第第頁共6頁寫字比賽總結為了推動寫字水平的提高，學校在上上周組織了一次寫字比賽。也為了學生能在初次這樣的比賽中取得好成績，我還在那幾天里連續(xù)強化練習了幾次。因為是寫詩，要注意格式，詩人，不能出現(xiàn)錯字等。孩子們寫的還比較認真，可能是獎狀的誘-惑吧。比賽那天，我把古詩寫在黑板上，提示容易寫錯的字。要求二十分鐘寫完，不到十分鐘全班都寫完。這些孩子，就是毛糙。收起來，挑選十五份，照著平時寫的不錯的孩子選，可是，不是黑乎乎，就是有錯字，明顯地看出緊張的情緒。斟酌再三，照著正確，干凈的標準挑了十五份。遺憾的是，質(zhì)量成了其次。一直以為，我班的書寫還是不錯的。前幾天公布了各班成績。還不錯，十五個人不負眾望，贏得一等獎。希望這項活動的開展，能夠激發(fā)大家的書寫熱情，這種熱情，能夠持久的保持下去。字如其人。還是希望人人能寫一手規(guī)范字，說一口流利的普通話。字教學是繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化的有效載體，也是推進基礎教育課程改革和提高學生基本文化素養(yǎng)的一個重要方面。為有效推進素質(zhì)教育向前發(fā)展，貫徹實施縣局提出的學生“十個一”成才行動計劃，促使學生學寫一筆好漢字，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬?。縣局于10月至11月份組織各中心校開展了小學生硬筆書法競賽活動，1月119日各校選拔的優(yōu)秀選手在青少年活動中心進行了決賽。這次活動，我們得到了令人欣喜的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一、寫字教學落實到位。各學校將寫字課列入課程計劃，納入到教學的常規(guī)管理中，制定加強寫字教學的措施與計劃。寫字課每周1節(jié)，提倡午練，鼓勵學生養(yǎng)成每天自覺練字的好習慣。在本次的活動中，學生們能熟練自如的寫字，從中我們能看出各校真正將練字活動落實到位。二、領導重視、學生參與面廣。根據(jù)縣局安排，各級各類學校都積極行動，制定了具體的方案和實施措施，如：將寫字課列入課程計劃，鼓勵學生養(yǎng)成每天自覺練字的好習慣等。在本次活動中，全縣180余0名0小學生全部參與了本次寫字競賽的初賽，其中400余0名優(yōu)勝者參加了由各中心校組織的復賽。三、寫字能力大有提高。從學生的作品看，學生的寫字能力大有提高。在參賽學生的作品中看不見書寫不工整、寫字不規(guī)范的作品;也極少有寫錯別字、有修改痕跡的作品。但欣喜的同時也存在一些問題：1、學生寫字姿勢不正確依然存在。在賽場上，有相當一部分學生寫字姿勢不正確。這說明我們老師在平時的訓練中，缺少對學生寫字正確姿勢的指導。良好的寫字習慣首先應重在培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢。這就要求我們老師在平時的寫字訓練中要多加指導與提醒。2、部分學校存在應付的問題：、在上交的檔案和總結中，個別學校是在網(wǎng)上抄襲。、個別學校沒有將初賽和復賽的檔案上交。當然，舉行本次活動旨在提高認識，有效推進素質(zhì)教育向前發(fā)展，促使學生學寫一筆好漢字，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬?。提高學生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。我們相信經(jīng)過全縣老師不懈的努力，學生的寫字能力肯定會上一個新的臺階。附：獲獎情況一、個人獎：低段：一等獎：2名。穆欣悅（實驗一小）、鄧澤惠（實驗二?。┒泉劊?名。附送：寫字課教學總結寫字課教學總結日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)?！皩W海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了有利于促進書法教學的各類書籍。通過學習充實的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時積極參加教研活動，在組內(nèi)聽課、評課，利用網(wǎng)絡媒體聽名師授課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。二、求實創(chuàng)新，認真開展教學工作。教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的各類教育、教學方法應用到課堂教學實踐中，立足傳統(tǒng)，力求讓我的書法教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高書法教學質(zhì)量。本學期我任教五年級的書法課和五年級兩個班的科學加校產(chǎn)管理工作，共計21節(jié)課，另外還有學校學生飲用奶的發(fā)放管理工作。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對書法更有興趣，同時提高學生的書法水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。對于我負責的藝校書法興趣二班的教學，我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定目標，使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在興趣班教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓書法教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。我遵循《大綱》，分低、中、高年級要求，即低年級要會寫;中年級要寫好;高年級要寫出風格。即（低年級要會用鉛筆寫字，并要寫正確、端正、整潔中年級要寫好。好包括正確、端正、整潔，還包括行款和速度。我們從三年級開始學習使用鋼筆。第一學期，凡是鉛筆字寫得好的，經(jīng)老師批準，就可使用鋼筆。到第二學期末，使每個學生都能用鋼筆練習寫字;高年級能熟練地寫鋼筆字，除寫得正確、端正外，還要求行款符合要求，間架結構合理，每班每人寫出風格）。在日常工作中發(fā)現(xiàn)典型，樹立典型，帶動全體。五（1、）五（4兩）個班的作業(yè)都能達到規(guī)范要求，人人作業(yè)干凈、字跡端正。在全年級整體水平比較高，為樹立班級典型，在其他班的教學過程中我就經(jīng)常把好的地方擺在學生面前，這樣推動五年級各班寫字水平的提高。為了提高五年級寫字水平，我先從五年級學生的雙姿開始抓起，書法開設了作業(yè)展覽區(qū)，班班樹立了寫字好的典型。在年級組、班級及個人典型層層帶動下，練習書法，蔚然成風。為了促進學生寫字水平的提高，我們積極組織學生開展豐富多彩的課外興趣活動。其中，本學期參加書法班的學生已達到三十余人，經(jīng)過一個學期的學習，學生水平大有提高。作品的發(fā)表、比賽的獲獎都是興趣班的學生，學員大都在班上成了書法的主力軍。三、加強反思，及時總結教學得失。反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：1、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;2、書法教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些書法教學的特色點，為開創(chuàng)青山小學書法教學的新天地作出貢獻。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。經(jīng)過本學期書法教學，學生鋼筆字的水平也有了很大進步。本學期，同學們參加市、區(qū)書法比賽獲獎、作品發(fā)表人次方面比上年更進了一步，其中作品發(fā)