—幼兒園的大班工作計(jì)劃三篇有關(guān)幼兒園的大班工作方案三篇時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，為此需要好好地寫(xiě)一份方案了。什么樣的方案才是好的方案呢？下面是為大家整理的幼兒園的大班工作方案3篇，希望對(duì)大家有所幫忙。幼兒園的大班工作方案篇1本學(xué)期是這批孩子在大班的最終一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期.再過(guò)幾個(gè)月，他們即將進(jìn)入學(xué)前班，在學(xué)前班的天空里自由翱翔。將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作方案。一、班級(jí)情況分析本學(xué)期本班幼兒40名，女生18名，男生22名。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況，總的來(lái)看：幼兒在生活自理力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、規(guī)律思維力量方面表現(xiàn)較為突出。初步形成獨(dú)特并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充足的愛(ài)撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，憐憫心、責(zé)任感比擬缺乏。二、工作重點(diǎn)1、本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，強(qiáng)化幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。2、以《學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo)，深入領(lǐng)悟二期課改精神，以新教材為主要參考資料，依據(jù)本班幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既合適幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，細(xì)心加以組織，并嘗試生成性主題活動(dòng)。3、擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)幼兒感愛(ài)好的又有助于拓展幼兒視野的事物和問(wèn)題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，搜集信息，激勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、嘗試，使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到滿意，得到快樂(lè)的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中漸漸形成合作探究的師生互動(dòng)。4、注意區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步思索與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合，開(kāi)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，留意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游戲中有目的、有方案地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，留意材料投放與幼兒進(jìn)展水平的全都性與層次性，科學(xué)地評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并注意在學(xué)習(xí)過(guò)程中培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛(ài)好。三、教育目標(biāo)語(yǔ)言領(lǐng)域：1．傾聽(tīng)理解2．表達(dá)力量3．賞識(shí)閱讀數(shù)學(xué)領(lǐng)域：1.感知整體與部分的關(guān)系。2.用不同的方法分解部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。3.具有初步的估算意識(shí)。4.正確書(shū)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字，培育其認(rèn)真、正確、干凈的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。5.在日常生活游戲中，認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、球體等幾何形體?？茖W(xué)領(lǐng)域1．幫忙兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物植物及其與環(huán)境的互相關(guān)系。參與愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。（種植）。2．讓兒童取得有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。3．引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)運(yùn)用常見(jiàn)科技產(chǎn)品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)潔工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出肯定的制造性。4．使兒童喜愛(ài)并較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探究四周自然界，并能用繪畫(huà)或符號(hào)的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題、尋求答案；能關(guān)懷、愛(ài)惜自然環(huán)境。社會(huì)領(lǐng)域：1、自信念培育2．人際交往3．行為規(guī)章幼兒園的大班工作方案篇2一.班級(jí)情況分析：1.幼兒情況：本班48名幼兒，男生27名，女生21名，新插生5名。大多數(shù)幼兒活潑開(kāi)朗，在經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理力量及安全愛(ài)護(hù)意識(shí)較之也有肯定的提高。幼兒能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)與人交往，并正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，在各領(lǐng)域也有較好的進(jìn)展。如在語(yǔ)言方面：幼兒能主動(dòng)，主動(dòng)地與伙伴溝通，較清晰的說(shuō)出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比擬完好，流暢，用詞比擬精確.喜愛(ài)翻閱圖書(shū)，對(duì)故事，圖書(shū)的內(nèi)容感愛(ài)好，會(huì)用一般話與人溝通；在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的改變規(guī)律感愛(ài)好，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探究活動(dòng)；能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系；喜愛(ài)種植，飼養(yǎng)等活動(dòng)。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行富有獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)；能初步感受四周生活中美妙的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在伙伴面前表演。2.；家長(zhǎng)情況：大部分家長(zhǎng)都很重視幼兒的學(xué)前教育，能主動(dòng)協(xié)作及支持班級(jí)工作，樂(lè)于與老師溝通溝通，互相溝通育兒經(jīng)驗(yàn)，并為幼兒提供肯定數(shù)量的圖書(shū)，玩具，磁帶，CD，搜集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了游戲材料；有的家長(zhǎng)常常給幼兒講故事，利用假日帶孩子外出游玩，家長(zhǎng)信任幼兒園，這些都為為我們班級(jí)工作的開(kāi)展制造了有利條件。但由于全班幼兒進(jìn)展不平衡，還存在以下幾方面的問(wèn)題：1.部分幼兒獨(dú)特好強(qiáng)，自我為中心，不懂的互相謙讓，不能用正確的方法解決與伙伴的糾紛。2、操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒（如：鄭宇豪.劉惠、范宇飛等）在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的掌握音量及整理操作材料。3、傾聽(tīng)力量：部分幼兒傾聽(tīng)力量差，在伙伴或老師講解并描述時(shí)，留意力不集中。4、部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達(dá)自己的想法及需求.5、陳鴻，王津朝，徐文晗等幼兒比擬好動(dòng)，散漫，聽(tīng)信號(hào)力量差，經(jīng)常需要老師提示催促。6、一小部分幼兒吃飯速度慢，顯現(xiàn)挑食，偏食的飲食不良習(xí)慣.（繆林浩，林亞喃，吳斌杰等）針對(duì)以上情況，我們班三位老師將連續(xù)依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作方案，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，擬訂本學(xué)期班級(jí)工作方案。二.本學(xué)期工作重點(diǎn)。（一）班級(jí)管理：1.每周召開(kāi)一次班務(wù)會(huì)，反應(yīng)前周工作情況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作做到有商議，有方案，三位老師達(dá)成全都，共同教育幼兒促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。2.主動(dòng)組織班級(jí)老師協(xié)作園部，年段完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)，不無(wú)故拖延，主動(dòng)參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動(dòng).互相溝通經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。3.組織班上老師按時(shí)整理班上材料，檔案，保管好班級(jí)財(cái)產(chǎn)。4.依據(jù)班上老師家長(zhǎng)的反應(yīng)，每月作好班級(jí)階段小結(jié).（二）家長(zhǎng)工作：1.通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家訪，電訪，發(fā)放幼兒進(jìn)展手冊(cè)及來(lái)離園時(shí)個(gè)別談話等方式與家長(zhǎng)溝通幼兒在家，園的表現(xiàn)情況。了解家長(zhǎng)的教育觀，需求，并針對(duì)幼兒詳細(xì)情況向家長(zhǎng)交換看法和建議，幫忙家長(zhǎng)排憂解難，使家園教育步調(diào)全都。2.每周更換“家園互動(dòng)窗”的內(nèi)容，開(kāi)展“親子活動(dòng)”“家長(zhǎng)開(kāi)放日”創(chuàng)設(shè)幼兒重點(diǎn)學(xué)問(wèn)欄等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有肯定的認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)家園溝通，提高教養(yǎng)水平。3.充足利用家長(zhǎng)資源，搜集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與活動(dòng)，以增進(jìn)親子互動(dòng)及情感.（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)。1.為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧進(jìn)展的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立起公平，融洽的伙伴關(guān)系，合理布置幼兒一日活動(dòng)。讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，在歡樂(lè)中進(jìn)展。我們還將依據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要，幼兒的愛(ài)好，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教育內(nèi)容浸透于幼兒一日活動(dòng)的區(qū)角中，按時(shí)更換，充實(shí)，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動(dòng)的規(guī)章，激勵(lì)幼兒親自動(dòng)手動(dòng)腦，并運(yùn)用多種形式，多種感官參與活動(dòng)。讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手操作，自理，交往，表達(dá)等方面的力量得以進(jìn)展。在班級(jí)布置幼兒作品欄，讓每個(gè)幼兒都有展現(xiàn)作品及賞識(shí)作品的時(shí)機(jī)，以促進(jìn)自信念與進(jìn)取心。（四）各領(lǐng)域詳細(xì)訓(xùn)練一、健康領(lǐng)域：1、訓(xùn)練幼兒走、跑動(dòng)作技能。2、錘煉幼兒聽(tīng)覺(jué)力量，培育合作力量。3、教育幼兒多動(dòng)手做自己能做的事情，并留意愛(ài)護(hù)小手。二、社會(huì)性領(lǐng)域：1.愿意參與集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)章。2、會(huì)正確運(yùn)用“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)。三、語(yǔ)言領(lǐng)域1、大聲連貫地講解并描述圖片內(nèi)容、感受游戲的歡樂(lè)。2、明白9.10是老師節(jié)，萌發(fā)喜愛(ài)老師的情感、并學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)短的慶賀語(yǔ)。3、初步感受散文語(yǔ)言的美。4、按口令玩游戲、發(fā)準(zhǔn)字音。5、引導(dǎo)幼兒賞識(shí)詩(shī)歌，幫忙幼兒理解作品的畫(huà)面和情感基調(diào)，學(xué)習(xí)富有感情的朗誦。6、能大膽、自然地朗誦兒歌。四、科學(xué)領(lǐng)域1、關(guān)注和愛(ài)惜四周環(huán)境的樹(shù)，感知樹(shù)的功能及其對(duì)環(huán)境的愛(ài)護(hù)作用，體會(huì)愛(ài)惜樹(shù)的意義。2、認(rèn)識(shí)老師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)，主動(dòng)參與節(jié)日活動(dòng)。3、初步了解家用電器的特點(diǎn)和用途。4、感知5以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5，明白它們所表示的意義，學(xué)習(xí)用正確的方法點(diǎn)數(shù)。5、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、三角形、圓形、正方形，初步學(xué)習(xí)按圖形的名稱分類和排序。五、藝術(shù)領(lǐng)域：1、主動(dòng)參與音樂(lè)、美術(shù)活動(dòng)。2、初步能以正確的姿態(tài)、自然的聲響唱歌、大膽表演動(dòng)作。3、激發(fā)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的意愿，并在活動(dòng)中感受歌曲快樂(lè)的心情。4、能在觀看蝴蝶的基礎(chǔ)上，用點(diǎn)線及簡(jiǎn)潔圖形、左右對(duì)稱裝飾蝴蝶。5、能觀看日常生活用品的花邊，找出它們的2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧和環(huán)境，設(shè)置美工區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、操作區(qū)、建構(gòu)區(qū)等幼兒喜愛(ài)的區(qū)角，吸引幼兒參與活動(dòng)，喜愛(ài)上幼兒園。3、開(kāi)展“迎中秋、慶國(guó)慶”系列活動(dòng)，讓幼兒充足感受中國(guó)民俗文化。4、通過(guò)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言區(qū)、投放圖片、圖書(shū)、語(yǔ)言棋等材料及散文《愛(ài)笑的小花》、詩(shī)歌《月亮》、看圖講解并描述《一張荷葉》等活動(dòng)，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量，激勵(lì)幼兒大膽的表述自己的見(jiàn)解。5、通過(guò)活動(dòng)《分類、排序》，游戲《數(shù)字找好友》等，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5及其所表示的意義和學(xué)習(xí)按圖形的名稱分類和排序。6、通過(guò)各種形式的美工活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手操作力量。7、激勵(lì)幼兒按意愿選擇各種區(qū)角活動(dòng)，在材料的互動(dòng)中大膽表現(xiàn)、表述。8、組織幼兒學(xué)習(xí)新操。六、家長(zhǎng)社區(qū)工作：1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)：讓家長(zhǎng)了解幼兒園各方面的情況及班級(jí)情況、方案，以互相溝通經(jīng)驗(yàn)，增加家園合作，共享開(kāi)放教育資源的意識(shí)。2、家訪：了解幼兒情況及幼兒家庭環(huán)境，增進(jìn)老師、幼兒園的大班工作方案篇3一、指導(dǎo)思想：幼兒期是智力開(kāi)發(fā)的最正確期，也是培育良好品德、行為習(xí)慣的重要時(shí)期，對(duì)幼兒進(jìn)行初步的道德認(rèn)識(shí)、道德情感的'教育和訓(xùn)練，是幼兒教育中一向非常重要的工作，幼兒園大班德育工作方案。因此，我們特制定此方案，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和《綱要》的要求，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)和日常生活，向幼兒浸透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒健康、和諧地進(jìn)展。二、情況分析1、本班幼兒經(jīng)過(guò)兩年幼兒園的生活和學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠很好地順應(yīng)幼兒園的生活，并且也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)，但還有個(gè)別幼兒沒(méi)有形成良好的品德。2、心中有他人的意識(shí)缺乏，不會(huì)憐憫、體諒、幫忙關(guān)懷他人。3、不疼惜勞動(dòng)成果，吃飯掉飯粒，圖書(shū)任意撕，自來(lái)水任其流，不尊重成人的勞動(dòng)。4、意志品質(zhì)不夠頑強(qiáng)，做事不認(rèn)真，沒(méi)有克服困難的精神。5、文明行為習(xí)慣缺乏，沒(méi)禮貌，不謙讓，愛(ài)打架，說(shuō)臟話。三、工作內(nèi)容1、愛(ài)集體教育。喜愛(ài)上幼兒園，在集體中保持快樂(lè)穩(wěn)定的心情。在老師的要求下，能關(guān)懷愛(ài)惜班上的東西。在成人激勵(lì)下，能快樂(lè)地參與幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)，習(xí)慣集體生活。能與伙伴共享玩具。能熟識(shí)本班幼兒的姓名。2、愛(ài)勞動(dòng)教育。明白幼兒園老師和父母工作很辛苦，情愿學(xué)做事，不事事依靠他人。要自己吃飯、穿脫衣服、上廁所，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用玩具、圖書(shū)以及學(xué)習(xí)用具的運(yùn)用方法。能按要求自己擺放小椅子。愛(ài)惜玩具，不亂丟果皮，不損壞東西，節(jié)約用水，洗手時(shí)不玩水，3、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)教育。明白自己是中國(guó)人，中國(guó)好，認(rèn)識(shí)國(guó)旗，明白升旗、唱國(guó)歌時(shí)要立正。明白自己的家鄉(xiāng)是懷化，愛(ài)家鄉(xiāng)的環(huán)境和四周的人。4、愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。喜愛(ài)參與集體活動(dòng)，在老師和家長(zhǎng)的提示、幫忙下，能選擇活動(dòng)內(nèi)容，有初步的規(guī)章意識(shí)。經(jīng)過(guò)努力完成一項(xiàng)任務(wù)后感到很快樂(lè)。了解一年四季的改變，觀看四季植物的生長(zhǎng)。5、生活習(xí)慣的教育。留意保持手、臉部的清潔，會(huì)用正確的方法洗手、洗臉。會(huì)用勺子吃飯，養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐、飯后漱口、擦嘴、不挑食的習(xí)慣。不把手指、玩具放入口中，不玩刀、剪、玻璃等利器，生病時(shí)情愿去醫(yī)療看病，打針、吃藥時(shí)不哭。6、文明禮貌教育。在成人提示下，每天早上向父母問(wèn)好，道再見(jiàn)，見(jiàn)到老師會(huì)站好。會(huì)正確運(yùn)用"請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)"等禮貌用語(yǔ)，見(jiàn)到長(zhǎng)輩、伙伴、熟人會(huì)主動(dòng)問(wèn)好。能有禮貌地做小客人，未經(jīng)答應(yīng)，不隨便亂翻別人的東西。能與伙伴友好相處，不打人罵人，不有意擾亂別人。7、遵守紀(jì)律教育。明白幼兒園的玩具應(yīng)當(dāng)大家一起玩，輪番玩，初步做到不爭(zhēng)搶、不獨(dú)占玩具。愛(ài)惜玩具，用完后整理好并放回原處。明白應(yīng)遵守各項(xiàng)生活常規(guī)和活動(dòng)常規(guī)，在老師提示下做到"三輕"：走路輕、說(shuō)話輕、取放東西輕。8、良好的獨(dú)特心理品質(zhì)的教育。常常保持活潑快樂(lè)的心情，不愛(ài)哭，不隨便發(fā)脾氣，能合群。情愿做好孩子，自己有事或有要求，能對(duì)成人說(shuō)，在成人的要求下能完成一些任務(wù)。不糾纏成人，會(huì)獨(dú)立游戲。敢于向老師及家人說(shuō)出自己的想法和要求，克服膽小心理，敢大膽當(dāng)眾表演、講話，有自信念。能在成人幫忙下進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。四、詳細(xì)措施：（一）充足發(fā)揮幼兒園的品德教育中的主渠道作用。1、浸透各科、寓教于戲、寓教于樂(lè)。各科教學(xué)從內(nèi)容到方法上都可以浸透品德教育。讓幼兒在語(yǔ)言、音樂(lè)、美術(shù)、體育、游戲和做做玩玩中接受內(nèi)容豐富多樣的品德教育