1、Word 九年級語文教學(xué)任務(wù)工作總結(jié) 九班級語文教學(xué)任務(wù)工作總結(jié) 由于這一學(xué)期是同學(xué)學(xué)校階段的最終沖刺階段，是同學(xué)比較重大的第一次人生選擇，教學(xué)的成敗往往會轉(zhuǎn)變同學(xué)的命運(yùn)。介于此種緣由，我作為20*級2班的班主任，又作為科任老師，也引起了足夠的重視。我在這一百多個日日夜夜里，把整個身心都奉獻(xiàn)給了這神圣的三尺講臺。我遺忘了春暖花開的繽紛，也遺忘了夕陽西下的絢爛，任青春在我的身后悄悄地流失，我卻如同未覺地在這方寸之間沉醉?；厥走@一段艱辛的歷程，我無怨無悔，由于我沒有辜負(fù)這半年的時間。在這一段時間里，我主要做了一下一些工作： 一、仔細(xì)處理了教材 (一)以閱讀教學(xué)為主，共完成6個單元共24篇課文的閱讀

2、教學(xué)。每個單元一個主題，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 1.圍繞“土地情思”這個主題，陶冶情操，凈化心靈，加深對祖國和家鄉(xiāng)的感情。關(guān)注詩中飽含著詩人思想感情的詳細(xì)形象，反復(fù)朗讀課文，體會詩人表達(dá)的思想感情，理解詩中的藝術(shù)形象，觀賞凝練的詩歌語言。 2.圍繞“人物畫廊”這一主題，在了解小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會小說的主題，學(xué)習(xí)觀賞人物形象，把握人物的性格，進(jìn)一步了解小說多樣化的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格。 3.圍繞“生命”這一主題，引導(dǎo)同學(xué)熟悉生命形式的豐富多彩、生命成長的規(guī)律、生命過程的困難曲折，熟悉生命的價值、生命的意義。 4.引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)戲劇劇本和影視劇本，了解戲劇文學(xué)和影視文學(xué)的一些特點(diǎn)，更好地觀賞戲劇和影視

3、，豐富對生活的藝術(shù)感受，進(jìn)一步培育文學(xué)鑒賞力量。 5.學(xué)習(xí)了先秦諸子散文，強(qiáng)調(diào)朗讀、背誦，整體感知課文內(nèi)容，理解文中所闡述的道理。 6.連續(xù)學(xué)習(xí)了古詩文，引導(dǎo)同學(xué)把握了文言常用詞語，理解詞義和句式，反復(fù)朗讀、記誦，逐步積累語言材料，提高文言閱讀力量。 (二)完成了六次綜合性學(xué)習(xí)，連續(xù)培育同學(xué)搜集資料、篩選信息的力量，開拓同學(xué)的視野，提高同學(xué)的口語交際力量。 腳踏一方土，引導(dǎo)同學(xué)從各個層面對我們腳踏的這一方土地有一個全面的熟悉，使同學(xué)了解我們國家的土地資源狀況，熟悉到土地對于人類的重要性。走進(jìn)小說天地，激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，擴(kuò)大閱讀視野，引導(dǎo)讀書方法，陶冶情操;用一般話復(fù)述小說情節(jié)，介紹小說人物;

4、發(fā)揮想像力和制造力，學(xué)習(xí)虛構(gòu)故事，嘗試進(jìn)行小創(chuàng)作。關(guān)注我們的社區(qū)，讓同學(xué)在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)語文、應(yīng)用語文;在社區(qū)活動中，培育同學(xué)的社交力量，樹立社會責(zé)任感，更好地進(jìn)展共性;提高語文力量尤其是口語交際力量和寫作力量。乘著音樂的翅膀，通過對音樂作品心情、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，使同學(xué)在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶，在潛移默化中建立起對一切美妙事物的喜愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的樂觀樂觀態(tài)度和對美妙將來的憧憬和追求。我所了解的孔子和孟子，讓同學(xué)比較全面地了解孔子和孟子，對他們的思想和主見有初步的熟悉，并從中吸取養(yǎng)分。歲月如歌我的學(xué)校生活，通過活動，讓同學(xué)增進(jìn)友情，促進(jìn)班集體團(tuán)結(jié)向

5、上，總結(jié)三年學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的得失，為更高一段的學(xué)習(xí)鼓勁;熬煉寫作、口語交際力量。 二、指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行了升學(xué)考前系統(tǒng)復(fù)習(xí)和模擬考試。 以沖刺中考為綱，圍繞“基礎(chǔ)整合、古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作”四大塊進(jìn)行了系統(tǒng)復(fù)習(xí)，同學(xué)對學(xué)校階段所學(xué)語文學(xué)問進(jìn)行了一次梳理，達(dá)到溫故知新的目的。同時，有方案地進(jìn)行了三次模擬考試，針對同學(xué)考試當(dāng)中消失的問題，查漏補(bǔ)缺，準(zhǔn)時鞏固。并指導(dǎo)同學(xué)能敏捷、創(chuàng)新地把握學(xué)問，會運(yùn)用所學(xué)解決語文實(shí)際問題，全面提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)。 三、堅持上好閱讀課。 讀書是提高同學(xué)語文素養(yǎng)的最好方法。針對我校同學(xué)缺乏課外書籍的實(shí)際，我主動買來了一些小說、散文、作文等，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)由原來

6、的不想看書進(jìn)展到閱讀愛好漸濃，每周一節(jié)的閱讀課堅持不懈，同學(xué)主動提出要看書，并且堅持做好讀書筆記。這樣堅持下去，同學(xué)的閱讀面得到了大大的拓展，課外學(xué)問幾乎由原來的一無所知到略知其二，文學(xué)素養(yǎng)得到了提升，同時也對同學(xué)學(xué)會做人起到了肯定的促進(jìn)作用。 四、堅持輔導(dǎo)差生。 我的班上有幾個男生的整體成果在全班是前幾名，可是他們的語文可以用沒入門來形容，特殊是作文錯別字連篇，語言不通順，我看在眼里，急在心里。我就針對他們不同的狀況，分別制定相宜的目標(biāo)，讓他們不斷地進(jìn)步，在期末考試前，他們基本達(dá)到了應(yīng)考的要求，在升學(xué)考試中，他們都取得了較為滿足的成果。 經(jīng)過一期的努力，我班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣進(jìn)一步深厚，同學(xué)成果得到了大幅度的提高，有18人順當(dāng)升入國家、省、市級重點(diǎn)高中，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了較大的突破。取得的成果雖然可喜，但也存在一些問題：同學(xué)主動學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、樂于探究的意識有待加強(qiáng);文學(xué)素養(yǎng)也有待于大大提高;從整個班級的成果來看，副卷的分?jǐn)?shù)偏低，看來對難題的訓(xùn)練強(qiáng)度還有待加強(qiáng)。 成果永久屬于過去，盼望屬于將來。我應(yīng)當(dāng)主動站在昨天的肩