信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃模板時(shí)間

活動內(nèi)容

二月

1.擬定20xx年上半年教研工作規(guī)劃；

2.參加市、縣教育局高三教學(xué)視導(dǎo)活動，觀看課堂教學(xué)。

三月

1.參加市高三“二?！泵}、考試、閱卷和評價(jià)工作；

2.組織高中教師參與“核心素養(yǎng)與課程標(biāo)準(zhǔn)連接轉(zhuǎn)化的主題研討會（一）”；

3.安排初中教師參與市教研室組織的中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)調(diào)研活動。

四月

1.組織高中教師參與20xx年高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會；

2.進(jìn)展20xx年縣級數(shù)學(xué)學(xué)科教育教學(xué)論文評比活動；

3.組織初中教師參與20xx年初中畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會。

4.黃鋪鎮(zhèn)中心學(xué)校市級課題中期狀況調(diào)研。

5.xx市高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽縣級選拔。

五月

1.組織初中教師參與“基于學(xué)科核心素養(yǎng)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新”展現(xiàn)活動；

2.組織高中教師參與“核心素養(yǎng)與課程標(biāo)準(zhǔn)連接轉(zhuǎn)化的主題研討會（二）”。

3.期末考試數(shù)學(xué)學(xué)科命題。

六月

1.xx中學(xué)、xx三中市級課題進(jìn)展?fàn)顩r調(diào)研。

2.制定中考閱卷數(shù)學(xué)學(xué)科評分細(xì)則，組織閱卷；

七月至八月

1.分析20xx年xx縣中考數(shù)學(xué)成績，撰寫中考分析報(bào)告；

2.總結(jié)本期工作，擬定下學(xué)期工作規(guī)劃。

二月

擬定20xx年上半年教研工作規(guī)劃。

三月

1.參加xx市第十屆教科研成果和中小學(xué)論文評比工作。

2.調(diào)研相關(guān)學(xué)校教師微課制作進(jìn)展?fàn)顩r。

3.幫助做好20xx-20xx年度中學(xué)學(xué)段“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。

四月

1.組織教師參與xx市20xx年小學(xué)信息技術(shù)、高中通用技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比活動；

2.調(diào)研相關(guān)學(xué)校信息技術(shù)與課程整合課題討論狀況。

五月

參加第三屆xx市“基于學(xué)科核心素養(yǎng)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新”展現(xiàn)活動；

六月

1.參與xx省20xx年小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比活動。

2.幫助做好20xx-20xx年度小學(xué)學(xué)段“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。

七月至八月

1．xx省其次屆中小學(xué)微課大賽縣級選拔；

2．總結(jié)本期工作，擬定下學(xué)期工作規(guī)劃。

信息技術(shù)教學(xué)規(guī)劃模板2

信息技術(shù)是一門集學(xué)問性、操作性、實(shí)踐性和探究性于一體的根底課程，所以應(yīng)注意培育孩子的動手操作實(shí)踐力量以及探究力量，到達(dá)手腦并用，同步進(jìn)展的目標(biāo)。小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的課程目標(biāo)為：培育學(xué)生積極主動參加信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，良好的信息意識和必要的信息處理力量，安康負(fù)責(zé)的信息技術(shù)使用習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用信息技術(shù)支持學(xué)習(xí)和解決問題。小學(xué)生應(yīng)先從培育興趣愛好入手，只有對信息技術(shù)產(chǎn)生了深厚的興趣，才有學(xué)習(xí)的動力。

一、教材分析

本學(xué)期教材仍舊沿用浙江教育出版社出版的《信息技術(shù)》第一冊，共7課，17課時(shí)。另外，因本學(xué)期學(xué)期較長，因此，把下學(xué)期的第一課《熟悉鍵盤大家庭》拿到本學(xué)期來進(jìn)展教學(xué)。這8課的教學(xué)重點(diǎn)在于：信息及信息工具概念的理解；學(xué)會并嫻熟鼠標(biāo)的操作；畫圖界面的熟悉；利用常用畫圖工具繪制圖形；學(xué)會復(fù)制、移動、翻轉(zhuǎn)的圖片處理；在不同的畫圖程序間復(fù)制圖片；學(xué)會對圖片綜合性處理。教學(xué)難點(diǎn)為：信息及信息工具的概念的理解；鼠標(biāo)的雙擊操作；文件保存方法以及保存位置的選擇；文件翻開方式的學(xué)習(xí)；曲線工具的使用；圖片的復(fù)制操作；在不同的畫圖程序間復(fù)制圖片；場景的構(gòu)思與設(shè)計(jì)；學(xué)會根本鍵的指法。

二、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在本冊教學(xué)中，學(xué)生需要到達(dá)的教學(xué)目標(biāo)如下：

1、了解信息的概念，了解信息的傳播方式

2、了解計(jì)算機(jī)是獵取、處理信息的工具

3、熟悉計(jì)算機(jī)，學(xué)會開關(guān)機(jī)

4、熟悉windows桌面及了解圖標(biāo)、任務(wù)欄、開頭菜單、鼠標(biāo)指針等概念

5、熟悉鼠標(biāo)、鍵盤、把握鼠標(biāo)的根本操作

6、學(xué)會啟動畫圖軟件，了解畫圖窗口的組成局部

7、了解各類畫圖工具的名稱和用法，學(xué)會進(jìn)行、橢圓、直線工具的用法

8、學(xué)會撤銷和去除畫圖的操作方法

9、初步學(xué)會文件的保存方法。

10、學(xué)會橡皮工具的使用

11、初步學(xué)會曲線、放大鏡工具的用法

12、初步學(xué)會按指定位置保存文件、翻開文件

13、學(xué)會用選定工具選定突破

14、學(xué)會移動、復(fù)制、翻轉(zhuǎn)等圖片處理方法

15、初步學(xué)會在不同的畫圖程序間復(fù)制圖片

16、學(xué)會圖片的縮放處理

17、學(xué)會文件的另存操作

18、嫻熟把握移動、復(fù)制、翻轉(zhuǎn)、縮放等圖片處理的方法

19、嫻熟把握各類畫圖工具的應(yīng)用。

20、熟悉鍵盤，了解鍵盤操作標(biāo)準(zhǔn)。

21、學(xué)會根本鍵的指法。

22、學(xué)會在記事本中輸入文字

23、學(xué)會回車鍵、退格鍵和大寫鎖定鍵的用法。

三、學(xué)情分析

本規(guī)劃針對三年級的學(xué)生，由于我們學(xué)校是一所農(nóng)村的中心學(xué)校，許多學(xué)生都是外來務(wù)工人員子女，以前并未接觸過計(jì)算機(jī)，所以許多學(xué)生都是零起點(diǎn)。而另一半學(xué)生由于家庭條件較好，很小就接觸了計(jì)算機(jī)，操作水平相對來說較為嫻熟，但許多學(xué)生都熱衷于嬉戲，習(xí)慣不佳。學(xué)生兩級分化嚴(yán)峻。

四、教學(xué)措施

學(xué)生光有興趣，不肯定就能學(xué)好這門科學(xué)學(xué)問，要想使我校學(xué)生能系統(tǒng)把握信息技術(shù)學(xué)問，規(guī)劃實(shí)行以下措施：

1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)展引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、對學(xué)生進(jìn)展嚴(yán)格的要求，教師仔細(xì)備好每一課，提前做好教學(xué)預(yù)備工作，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時(shí)間。

3、加強(qiáng)復(fù)習(xí)與穩(wěn)固，加強(qiáng)學(xué)習(xí)材料的趣味性，培育學(xué)生興趣。

4、在教學(xué)方式上面，主要實(shí)行探究式教學(xué)方法，同時(shí)輔以自主學(xué)習(xí)、師生演示等學(xué)習(xí)方法。

5、鑒于學(xué)生兩極分化嚴(yán)峻，本學(xué)期在座位安排上實(shí)行好壞互搭，每組設(shè)立一名組長和副組長，讓他們幫助教師對組內(nèi)學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)，提高操作水平。并對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)、評價(jià)，并輔以肯定的嘉獎措施，以增加學(xué)生學(xué)習(xí)積極性以及學(xué)生的競爭意識。

五、教學(xué)進(jìn)度

（略）

信息技術(shù)教學(xué)規(guī)劃模板3

一、任教班級學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析：

小學(xué)信息技術(shù)第一冊教材供三年級學(xué)生使用，我校三年級共有四個(gè)班。他們對于什么是信息技術(shù)，怎樣標(biāo)準(zhǔn)地進(jìn)展電腦操作幾乎是一個(gè)空白。據(jù)調(diào)查，其中有25%的學(xué)生親自動手操作過電腦，但只限于一些最簡潔的操作，有60%的學(xué)生觀察過他人操作電腦，但自己沒親自操作過，而其余的學(xué)生則沒有真正觀察過電腦。為增加教學(xué)的規(guī)劃性和針對性，特定此規(guī)劃。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問與技能：

（1）了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用。

（2）了解計(jì)算機(jī)的硬件組成并初步熟悉軟件。

（3）學(xué)會使用“畫圖”軟件畫畫。

（4）學(xué)會掃瞄網(wǎng)絡(luò)，搜尋保存資料。

（5）學(xué)會Windows的根本操作和資源治理

（6）初步把握Word的文字編輯及美化修飾

（7）初步學(xué)習(xí)電子板報(bào)的制作

2、過程與方法：

通過講解法、示范法、范例引導(dǎo)法、典范鼓勵法、嘗試法等培育學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和把握信息技術(shù)的根本學(xué)問和根本技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展和根本應(yīng)用，特殊是對將來的學(xué)習(xí)、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高對信息的采集、整理、加工、存儲和應(yīng)用力量，教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的根底。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過對電腦的親自操作，養(yǎng)成對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，初步形成對信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法，激發(fā)起喜愛科學(xué)、關(guān)懷社會的情感，

熟悉到自己肩負(fù)的重任，決心為回報(bào)社會建立祖國而努力學(xué)習(xí)。

三、教材分析：

1、教材的學(xué)問體系構(gòu)造分析：

本冊教學(xué)內(nèi)容主要分為四局部，第一局部主要是通過學(xué)會畫畫學(xué)會使用畫圖軟件，進(jìn)而熟識把握電腦的根本操作。其次局部是通過掃瞄網(wǎng)頁，初步了解互聯(lián)網(wǎng)，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜尋及保存網(wǎng)上資料，收發(fā)電子郵件等。第三局部是通過學(xué)習(xí)WORD，初步把握文字的編輯及美化修飾，讓計(jì)算機(jī)真正的效勞于我們的生活及學(xué)習(xí)。第四局部是簡潔的WINDOWS根本操作及資源治理，用于平常學(xué)生自己對計(jì)算的維護(hù)。

2、本冊教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用：

本冊教材是學(xué)生承受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開頭，也是培育學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，了解信息技術(shù)的有關(guān)學(xué)問，培育根本的信息技術(shù)力量特殊是培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段。打下一個(gè)好的根底，為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：畫圖軟件的使用，網(wǎng)上資源的搜尋及保存

難點(diǎn)：畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用；網(wǎng)上搜尋時(shí)關(guān)鍵字的選擇及條目的篩選。

四、改良教學(xué)的措施：

1、落實(shí)教學(xué)“五仔細(xì)”的詳細(xì)措施，“五仔細(xì)”即仔細(xì)備課、仔細(xì)講課、仔細(xì)輔導(dǎo)、仔細(xì)布置作業(yè)、仔細(xì)考核。

2、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，對于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬，幫忙學(xué)生形成自己的技能、技巧。對于學(xué)困生，要在課上、課后賜予更多的幫忙、關(guān)懷和指導(dǎo)，對于特殊有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組，以培育學(xué)生的特長。

3、教研工作的目標(biāo)和規(guī)劃：

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的討論，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，努力將自己的實(shí)踐活動轉(zhuǎn)化為理論。

五、教學(xué)進(jìn)度

（略）

信息技術(shù)教學(xué)規(guī)劃模板4

一、學(xué)生根本狀況

本規(guī)劃針對四年級，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對指法，文本編輯有了進(jìn)一步的提高，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比擬少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有留意穩(wěn)固，學(xué)生把握的狀況不是很抱負(fù)，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對多一些，操作較嫻熟，有大局部學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒有穩(wěn)固的時(shí)機(jī)，所以，這一局部學(xué)生對所學(xué)學(xué)問遺忘較大，操作易生疏；

學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比擬高，由于信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對來說學(xué)生覺得比擬新奇。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打嬉戲。所以，學(xué)生對計(jì)算機(jī)的熟悉還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)展正確的引導(dǎo)。

二、教材分析

本期教材是使用新編版：四年級下冊，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容全部都是PowerPoint可見PowerPoint是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。

學(xué)問點(diǎn)：根本的操作和操作的技巧

重難點(diǎn)：根本操作

三、指導(dǎo)思想：

依據(jù)上級下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的詳細(xì)狀況，明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培育學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或把握信息技術(shù)根本學(xué)問和技能，使學(xué)生具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的力量，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培育學(xué)生對計(jì)算機(jī)的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。

3、初步學(xué)會用PowerPoint。能嫻熟把握其中的一些主要功能。

4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并把握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓舞學(xué)生之間相互溝通，進(jìn)展某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

6、做一個(gè)作品。

五、教學(xué)措施

本期主要實(shí)行課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)展一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)展教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。

六、教學(xué)進(jìn)度詳細(xì)安排如下表

（略）

信息技術(shù)教學(xué)規(guī)劃模板5

一、學(xué)情分析

本學(xué)期四年級經(jīng)過一年多計(jì)算機(jī)的操作學(xué)習(xí)，學(xué)生都有肯定的根底，特殊是上學(xué)年對word及網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大增加，根本學(xué)問與技能的把握狀況還比擬抱負(fù)，但大局部學(xué)生對于windows系統(tǒng)的根本操作還不夠嫻熟或者不標(biāo)準(zhǔn)，少局部學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到四年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將連續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，著重連續(xù)穩(wěn)固和加深對網(wǎng)絡(luò)掃瞄器的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟識和使用IE，提高學(xué)生對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用力量，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到學(xué)問，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用力量，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的根底。

二、教材分析

信息技術(shù)的教學(xué)最終目標(biāo)就是為了提高學(xué)生的住處素養(yǎng)，讓信息技術(shù)成為學(xué)生終生學(xué)習(xí)與生活的工具。本冊教材就是以網(wǎng)絡(luò)為重點(diǎn)為，提高學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)獵取信息和加工處理信息的力量。讓學(xué)生學(xué)會使用IE到網(wǎng)上沖浪，感受互聯(lián)網(wǎng)帶給我的便捷，利用網(wǎng)絡(luò)中的`優(yōu)秀資料為自己的生活學(xué)習(xí)效勞，如何從網(wǎng)上獵取信息，并對信息進(jìn)展加工處理。

三、重難點(diǎn)分析

1、培育學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識，習(xí)慣，以及對信息的評價(jià)，理解和處理。

2、通過多媒體信息的獵取，處理，應(yīng)用三方面的實(shí)例介紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)受這一過程，從而感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會一些常見的應(yīng)用方法。

3、讓學(xué)生運(yùn)用采集信息，處理信息，分析信息等學(xué)問來討論身邊存在的現(xiàn)實(shí)問題，在解決問題的過程中，穩(wěn)固學(xué)過的信息技術(shù)學(xué)問，形成初步的用信息技術(shù)解決問題力量，培育學(xué)生創(chuàng)新意識。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

周次內(nèi)容課時(shí)

第一周計(jì)算機(jī)的進(jìn)展及種類1

其次周整理自己的文件和文件夾1

第三周用藝術(shù)字美化標(biāo)題1

第四周奇異敏捷的文本框1

第五周設(shè)計(jì)賀卡1

第六周奇異的WORD畫圖工具1

第七周用WORD制作月歷1

第八周預(yù)備進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界1

第九周初識互聯(lián)網(wǎng)1

第十周巧用掃瞄器1

第十一周保藏自己喜愛的網(wǎng)站1

第十二周沒有網(wǎng)址能查到需要的信息嗎1

第十三周網(wǎng)頁內(nèi)容的獲得和使用1

第十四周利用網(wǎng)絡(luò)制作你的旅游行程路線圖1

第十五周綜合實(shí)踐活動1

第十六周復(fù)習(xí)1

第十七周期末考試1

信息技術(shù)教學(xué)規(guī)劃模板6

一、教材分析

選用的教材是浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》四年級上教材。此冊教材分三個(gè)單元，第一單元“電子作文”，其次單元“飛鴿傳書”，第三單元“小小編輯”。有以下特點(diǎn)：

1、通過利用文字處理軟件Word，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而把握完成這些任務(wù)所需要的操作技能。

2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，把握web郵箱的申請、使用，讓學(xué)生養(yǎng)成使用電子郵件的習(xí)慣，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

3、重點(diǎn)學(xué)習(xí)應(yīng)用Word軟件解決實(shí)際問題，學(xué)生通過信息的搜集、整理、加工，能夠完成一張比擬完整的小報(bào)。

4、熟悉網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，從小培育良好的用機(jī)習(xí)慣，把握正確的操作方法。

5、培育學(xué)生處理信息的力量，提高學(xué)生的規(guī)律思維力量和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新力量，進(jìn)展創(chuàng)新實(shí)踐。

二、學(xué)生分析

學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來看，四年級學(xué)生以直接興趣為主，對詳細(xì)事實(shí)和閱歷的學(xué)問較有興趣，對這樣的有實(shí)物的觀看內(nèi)容比擬感興趣。對他們來說只有有了明確的觀看目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的詳細(xì)方法時(shí)，他們的觀看才能長久和有效。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生能比擬全面第了解、把握word的編輯、排版等的根底學(xué)問，并能針對相關(guān)的練習(xí)進(jìn)展上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

2、學(xué)生能通過信息的搜集、整理、加工，能夠利用Word完成一張比擬完整的小報(bào)。

3、使用網(wǎng)絡(luò)收發(fā)電子郵件，培育學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展有意義的學(xué)習(xí)及增加活動的意識和力量。

4、通過任務(wù)的設(shè)置，知道應(yīng)負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識，培育學(xué)生通過自己討論解決問題的力量。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、學(xué)會利用文字處理軟件Word，完成電子作文、名片、表格等的制作。

2、通過web郵箱的申請、使用，培育學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識、習(xí)慣。

3、通過信息的獵取、處理、應(yīng)用，學(xué)習(xí)應(yīng)用Word軟件解決實(shí)際問題，制作一份完整的電腦小報(bào)。

4、讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等學(xué)問來討論身邊存在的現(xiàn)實(shí)問題，在解決問題的過程中，穩(wěn)固學(xué)過的信息技術(shù)學(xué)問，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的力量，培育學(xué)生創(chuàng)新意識。

五、課時(shí)安排

（略）

信息技術(shù)教學(xué)規(guī)劃模板7

班級狀況分析

四年級共有6個(gè)教學(xué)班，每班平均40人，整個(gè)四年級從整體來看，學(xué)習(xí)氣氛良好，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成優(yōu)良，絕大局部學(xué)生家中都有電腦，學(xué)生具有肯定的信息技術(shù)水平。本人共負(fù)責(zé)四個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，相對來說教學(xué)量不大。

教材分析

信息技術(shù)第一冊，主要內(nèi)容是有關(guān)于畫圖軟件的使用，其中略微介紹了一點(diǎn)電腦的根底學(xué)問，但不夠深，不夠全。從整套教材的編寫來看，這一冊中應(yīng)當(dāng)介紹一點(diǎn)電腦窗口的學(xué)問。在教學(xué)過程中，要加強(qiáng)學(xué)生對鍵盤的操作，對鼠標(biāo)的操作，畫圖的內(nèi)容可適當(dāng)縮減。

本單元的教學(xué)重點(diǎn)是鼠標(biāo)的使用，畫圖軟件各種工具的使用以及相關(guān)技巧，難點(diǎn)是奇妙運(yùn)用畫圖工具進(jìn)展綜合創(chuàng)作。

教學(xué)措施

在實(shí)施教學(xué)過程中，主要是以上機(jī)操作實(shí)踐為主。第一節(jié)課對學(xué)生進(jìn)展信息技術(shù)根本習(xí)慣的灌輸與培育，初步養(yǎng)成良好的上信息技術(shù)課的習(xí)慣，并提出相關(guān)明確要求；其次節(jié)課主要是安排座位，從外表初步熟悉電腦，學(xué)會正確的開機(jī)和關(guān)機(jī)，第三節(jié)可主要是熟悉鼠標(biāo)，嫻熟操作和使用鼠標(biāo)；以后就是逐步熟悉畫圖軟件。

教學(xué)方法

在教學(xué)過程中，一般是采納教師演示法、任務(wù)驅(qū)動法以及小組合作學(xué)習(xí)法，從實(shí)物動身，從課本入手，逐步實(shí)施有效教學(xué)。

課題討論

注意培育學(xué)生有效傾聽的習(xí)慣，探究養(yǎng)成有效傾聽習(xí)慣的方法，注意與小課題討論的聯(lián)系與實(shí)踐。

信息技術(shù)教學(xué)規(guī)劃模板8

以計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的現(xiàn)代信息技術(shù)，在社會各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，并且漸漸轉(zhuǎn)變著人們的生活方式、工作與學(xué)習(xí)方式，信息技術(shù)教學(xué)規(guī)劃。開展以提升學(xué)生信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作力量為主要目標(biāo)的信息技術(shù)教育，正是全面推動素養(yǎng)教育，培育具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的高素養(yǎng)人才和勞動者的重要舉措。結(jié)合本校實(shí)際狀況，以學(xué)生為本，重在實(shí)踐、重在操作、重在進(jìn)展的宗旨，在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對學(xué)生自學(xué)力量、信息處理力量和制造力的培育，本學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃如下：

一、學(xué)生狀況分析

通過七、八年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有肯定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比擬少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有留意穩(wěn)固，學(xué)生把握的狀況不是很抱負(fù)，參差不齊，工作規(guī)劃《信息技術(shù)教學(xué)規(guī)劃》。有條件的學(xué)生家中有電腦，上機(jī)時(shí)間相對多一些，操作較嫻熟，有大局部學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽課，課后根本沒有練習(xí)穩(wěn)固的時(shí)機(jī)，學(xué)生對所學(xué)學(xué)問遺忘較大，操作生疏。

二、教材分析

本學(xué)期教材是使用青島出版社出版的《信息技術(shù)》一、二冊，內(nèi)容在七、八年級都以講完，九年級的任務(wù)是復(fù)習(xí)并做好迎考預(yù)備，復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：信息與信息技術(shù)，制作多媒體演示作品，學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁，以及對數(shù)據(jù)的治理。學(xué)問點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的根本硬件組成與特性，治理計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)資源，用word制作作品、用excle治理數(shù)據(jù)、用powerpoint軟件制作多媒體作品、frontpage制作網(wǎng)頁是重點(diǎn)，用flash制作動畫和vb編寫程序是難點(diǎn)。復(fù)習(xí)完后九年級的學(xué)生能運(yùn)用自己所學(xué)的學(xué)問完成一個(gè)作品。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的根本組成，學(xué)會安裝和卸載軟件。

2、學(xué)會使用計(jì)算機(jī)獵取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能，嫻熟把握其中的一些主要功能。

3、使學(xué)生了解并把握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓舞學(xué)生之間相互溝通，進(jìn)展某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

4、實(shí)行分組治理，每個(gè)小組有一個(gè)組長負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)措施

1、主要實(shí)行教師指導(dǎo)方式、學(xué)生自主方式和動手操作三種方式進(jìn)展學(xué)習(xí)。

2、把課程整合，學(xué)生便于記憶。

3、進(jìn)展一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)展教學(xué)。

4、學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。

信息技術(shù)教學(xué)規(guī)劃模板9

一、狀況分析

1、信息技術(shù)狀況

信息技術(shù)裝備的改善，促進(jìn)了我校信息技術(shù)教學(xué)水平的提高，目前除低年級沒有開設(shè)信息技術(shù)課外，中高年級已按要求開足開齊。大局部學(xué)生對計(jì)算機(jī)進(jìn)展史、計(jì)算機(jī)的根本組成、計(jì)算機(jī)的各局部設(shè)備名稱、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用及特點(diǎn)有了肯定的熟悉，已經(jīng)學(xué)會了如何開關(guān)機(jī)，熟悉了鍵盤，并學(xué)會了正確的鍵盤操作姿態(tài)和操作方法，知道了局部特別鍵的作用，局部學(xué)生還學(xué)會了用拼音輸入法輸入漢字，練習(xí)畫畫。除此以外，全部學(xué)生都承受了計(jì)算機(jī)上機(jī)實(shí)習(xí)規(guī)章、計(jì)算機(jī)機(jī)房的清潔維護(hù)等教育，都對計(jì)算機(jī)產(chǎn)生了深厚的興趣。為了使我校信息技術(shù)課教學(xué)工作有條不紊地開展，現(xiàn)特?cái)M定信息技術(shù)課學(xué)科教學(xué)實(shí)施規(guī)劃。

2、學(xué)情分析：

四年級學(xué)情：這個(gè)年齡段的學(xué)生大都特別喜愛計(jì)算機(jī)，同時(shí)對計(jì)算機(jī)布滿了無知和奇怪。我要培育他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)加強(qiáng)四、四年級學(xué)生的教學(xué)治理，依據(jù)他們好動，不喜愛受約束的特點(diǎn)，多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比方課堂學(xué)習(xí)以嬉戲、活動為主，盡量將理論學(xué)習(xí)的時(shí)間壓縮在20分鐘以內(nèi)。四年級學(xué)生要給他們標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)主義原理幫忙他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)學(xué)問，提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，均衡地進(jìn)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

二、教學(xué)總目標(biāo)：

1、建立對計(jì)算機(jī)的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。

2、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡進(jìn)展相符的多媒體資源進(jìn)展學(xué)習(xí)；

3、學(xué)會利用IE掃瞄器上網(wǎng)查找資料包括音樂、圖片，并整理成庫，學(xué)會利用WORD制作以及美化簡潔的文檔。

4、能夠在他人在幫忙下使用通訊遠(yuǎn)距離獵取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，進(jìn)展個(gè)人的愛好和興趣。

5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

6、學(xué)會初步的文字輸入方法，逐步提高文字的輸入速度。

三、實(shí)施規(guī)劃的措施：

1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法進(jìn)展教學(xué)。

2、教學(xué)時(shí)采納放教學(xué)錄相，通過演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹學(xué)問。

3、傳授學(xué)問時(shí)突出一個(gè)“新”字、落實(shí)一個(gè)“趣”字、突出一個(gè)“活”字、落實(shí)一個(gè)“學(xué)”字（為學(xué)生效勞）；教學(xué)過程突出一個(gè)“難”字（找準(zhǔn)知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵）、落實(shí)一個(gè)“行”字（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展思維訓(xùn)練和認(rèn)知力量訓(xùn)練）；穩(wěn)固知能突出一個(gè)“實(shí)”字（雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處）、落實(shí)一個(gè)“促”字（促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實(shí)踐）。

4、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)問和上機(jī)力量的培訓(xùn)

四、詳細(xì)內(nèi)容安排：

四年級主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：了解信息和信息處理工具，利用IE掃瞄器上網(wǎng)查找資料包括音樂、圖片，了解文件的根本操作，學(xué)會利用WORD制作以及美化簡潔的文檔，中文版Win98根本操作。

重點(diǎn)：利用IE掃瞄器上網(wǎng)查找資料包括音樂、圖片，了解文件的根本操作，學(xué)會利用WORD制作以及美化簡潔的文檔

難點(diǎn)：了解文件的根本操作，學(xué)會利用WORD制作以及美化簡潔的文檔

五、教學(xué)進(jìn)度表

（略）

信息技術(shù)教學(xué)規(guī)劃模板10

一、教學(xué)方面

1、立足實(shí)際、搞好教學(xué)。

這個(gè)學(xué)期是陜西省一般高中實(shí)行新課改的第一年，新的課本，新的課標(biāo)，新的要求，難度較大，而且可能還要考試。所以壓力大，任務(wù)重。我要立足實(shí)際、搞好教學(xué)。今年高一每個(gè)班大多為60—65人，所以肯定程度上緩解了學(xué)生上機(jī)兩人一機(jī)地沖突。采納分層教學(xué)模式選出小組長，并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)同學(xué)間一幫一、多幫一，根本解決常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。并且不斷更新學(xué)問、提高自身素養(yǎng)。

2、學(xué)生狀況分析

通過第一節(jié)課的上課摸底調(diào)查，今年的學(xué)生狀況分析：

學(xué)生好的方面：現(xiàn)在學(xué)生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多，而且大多能上網(wǎng)。平常接觸電腦的時(shí)機(jī)也比擬多，由于電腦學(xué)習(xí)不需要太多的精力和時(shí)間，且操作性較強(qiáng)，大局部學(xué)生對此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比擬熱忱，爭論和學(xué)習(xí)的氣氛比擬不錯。

缺乏之處：學(xué)生對電腦的興趣局限于嬉戲消遣和上網(wǎng)談天方面，缺乏全面性。對教材要求把握的一系列操作學(xué)問不感興趣，只對消遣功能感興趣。

所以這一學(xué)期要立足實(shí)際，仔細(xì)分析和討論好教材、討論好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，制造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我的教學(xué)工作有所開拓，有所進(jìn)取。搞好信息技術(shù)課的常規(guī)教學(xué)，做到備好課，上好課，合理安排講課與上機(jī)操作的時(shí)間比例，加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)操作的治理、輔導(dǎo)與催促，不能放任自流，學(xué)生上機(jī)要做好上機(jī)記載，杜絕不良上機(jī)行為的發(fā)生，注意培育學(xué)生計(jì)算機(jī)操作力量和信息素養(yǎng)，讓每位學(xué)生都會利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)展學(xué)習(xí)，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)開展討論性學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

新課改帶來了新的挑戰(zhàn)，我要立足教學(xué)、積極參與備課組工作，平常注意自己的文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，拓寬自己的學(xué)問面，不斷學(xué)習(xí)，撰寫肯定質(zhì)量教學(xué)論文。

4、組織學(xué)生積極參與各類競賽并利用課余時(shí)間輔導(dǎo)有特長的學(xué)生。

5、做好信息技術(shù)設(shè)備的保養(yǎng)與維護(hù)，消失設(shè)備故障要準(zhǔn)時(shí)檢修，確保教育教學(xué)需要的正常進(jìn)展。協(xié)作學(xué)校保衛(wèi)部門做好財(cái)產(chǎn)的防盜工作，離開機(jī)房時(shí)，檢查門窗是否關(guān)好，門要反鎖