鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)基本特性說(shuō)課最新鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)基本特性說(shuō)課最新11、教材分析2、教法設(shè)計(jì)5、課后反思機(jī)械基礎(chǔ)說(shuō)課過(guò)程3、學(xué)法指導(dǎo)4、教學(xué)過(guò)程Evaluationonly.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第1頁(yè)/共29頁(yè)1、教材分析2、教法設(shè)計(jì)5、課后反思機(jī)械基礎(chǔ)3、學(xué)法指導(dǎo)42教材分析

一、教材的地位及作用機(jī)械基礎(chǔ)課程是機(jī)電、數(shù)控專業(yè)基礎(chǔ)課程.而‘‘鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的基本特性’’一共闡述了三大問(wèn)題：急回特性、死點(diǎn)位置、和曲柄存在的條件。本次說(shuō)課只對(duì)急回特性和死點(diǎn)位置進(jìn)行講解，這一部分內(nèi)容含概的知識(shí)點(diǎn)多，理論性較強(qiáng)，是前兩節(jié)內(nèi)容的深化和提升，又是后面學(xué)習(xí)鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)演化的基礎(chǔ)和鋪墊，并對(duì)生產(chǎn)實(shí)踐起著重要指導(dǎo)意義。所以這部分內(nèi)容是第七章乃至整本書(shū)的重點(diǎn)。Evaluationonly.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第2頁(yè)/共29頁(yè)教材分析一、教材的地位及作用Evaluationonl3二、學(xué)情分析

在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了曲柄搖桿機(jī)構(gòu)的組成，所以學(xué)生已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的理論基礎(chǔ)，但是缺乏對(duì)學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，基于學(xué)生的這些特點(diǎn)同時(shí)又結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)法激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并結(jié)合授課內(nèi)容，把理論性較強(qiáng)的課本知識(shí)形象化、生動(dòng)化、從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。Evaluationonly.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第3頁(yè)/共29頁(yè)二、學(xué)情分析Evaluationonly.第3頁(yè)/共29頁(yè)4三、教學(xué)目標(biāo)

教材分析掌握急回特性產(chǎn)生的條件及應(yīng)用掌握死點(diǎn)產(chǎn)生的條件及應(yīng)用使學(xué)生掌握鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)在實(shí)際中的應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生解決機(jī)電設(shè)備中鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)單故障的處理能力培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和求知欲Evaluationonly.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第4頁(yè)/共29頁(yè)三、教學(xué)目標(biāo)教材分析掌握急回特性產(chǎn)生的條件及應(yīng)用掌握死點(diǎn)產(chǎn)5

依據(jù)能力培養(yǎng)要求，確立如下教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：急回特性和死點(diǎn)產(chǎn)生的條件，以及對(duì)鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的重要意義。難點(diǎn)：急回特性和死點(diǎn)產(chǎn)生的原因。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教材分析Evaluationonly.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第5頁(yè)/共29頁(yè)依據(jù)能力培養(yǎng)要求，確立如下教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：急回特6機(jī)械基礎(chǔ)說(shuō)課過(guò)程1、教材分析2、教法設(shè)計(jì)3、學(xué)法指導(dǎo)4、教學(xué)過(guò)程5、課后反思Evaluationonly.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第6頁(yè)/共29頁(yè)機(jī)械基礎(chǔ)1、教材分析2、教法設(shè)計(jì)3、學(xué)法指導(dǎo)4、教學(xué)過(guò)程5、7

教法一、教法設(shè)計(jì)

情景教學(xué)法啟發(fā)誘導(dǎo)Evaluationonly.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第7頁(yè)/共29頁(yè)教一、教法設(shè)計(jì)情81、教材分析4、教學(xué)過(guò)程5、課后總結(jié)機(jī)械基礎(chǔ)說(shuō)課過(guò)程3、學(xué)法指導(dǎo)2、教法設(shè)計(jì)Evaluationonly.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第8頁(yè)/共29頁(yè)1、教材分析4、教學(xué)過(guò)程5、課后總結(jié)機(jī)械基礎(chǔ)3、學(xué)法指導(dǎo)2、9自主探索協(xié)作學(xué)習(xí)學(xué)法二、學(xué)法指導(dǎo)Evaluationonly.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第9頁(yè)/共29頁(yè)自主探索協(xié)作學(xué)習(xí)學(xué)二、學(xué)法指導(dǎo)Evaluationonly101、教材分析4、教學(xué)過(guò)程5、課后總結(jié)機(jī)械基礎(chǔ)說(shuō)課過(guò)程3、學(xué)法指導(dǎo)2、教法設(shè)計(jì)Evaluationonly.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第10頁(yè)/共29頁(yè)1、教材分析4、教學(xué)過(guò)程5、課后總結(jié)機(jī)械基礎(chǔ)3、學(xué)法指導(dǎo)211教學(xué)過(guò)程

觀看動(dòng)畫(huà)復(fù)習(xí)提問(wèn)導(dǎo)入新課探索研究復(fù)習(xí)演練總結(jié)結(jié)論Evaluationonly.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第11頁(yè)/共29頁(yè)教觀看動(dòng)畫(huà)Evaluationonly.12動(dòng)畫(huà)觀看起重機(jī)Evaluationonly.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第12頁(yè)/共29頁(yè)動(dòng)畫(huà)觀看起重機(jī)Evaluationonly.第12頁(yè)/共213ADCB動(dòng)畫(huà)觀看Evaluationonly.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第13頁(yè)/共29頁(yè)ADCB動(dòng)畫(huà)觀看Evaluationonly.第13頁(yè)/共14提出問(wèn)題【復(fù)習(xí)引入】[提問(wèn)]1、鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的類型有哪些？

2、曲柄存在的條件是什么？設(shè)計(jì)目的：新課中的第一個(gè)內(nèi)容——急回特性

通過(guò)直觀演示，讓學(xué)生在輕松的氛圍中鞏固相關(guān)知識(shí)，設(shè)置的問(wèn)題既是對(duì)前面知識(shí)的復(fù)習(xí)，又是后面知識(shí)的鋪墊。

一、急回特性產(chǎn)生的原因

難點(diǎn)復(fù)習(xí)Evaluationonly.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第14頁(yè)/共29頁(yè)提出問(wèn)題【復(fù)習(xí)引入】[提問(wèn)]1、鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的類型有哪些？15導(dǎo)入新課首先設(shè)定情景播放動(dòng)畫(huà)：?jiǎn)栴}一：動(dòng)畫(huà)中攪拌機(jī)的往復(fù)運(yùn)動(dòng)速度是否相同？學(xué)生回答：攪拌機(jī)的運(yùn)動(dòng)速度不同，當(dāng)它進(jìn)行攪拌加工時(shí)速度較慢，而不做功的回程速度較快。教師講解：攪拌機(jī)的這種運(yùn)動(dòng)特性稱為急回特性。問(wèn)題二：急回特性是如何產(chǎn)生的?它產(chǎn)生的條件是什么？它在生產(chǎn)中有什么意義？帶著這些問(wèn)題進(jìn)入新課。Evaluationonly.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第15頁(yè)/共29頁(yè)導(dǎo)入新課首先設(shè)定情景播放動(dòng)畫(huà)：Evaluationonly16導(dǎo)入新課

本課的第一個(gè)問(wèn)題：急回特性產(chǎn)生的原因。難點(diǎn)突破步驟:第一步：演示曲柄搖桿機(jī)構(gòu)提出問(wèn)題。問(wèn)題：曲柄做等速回轉(zhuǎn)，從動(dòng)搖桿做什么擺動(dòng)？回答：從動(dòng)搖桿做變速擺動(dòng)（空回行程比工作行程速度要快）。結(jié)論：在曲柄搖桿機(jī)構(gòu)中存在有急回特性。

Evaluationonly.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第16頁(yè)/共29頁(yè)導(dǎo)入新課本課的第一個(gè)問(wèn)題：急回特性產(chǎn)生的原因。17探索研究

第二步：繼續(xù)演示機(jī)構(gòu)－提出共線問(wèn)題（即搖桿在兩個(gè)極限位置時(shí)，所對(duì)應(yīng)的曲柄和連桿處于怎樣的位置關(guān)系？）－學(xué)生觀察并回答－得出極位夾角的概念。

第三步：根據(jù)動(dòng)畫(huà)所演示的機(jī)構(gòu)特殊位置,結(jié)合機(jī)構(gòu)特殊位置圖，師生共同討論第四步：根據(jù)演示過(guò)程，讓學(xué)生進(jìn)行討論，教師引導(dǎo)，師生共同推導(dǎo)出結(jié)果，即V空＞V工，從而得到急回特性的產(chǎn)生原因

以上四步：將難點(diǎn)分解，通過(guò)直觀演示，學(xué)生討論，師生共同推導(dǎo)等手段，使整個(gè)推導(dǎo)過(guò)程循序漸進(jìn)，步步深入，變難點(diǎn)為趣點(diǎn)，使學(xué)生輕松掌握所學(xué)知識(shí)。Evaluationonly.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第17頁(yè)/共29頁(yè)探索研究第二步：繼續(xù)演示機(jī)構(gòu)－提出共線問(wèn)題（即18探索研究三、急回特性的應(yīng)用：縮短非工作時(shí)間，提高生產(chǎn)率。Evaluationonly.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第18頁(yè)/共29頁(yè)探索研究三、急回特性的應(yīng)用：Evaluationonly.19本課第二個(gè)內(nèi)容——死點(diǎn)位置設(shè)定情景，播放動(dòng)畫(huà)：學(xué)生觀看縫紉機(jī)踏板機(jī)構(gòu)的工作過(guò)程。提出問(wèn)題：若對(duì)踏板機(jī)構(gòu)操作不夠熟練會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？學(xué)生回答：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)得知踏板很容易卡死，不能動(dòng)或出現(xiàn)飛輪倒轉(zhuǎn)。教師講解：機(jī)構(gòu)出現(xiàn)卡死或運(yùn)動(dòng)不確定的現(xiàn)象，稱為死點(diǎn)位置。

死點(diǎn)位置產(chǎn)生的原因是本節(jié)中的第二個(gè)難點(diǎn)，采用以下幾個(gè)步驟進(jìn)行講解。

死點(diǎn)位置Evaluationonly.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第19頁(yè)/共29頁(yè)本課第二個(gè)內(nèi)容——死點(diǎn)位置死點(diǎn)位置Evalua20死點(diǎn)位置二、根據(jù)曲柄搖桿機(jī)構(gòu)繼續(xù)提出問(wèn)題問(wèn)題一：曲柄被搖桿帶動(dòng)回轉(zhuǎn)一周的過(guò)程中會(huì)被卡幾次？學(xué)生回答：曲柄回轉(zhuǎn)一周會(huì)被卡兩次。問(wèn)題二：卡住的死點(diǎn)位置有什么特殊性？學(xué)生回答：這兩個(gè)位置剛好是曲柄和連桿的共線位置。問(wèn)題三：為什么在共線位置就會(huì)被卡死？一、結(jié)合踏板機(jī)構(gòu)提出問(wèn)題問(wèn)題：踏板機(jī)構(gòu)屬于哪種基本類型？回答：是以搖桿為主動(dòng)件的曲柄搖桿機(jī)構(gòu)Evaluationonly.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第20頁(yè)/共29頁(yè)死點(diǎn)位置二、根據(jù)曲柄搖桿機(jī)構(gòu)繼續(xù)提出問(wèn)題一、結(jié)合踏板機(jī)構(gòu)提出21死點(diǎn)位置

三、死點(diǎn)產(chǎn)生的條件：當(dāng)搖桿為主動(dòng)件時(shí)，只要曲柄和連桿共線，從動(dòng)曲柄所受力矩為零，無(wú)論驅(qū)動(dòng)力矩有多大都不會(huì)推動(dòng)曲柄回轉(zhuǎn)而出現(xiàn)死點(diǎn)。Evaluationonly.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第21頁(yè)/共29頁(yè)死點(diǎn)位置Evaluationonly.第21頁(yè)/共29頁(yè)22實(shí)際應(yīng)用四、死點(diǎn)在實(shí)踐中的應(yīng)用死點(diǎn)的危害：機(jī)構(gòu)會(huì)出現(xiàn)卡死或運(yùn)動(dòng)不確定的現(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生從死點(diǎn)產(chǎn)生的原因出發(fā)并結(jié)合踏板機(jī)構(gòu)和機(jī)車車輪的實(shí)例找出三種克服的辦法。死點(diǎn)的利用：例舉飛機(jī)起落架這個(gè)實(shí)例，通過(guò)對(duì)這組圖的分析，讓學(xué)生了解死點(diǎn)在生活中有益的一面。

Evaluationonly.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第22頁(yè)/共29頁(yè)實(shí)際應(yīng)用四、死點(diǎn)在實(shí)踐中的應(yīng)用Evaluati231、教材分析4、教學(xué)過(guò)程機(jī)械基礎(chǔ)說(shuō)課過(guò)程3、學(xué)法指導(dǎo)2、教法設(shè)計(jì)5、課后總結(jié)Evaluationonly.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第23頁(yè)/共29頁(yè)1、教材分析4、教學(xué)過(guò)程機(jī)械基礎(chǔ)3、學(xué)法指導(dǎo)2、教法設(shè)計(jì)524

在整節(jié)課的講述中，充分考慮了中職學(xué)生的心理特征和學(xué)識(shí)水平，通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示與實(shí)例講解，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和對(duì)機(jī)械基礎(chǔ)的求知欲；再通過(guò)情景教學(xué)法極大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了良好的責(zé)任感，完成了教學(xué)目標(biāo)，使教學(xué)重點(diǎn)得以突出，難點(diǎn)得以突破。課后總結(jié)Evaluationonly.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第24頁(yè)/共29頁(yè)在整節(jié)課的講述中，充分考慮了中職學(xué)生的心理特征和學(xué)識(shí)水257—3平面四桿機(jī)構(gòu)的基本特性一、復(fù)習(xí)引入二、急回特性1.極位夾角2.急回特性（1）定義（2）產(chǎn)生原因（3）產(chǎn)生條件（4）實(shí)踐應(yīng)用……………………三、死點(diǎn)（1）產(chǎn)生原因（2）產(chǎn)生條件四、鞏固練習(xí)五、總結(jié)提煉六、作業(yè)布置………………板書(shū)設(shè)計(jì)……Evaluationonly.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第25頁(yè)/共29頁(yè)7—3平面四桿機(jī)構(gòu)的基本特性一、復(fù)習(xí)引入二、急回特26

拓展延伸

除了今天學(xué)習(xí)的曲柄搖桿機(jī)構(gòu)具有急回特性和死點(diǎn)位置外，其余兩種類型還具備這種特性嗎？Evaluationonly.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第26頁(yè)/共29頁(yè)

拓展延伸

27

以上從說(shuō)教材、目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教法、學(xué)法的設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面說(shuō)明了“教什么”和“怎么教”，同時(shí)闡明了“為什么這樣教”。希望各位評(píng)委對(duì)本堂說(shuō)課提出寶貴的意見(jiàn)。

Evaluationonly.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第27頁(yè)/共29頁(yè)以上從說(shuō)教材、目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教法、學(xué)法的設(shè)計(jì)和28ThankYou!Evaluationonly.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第28頁(yè)/共29頁(yè)ThankYou!Evaluationonly.第28頁(yè)29感謝您的觀看。第29頁(yè)/共29頁(yè)感謝您的觀看。第29頁(yè)/共29頁(yè)30鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)基本特性說(shuō)課最新鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)基本特性說(shuō)課最新311、教材分析2、教法設(shè)計(jì)5、課后反思機(jī)械基礎(chǔ)說(shuō)課過(guò)程3、學(xué)法指導(dǎo)4、教學(xué)過(guò)程Evaluationonly.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第1頁(yè)/共29頁(yè)1、教材分析2、教法設(shè)計(jì)5、課后反思機(jī)械基礎(chǔ)3、學(xué)法指導(dǎo)432教材分析

一、教材的地位及作用機(jī)械基礎(chǔ)課程是機(jī)電、數(shù)控專業(yè)基礎(chǔ)課程.而‘‘鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的基本特性’’一共闡述了三大問(wèn)題：急回特性、死點(diǎn)位置、和曲柄存在的條件。本次說(shuō)課只對(duì)急回特性和死點(diǎn)位置進(jìn)行講解，這一部分內(nèi)容含概的知識(shí)點(diǎn)多，理論性較強(qiáng)，是前兩節(jié)內(nèi)容的深化和提升，又是后面學(xué)習(xí)鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)演化的基礎(chǔ)和鋪墊，并對(duì)生產(chǎn)實(shí)踐起著重要指導(dǎo)意義。所以這部分內(nèi)容是第七章乃至整本書(shū)的重點(diǎn)。Evaluationonly.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第2頁(yè)/共29頁(yè)教材分析一、教材的地位及作用Evaluationonl33二、學(xué)情分析

在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了曲柄搖桿機(jī)構(gòu)的組成，所以學(xué)生已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的理論基礎(chǔ)，但是缺乏對(duì)學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，基于學(xué)生的這些特點(diǎn)同時(shí)又結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)法激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并結(jié)合授課內(nèi)容，把理論性較強(qiáng)的課本知識(shí)形象化、生動(dòng)化、從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。Evaluationonly.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第3頁(yè)/共29頁(yè)二、學(xué)情分析Evaluationonly.第3頁(yè)/共29頁(yè)34三、教學(xué)目標(biāo)

教材分析掌握急回特性產(chǎn)生的條件及應(yīng)用掌握死點(diǎn)產(chǎn)生的條件及應(yīng)用使學(xué)生掌握鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)在實(shí)際中的應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生解決機(jī)電設(shè)備中鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)單故障的處理能力培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和求知欲Evaluationonly.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第4頁(yè)/共29頁(yè)三、教學(xué)目標(biāo)教材分析掌握急回特性產(chǎn)生的條件及應(yīng)用掌握死點(diǎn)產(chǎn)35

依據(jù)能力培養(yǎng)要求，確立如下教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：急回特性和死點(diǎn)產(chǎn)生的條件，以及對(duì)鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的重要意義。難點(diǎn)：急回特性和死點(diǎn)產(chǎn)生的原因。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教材分析Evaluationonly.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第5頁(yè)/共29頁(yè)依據(jù)能力培養(yǎng)要求，確立如下教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：急回特36機(jī)械基礎(chǔ)說(shuō)課過(guò)程1、教材分析2、教法設(shè)計(jì)3、學(xué)法指導(dǎo)4、教學(xué)過(guò)程5、課后反思Evaluationonly.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第6頁(yè)/共29頁(yè)機(jī)械基礎(chǔ)1、教材分析2、教法設(shè)計(jì)3、學(xué)法指導(dǎo)4、教學(xué)過(guò)程5、37

教法一、教法設(shè)計(jì)

情景教學(xué)法啟發(fā)誘導(dǎo)Evaluationonly.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第7頁(yè)/共29頁(yè)教一、教法設(shè)計(jì)情381、教材分析4、教學(xué)過(guò)程5、課后總結(jié)機(jī)械基礎(chǔ)說(shuō)課過(guò)程3、學(xué)法指導(dǎo)2、教法設(shè)計(jì)Evaluationonly.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第8頁(yè)/共29頁(yè)1、教材分析4、教學(xué)過(guò)程5、課后總結(jié)機(jī)械基礎(chǔ)3、學(xué)法指導(dǎo)2、39自主探索協(xié)作學(xué)習(xí)學(xué)法二、學(xué)法指導(dǎo)Evaluationonly.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第9頁(yè)/共29頁(yè)自主探索協(xié)作學(xué)習(xí)學(xué)二、學(xué)法指導(dǎo)Evaluationonly401、教材分析4、教學(xué)過(guò)程5、課后總結(jié)機(jī)械基礎(chǔ)說(shuō)課過(guò)程3、學(xué)法指導(dǎo)2、教法設(shè)計(jì)Evaluationonly.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第10頁(yè)/共29頁(yè)1、教材分析4、教學(xué)過(guò)程5、課后總結(jié)機(jī)械基礎(chǔ)3、學(xué)法指導(dǎo)241教學(xué)過(guò)程

觀看動(dòng)畫(huà)復(fù)習(xí)提問(wèn)導(dǎo)入新課探索研究復(fù)習(xí)演練總結(jié)結(jié)論Evaluationonly.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第11頁(yè)/共29頁(yè)教觀看動(dòng)畫(huà)Evaluationonly.42動(dòng)畫(huà)觀看起重機(jī)Evaluationonly.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第12頁(yè)/共29頁(yè)動(dòng)畫(huà)觀看起重機(jī)Evaluationonly.第12頁(yè)/共243ADCB動(dòng)畫(huà)觀看Evaluationonly.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第13頁(yè)/共29頁(yè)ADCB動(dòng)畫(huà)觀看Evaluationonly.第13頁(yè)/共44提出問(wèn)題【復(fù)習(xí)引入】[提問(wèn)]1、鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的類型有哪些？

2、曲柄存在的條件是什么？設(shè)計(jì)目的：新課中的第一個(gè)內(nèi)容——急回特性

通過(guò)直觀演示，讓學(xué)生在輕松的氛圍中鞏固相關(guān)知識(shí)，設(shè)置的問(wèn)題既是對(duì)前面知識(shí)的復(fù)習(xí)，又是后面知識(shí)的鋪墊。

一、急回特性產(chǎn)生的原因

難點(diǎn)復(fù)習(xí)Evaluationonly.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第14頁(yè)/共29頁(yè)提出問(wèn)題【復(fù)習(xí)引入】[提問(wèn)]1、鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的類型有哪些？45導(dǎo)入新課首先設(shè)定情景播放動(dòng)畫(huà)：?jiǎn)栴}一：動(dòng)畫(huà)中攪拌機(jī)的往復(fù)運(yùn)動(dòng)速度是否相同？學(xué)生回答：攪拌機(jī)的運(yùn)動(dòng)速度不同，當(dāng)它進(jìn)行攪拌加工時(shí)速度較慢，而不做功的回程速度較快。教師講解：攪拌機(jī)的這種運(yùn)動(dòng)特性稱為急回特性。問(wèn)題二：急回特性是如何產(chǎn)生的?它產(chǎn)生的條件是什么？它在生產(chǎn)中有什么意義？帶著這些問(wèn)題進(jìn)入新課。Evaluationonly.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第15頁(yè)/共29頁(yè)導(dǎo)入新課首先設(shè)定情景播放動(dòng)畫(huà)：Evaluationonly46導(dǎo)入新課

本課的第一個(gè)問(wèn)題：急回特性產(chǎn)生的原因。難點(diǎn)突破步驟:第一步：演示曲柄搖桿機(jī)構(gòu)提出問(wèn)題。問(wèn)題：曲柄做等速回轉(zhuǎn)，從動(dòng)搖桿做什么擺動(dòng)？回答：從動(dòng)搖桿做變速擺動(dòng)（空回行程比工作行程速度要快）。結(jié)論：在曲柄搖桿機(jī)構(gòu)中存在有急回特性。

Evaluationonly.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第16頁(yè)/共29頁(yè)導(dǎo)入新課本課的第一個(gè)問(wèn)題：急回特性產(chǎn)生的原因。47探索研究

第二步：繼續(xù)演示機(jī)構(gòu)－提出共線問(wèn)題（即搖桿在兩個(gè)極限位置時(shí)，所對(duì)應(yīng)的曲柄和連桿處于怎樣的位置關(guān)系？）－學(xué)生觀察并回答－得出極位夾角的概念。

第三步：根據(jù)動(dòng)畫(huà)所演示的機(jī)構(gòu)特殊位置,結(jié)合機(jī)構(gòu)特殊位置圖，師生共同討論第四步：根據(jù)演示過(guò)程，讓學(xué)生進(jìn)行討論，教師引導(dǎo)，師生共同推導(dǎo)出結(jié)果，即V空＞V工，從而得到急回特性的產(chǎn)生原因

以上四步：將難點(diǎn)分解，通過(guò)直觀演示，學(xué)生討論，師生共同推導(dǎo)等手段，使整個(gè)推導(dǎo)過(guò)程循序漸進(jìn)，步步深入，變難點(diǎn)為趣點(diǎn)，使學(xué)生輕松掌握所學(xué)知識(shí)。Evaluationonly.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第17頁(yè)/共29頁(yè)探索研究第二步：繼續(xù)演示機(jī)構(gòu)－提出共線問(wèn)題（即48探索研究三、急回特性的應(yīng)用：縮短非工作時(shí)間，提高生產(chǎn)率。Evaluationonly.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第18頁(yè)/共29頁(yè)探索研究三、急回特性的應(yīng)用：Evaluationonly.49本課第二個(gè)內(nèi)容——死點(diǎn)位置設(shè)定情景，播放動(dòng)畫(huà)：學(xué)生觀看縫紉機(jī)踏板機(jī)構(gòu)的工作過(guò)程。提出問(wèn)題：若對(duì)踏板機(jī)構(gòu)操作不夠熟練會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？學(xué)生回答：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)得知踏板很容易卡死，不能動(dòng)或出現(xiàn)飛輪倒轉(zhuǎn)。教師講解：機(jī)構(gòu)出現(xiàn)卡死或運(yùn)動(dòng)不確定的現(xiàn)象，稱為死點(diǎn)位置。

死點(diǎn)位置產(chǎn)生的原因是本節(jié)中的第二個(gè)難點(diǎn)，采用以下幾個(gè)步驟進(jìn)行講解。

死點(diǎn)位置Evaluationonly.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第19頁(yè)/共29頁(yè)本課第二個(gè)內(nèi)容——死點(diǎn)位置死點(diǎn)位置Evalua50死點(diǎn)位置二、根據(jù)曲柄搖桿機(jī)構(gòu)繼續(xù)提出問(wèn)題問(wèn)題一：曲柄被搖桿帶動(dòng)回轉(zhuǎn)一周的過(guò)程中會(huì)被卡幾次？學(xué)生回答：曲柄回轉(zhuǎn)一周會(huì)被卡兩次。問(wèn)題二：卡住的死點(diǎn)位置有什么特殊性？學(xué)生回答：這兩個(gè)位置剛好是曲柄和連桿的共線位置。問(wèn)題三：為什么在共線位置就會(huì)被卡死？一、結(jié)合踏板機(jī)構(gòu)提出問(wèn)題問(wèn)題：踏板機(jī)構(gòu)屬于哪種基本類型？回答：是以搖桿為主動(dòng)件的曲柄搖桿機(jī)構(gòu)Evaluationonly.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第20頁(yè)/共29頁(yè)死點(diǎn)位置二、根據(jù)曲柄搖桿機(jī)構(gòu)繼續(xù)提出問(wèn)題一、結(jié)合踏板機(jī)構(gòu)提出51死點(diǎn)位置

三、死點(diǎn)產(chǎn)生的條件：當(dāng)搖桿為主動(dòng)件時(shí)，只要曲柄和連桿共線，從動(dòng)曲柄所受力矩為零，無(wú)論驅(qū)動(dòng)力矩有多大都不會(huì)推動(dòng)曲柄回轉(zhuǎn)而出現(xiàn)死點(diǎn)。Evaluationonly.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第21頁(yè)/共29頁(yè)死點(diǎn)位置Evaluationonly.第21頁(yè)/共29頁(yè)52實(shí)際應(yīng)用四、死點(diǎn)在實(shí)踐中的應(yīng)用死點(diǎn)的危害：機(jī)構(gòu)會(huì)出現(xiàn)卡死或運(yùn)動(dòng)不確定的現(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生從死點(diǎn)產(chǎn)生的原因出發(fā)并結(jié)合踏板機(jī)構(gòu)和機(jī)車車輪的實(shí)例找出三種克服的辦法。死點(diǎn)的利用：例舉飛機(jī)起落架這個(gè)實(shí)例，通過(guò)對(duì)這組圖的分析，讓學(xué)生了解死點(diǎn)在生活中有益的一面。

Evaluationonly.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第22頁(yè)/共29頁(yè)實(shí)際應(yīng)用四、死點(diǎn)在實(shí)踐中的應(yīng)用Evaluati531、教材分析4、教學(xué)過(guò)程機(jī)械基礎(chǔ)說(shuō)課過(guò)程3、學(xué)法指導(dǎo)2