體育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)體育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)1

在這些日子的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，使我感受很深，受益非淺，使我真正體會(huì)到講課是一種藝術(shù)。總感到還有很多需要學(xué)習(xí)的地方，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信念通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)水平，從而，為我們國家的教育事業(yè)的進(jìn)展壯大做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。下面就本次參與遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。

教師的講解示范是體育課教學(xué)的最重要的、最根本的教學(xué)方法之一。在課堂上，為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)一個(gè)體育技術(shù)動(dòng)作，教師不僅需要進(jìn)展必要的講解，而且需要進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)的示范。由于一般來講，只有講解，沒有示范，學(xué)生只能得到一個(gè)抽象的概念；而只有教師的示范，沒有教師的講解，學(xué)生只能看到一個(gè)詳細(xì)的動(dòng)作形象。所以教師的講解與示范在體育教學(xué)的教法應(yīng)用中是不行分割的一個(gè)整體，兩者的關(guān)系是非常嚴(yán)密的，它們相互依存，相互補(bǔ)充，不行偏廢，在體育教學(xué)中具有同等重要的地位。

一、講解

在體育教學(xué)中，教師主要地運(yùn)用語言法、直觀法等對(duì)學(xué)生進(jìn)展指導(dǎo)，語言法與直觀法是相互滲透使用的。語言法又主要以講解實(shí)施，講解是教師在教學(xué)中運(yùn)用語言向?qū)W生明確教學(xué)任務(wù)、動(dòng)作名稱、方法、要領(lǐng)和要求等，以指導(dǎo)學(xué)生把握動(dòng)作的根本技術(shù)、技能和進(jìn)展練習(xí)的一種教學(xué)手段，使學(xué)生能夠精確、完整地了解所學(xué)技術(shù)動(dòng)作的全過程。

首先，教師在講解時(shí)要依據(jù)不同工程內(nèi)容和要求，在仔細(xì)鉆研教材的根底上，抓住動(dòng)作的關(guān)鍵所在。其次，講解要精煉，對(duì)于技術(shù)動(dòng)作的重點(diǎn)環(huán)節(jié)局部，也就是把握了教與學(xué)的關(guān)鍵。力求講得透徹，講在點(diǎn)子上使學(xué)生明確技術(shù)的關(guān)鍵，務(wù)必使其堅(jiān)固把握。

二、示范

示范的目的是要給學(xué)生作范例，這就得讓全體學(xué)生都聽得見，看得到。因此，教師的示范不僅要標(biāo)準(zhǔn)，還要特殊注意示范的位置和方向。示范的位置要依據(jù)學(xué)生隊(duì)形、動(dòng)作性質(zhì)以及安全的要求來選擇最正確位置進(jìn)展示范及帶著學(xué)生練習(xí)。如在武術(shù)教學(xué)中，教授根本動(dòng)作時(shí)，采納橫隊(duì)隊(duì)形，教師就應(yīng)站在橫隊(duì)的等邊三角頂點(diǎn)方位示范，假如是復(fù)習(xí)套路，采納橫隊(duì)集體練習(xí)，教師就應(yīng)站在隊(duì)伍的的左前方帶著學(xué)生練習(xí)。又如短跑的“起跑”教學(xué)，就應(yīng)讓學(xué)生站在起跑線的兩側(cè)觀看教師示范，這能使學(xué)生的視線始終隨教師的示范動(dòng)作移動(dòng)。實(shí)踐證明，這幾種位置的示范方法最能讓學(xué)生便于觀看教師的示范動(dòng)作。

示范的方向，應(yīng)依據(jù)動(dòng)作的構(gòu)造和要求、學(xué)生觀看動(dòng)作的部位而定。教師應(yīng)盡量把示范動(dòng)作的方向、路線與學(xué)生跟做的方向、路線相致，可采納正面示范、反面示范、側(cè)面示范和鏡面示范等形式。假如教師示范的位置和方向選擇不當(dāng)，會(huì)影響局部學(xué)生因看不清完整、正確的動(dòng)作連貫性而產(chǎn)生錯(cuò)覺，形成錯(cuò)誤的技術(shù)概念，就失去示范的作用，直接影響教學(xué)效果。

實(shí)踐證明，教師精確、嫻熟、輕快美麗的示范可消退學(xué)生的心理障礙，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這對(duì)促進(jìn)學(xué)生建立正確動(dòng)作要領(lǐng)非常重要。

學(xué)習(xí)趙軍飛教師的專題講座，讓我對(duì)體育的組織教學(xué)長了見識(shí)，教學(xué)思路敏捷了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上肯定要力求新奇，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容；再者在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不行以在著急之中代替學(xué)生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；其次假如一堂課始終處于動(dòng)態(tài)之中，學(xué)生就會(huì)興奮過度，就可能導(dǎo)致課堂

失控；反之，課堂始終處于靜態(tài)之中，課堂氣氛就可能受到抑制，就偏離了體育教學(xué)的本質(zhì)。因此，在體育教學(xué)過程中，要合理運(yùn)用“動(dòng)靜”交替的節(jié)奏來調(diào)控課堂。

俗話說“活到老，學(xué)到老”，這句話對(duì)一個(gè)教師來說就更具有現(xiàn)實(shí)意義。作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參與上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，連續(xù)學(xué)習(xí)，使之到達(dá)活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求學(xué)問的心田。

一份耕耘，一分收獲，通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我不僅在思想品德熟悉上，同時(shí)也在個(gè)人專業(yè)技能上有了肯定的提高，也更加堅(jiān)決了我終身學(xué)習(xí)的信念。爭取在不斷地學(xué)習(xí)與進(jìn)步中能成為一個(gè)更優(yōu)秀的教師。

體育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)2

本學(xué)期對(duì)體育教師來說是豐收的一個(gè)學(xué)期，我特別慶幸自己參與了這次XX教育局組織的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)到各專家給我們的指導(dǎo)和種種閱歷。這次培訓(xùn)主題鮮亮，對(duì)體育教師的專業(yè)成長及和有效課堂教學(xué)，專家舉出一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例進(jìn)展剖析，使我們體育教師感覺這是實(shí)在有效的一次學(xué)習(xí)。

聽完講座，我對(duì)課程改革有了初步熟悉。專家們的對(duì)體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)展了闡述。讓我們更加明確今后的路該怎么走。

1、堅(jiān)持“安康第一“的指導(dǎo)思想。面對(duì)社會(huì)的進(jìn)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必需遵循體育教學(xué)的規(guī)律，弄清晰體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)分、評(píng)價(jià)體系的變化等方面做了具體的講解。

2、多向同行體育教師學(xué)習(xí)，聽他們談自己在工作崗位上的教學(xué)閱歷體會(huì)，談體育教學(xué)方法的運(yùn)用，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法.怎樣評(píng)課等，教師素養(yǎng)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。

3、通過學(xué)習(xí)他人的體育課的教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參加教研評(píng)評(píng)課，通過案例，課中教師的引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)練，都給自己上了一堂很好的教育，并使自己的熟悉有所提高，促使在今后的教學(xué)工作中能當(dāng)好角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素養(yǎng)。

通過學(xué)習(xí)重新熟悉了“安康第一“的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過教師的舉例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的熟悉和理解。

體育新課標(biāo)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)就要完畢了，感謝龍崗教育局為我們供應(yīng)這次的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，這個(gè)學(xué)期可以說是滿載而歸。通過學(xué)習(xí)，我收獲了許多平常很難了解到的閱歷和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我一體育教師該怎樣去踐行新課標(biāo)的理念。

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通過傾聽專家講座，觀摩優(yōu)秀的教學(xué)案例，以及網(wǎng)上合作溝通的心的學(xué)習(xí)方式，使我開闊了眼界、增長了學(xué)問，提高了自身的業(yè)務(wù)水平，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念也逐步將以往的以教師教為主的單一教學(xué)模式向以教師指導(dǎo)為主學(xué)生自己獲得學(xué)問的多種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。

今日我想借此時(shí)機(jī)來談一點(diǎn)心得與體會(huì)。

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢(shì)。在學(xué)習(xí)的過程中我們可以下載網(wǎng)絡(luò)課件，借助教師的講解結(jié)合教材進(jìn)展學(xué)習(xí)；然后運(yùn)用所學(xué)學(xué)問去完成網(wǎng)上布置的作業(yè)，若此時(shí)遇到了疑難，也完全不必?fù)?dān)憂，可以和學(xué)習(xí)中心的在線教師或其他學(xué)員溝通，爭論答疑，也可以在網(wǎng)上發(fā)貼留言，與大家一同探討，還有很多學(xué)員在分組溝通，大家彼此學(xué)習(xí)，既撞擊出才智的火花，又結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友。此時(shí)你肯定會(huì)為遠(yuǎn)程教育的魅力所折服。

在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)做到了以下幾點(diǎn)：

1、樹立學(xué)習(xí)信念，制定學(xué)習(xí)規(guī)劃。

2、培育積極的學(xué)習(xí)心情，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、多記筆記，提高領(lǐng)悟力量，增加記憶。

4、重視溝通與溝通，主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究。

21世紀(jì)，人的觀念日新月異，社會(huì)的進(jìn)展需要懂學(xué)問、能操作、善合作、會(huì)生存的人才，不斷地鼓勵(lì)著人們要連續(xù)學(xué)習(xí)，讀書學(xué)習(xí)的過程就是豐富學(xué)問、積淀文化的過程，隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會(huì)的形成和學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代的降臨，教育正在經(jīng)受深刻的變革。由于計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速進(jìn)展，為遠(yuǎn)程教育開拓了新的天地，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合，是一種新的人才培育模式，大大提高了人們承受教育的自主性，為終身學(xué)習(xí)、自主教育和高等教育群眾化制造了條件。

我期盼遠(yuǎn)程教育資源能早日走進(jìn)我們的課堂，使我們的課堂也豐富多彩起來，使我們的孩子，透過現(xiàn)代化的教育媒體，也看到更寬闊的世界。遠(yuǎn)程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫忙教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時(shí)間、|有精力真正專心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平。作為參與遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的教師，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我們將把學(xué)到的教育理念、理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為教學(xué)行動(dòng)落實(shí)在詳細(xì)的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中帶動(dòng)全校的教師把遠(yuǎn)程教育的理念的確運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力，運(yùn)用教師的課程、教學(xué)、治理才智，促進(jìn)教師的自我成長，課堂中重視教學(xué)三維目標(biāo)的統(tǒng)一，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，做歡樂教師教歡樂學(xué)生。

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中小學(xué)體育教師培訓(xùn)完畢了，通過培訓(xùn)，我的`體育理念得到了更新，水平得到了提高，為今后教學(xué)奠定了根底。

通過學(xué)習(xí)，讓我對(duì)體育教材教法學(xué)問的了解更加熟識(shí)，并熟悉到中學(xué)生雖然在間接動(dòng)機(jī)日益進(jìn)展，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)、熬煉的責(zé)任感和義務(wù)感，增加了學(xué)習(xí)與熬煉的自覺性和積極性。但這種自覺性還不夠穩(wěn)定，簡單動(dòng)搖和變化，起伏現(xiàn)象較嚴(yán)峻，這一現(xiàn)象給我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中提出了很艱難的任務(wù)，我們作為一名體育教育工，該怎樣更好的完成這一榮耀任務(wù)呢?我認(rèn)為，首先，我們要了解學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，了解他們的心理特點(diǎn)：

（1）他們具有較強(qiáng)的“開放性”：學(xué)生的心情富有變化，喜、怒、哀、樂顯露外表，而且易變，不擅長修飾和掌握。

（2）他們具有獨(dú)特的“奇怪心”：學(xué)生經(jīng)受淺薄，內(nèi)心世界不太復(fù)雜，心理活動(dòng)心得純真、直率，簡單暴露自我，簡單對(duì)身邊發(fā)生的一切產(chǎn)生奇怪心，愛問、好動(dòng)。

（3）他們具有超常的“仿照力量”：學(xué)生的“開放性”、“奇怪心”致使他們敢于仿照，樂于仿照，他們并不在乎仿照的對(duì)錯(cuò)、好壞，追求的是一個(gè)“趣”字。

依據(jù)學(xué)生這種心理特點(diǎn)，我們體育教師在教學(xué)中，必需有針對(duì)性地利用其特點(diǎn)的深度、寬度，回避其特點(diǎn)的淺度、窄度，以直接興趣為根底，選擇直觀的、生動(dòng)的感性內(nèi)容進(jìn)展體育教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的興趣。所以，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)從以下幾方面做起：

1、體育教師要與時(shí)俱進(jìn)，以“安康第一”為指導(dǎo)思想，與新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念接軌。

2、樹立體育教學(xué)必需貫徹素養(yǎng)教育的根本要求，表達(dá)學(xué)科特點(diǎn)和特色，必需落實(shí)終身體育思想，必需落實(shí)主體教育觀念。有了這一觀念，就會(huì)去提高自己的專業(yè)學(xué)問，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，討論出更相宜中學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，強(qiáng)化自己的綜合素養(yǎng)，增加自己的人格魅力，感染學(xué)生以提高學(xué)習(xí)積極性。

3、教學(xué)中，以學(xué)習(xí)體育與安康學(xué)問、技術(shù)和方法為主要內(nèi)容，以身體練習(xí)為主要手段，以進(jìn)展學(xué)生體能和增進(jìn)學(xué)生安康，培育終身體育意識(shí)和力量為主要目標(biāo)來要求學(xué)生。

4、教學(xué)中，要轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，盡可能的增加學(xué)生的運(yùn)動(dòng)樂趣，引入新興體育，引導(dǎo)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)互助、互諒互愛，共同創(chuàng)作。

5、教學(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)藝術(shù)與體育的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在輕松開心的音樂中熬煉身體，提高學(xué)生的韻律感和協(xié)調(diào)性，讓學(xué)生把上課當(dāng)作一種享受，在歡樂中到達(dá)熬煉身體的目的。

6、教學(xué)