第頁(yè)七年級(jí)歷史工作計(jì)劃匯編5篇七年級(jí)歷史工作安排匯編5篇1

一、指導(dǎo)思想：

以新學(xué)期教學(xué)安排為指導(dǎo)，全面落實(shí)推動(dòng)課程改革，逐步形成先進(jìn)的綜合的教學(xué)理念，不斷提高教學(xué)實(shí)力；努力提升教學(xué)質(zhì)量；提高學(xué)生的綜合分析實(shí)力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、完成七年級(jí)下冊(cè)所學(xué)內(nèi)容；

2、提高教學(xué)質(zhì)量，培育唯物主義歷史觀。

三、詳細(xì)思路

1、對(duì)“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培育學(xué)習(xí)的自覺性，更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

2、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

3、加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到剛好發(fā)覺問(wèn)題，剛好解決。

4、復(fù)習(xí)階段，仔細(xì)制定復(fù)習(xí)安排，細(xì)心組織復(fù)習(xí)，指引迷津，留意提高學(xué)生的審題、解題的實(shí)力及速度。

6、引資料、學(xué)閱歷。常常向老老師學(xué)習(xí)，常常聽課。

四、教學(xué)任務(wù)和要求

1、任務(wù)：七年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)，要求學(xué)生學(xué)習(xí)和駕馭基本的歷史學(xué)問(wèn)，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事務(wù)，歷史人物和歷史觀點(diǎn)，以及理解重要的歷史概念。

2、要求：歷史教學(xué)，即要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)按時(shí)間依次視察歷史發(fā)展和改變，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，又要啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等相識(shí)活動(dòng)，對(duì)有關(guān)的歷史問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)述，不斷培育學(xué)生的歷史思維實(shí)力，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，注意培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參加社會(huì)實(shí)踐的實(shí)力。

七年級(jí)歷史工作安排匯編5篇2

新課標(biāo)教材七年級(jí)歷史下冊(cè)在全面貫徹基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，實(shí)力培育和思想教化三項(xiàng)教化目標(biāo)的前提下，突出了三點(diǎn)：

一是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低難度；

二是增加啟發(fā)性和生動(dòng)性；

三是培育創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)力。

本學(xué)年接著講授中國(guó)古代歷史，主要以課為單位，敘述我國(guó)隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，共22課，每課教學(xué)一課時(shí)。

一、學(xué)狀況分析

有的同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好很濃，有的同學(xué)根本沒什么愛好。我應(yīng)當(dāng)從調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好上入手，來(lái)改善一向把歷史視為副科，不好好學(xué)習(xí)、仔細(xì)對(duì)待的學(xué)生心理，讓他們?cè)诓恢挥X中把留意力集中在歷史課的學(xué)習(xí)上，力爭(zhēng)培育一批酷愛歷史學(xué)科的愛好者。

二、教材分析

依據(jù)七年級(jí)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，整合人民版、人教版歷史教材，在改革中創(chuàng)新，在探究中提高，漸漸建構(gòu)帶有自己特色的歷史教學(xué)模式，爭(zhēng)取各個(gè)班的每個(gè)同學(xué)的歷史成果都有所提高。

教材貫穿一些材料閱讀，“想一想”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴(kuò)展，事實(shí)上是給了學(xué)生肯定的思索空間，讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí)，有助于擴(kuò)高校生的學(xué)問(wèn)面，形容視野，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，同時(shí)，又實(shí)施了愛國(guó)主義教化，人文精神教化，因些，教學(xué)時(shí)要充分利用教材，同時(shí)讓學(xué)生分組探討，人人參加視察、猜想、驗(yàn)證，推理與溝通等教學(xué)活動(dòng)。

三、教學(xué)目標(biāo)

實(shí)施素養(yǎng)教化主渠道在課堂，實(shí)施素養(yǎng)教化的關(guān)鍵在老師。因此我安排做到以下幾點(diǎn)：

1、注意學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力的培育；解讀、推斷和運(yùn)用歷史材料的實(shí)力；發(fā)展學(xué)生的歷史思維實(shí)力；培育學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力；

2、老師適當(dāng)補(bǔ)充一些練習(xí)作為課堂訓(xùn)練，從而改進(jìn)評(píng)估教學(xué)；

3、組織學(xué)習(xí)某一歷史人物進(jìn)行正確客觀的評(píng)價(jià)，培育學(xué)生從正反兩方面來(lái)看問(wèn)題的實(shí)力；

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教化和愛國(guó)主義教化，形成正確的國(guó)際意識(shí)，教化學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價(jià)值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會(huì)發(fā)展須要的公民意識(shí)和人文素養(yǎng)；

5、教育學(xué)生理解記憶學(xué)問(wèn)點(diǎn)。切忌死記硬背；變更學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛好，變更學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣；

6、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)、感受和體驗(yàn)；

7、從嚴(yán)治教，提高成果。

四、詳細(xì)措施

（1）以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主，并采納各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動(dòng)性；

（2）加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具；主動(dòng)采納現(xiàn)代化教學(xué)手段；

（3）爭(zhēng)取每期都要開設(shè)歷史活動(dòng)課，要求自己必需自始至終參與學(xué)生的活動(dòng)，并且要讓學(xué)生學(xué)有所得。

同時(shí)，在課堂教學(xué)中提倡師生同等，民主的人際關(guān)系，應(yīng)敬重學(xué)生的差異，崇尚特性和主體性，激勵(lì)探究真理，在老師啟發(fā)、誘導(dǎo)下，學(xué)生發(fā)覺問(wèn)題，提出問(wèn)題，這給老師提出更高要求，學(xué)生在擁有發(fā)揮個(gè)人才智的機(jī)會(huì)和空間的同時(shí)，壓力感又會(huì)促進(jìn)學(xué)生去主動(dòng)涉獵學(xué)問(wèn)，獨(dú)立思索問(wèn)題和尋求解決問(wèn)題的方法。所以在教學(xué)過(guò)程中，肯定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍，留意師生雙方交往、互動(dòng)、共享彼此的思索，見解學(xué)問(wèn)，溝通彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

七年級(jí)歷史工作安排匯編5篇3

一、教材分析

新課標(biāo)教材七年級(jí)歷史下冊(cè)在全面貫徹基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，實(shí)力培育和思想教化三項(xiàng)教化目標(biāo)的前提下，突出了三點(diǎn)：一是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低難度；二是增加啟發(fā)性和生動(dòng)性；三是培育創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)力。本學(xué)年接著講授中國(guó)古代歷史，主要以課為單位，敘述我國(guó)隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，共22課，每課教學(xué)一課時(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

實(shí)施素養(yǎng)教化主渠道在課堂，實(shí)施素養(yǎng)教化的關(guān)鍵在老師。因此我安排做到以下幾點(diǎn)：

1、注意學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力的培育；

2、老師適當(dāng)補(bǔ)充一些練習(xí)作為課堂訓(xùn)練，從而改進(jìn)評(píng)估教學(xué)；

3、組織學(xué)習(xí)某一歷史人物進(jìn)行正確客觀的評(píng)價(jià)，培育學(xué)生從正反兩方面來(lái)看問(wèn)題的實(shí)力；

4、教育學(xué)生理解記憶學(xué)問(wèn)點(diǎn)。切忌死記硬背；

5、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)、感受和體驗(yàn)。

教材貫穿一些材料閱讀，“動(dòng)腦筋”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴(kuò)展，事實(shí)上是給了學(xué)生肯定的思索空間，讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí)，有助于擴(kuò)高校生的學(xué)問(wèn)面，形容視野，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，同時(shí)，又實(shí)施了愛國(guó)主義教化，人文精神教化，因些，教學(xué)時(shí)要充分利用教材，同時(shí)讓學(xué)生分組探討，人人參加視察、猜想、驗(yàn)證，推理與溝通等教學(xué)活動(dòng)。

同時(shí)，在課堂教學(xué)中提倡師生同等，民主的`人際關(guān)系，應(yīng)敬重學(xué)生的差異，崇尚特性和主體性，激勵(lì)探究真理，在老師啟發(fā)、誘導(dǎo)下，學(xué)生發(fā)覺問(wèn)題，提出問(wèn)題，這給老師提出更高要求，學(xué)生在擁有發(fā)揮個(gè)人才智的機(jī)會(huì)和空間的同時(shí)，壓力感又會(huì)促進(jìn)學(xué)生去主動(dòng)涉獵學(xué)問(wèn)，獨(dú)立思索問(wèn)題和尋求解決問(wèn)題的方法。所以在教學(xué)過(guò)程中，肯定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍，留意師生雙方交往、互動(dòng)、共享彼此的思索，見解學(xué)問(wèn)，溝通彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：旺盛與開放的社會(huì)；民族關(guān)系的發(fā)展，統(tǒng)一。

難點(diǎn)：我國(guó)的民族關(guān)系是如何發(fā)展的以及統(tǒng)一的多民族國(guó)家如何鞏固的。

四、教學(xué)方法與措施

1、仔細(xì)探討課標(biāo)，把握課標(biāo)的基本要求和現(xiàn)行教材并吃透教材。注意課程資源的開發(fā)和利用，抓好課堂45分鐘的效率。

2、在課堂上體現(xiàn)新的教化理念，注意培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。以學(xué)生為本，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)建性，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)建條件。

3、在教學(xué)中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、精確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清晰明白，條理清晰，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)“三基”，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力，培育學(xué)生實(shí)力。

4、要求學(xué)生注意教材內(nèi)容的縱向和橫向的分析。在橫向方面駕馭同一時(shí)代歷史發(fā)展的基本線索，它包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、民族、對(duì)外關(guān)系等等，歷史人物的活動(dòng)及其歷史作用。在縱向方面，要理清歷史發(fā)展的基本線索。從這兩個(gè)方面增加學(xué)習(xí)的綜合、比較、歸納、分析的實(shí)力，以利于把學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)力。

5、從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，確定教學(xué)目的、步驟，抓住教材的重點(diǎn)。選擇恰當(dāng)?shù)氖吕龜M好課堂思索題，開啟學(xué)生的思維火花，使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)、參加教學(xué)。

七年級(jí)歷史工作安排匯編5篇4

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期將依據(jù)課改精神，以全面推動(dòng)嘗試新教化教學(xué)方法為指導(dǎo)，以打造高效課堂為目標(biāo)，突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力為主，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的探討力度，切實(shí)深化七年級(jí)歷史教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)古代史，了解重要的歷史人物。歷史現(xiàn)象、歷史事務(wù)和歷史發(fā)展的線索；能夠閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)資料。學(xué)會(huì)社會(huì)調(diào)查的方法，能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)分析和說(shuō)明歷史問(wèn)題。

三、學(xué)生基本狀況分析：

七年級(jí)學(xué)生剛接觸歷史，表現(xiàn)為：新奇、好動(dòng)、上進(jìn)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性高；從起始年級(jí)就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為，在教學(xué)中必需加大力度備好課，做好每一個(gè)課件，剛好鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。

四、教材分析：

1、教材特點(diǎn)：本學(xué)期初中歷史第一冊(cè)選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、學(xué)問(wèn)性于一體?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂，新增了很多趣味性較強(qiáng)的課堂學(xué)問(wèn)活動(dòng)。

2、教材內(nèi)容：本學(xué)期中國(guó)歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個(gè)單元，敘述從中華文明的起源祖國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟(jì)、民族融合及文化的歷史，共21課。單元復(fù)習(xí)占4課時(shí)，期中復(fù)習(xí)占2課時(shí)，期末總復(fù)習(xí)占4課時(shí)。

3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事務(wù)和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教化及對(duì)歷史事務(wù)、人物的評(píng)價(jià)。

五、教學(xué)措施：

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，培育學(xué)生實(shí)力。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級(jí)中國(guó)歷史上冊(cè)。理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生自己來(lái)探究歷史發(fā)展規(guī)律，從而培育學(xué)生的實(shí)力。

2、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

3、注意教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。主動(dòng)運(yùn)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行協(xié)助性教學(xué)。

4、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的檢查和督促工作，做到剛好發(fā)覺問(wèn)題，剛好解決。

七年級(jí)歷史工作安排匯編5篇5

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校教學(xué)安排為指導(dǎo)，落實(shí)推動(dòng)課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語(yǔ)言實(shí)力、教學(xué)實(shí)力；在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的實(shí)力，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析實(shí)力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、完成七年級(jí)上冊(cè)所學(xué)內(nèi)容；

2、提高教學(xué)質(zhì)量，期末測(cè)試綜合評(píng)價(jià)力爭(zhēng)進(jìn)入全區(qū)前列。

三、詳細(xì)思路

1、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對(duì)“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培育學(xué)習(xí)的自覺性，更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

2、強(qiáng)化志向前途教化、學(xué)習(xí)目的性教化和形勢(shì)教化，學(xué)生學(xué)得好，以確保考試取得圓滿勝利。

3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

4、加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到剛好發(fā)覺問(wèn)題，剛好解決。

5、復(fù)習(xí)階段，要仔細(xì)制定復(fù)習(xí)安排，細(xì)心組織復(fù)習(xí)，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指引迷津，提高學(xué)生的審題、解題的實(shí)力及速度。

6、引資料、學(xué)閱歷。常常向老老師學(xué)習(xí)，常常聽課。

7、仔細(xì)組織測(cè)試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，剛好補(bǔ)救。

四、教學(xué)任務(wù)和要求

七年級(jí)歷史教學(xué)，要求學(xué)生學(xué)習(xí)和駕馭基本的歷史學(xué)問(wèn)，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事務(wù)，歷史人物和歷史觀點(diǎn)，以及理解重要的歷史概念。

歷史教學(xué)，要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)按時(shí)間依次視察歷史發(fā)展和改變，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等相識(shí)活動(dòng)，對(duì)有關(guān)的歷史問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)述，培育學(xué)生的歷史思維實(shí)力，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，注意培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參加社會(huì)實(shí)踐的實(shí)力。

五、教學(xué)設(shè)想

１、歷史教學(xué)要充分體現(xiàn)時(shí)代精神，面對(duì)現(xiàn)代化，面對(duì)世界，面對(duì)將來(lái)。對(duì)歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學(xué)性的統(tǒng)一，觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一。

２、接著深化課堂教改，在傳授基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想的教化和實(shí)力培育，樹立學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)觀，充分突出學(xué)生的主體地位。

樹立全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展的育人觀，堅(jiān)持教書與育人統(tǒng)一，提高課堂效率重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探求新學(xué)問(wèn)，提高學(xué)習(xí)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)效率，嘗試歷史活動(dòng)課的教學(xué)。

３、開展歷史其次課堂，通過(guò)舉辦歷史講座，故事會(huì)，創(chuàng)辦歷史報(bào)等形成培育學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)生的表達(dá)實(shí)力，分析綜合，比較、概括問(wèn)題的實(shí)力。跟蹤輔導(dǎo)，找學(xué)困生談心，了節(jié)其學(xué)習(xí)差的緣由，做到