教學(xué)內(nèi)容《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，積累“神秘莫測(cè)、涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑、滔滔江水、人跡罕至”等詞語(yǔ)。2．了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法，能夠運(yùn)用文中描寫景物的優(yōu)美字詞。3.自主合作，探究，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。教具準(zhǔn)備多媒體課件板書設(shè)計(jì)雅魯藏布大峽谷

神奇的大拐彎“驚嘆不已”

奇觀世界峽谷之最“不可思議”

瑰麗的自然博物館“鬼斧神工”

地球最后一塊秘境”“無(wú)與倫比”教后記教學(xué)流程個(gè)性化修改一、引題1.談話導(dǎo)入：（1）（板書：西藏）同學(xué)們，一提到我國(guó)的西藏，你會(huì)想到什么呢？（學(xué)生根據(jù)課前了解的資料來(lái)談，如：藏族、布達(dá)拉宮、牦牛、雪山、雅魯藏布江……）教學(xué)流程個(gè)性化修改（2）其中，雅魯藏布大峽谷堪稱世界一大奇觀，不知令多少人為之驚嘆。今天，我們大家就跟隨作者一起去領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷神奇的魅力吧?。ò鍟貉鹏敳夭即髰{谷）2．出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，積累“神秘莫測(cè)、涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑、滔滔江水、人跡罕至”等詞語(yǔ)。（2）了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法，能夠運(yùn)用文中描寫景物的優(yōu)美字詞。二、熟讀【第一次先學(xué)后教】◆出示自學(xué)指導(dǎo)一1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，積累“神秘莫測(cè)、涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑、滔滔江水、人跡罕至”等詞語(yǔ)2.雅魯藏布大峽谷“壯麗神奇”在什么地方？作者是從哪幾個(gè)方面介紹的？（要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子，不理解的詞借助工具書或與同桌交流。5分鐘后，比一比誰(shuí)的發(fā)言最精彩。）先學(xué)：⑴請(qǐng)同學(xué)們打開課本自己先讀一讀，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。⑵同桌兩個(gè)互相讀一讀，比比誰(shuí)能讀準(zhǔn)字音、讀通句子。⑶小組討論、交流自學(xué)指導(dǎo)問(wèn)題。后教：1、我是識(shí)字高手【課件出示】珠穆朗瑪峰涓涓細(xì)流滔滔江水山脈花卉人跡罕至（指名學(xué)生讀詞語(yǔ)，其余學(xué)生糾正錯(cuò)誤）2、抽讀學(xué)生輪讀課文。3、指名學(xué)生回答問(wèn)題。教師適時(shí)指導(dǎo)。三、品讀【第二次先學(xué)后教】◆出示自學(xué)指導(dǎo)二同學(xué)們?cè)俅文x課文，雅魯藏布大峽谷真是世界上最大的奇觀，找一找課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容是寫雅魯藏布大峽谷的奇觀？哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么？（要求：請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)，5分鐘后在小組內(nèi)交流。）先學(xué)：1、學(xué)生默讀課文并思考以上問(wèn)題。2、小組交流，解決問(wèn)題。3、小組比賽有感情地朗讀自己喜歡的段落。后教：1、學(xué)生分組匯報(bào)，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。（同時(shí)理解重點(diǎn)詞句。）

根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)老師相應(yīng)地點(diǎn)撥：

第二自然段幫助學(xué)生理解大拐彎的“神奇”，關(guān)于這個(gè)大拐彎還有一個(gè)傳說(shuō)呢，默讀，誰(shuí)能在不看書的情況下將這個(gè)傳說(shuō)繪聲繪色地講給大家聽？第三自然段用三個(gè)字可以概括大峽谷的特點(diǎn)：長(zhǎng)、深、窄。

它全長(zhǎng)496、3千米，最深處達(dá)5328米，寬度僅21米，從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數(shù)字。

除了列數(shù)字外，作者還運(yùn)用了做比較的方法，找一找在哪兒？

“……比……美國(guó)科羅拉多大峽谷長(zhǎng)46、3千米……”（齊讀）通過(guò)對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說(shuō)什么嗎？

指導(dǎo)朗讀，強(qiáng)調(diào)氣勢(shì)。

第四自然段抓住“自然博物館”學(xué)習(xí)。

第五自然段結(jié)合課后第二題學(xué)習(xí)。這一段作者用了幾個(gè)“最”？可不可以換成“非?！保繛槭裁?？3、教師引導(dǎo)、總結(jié)寫作方法：作者留心觀察，并用學(xué)過(guò)的方法來(lái)表達(dá)景物的特點(diǎn)，寫出真情實(shí)感。生發(fā)言，談體會(huì)。4、教師適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)：（1）寫出來(lái)的文章必須表達(dá)自己的真情實(shí)感。（2）留心觀察，并學(xué)會(huì)寫出景物的特點(diǎn)。（3）展開想象，選擇恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法、修辭手法等。三、練習(xí)出示自