憲法教學(xué)設(shè)計編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:學(xué)憲法講憲法教學(xué)內(nèi)容:學(xué)憲法講憲法教學(xué)目標1．知識目標：知道憲法的作用，憲法的法律地位。2．能力目標：在憲法和普通法律的對比中，理解憲法具有最高的法律效力；充分理解憲法是國家的根本大法。3．情感、態(tài)度與價值觀目標：樹立憲法意識，自覺遵守憲法，維護憲法的尊嚴。教學(xué)重點憲法是國家的根本大法。教學(xué)難點懂得憲法和我們青少年生活息息相關(guān)，樹立憲法意識。教學(xué)過程嗨，大家好，歡迎來到學(xué)憲法、講憲法課堂。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)四個部分的內(nèi)容。第一部分：(一)、憲法的地位憲法是國家的根本大法，規(guī)定國家各項基本制度和根本任務(wù)，規(guī)定國家機關(guān)的組織與活動的基本原則，保障公民基本權(quán)利的國家根本大法。它集中反映掌握國家政權(quán)的統(tǒng)治階級的意志和根本利益，是維護和鞏固統(tǒng)治階級專政的重要工具。它在國家的整個法律體系中居于主導(dǎo)地位，具有最高的法律權(quán)威和最大的法律效力，既是國家治國安邦的總章程，也是公民立身行事的總依據(jù)。在本質(zhì)上，它是國家的根本法，是階級力量對比關(guān)系的集中體現(xiàn)，是民主制度的法律化，是實現(xiàn)階級統(tǒng)治的重要工具。(二)、憲法的作用1、憲法對統(tǒng)治權(quán)的作用主要表現(xiàn)在：①確認維護和鞏固國家權(quán)力;②規(guī)范國家權(quán)力有效運行，防止權(quán)力濫用，這正是憲法民主性的體現(xiàn)。2、憲法對法制的作用主要表現(xiàn)在：①促進法制的完備和健全;②促進法制的統(tǒng)一。3、憲法對公民權(quán)利的保障作用主要表現(xiàn)在：①憲法確立公民基本權(quán)利和自由的內(nèi)容;②憲法為公民基本權(quán)利和自由的實現(xiàn)規(guī)定了必要的保障。4、憲法對政治制度的作用表現(xiàn)在：①確立和維護國家政治制度;②改革國家的政治體制。5、憲法對社會經(jīng)濟的作用主要表現(xiàn)為：①確認、保護和鞏固自己的經(jīng)濟基礎(chǔ);②確認其他制度，為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù);③在憲法的指引下和范圍內(nèi)進行經(jīng)濟體制改革。我國現(xiàn)行憲法是什么時候制定的？讓我們一起來了解我國憲法的發(fā)展史。第二部分：憲法發(fā)展史在我國，自1909年（光緒34年）清政府頒布《欽定憲法大綱》起，至1949年國民黨政府垮臺的40多年中，在社會動蕩不定、政權(quán)更迭頻繁的情況下，先后曾頒布過10部憲法。

1949年9月，第一次中國人民政治協(xié)商會議制定了《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》，起到了臨時憲法作用。

1954年9月，在毛澤東主席的親自主持下誕生了中華人民共和國第一部憲法。文化大革命1975年1月，在極左思潮的氛圍下，國家制定了第二部憲法，1978年3月，文革結(jié)束不久，頒布了第三部憲法。

1982年12月，隨著黨的十一屆三中全會的召開，中國全面撥亂反正。在繼承和發(fā)揚1954年憲法的基礎(chǔ)上，根據(jù)社會主義建設(shè)新時期的實踐需要和改革開放的正確路線，制定出1982年憲法。

此后，在1988年、1993年3月、1999年3月曾對1982年憲法進行過3次修改。2004的修改是第4次。憲法的修訂秉承實事求是、與時俱進的原則，還將不斷跟隨時代的變化進行調(diào)整。第三部分：憲法的內(nèi)容我國現(xiàn)行憲法由八二憲法及其修正案構(gòu)成，包括四章內(nèi)容：總綱，權(quán)利與義務(wù)，國家機構(gòu)，國旗、國歌、國徽、首都。其中第二章憲法賦予我國公民的權(quán)利有：生命權(quán)、自由權(quán)、受教育權(quán)、隱私權(quán)等，當然憲法也規(guī)定了公民應(yīng)該履行的義務(wù)。這些權(quán)利與義務(wù)都是我們每個公民在生活必須面對的，所以憲法并不遙遠，與我們每個人息息相關(guān)。青少年應(yīng)該知道以下幾點:1、生命健康權(quán)是人們生存和發(fā)展的基本權(quán)利。珍愛生命、維護健康既是我們的權(quán)利,也是我們對自己、對社會的義務(wù)。生命健康權(quán)是人格權(quán)的重要組成部分。我國法律規(guī)定,公民享有生命健康權(quán),不容他人侵犯。2、未成年人作為社會中的弱勢群體和民族的未來,其生命和健康受到法律的特殊保護。我國《憲法》規(guī)定:“父母有教育未成年子女的義務(wù)。禁止虐待老人、婦女和兒童?！薄段闯赡耆吮Ｗo法》規(guī)定:“父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當依法履行對未成年人的監(jiān)護和撫養(yǎng)義務(wù),不得虐待、遺棄未成年人;不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人;同時規(guī)定:”國家保障未成年人的人身、財產(chǎn)和其他合法權(quán)益不受侵犯。對侵犯未成年人合法權(quán)益的行為,任何組織和個人都有權(quán)予以勸阻、制止或者向有關(guān)部門提出檢舉或者控告。3、既然國家都從法律上保護我們未成年人的生命健康權(quán),那么作為未成年人的我們就更應(yīng)該珍惜自己的生命。如果我們因為困難、挫折、失意而自殺,必然會給親朋好友帶來無盡的哀傷,還會引發(fā)一系列社會問題。若我們不甚損害了自己的身體,還會造成更大的社會負擔。4、我們在享有生命健康權(quán)的同時,負有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。任何人不得非法剝奪他人生命。注意自身生命安全和健康,使自己處于安全的環(huán)境,免受他人侵害,這不僅是每個公民的權(quán)利,也是我們對自己的關(guān)愛和責任。四、教師總結(jié)同學(xué)們,我們學(xué)習(xí)完《憲法》之后,要有國家意識,知道你身為一個中國人,要由民族歸屬感;學(xué)會運用法律武器保護自己;雖然是小學(xué)生,但我們身上也有強烈的社會責任。讓我們一起為法治社會的發(fā)展貢獻自己的力量!第四部分：學(xué)憲法、敬憲法因此憲法的尊嚴也應(yīng)由我們維護，我們每個公民，都應(yīng)該學(xué)習(xí)憲法，了解憲法，做到人人懂憲法、人人守憲法、人人敬憲法。