)重要組成部分的繪畫，在它的變革和發(fā)展主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：1、中國(guó)畫發(fā)生激烈演變。2、西方繪畫的引進(jìn)并迅猛發(fā)展。最代表我們民族繪畫精神的中國(guó)畫在二十世紀(jì)發(fā)生激烈演變形成了兩種類型：傳統(tǒng)型和融合性。環(huán)節(jié)2、教師PPT展示介紹三位傳統(tǒng)型藝術(shù)大師簡(jiǎn)介。二十世紀(jì)最有成就的傳統(tǒng)型國(guó)畫家，本課教材中重點(diǎn)給大家介紹了這三位大師：齊白石、黃賓虹和潘天壽。齊白石大家都比較熟悉，他畫的什么最有名氣？蝦，齊白石的蝦家喻戶曉，其實(shí)齊白石不但蝦畫的好，山水花鳥人物樣樣皆精，他的藝術(shù)生命力極強(qiáng)，留下了大量的傳世經(jīng)典。黃賓虹早年從事美術(shù)史論的研究，晚年才把主要精力用在山水畫的創(chuàng)作中，以其深厚的學(xué)年，在晚年取得藝術(shù)的高峰，成為近代山水畫領(lǐng)域的大宗師。潘天壽稍晚于齊黃，他擅長(zhǎng)畫大畫，氣勢(shì)磅礴，在西風(fēng)東進(jìn)的20世紀(jì)，堅(jiān)持自己的創(chuàng)作理念，主張中西繪畫要拉開距離。對(duì)近代美術(shù)產(chǎn)生大量巨大影響。環(huán)節(jié)3、教師PPT展示探究問題什么是中國(guó)畫的傳統(tǒng)。通過對(duì)初中一年級(jí)的國(guó)畫課，《中國(guó)畫的筆墨情趣》的學(xué)習(xí)回顧，溫習(xí)對(duì)中國(guó)畫的筆墨技法、審美追求、傳統(tǒng)圖式作回顧，為下一步的深入探究做好探究提示。學(xué)生活動(dòng)：探究、分享。環(huán)節(jié)4、PPT展示三位傳統(tǒng)型國(guó)畫大師的代表作，探究三位大師作品中體現(xiàn)了哪些中國(guó)畫的傳統(tǒng)？教師對(duì)作品作簡(jiǎn)要背景介紹?！锻苌锍錾饺俘R白石的代表作，當(dāng)年老舍先生用清人詩(shī)句給齊白石的命題創(chuàng)作?！豆鹆譄熡辍肥屈S賓虹先生的代表作?！队浹闶幧交ā贰丢?dú)俏一支春》都是潘天壽先生的代表作，提示《獨(dú)》上面有潘天授先生的提詩(shī)“氣結(jié)殷周雪，天成鐵石身。萬花皆寂寞，獨(dú)俏一支春”畫的月夜寒梅。環(huán)節(jié)5、學(xué)生活動(dòng)：小組合作探究經(jīng)典作品，并進(jìn)行探究結(jié)果分享。教師進(jìn)行評(píng)價(jià)?！菊n堂探究活動(dòng)二】PPT展示思考問題：傳統(tǒng)意味著保守嗎？學(xué)生活動(dòng)：思考并分享心得。教師總結(jié)：傳統(tǒng)畫家在繼承中國(guó)畫優(yōu)秀傳統(tǒng)的同時(shí)，在筆墨技巧、和藝術(shù)風(fēng)格上都形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格，而不是食古不化，金農(nóng)：清雅之氣。潘天壽：用筆雄渾、作品中剛?cè)?、黑白、虛?shí)、形成了強(qiáng)烈對(duì)比，產(chǎn)生了特別豐富的藝術(shù)效果和獨(dú)特風(fēng)格。【課堂探究活動(dòng)三】探究融合型中國(guó)畫的代表性藝術(shù)家及其繪畫風(fēng)格的特點(diǎn)。環(huán)節(jié)1、教師PPT展示融合型最有代表性的畫家徐悲鴻和李可染的作品，并進(jìn)行簡(jiǎn)單背景介紹。徐悲鴻大家也比較熟悉，他畫的什么最有名氣？對(duì)，他的奔馬也是家喻戶曉的。徐悲鴻早年留學(xué)法國(guó)，學(xué)習(xí)西方古典繪畫的寫實(shí)技巧，回國(guó)后致力于中國(guó)畫和油畫的創(chuàng)作和美術(shù)教育，致力于中國(guó)畫的革新，對(duì)近代美術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。尤其是他的人物畫，對(duì)整個(gè)二十世紀(jì)的人物畫創(chuàng)作產(chǎn)生了巨大的影響，這是他的代表作《泰戈?duì)栂瘛罚?940年11月，徐悲鴻應(yīng)泰戈?duì)栔皆?shī)人創(chuàng)辦的印度國(guó)際大學(xué)舉辦畫展和講學(xué)，與詩(shī)人交往中曾多次為泰戈?duì)柈嬒??！独钣∪瘛芬彩切毂櫹壬环貏e成功的人物肖像畫。李可染：早年也曾系統(tǒng)學(xué)習(xí)過西方的寫實(shí)繪畫，同時(shí)拜齊黃為師，致力于中國(guó)畫的創(chuàng)作，尤其是在山水畫的創(chuàng)作領(lǐng)域，取得了巨大的成就，這是他比較重要的代表作《漓江天下景》、《黃山人字瀑》、《杏花春雨江南》。我們欣賞了兩位大師的代表作，他們是融合型代表性的藝術(shù)家，那么他們的作品中融合了外來畫種的哪些元素？保留了哪些中國(guó)畫的哪些傳統(tǒng)？我們結(jié)合具體作品來進(jìn)行一個(gè)分組探究。環(huán)節(jié)2、學(xué)生進(jìn)行小組合作探究并結(jié)合具體探究作品進(jìn)行賞析分享。環(huán)節(jié)3、教師總結(jié)：李可染吸收了西畫的寫生和對(duì)光色的描繪，同時(shí)發(fā)揮了傳統(tǒng)的積墨法的優(yōu)點(diǎn)，層層積染，形成了細(xì)膩、渾厚、凝重、深邃的藝術(shù)效果，豐碑式、新境界。徐悲鴻：造型嚴(yán)謹(jǐn)、傳神、背景和人物的對(duì)比，畫出了詩(shī)人的睿智深邃的氣質(zhì)。環(huán)節(jié)4：教師提問：如果給你一次選擇的機(jī)會(huì)，你愿意做傳統(tǒng)型的畫家還是融合型的畫家？你覺得要做這種類型的畫家自己需要具備哪些素養(yǎng)？學(xué)生思考并作分享陳述，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。環(huán)節(jié)4：教師總結(jié)：潘天壽說中西方繪畫要拉開距離，要堅(jiān)持中國(guó)畫的優(yōu)秀傳統(tǒng)。徐悲鴻說要借鑒西方繪畫古典寫實(shí)技巧，融合中西，推陳出新。因?yàn)樗囆g(shù)家審美取向的不同、學(xué)術(shù)追求的不同，兩位大師選擇了不同的創(chuàng)作方向，但同樣取得了卓越的藝術(shù)成就。融合性要學(xué)貫中西，而傳統(tǒng)型國(guó)畫家更需要有全面的修養(yǎng)。其實(shí)無論選擇那個(gè)類型的藝術(shù)家，都要具備詩(shī)人的情懷，書法篆刻家的素養(yǎng)，和必要的高超繪畫技巧。美術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)中最重要的就是要培養(yǎng)大家高雅情懷、審美判斷和對(duì)文化的理解，我們就是不做藝術(shù)家也要關(guān)注藝術(shù)，熱愛生活，做一個(gè)修養(yǎng)全面、志趣高雅的人?！菊n堂探究活動(dòng)總結(jié)】1、傳統(tǒng)型中國(guó)畫：維護(hù)和堅(jiān)持傳統(tǒng)繪畫的基本模式，注重書法用筆