Word———幼兒園教師關(guān)于打電話的優(yōu)秀教案(6篇)

幼兒園打電話教案。

閱歷告知我們，勝利是留給有預(yù)備的人。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做預(yù)備。所以，許多老師會(huì)預(yù)備好教案便利教學(xué)，教案可以關(guān)心同學(xué)更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園打電話教案呢？經(jīng)過搜尋和整理，我的編輯為大家呈現(xiàn)“幼兒園老師關(guān)于打電話的優(yōu)秀教案”，供大家參考，盼望能關(guān)心到有需要的伴侶。

幼兒園老師關(guān)于打電話的優(yōu)秀教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、明確歌曲的情境，帶幼兒了解歌詞大意。

2、學(xué)會(huì)歌曲，并能用歡愉快潑的心情進(jìn)行演唱。

3、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、小娃娃手偶兩個(gè)

2、玩具電話一部

3、音樂《打電話》

三、活動(dòng)過程

1、出示手偶，老師情景表演，引發(fā)幼兒的愛好

老師：小伴侶們，你們看，今日誰來了？她叫點(diǎn)點(diǎn)，他叫豆豆（老師從背后取出）。點(diǎn)點(diǎn)和豆豆今日要來和我們一起做嬉戲，你們想不想和他們一起玩啊？

2、老師布偶表演歌曲情境，請(qǐng)幼兒寧?kù)o觀賞

豆豆：喂喂喂，你是點(diǎn)點(diǎn)嗎？

點(diǎn)點(diǎn)：哎哎哎，我是點(diǎn)點(diǎn)啊。

豆豆：點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)，你在哪里?。?/p>

點(diǎn)點(diǎn)：豆豆，豆豆，我在幼兒園呢！

老師提問：故事中豆豆和點(diǎn)點(diǎn)在干嘛啊？點(diǎn)點(diǎn)告知豆豆自己正在哪里呢？引導(dǎo)幼兒回憶思索，大方回答。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

（1）老師播放音樂，請(qǐng)幼兒寧?kù)o觀賞。

（2）老師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念讀歌詞，可以協(xié)作節(jié)奏動(dòng)作，拍手或者拍腿。

（3）老師幼兒進(jìn)行問答嬉戲，實(shí)行一問一答的方式演繹歌詞。

4、老師帶領(lǐng)幼兒表演歌曲

（1）老師利用布偶，與幼兒一起邊唱邊表演。

（2）鼓舞幼兒利用玩具電話跟隨音樂進(jìn)行情景表演。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

鼓舞和關(guān)心幼兒記憶生活中的常用電話號(hào)碼，比如緊急電話110、119、120等。為幼兒供應(yīng)區(qū)角嬉戲，任由發(fā)揮表演，情景模擬。請(qǐng)幼兒回家后將歌曲唱歌自己的家人聽！

五、活動(dòng)總結(jié)

通過《打電話》音樂嬉戲初步讓幼兒建立人與人之間的溝通溝通意識(shí)，知道打電話可以知道別人在做什么。另外通過活動(dòng)延長(zhǎng)還講生活中的緊急電話告知幼兒，在發(fā)生意外和危急時(shí)可撥打這些電話！讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)學(xué)問！

幼兒園老師關(guān)于打電話的優(yōu)秀教案篇2

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、邊聽錄音邊掃瞄課文，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和語言特色。

2、通讀課文，體會(huì)故事中的人說話啰嗦的特點(diǎn)，明白簡(jiǎn)潔明快地說話的重要性。

3、了解相聲是以說、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術(shù)，能對(duì)相聲感愛好。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

在笑聲中得到啟迪;說話不僅要把話說明白，還要說得簡(jiǎn)練得體。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

了解相聲語言表達(dá)上的特點(diǎn)。

【課時(shí)支配】

1課時(shí)。

【教學(xué)過程】

一、觀看影片，揭示課題

1、觀看馬季的相聲《打電話》，說說感受。

2、揭題：打電話。

3、談打電話：

⑴導(dǎo)語：同學(xué)們肯定都打過電話，電話使人們的溝通變得便利快捷，打電話的時(shí)候最需要留意的問題是什么呢?(盡量地節(jié)省時(shí)間)

⑵假如你要給你的好伴侶打電話，約他晚上六點(diǎn)半在某電影院門口見面，一塊看電影，你會(huì)怎么說呢?

⑶模擬計(jì)時(shí)表演。

(兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)模擬表演，老師計(jì)時(shí)。).

板書特寫：

___分鐘

小結(jié)板書：簡(jiǎn)練、得體、明白。

⑷這么一點(diǎn)兒事，假如有人打了4個(gè)半小時(shí)，讓我們一起走進(jìn)課文《打電話》。

二、初讀課文，整體感知

1、讀課文，掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容：

⑴同學(xué)自學(xué)，自由讀課文。

⑵檢查自學(xué)，正音：呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷。

⑶溝通：

這個(gè)相聲說的是一件什么事?你最大的感受是什么?

三、再現(xiàn)課文，深化領(lǐng)悟

1、爭(zhēng)論：

你從哪些地方感受到打電話此人“啰唆”?給他的名字去成“啰唆”有什么用意?

自由暢談。

2、歸納：

在這里極盡夸張之能事，把一個(gè)啰嗦者說話啰嗦表現(xiàn)得淋漓盡致。

板書：

啰嗦、耗時(shí)、誤事。

3、暢所欲言：

假如你是聽電話的對(duì)方你會(huì)有什么感受?

4、這相聲諷刺了那些人?

5、從中你受到了什么樣的啟迪?

小結(jié)：說話太啰嗦不但鋪張自己和他人的時(shí)間，還會(huì)耽擱事情，我們平常說話不僅要把話說明白、得體，還要說得簡(jiǎn)練才行。

四、同學(xué)選讀，了解相聲

1、同學(xué)選擇自己最喜愛的片斷掃瞄，體會(huì)相聲特點(diǎn)。

2、同學(xué)談自己對(duì)相聲語言特點(diǎn)的感受。

3、老師小結(jié)：

通俗易懂發(fā)，如話家常;幽默、風(fēng)趣、夸張。

4、觀賞表演，進(jìn)一步感受相聲藝術(shù)的魅力：

播放事先錄制的該相聲表演錄像，一邊觀賞一邊感受相聲藝術(shù)的魅力。

5、小結(jié)：

相聲不僅是說，還是唱，相聲以反映現(xiàn)實(shí)生活為主要內(nèi)容;相聲經(jīng)常在最終要“抖包袱”;相聲是笑的藝術(shù)，又是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)，可以讓人們?cè)谛β曋械玫絾⒌稀?/p>

幼兒園老師關(guān)于打電話的優(yōu)秀教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過故事，懂得禮貌在打電話時(shí)的重要性。

2、在打電話時(shí)能恰當(dāng)運(yùn)用禮貌用語。

活動(dòng)預(yù)備：

1、指偶若干（聰聰、笨笨、小雞、小鴨……）

2、電話機(jī)兩臺(tái)。（放語言區(qū)）

活動(dòng)過程：

1、出示指偶，猜想聰聰和笨笨是用什么方式邀請(qǐng)小伙伴的。

師：“今日是小猴聰聰和笨笨的生日，他們想邀請(qǐng)小伙伴到他們家里來做客，和他們一起過生日，你們知道他們是怎么邀請(qǐng)的嗎？”

2、結(jié)合指偶，敘述故事，感受不同的電話語言。

（1）敘述故事前半段后提問：小伴侶們想一想，小動(dòng)物們接到笨笨的電話會(huì)怎么想？他們情愿去嗎？假如是你，你會(huì)去嗎？為什么？他打電話時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么說？

（2）敘述故事后半段后提問：小伙伴接到小猴聰聰?shù)碾娫捫睦镌趺礃?？為什么?/p>

3、學(xué)習(xí)打電話時(shí)的禮貌用語。

（1）聰聰在電話里是怎樣邀請(qǐng)的？我們一起學(xué)一學(xué)。

（2）你打過電話嗎？你打給誰的？你是怎么說的？

（3）你接過電話嗎？你喜愛聽什么樣的聲音？什么樣的話？

（4）老師小節(jié)打電話時(shí)的留意事項(xiàng)。

4、玩打電話嬉戲

（1）我們一起來打電話，你想打給誰？請(qǐng)幾名幼兒試一試。

（2）用禮貌用語兩兩自由結(jié)伴練習(xí)，擴(kuò)充電話內(nèi)容，。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、在語言區(qū)放入電話，引導(dǎo)幼兒活動(dòng)區(qū)時(shí)使用電話溝通。

2、發(fā)給每位幼兒一份自己班級(jí)幼兒的電話通訊錄，引導(dǎo)幼兒平常在家多用電話溝通。

幼兒園老師關(guān)于打電話的優(yōu)秀教案篇4

目的：

(1)復(fù)習(xí)有關(guān)漢字。

(2)練習(xí)使用打電話習(xí)慣用語。

預(yù)備：

幼兒每人一張不同的字卡。

玩法：

老師邊做打電話的動(dòng)作，邊說兒歌："叮鈴鈴、叮鈴鈴……"全體幼兒接著說："叮鈴鈴、叮鈴鈴，動(dòng)聽的聲音真悅耳，不知電話誰打來，快快拿起聽一聽。"(做聽電話動(dòng)作)幼兒："喂，你好，請(qǐng)問你是誰?"師："你好，我是××老師，我找××字寶寶。"拿相應(yīng)字卡的幼兒站起來，舉起字卡說："我是××字寶寶。"嬉戲依次進(jìn)行。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)主要是老師通過肢體動(dòng)作表演，關(guān)心幼兒熟識(shí)歌詞，學(xué)唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲?；顒?dòng)部分，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的愛好，接下來我邊放音樂，幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作，關(guān)心幼兒熟識(shí)旋律理解歌詞，也很好的為下一個(gè)表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以肢體動(dòng)作表演的方式來進(jìn)行，加上這首歌曲歌詞簡(jiǎn)潔，旋律朗朗上口，孩子們很快的就把握了歌曲的內(nèi)容，整個(gè)活動(dòng)一氣呵成，環(huán)節(jié)連接順暢，活動(dòng)氣氛特別活躍，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài)，但是在活動(dòng)過程中還是避開不了的消失的一些不足：

1、應(yīng)當(dāng)通過情景表演的方式利用手偶來關(guān)心孩子們理解歌詞，孩子們應(yīng)當(dāng)會(huì)更加感愛好的。

2在請(qǐng)個(gè)別孩子上來進(jìn)行演唱的時(shí)候，雖然請(qǐng)上來的孩子表現(xiàn)都不錯(cuò)，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參加到活動(dòng)中，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴進(jìn)行邊表演邊演唱，這樣才不會(huì)造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。

幼兒園老師關(guān)于打電話的優(yōu)秀教案篇5

一．教學(xué)目標(biāo)

1.初步學(xué)唱歌曲，能用自己的嗓音進(jìn)行簡(jiǎn)潔唱歌《打電話》，并依據(jù)圖片和老師的指導(dǎo)，替換部分歌詞。

2.能夠記憶歌詞，感受歌曲節(jié)奏。

3能夠大膽地唱歌，享受并樂于參與集體唱歌活動(dòng)

二．活動(dòng)預(yù)備

1.兩個(gè)小伴侶通話的音頻

2.PPT圖片4張，分別為幼兒園圖片、動(dòng)物園圖片、游樂園圖片、家的圖片各一張

3.老師嫻熟唱好歌曲《打電話》

三．活動(dòng)過程

1、活動(dòng)導(dǎo)入播放音頻，請(qǐng)回答"他們?cè)诟墒裁?"老師提問，"你們平常常常大電話嗎?，你們喜愛打電話嗎?，你們打電話時(shí)都是怎么打招呼的呢?"，"我們一起來聽一聽其他小伴侶是怎么打電話的好嗎?"

2、熟識(shí)歌曲并學(xué)唱歌曲

(1)老師有感情地協(xié)作動(dòng)作表演泛唱歌曲《打電話》一遍，提問幼兒他們?cè)谀睦铩?/p>

(2)驗(yàn)證幼兒的答案，再唱一遍，并出示幼兒園PPT圖片。

(3)老師領(lǐng)唱，幼兒跟唱一遍后，老師帶領(lǐng)幼兒加上動(dòng)作表演，一齊唱歌一遍。

(4)把幼兒分成兩個(gè)部分,"兩個(gè)小娃娃呀，正在打電話呀"這一部分大家一起合唱，后面一個(gè)部分部分幼兒分別唱"喂，喂，喂，你在哪里呀"，后一部分唱"喂，喂，喂，我在幼兒園"，然后交換進(jìn)行。

3.改編歌詞

(1)放映動(dòng)物園PPT圖片，提問幼兒，"這是哪里呀?"，"假如小娃娃在動(dòng)物園，那他們會(huì)怎么打電話呢?"，"先聽一聽老師是怎么唱的。"老師示范后，帶領(lǐng)幼兒歌詞一遍。

(2)出示游樂園和家的PPT圖片，請(qǐng)幼兒依據(jù)圖片自己改編歌詞，并大聲唱歌。

4.延長(zhǎng)活動(dòng)提問幼兒，"小娃娃還有可能在哪里呢?"請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象，自由改編唱歌。

鼓舞幼兒回家與家人一起唱歌。

幼兒園老師關(guān)于打電話的優(yōu)秀教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1.把握打電話和接電話的基本過程。

2.打電話的時(shí)候要有禮貌，要把事情說得有條理。

3.敢于在同伴面前發(fā)言，聲音嘹亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)，同學(xué)之間合作溝通。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.把握打電話和接電話的基本過程。

2.打電話的時(shí)候要有禮貌，要把事情說得有條理。

教學(xué)難點(diǎn)：

敢于在同伴面前發(fā)言，聲音嘹亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)，同學(xué)之間要合作溝通。

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、謎語激趣，圖片導(dǎo)入

一物長(zhǎng)得真稀奇，

耳朵嘴巴在一起。

兩人遠(yuǎn)隔千里外，

聲音傳遞一線牽。

同學(xué)自由暢談，猜一猜謎語，謎底——電話（出示各種電話圖片）。

導(dǎo)入新課：今日一起來說說打電話的事情。播放《打電話》。

二、互動(dòng)溝通

1.說話指導(dǎo)：

（1）明確怎樣打電話和接聽電話。

（2）知道怎樣在電話里說話。

（3）學(xué)會(huì)傾聽，留意有禮貌。

2.觀看圖片：

（1）李中小伴侶要給張陽打電話，可是接電話的是張陽的媽媽。

（2）他們是怎樣通話的呢？

（3）你觀看到了什么？

（4）讀一讀他們的對(duì)話，看看都說了些什么。

3.提出說話要求：

（1）分小組進(jìn)行。

（2）每個(gè)小組在進(jìn)行中要開展“接電話”和“打電話”的練習(xí)。

（3）同學(xué)自由表述。

4.老師進(jìn)行一個(gè)打電話示范。

同學(xué)自由表述。

5.大家爭(zhēng)論還應(yīng)當(dāng)留意哪些問題。

三、小組溝通

怎樣打電話？小組進(jìn)行溝通共享。

預(yù)設(shè)：

1.先要撥出電話號(hào)碼。

2.說話要有禮貌。

3.要說清晰你找誰。

4.要說清晰做什么。

四、我的練場(chǎng)

1.練習(xí)話題：我給媽媽打電話，請(qǐng)她幫我買畫報(bào)。

（1）要介紹我是誰。

（2）吐字清晰，要有禮貌。

（3）要詢問對(duì)方是不是媽媽？

（4）要告知媽媽有什么事情，還要把事情說清晰。

（5）要和媽媽說您好！

（6）掛機(jī)要和媽媽說再見。