三年級語文部編教材培訓(xùn)心得體會_第1頁
三年級語文部編教材培訓(xùn)心得體會_第2頁
三年級語文部編教材培訓(xùn)心得體會_第3頁
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三年級語文部編教材培訓(xùn)心得體會20209部編教材不僅關(guān)注基礎(chǔ)知識和基本技能，還關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)新教材尊重兒童，準(zhǔn)確把握兒童身心發(fā)展的特點，在學(xué)習(xí)內(nèi)容、新教材中增加了一個新的板塊“和大人一起讀”，將課外閱讀納入了課程中，引導(dǎo)學(xué)生要大量閱讀，讓孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，并能徑。在本次培訓(xùn)中，專家教師主要從拼音教學(xué)、識字寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語交際等方面進行了培訓(xùn)指導(dǎo)。對漢語拼音要有個全新的定位，它只是識字的工具，學(xué)習(xí)普通話提倡識字方式的多樣性，例如字理識字、兒歌識字、看圖識字、基本筆畫、筆順規(guī)則、間架結(jié)構(gòu)等，盡量把字寫得美觀。在課內(nèi)通過教師指導(dǎo)，學(xué)生朗讀和體驗，逐步培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，從而喜歡閱讀，主動閱讀。教師要重視指導(dǎo)朗讀，通過朗讀培養(yǎng)語感。還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，分享閱讀的快樂，從而豐富語言積累。每個口語交際話題的選擇都注重人人參與，注重情境的重現(xiàn)。因指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中提高口語交際能力。總之，這次小學(xué)語文部編教材的培訓(xùn)讓我受益匪淺。我會認(rèn)真把面發(fā)展。模板,內(nèi)容僅供參考

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