第頁中班主題圖形王國教案中班主題圖形王國教案1

活動目標：

1、讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。

2、創(chuàng)設(shè)愉悅的嬉戲情節(jié)，運用多種感官來調(diào)動幼兒的思維、想象實力，發(fā)展幼兒的視察力。

3、激發(fā)幼兒探究的欲望。

4、發(fā)展動手視察力、操作實力，駕馭簡潔的試驗記錄方法。

5、培育幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探究的愛好。

活動打算：

Ppt、每人一個圖形

活動過程：

一、起先部分：集中幼兒的留意力師："小摯友們，今日，老師要帶你們到圖形王國玩一玩。

二、中間部分：用嬉戲的方式讓幼兒相識四種幾何圖形

1、相識相識圓形、正方形、三角形，知道其簡潔特征。

2、嬉戲：圖形珍寶站起來。

玩法：師說："請圓形珍寶站起來"，是圓形的幼兒立刻站起來。

3、嬉戲：圖形寶寶找家

1)、師：圖形寶寶累了，想要回家睡覺了。我們一起把他們送回家吧!

2)、出示貼有圖形標記的房子師：這是誰的家(圓形的家)請一個小摯友幫忙把圓形寶寶送到他家里，送的時候要對他說："我把圓形寶寶送到圓形的家"。(方形、三角形)

4、嬉戲：誰的本事大老師用ppt依次"變"出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形。

三、結(jié)束部分：操作練習(xí)給圖形、三角形、方形涂色鞏固對三種幾何圖形的相識。

師："圖形王國里還有好多好多奇異的東西，下次老師再帶你們?nèi)?，好不?

教學(xué)反思：

幼兒對事物的相識具有形象性、詳細性的特點，喜愛干脆參加嘗試，對操作體驗型的活動尤為感愛好。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥嘤變簞邮植僮?、主動活動的愛好和創(chuàng)建意識。材料的供應(yīng)上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探究，體驗勝利的歡樂。

中班主題圖形王國教案2

活動目標：

1.通過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形、梯形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。

2過創(chuàng)設(shè)愉悅的嬉戲情節(jié)，運用多種感官來調(diào)動幼兒的思維、想象實力，發(fā)展幼兒的視察力。

3.激發(fā)幼兒探究的欲望。

4.主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。

5.幼兒能主動的回答問題，增加幼兒的口頭表達實力

活動打算：

1.四種幾何圖形卡片若干、有關(guān)圖形的食物若干。

2.幾何圖形拼組成的圖畫。

3.魔術(shù)箱、魔法棒。

4.小雞、小狗、小貓、小熊圖片的教具。

活動過程：

1.起先部分：老師帶幼兒做手指嬉戲，集中幼兒的留意力師："小摯友們，今日，老師要帶你們到圖形王國去，那里啊，會變出好多好多好玩的東西，好了，我們先來做個小嬉戲，看哪個小摯友表現(xiàn)得最好。"2.中間部分：用嬉戲的方式讓幼兒相識三種幾何圖形(1)嬉戲：摸一摸"魔術(shù)箱"。

師："小摯友們，圖形王國到了，圖形王國里有一只奇異的箱子，你們看，就是這只魔術(shù)箱。(出示魔術(shù)箱)你們想不想知道里面藏的是什么隱私?好了，我們來看看這只魔術(shù)箱會給小摯友們變出什么好玩的東西。

①老師念兒歌："魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么?"摸出一本正方形的書，問："這是什么?(書)它們是什么形態(tài)的?(正方形)"問：日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發(fā)幼兒說出)②再念兒歌："魔術(shù)箱子?xùn)|西多，請小摯友來摸一摸。"當(dāng)幼兒摸到后，要求說誕生活中還有哪些這樣的物品。嬉戲反復(fù)進行。

③老師總結(jié)：魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的，有的是三角形的，有的是正方形的，有的是梯形的。

④你怎么知道它是三角形/正方形/圓形/梯形的'?

⑤老師總結(jié)：圓形：圓滾滾，沒有角，滾來滾去真能跑;三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢;正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本事好。

梯形：四條邊、四個角，上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的，四個角還不一樣大，像滑梯一樣。

(2嬉戲：小動物找家"小摯友們，圖形王國里還有好多好玩的東西，你們看，這是魔法棒，(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?("變"出四種小動物)小摯友們，你們看他們是什么動物呀?

幼：……師："咦!這三個小動物似乎在哭，我們來問問它們怎么了。""小雞、小狗、小貓，小熊，怎么啦?"(老師模擬小動物的聲音)"我們找不到家，見不到媽媽了!""小摯友們，我們來幫小動物找家吧!你們愿不情愿啊?"幼：……師："你們看，這些都是小動物的房子，現(xiàn)在我們來幫小動物找找家。"(把四種幾何圖形的卡片發(fā)給學(xué)生)師："小動物說它們的房子都是有形態(tài)的，小狗說，它們的房子是正方形的，小摯友們看到正方形的房子'了嗎?"讓學(xué)生把正方形的卡片舉起來。

師："小摯友們做得真好，幫小狗找到家了。小雞說，它們的房子是三角形的，小摯友們看到三角形的房子'了嗎?"讓幼兒把三角形的卡片舉起來。

師："小雞也找到家了，小貓說，它們的房子是圓形的，小摯友們看看圓形的房子'在哪里?"讓幼兒把圓形的卡片舉起來。

師："小貓也找到家了，小熊說，它們的房子是梯形的，小摯友們看看梯形的房子'在哪里?"讓幼兒把梯形的卡片舉起來師："小摯友們真聰慧，都幫小動物們找到家了，小狗、小鴨子、小貓、小熊、可興了，唱著歌快歡樂樂地回家去了。"(把四種小動物分別"送到"相應(yīng)的"房子"里)(2)嬉戲：誰的本事大①老師用魔法棒"變"出由圓形、三角形、正方形、梯形組成的圖片，請幼兒找出其中的圖形寶寶，并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個?

師："小摯友們，圖形王國里還有好多好玩的東西，你們看，這是魔法棒，(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(邊說邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅美麗的圖畫?，F(xiàn)在，小摯友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個?

②老師用魔法棒依次"變"出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形，及數(shù)數(shù)每種圖形有幾個。

3操作練習(xí){3}.結(jié)束部分：讓學(xué)生鞏固對四種幾何圖形的相識。

師："小摯友們，今日我們在圖形王國相識了好多的圖形寶寶，小摯友們說說它們是誰啊?"(依次出示四種幾何圖形的卡片，讓學(xué)生說出圖形的名稱)。

師："圖形王國里還有好多好多奇異的東西，下次老師再帶你們?nèi)?，好不?

活動延長：

1.讓幼兒把小動物的房子'分類放到區(qū)域角中。

2.讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感愛好，我打算在以后的數(shù)學(xué)活動中多加嬉戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主子，不斷提升幼兒的自主探究實力。

中班主題圖形王國教案3

設(shè)計意圖：

中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒能正確地相識圓形、三角形、正方形，但他們不是從這些形態(tài)的特征來相識，而是將其和自己日常生活中熟識的物體相比照。因此，我設(shè)計了《圖形王國》的活動，讓孩子在嬉戲探究中對圖形產(chǎn)生愛好，并通過視察、比較、想象、動手等，感知不同圖形的不同特征。

活動重點：相識半圓形。

活動難得：用幾何圖形拼出圖形。

活動目標：

1.鞏固圓形、正方形、長方形、三角形，相識半圓形。

2激發(fā)幼兒探究的欲望。

3.用不同的幾何圖形拼出圖形。

4.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

5提高數(shù)數(shù)的愛好和主動思維的實力。

活動打算：

PPT、幾何圖形

活動過程：

(一)起先部分：

“今日，老師發(fā)覺了一張信封，我來看看信里說了什么?！?/p>

老師念信，“敬愛的小摯友，我是圖形王國的國王，我邀請你們到我們圖形王國的國王，我邀請你們到我們圖形王國來玩，這兒有許多的美麗的圖形，你們情愿來嗎”?

老師讓小摯友坐在座位上，老師坐在前面以開火車的形式來到圖形王國。

“小摯友，讓我們一起開火車到圖形王國”老師放映音樂《火車快飛》。

二、嬉戲：摸一摸“魔術(shù)箱”。

師：“小摯友們，圖形王國到了，圖形王國里有一只奇異的箱子，你們看，就是這只魔術(shù)箱。(出示魔術(shù)箱)你們想不想知道里面藏的是什么隱私?好了，我們來看看這只魔術(shù)箱會給小摯友們變出什么好玩的東西。

①老師念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么?”

摸出正方形，問：“它們是什么形態(tài)的?(正方形)”

問：日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發(fā)幼兒說出)

②再念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，請小摯友來摸一摸?！?/p>

當(dāng)幼兒摸到后，要求說誕生活中還有哪些這樣的物品。嬉戲反復(fù)進行。

③老師總結(jié)：魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的，有的是三角形的，有的是正方形的，

④你怎么知道它是三角形/正方形/圓形/梯形的?

⑤老師總結(jié)：圓形：圓滾滾，沒有角，滾來滾去真能跑;三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢;

正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本事好。

梯形：四條邊、四個角，上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的，四個角還不一樣大，像滑梯一樣。

三、出示半圓

“小摯友們看一看，在圖形王國里有許多的西瓜，西瓜是什么形態(tài)的，假如老師把西瓜切下來它變成什么形態(tài)的呢?！?/p>

“是半圓形的，剛剛老師是橫著切的，現(xiàn)在老師要豎著切，看看是不是變成了半圓?！?/p>

“在生活中有哪些是半圓形呢?”

“小摯友們看一看老師可以用風(fēng)車拼出什么圖形呢”

出示PPT，風(fēng)車轉(zhuǎn)動。

四、嬉戲：小動物找家

“小摯友們，圖形王國里還有好多好玩的東西，你們看，這是魔法棒，(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(“變”出四種小動物)小摯友們，你們看他是什么動物呀?

“咦!這三個小動物似乎在哭，我們來問問它怎么了?！靶」?、怎么啦?”

(老師模擬小動物的聲音)“我們找不到家，見不到媽媽了!”

“小摯友們，我們來幫小動物找家吧!你們愿不情愿啊?”

師：“你們看，這些都是小動物的房子，現(xiàn)在我們來幫小動物找找家?！?/p>

老師請一個小摯友在黑板上來拼出房子。

小狗說，房子的身子是正方形的，屋頂是三角形的，門是長方形的，窗子是半圓和圓形的?！?/p>

(五)嬉戲：誰的本事大

①老師用魔法棒“變”出由圓形、三角形、正方形、半圓組成的圖片，請幼兒找出其中的圖形寶寶，并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個?

師：“小摯友們，圖形王國里還有好多好玩的東西，你們看，這是魔法棒，(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(邊說邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅美麗的圖畫?，F(xiàn)在，小摯友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個?

②老師用魔法棒依次“變”出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形，及數(shù)數(shù)每種圖形有幾個。

六、操作練習(xí)

“小摯友們，現(xiàn)在請你們回到自己的座位上，每個小組的小摯友都要拼出不同的圖案”

{3}.結(jié)束部分：讓學(xué)生鞏固對四種幾何圖形的相識。

師：“