二年級(jí)語(yǔ)文試卷剖析王殿珍試題特色本次語(yǔ)文試卷共十二道大題，整個(gè)試題基本表現(xiàn)了：著重基礎(chǔ)，突出能力，尊敬個(gè)性，鼓舞創(chuàng)新，聯(lián)系生活的原則，查核學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的基本技術(shù)，著重檢測(cè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。試卷難易程度適中。重基礎(chǔ)知識(shí)和能力的培育試題主要從字詞句段等方面命題，基本技術(shù)則是從字詞理解、文章感悟等方面觀察，不論是廣度仍是深度，都很好地涵蓋了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)的重點(diǎn)，所以能客觀正確地檢測(cè)出學(xué)生的語(yǔ)文能力。閱讀重態(tài)度與感情觀察語(yǔ)文是一門思想性強(qiáng)的基礎(chǔ)課程，它要修業(yè)生以對(duì)語(yǔ)言資料的理解和感覺來(lái)表達(dá)自己的收獲，使孩子們?cè)诖痤}的過(guò)程中，感覺到語(yǔ)文無(wú)處不在，語(yǔ)文這樣可愛。寫話再生活性語(yǔ)文來(lái)自于生活，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)最后服務(wù)于生活。本次寫話選材靠近生活，以繩索斷了怎么辦為內(nèi)容，寫出自己的想法與見解，觀察了學(xué)生的察看能力與辦理問(wèn)題的能力。答卷狀況剖析基礎(chǔ)知識(shí)主要觀察了字詞的理解和運(yùn)用等幾個(gè)方面，很有針對(duì)性地觀察學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的掌握。試卷中要觀察的字音、字詞，都是本冊(cè)教材中學(xué)生一定掌握的，應(yīng)當(dāng)是很簡(jiǎn)單的。從得分來(lái)看，學(xué)生對(duì)字音、字詞的掌握較好。個(gè)別學(xué)生失分的主要原由，一是答題時(shí)馬馬虎虎；二是對(duì)字音、字詞掌握得不堅(jiān)固，答題時(shí)出現(xiàn)判斷的錯(cuò)誤。這種題目主要失分在以下兩道題：第二題，多音字，失分的主要原由，是對(duì)所組詞語(yǔ)不可以靈巧應(yīng)用，甚至生搬硬套。第四題，巧填詞語(yǔ)，字形拿禁止，錯(cuò)字許多第八題（依據(jù)課文內(nèi)容填空），主要原由是平常部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不正直，教師在此方面的指引不夠，學(xué)生背書敷衍了事，致使錯(cuò)別字許多，用拼音取代字的也許多，所以失分。第十一題閱讀部分向來(lái)失分嚴(yán)重，本次考試也不例外。本次試卷的閱讀題其實(shí)不難，只要學(xué)生仔細(xì)閱讀短文，是很簡(jiǎn)單找到答案的，可是結(jié)果卻不盡人意，特別是前三小題，人稱大多數(shù)學(xué)生都填成了（我），應(yīng)當(dāng)填詳細(xì)的小動(dòng)物。第十二題寫話部分，從閱卷狀況來(lái)看，好的方面有以下幾點(diǎn)：一是想象奇妙、奇特，很有創(chuàng)新意識(shí)；二是內(nèi)容豐富多彩，語(yǔ)句優(yōu)美流利；三是中心明確，構(gòu)造比較完好。不好的方面也有以下幾點(diǎn)：一是語(yǔ)言累積不多，語(yǔ)言表達(dá)不完好，缺少遣辭造句的能力；二是寫作技巧短缺，有的作文層次不清，語(yǔ)言橫三豎四；三是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不妥；四是書寫不規(guī)范，筆跡潦草，錯(cuò)別字多。有一部分學(xué)生抓不住圖意，突出不了中心。反省與建議針對(duì)本次學(xué)生答題所裸露出的部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，個(gè)別學(xué)生的閱讀能力較差，極個(gè)別學(xué)生做題態(tài)度不正直等問(wèn)題，在此后的教課活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)采納以下舉措：持續(xù)培育學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：仔細(xì)寫字，準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)，多讀，多寫，多說(shuō)，多練。抓勤學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)訓(xùn)練字、詞、句，讓學(xué)生掌握?qǐng)?jiān)固，在平常教課中常常對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的階段檢測(cè)。以時(shí)刻認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。抓好講堂教課，落實(shí)學(xué)生講堂的學(xué)習(xí)，課文中要求背誦的課文必定要嚴(yán)格過(guò)關(guān)，每個(gè)學(xué)生都要會(huì)背，都要會(huì)寫。要多進(jìn)行閱讀練習(xí)，提升學(xué)生的閱讀能力。多進(jìn)行小練筆，讓學(xué)生累積語(yǔ)言，為習(xí)作打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。培育學(xué)生語(yǔ)文綜合能力，指引教育學(xué)生養(yǎng)成愛讀課外書的好習(xí)慣，豐富課外閱讀。語(yǔ)文學(xué)習(xí)在于累積，要修業(yè)生累積名