童話小劇本——改寫童話詩《漁夫和金魚故事》讀寫結合-4-16第1頁第2頁

第3頁

劇本中通慣用“幕”和“場”來表示段落和情節(jié)?！澳弧敝盖楣?jié)發(fā)展一個大段落。劇本普通要求篇幅不能太長，人物不能太多，場景也不能過多地轉換。劇本是一個文學形式，是戲劇藝術創(chuàng)作文本基礎，編導與演員依據劇本進行演出。劇本內容,主要由人物對話（或唱詞）和舞臺提醒組成。在劇本里把人物語言叫做“臺詞”。只需要用冒號引出，臺詞是人物對話，這是劇本主干，故事情節(jié)推進、人物形象塑造，全靠人物對話完成。舞臺提醒，也叫舞臺說明。是劇本語言不可缺乏一部分，舞臺提醒普通指出人物說話語氣、說話時動作，或人物上下場、指出場景或其它效果變換等。這部分語言要求寫得簡明、扼要。這部分內容普通出現(xiàn)在對話前后，亦能夠放在對話過程中，普通用括號括起來。劇本中反應現(xiàn)實生活矛盾要尖銳突出。矛盾沖突大致分為發(fā)生、發(fā)展、高潮和結尾四部分。知識寶典：第4頁

習作百花園寫作要求：

把普希金童話詩《漁夫和金魚故事》改寫成童話小劇本，能夠模仿童話劇《馬蘭花》形式，也能夠依據你搜集其它劇本資料仿寫。改寫時，在不改變原作主要內容和人物特點基礎上，可以發(fā)揮想象，對人物外貌、神態(tài)、動作、語言、心理活動以及周圍環(huán)境進行創(chuàng)造性描寫。第5頁

詩歌原作：《漁夫和金魚故事》第二部分老頭兒回到老太婆跟前，向她講起這件天大怪事情。老太婆指著老頭兒就罵：“你這個蠢貨，真是個傻瓜！

你不敢拿這條金魚酬勞！就是問她要只木盆也好我們那只已經破得不成話?！庇谑抢项^兒就走向蔚藍大海，大海輕微地起著波浪。他就開始叫喚金魚，金魚向他游過來，問道：“你要什么呀，老爹爹？”老頭兒向她行個禮，回答道：“魚娘娘，你做做好事吧！我老太婆罵我，不讓我這老頭兒平靜。她想要一只新木盆，我們那只已經破得不成話?！苯痿~回答道：“用不著難過，去吧，上帝保佑你。你們馬上會有一只新木盆?！钡?頁我是小小編劇家：

請同學們仿照“自主閱讀園地”里劇本《馬蘭花》格式，將詩歌《漁夫和金魚故事》第二部分改寫成童話小劇本，寫得好能夠取得奧斯卡最正確編劇獎哦！第7頁

第8頁

在小組內相互交流習作，虛心聽取同學意見，學習他人優(yōu)點，借鑒同學亮點，利用修改符號重復修改，自我完善，養(yǎng)成良好寫作習慣。好劇本是改出來的互評自改：第9頁我是小演員：演出者注意除了說好臺詞外，還要注意不一樣角色動作、神態(tài)模仿。第10頁①海上奇遇②……③索求木房子④當世襲貴婦人⑤做海上女霸王⑥一無所有

精彩預告第11頁

第12頁1、將《漁夫和金魚故事》改寫成劇本。2、分工合作，把劇本搬上舞臺演出來。3、把本單元節(jié)選自《三國演義》文言文《空城計》改寫成劇本，或者把生活中有意思故事寫成劇本。挑戰(zhàn)無極限：第13頁曹禺《北京人》老舍《茶館》、《龍須溝》郭