2022年學(xué)年第一學(xué)期高二語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)文章

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課件**―**學(xué)年第一學(xué)期高二語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

本期，我擔(dān)當(dāng)高二587班和589班的語(yǔ)文教學(xué)工作，很勞碌，也很充實(shí)。不知不覺(jué)，這一期又接近尾聲，回憶起來(lái)，收獲不少，也有很多需要反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作小結(jié)如下：

一、合作互贏，努力做好教學(xué)、教研工作

本學(xué)期，我們?nèi)耘f承接高一的語(yǔ)文教學(xué)閱歷，按教師人數(shù)將一期教案與導(dǎo)學(xué)案的撰寫(xiě)任務(wù)分工到個(gè)人，然后通過(guò)教研方式溝通探討，力爭(zhēng)寫(xiě)出較為適宜的導(dǎo)學(xué)案。我在拿到教案與導(dǎo)學(xué)案后，并沒(méi)有照本宣科，而是仔細(xì)研讀課文，依據(jù)本班的學(xué)生特點(diǎn)，適當(dāng)調(diào)整教案與導(dǎo)學(xué)案，力爭(zhēng)有的放矢，讓學(xué)生學(xué)有所獲。由于587班是創(chuàng)新班，589班是青苗班，他們是高二最為優(yōu)秀的學(xué)生，我深知自己身上的擔(dān)子不輕，比一般班級(jí)要付出更多的努力。因此，在日常教學(xué)中，我力爭(zhēng)做到以下幾點(diǎn)：努力備好每一堂課，敏捷上好每一堂課，準(zhǔn)時(shí)將作業(yè)反應(yīng)給學(xué)生，不同的學(xué)生實(shí)行不同的批改方式，注意系統(tǒng)性與階段性的融合互通，注意課內(nèi)與課外的相輔相承。立足教材，而又不拘泥于教材，針對(duì)優(yōu)秀學(xué)生吃不飽的狀況，適當(dāng)增加課外學(xué)問(wèn)，增補(bǔ)課外閱讀。同時(shí)依據(jù)學(xué)生的教學(xué)反應(yīng)，以及自己的教學(xué)得與失，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法，讓學(xué)生更大限度地提高語(yǔ)文興趣和語(yǔ)文水平。其實(shí)，不斷總結(jié)的過(guò)程，就是不斷反思的過(guò)程，也是不斷提高的過(guò)程。一個(gè)人的力氣是有限的，平常注意與其他教師的溝通與共享，聽(tīng)課溝通，目的也是為了更好地完成教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

二。學(xué)問(wèn)不斷更新，注意自身素養(yǎng)的提高

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)學(xué)問(wèn)不斷更新的時(shí)代，假如不注意學(xué)習(xí)，很可能就會(huì)被社會(huì)的進(jìn)步淘汰。本期，為了讓我們更好地學(xué)習(xí)，學(xué)校特點(diǎn)分給每位教師一本書(shū)。我選的是《如何形成教學(xué)風(fēng)格》，里面有許多名師典型案例的多維解讀，對(duì)我啟發(fā)很大。例如：語(yǔ)文的教學(xué)教學(xué)，必需解決兩個(gè)問(wèn)題，教材的價(jià)值與師生教學(xué)行為怎樣才能實(shí)現(xiàn)最大限度地教學(xué)價(jià)值，就很能引起我的思索與鉆研。為此，我還特地撰寫(xiě)了一篇論文《追問(wèn)反思與教學(xué)風(fēng)格的形成》。另外，暑假的時(shí)候，我聽(tīng)了來(lái)自湖北和廣東等地的幾位名優(yōu)教師的報(bào)告，印象比擬深刻的兩場(chǎng)報(bào)告是《創(chuàng)立有文化含量的才智課堂》和《查找教師的幸福密碼》，頗受教益。通過(guò)這些手段，拓寬了自己的視野，也對(duì)我的教學(xué)工作起到了幫助的作用。

三、參加作文競(jìng)賽，不斷提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣與寫(xiě)作力量

語(yǔ)文教學(xué)離不開(kāi)作文，高考離不開(kāi)作文，在今后的高考改革中，作文不但沒(méi)有削減，占的比重反而有越來(lái)越大的趨勢(shì)。因此，我們必需重視語(yǔ)文寫(xiě)作，為了提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣，為了讓學(xué)生的作文有一個(gè)充分展現(xiàn)的平臺(tái)，我會(huì)有意識(shí)地去培育他們的寫(xiě)作力量。為此，我曾兩次讓學(xué)生參與全國(guó)性的中小學(xué)生作文大賽，兩次大賽中，有多人次獲得全國(guó)二三等獎(jiǎng)。例如思穎同學(xué)獲得“為先杯”全國(guó)中小學(xué)生作文大賽全國(guó)二等獎(jiǎng)和湖南省一等獎(jiǎng)；楚楚同學(xué)和美霞同學(xué)分別獲得“神筆杯”全國(guó)中小學(xué)生作文大賽一等獎(jiǎng)。講評(píng)作文時(shí)注意實(shí)踐，歸納出學(xué)生作文的弊病，并用本班或同齡人的作文比擬閱讀，揚(yáng)長(zhǎng)避短，知彼知己。通過(guò)這些鼓勵(lì)機(jī)制與有效措施，學(xué)生的作文水平較之以往有了明顯提高。自己本身也喜愛(ài)閱讀喜愛(ài)寫(xiě)作，也不斷勵(lì)志，本人的作品也屢次獲獎(jiǎng)，入選多本文集。這對(duì)學(xué)生也是一個(gè)不小的鼓勵(lì)作用。

四、寬嚴(yán)結(jié)合，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

我的兩個(gè)班雖然生源不錯(cuò)，大多數(shù)學(xué)生都比擬自覺(jué)，可是，人是有惰性的，他們也不例外。有一局部同學(xué)尤其是青苗班的局部同學(xué)，有很多不良習(xí)慣，例如：背書(shū)只背在口上，轉(zhuǎn)背便遺忘；導(dǎo)學(xué)案發(fā)下來(lái)不到一天便丟了，找都找不著；作業(yè)趕任務(wù)，甚至抄答案；回答下列問(wèn)題不深入思索，浮于外表，抓不著重點(diǎn)，落不到實(shí)處等等。因此，在本期剛開(kāi)頭，我便給他們制定了一系列措施：背書(shū)必需先理解，導(dǎo)學(xué)案整理成冊(cè)，不定期檢查，作業(yè)準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)，消失問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)提示，個(gè)別輔導(dǎo)、談話(huà)，讓他們學(xué)會(huì)歸納整理，了解答題的方式方法，思索問(wèn)題時(shí)如何更深入更透徹，答題更到位?？傊?，因材施教，有教無(wú)類(lèi)，要培育學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，該嚴(yán)峻的時(shí)候必需嚴(yán)峻。但一個(gè)人的弦不行能總是緊繃著，也需要療養(yǎng)生息。所以，在平常，對(duì)待學(xué)生我一向溫柔寬厚，笑臉迎人。

教師，永久代替不了學(xué)生，只能起著主導(dǎo)的作用，但教師，是學(xué)生前行的引領(lǐng)者。因此，在前進(jìn)的路上，我深知肩上的擔(dān)子有多重，責(zé)任有多大，工作不管有多么繁瑣，都來(lái)不得馬虎。“逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋”，本期完畢了，下期又在前方揮動(dòng)著雙手，等著我再次揚(yáng)起風(fēng)帆，連續(xù)前行。

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篇2:2023學(xué)年上學(xué)期中學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)

**―**學(xué)年上學(xué)期中學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)

**―**學(xué)年（上）工作圓滿(mǎn)完畢了，提筆之時(shí)，就剩下了這一份總結(jié)了，如負(fù)釋重放下了全部的擔(dān)子，想想輕松一下！回想起這半年的工作，真是一團(tuán)糟糕，班主任工作，英語(yǔ)教學(xué)，教研工作，申請(qǐng)科研課題等等，真不知道是怎么過(guò)來(lái)的！今年教研組工作按開(kāi)學(xué)初的規(guī)劃完成狀況如下：

一根本狀況：

1.完成每個(gè)月一次教研活動(dòng)，每次傳達(dá)教務(wù)處任務(wù)同時(shí)，有專(zhuān)題講座學(xué)習(xí)。

2.完成新老教師結(jié)對(duì)指導(dǎo)工作，指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)。

3.初二英語(yǔ)組學(xué)生演講競(jìng)賽活動(dòng)

4.參與了哈市教師培訓(xùn)，新教材培訓(xùn)和燭光杯大賽展現(xiàn)課的學(xué)習(xí)。

5.初二集體備課展現(xiàn)活動(dòng)。

6.組織青年教師匯報(bào)課聽(tīng)評(píng)課。

二收獲：

1.王**教師參與哈市燭光杯大賽獲得優(yōu)異成績(jī)，躋進(jìn)前十，有超出哈市選手成績(jī)，說(shuō)明我們的課堂教學(xué)是有效的。

2.使用新教材過(guò)程中，初二備課組宮小云教師團(tuán)隊(duì)付出了許多，在此根底上，王春鳳教師改良并有效使用中。

3.本次培訓(xùn)中，我們能看出英語(yǔ)教研組英語(yǔ)教師團(tuán)隊(duì)素養(yǎng)，也看出成長(zhǎng)出許多優(yōu)秀的教師。展現(xiàn)了我們的優(yōu)秀品質(zhì).

4.**年初三中考英語(yǔ)大綱改革，給我們帶了新的題型變化，都值得我們立刻要適應(yīng)，感謝賀小欄教師梳理出來(lái)的信息指導(dǎo)了全體英語(yǔ)教師。

三缺乏

1.教研活動(dòng)中，討論內(nèi)容還是太少了，傳達(dá)的功能多點(diǎn)，還有人多還是不好調(diào)控活動(dòng)進(jìn)度。

2.發(fā)覺(jué)教研活動(dòng)最有效的方式，觀課議課最為有效，提高教師的教學(xué)成績(jī)也最快！

3.教師教學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)化不夠，還有一個(gè)緣由，英語(yǔ)教師競(jìng)爭(zhēng)壓力太大了，所以，英語(yǔ)組教師消失問(wèn)題的概率最大！

4.教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)力量需要提高！口語(yǔ)需要加強(qiáng)！

四改良

1.進(jìn)展初一英語(yǔ)活動(dòng)日

2.聽(tīng)評(píng)課連續(xù)進(jìn)展，要更有效！

3.找出專(zhuān)題去討論，放手讓大家提出討論方向?qū)ｎ}，并提煉有用的完成。

4.活動(dòng)盡量在三四月完成，后期太匆忙了，調(diào)