1、PAGE10人教版九年級物理（全一冊）第十七章第三節(jié)電阻的測量（多種方法測電阻）教學設(shè)計武漢實驗外國語學校雷晶艷一、設(shè)計指導思想：本課設(shè)計中力圖體現(xiàn)“知識學習”是一種“探究的活動”，知識并不是絕對的、不變的結(jié)論。結(jié)合教學實際對本節(jié)內(nèi)容進行合理的重組，以便利于探究，讓學生在探究中發(fā)現(xiàn)，在探究中創(chuàng)新。從而學到真正的知識和掌握相關(guān)的技能，并領(lǐng)悟科學探究的意義，從探究的“程序操作”走向“實際探索”并以“探究問題”為“橋”引領(lǐng)師生共同走向這一“變薄的教材”二、教學內(nèi)容分析歐姆定律是電學部分中的重要定律，教材中伏安法測電阻的實驗，就是歐姆定律的一個應(yīng)用。課標中沒有把這個實驗列為必做實驗，是因為“伏安法測電

2、阻”的電路圖與探究“歐姆定律”實驗電路圖相同。電流表、電壓表使用是課標中要求必做的實驗。因此掌握“伏安法測電阻”是一種能力的升華。近年中考試題對電學實驗的考查主要集中在電流表、電壓表的使用及測電阻上，更偏愛測電阻，而且難度逐漸增大。三、教學目標及重難點設(shè)計教學目標：1、知識與技能：（1）進一步復(fù)習鞏固伏安法測量電阻；（2）通過對電路的設(shè)計與分析進一步復(fù)習鞏固串并聯(lián)電路的特點。2、過程與方法目標：（1）通過實驗方案的設(shè)計培養(yǎng)學生設(shè)計實驗的能力及利用所學知識解決問題的能力；（2）通過指導學生設(shè)計利用多種方法測量電阻的過程，鍛煉學生的發(fā)散思維能力、增強創(chuàng)新意識，對研究物理問題的方法獲得更深的認識。3

3、、情感態(tài)度與價值觀目標：（1）激發(fā)對科學的求知欲，激勵探索與創(chuàng)新的意識；（2）培育實事求是的科學態(tài)度；（3）初步培養(yǎng)合作交流的愿望，能主動與他人合作，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。教學重點：（1）對利用電流表或電壓表及所給器材測量電阻阻值的方法討論的過程；（2）在討論過程中復(fù)習相關(guān)知識。教學難點：各種方法的得出四、教學資源：多媒體五、教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖環(huán)節(jié)一復(fù)習引入一個同學由于不小心把幾個阻值不同但外觀相同的電阻弄混了，請你根據(jù)所學的知識幫他把這幾個電阻分辨出來。環(huán)節(jié)二師生合作共同探究環(huán)節(jié)三歸納總結(jié)鞏固升華環(huán)節(jié)四課外延伸復(fù)習“伏安法測電阻”：

4、1、提出問題：在前面的復(fù)習中，我們知道了測量電流的儀表是_；測量電壓的儀表是_。有沒有測量電阻的儀表如何來測未知電阻的阻值2、請同學們寫出“伏安法測電阻”的實驗原理、畫出電路圖；寫出實驗步驟及表達式。強調(diào)：書寫實驗步驟時：寫清用什么，測什么，用什么符號表示。3、教師對伏安法測電阻過程用多媒體進行展示4、完成學案中的針對練習其它方法測電阻：前面我們復(fù)習了用伏安法測電阻，可是在實際電路中有時只有電流表或電壓表，又該如何測出待測電阻R呢下面我們把同學們分成四個組，分別進行探究測量電阻的方法：1、教師分別給四個組出示不同的實驗器材：第一組：電流表（2個）、一個阻值已知的電阻R0、電源（電壓未知）、開關(guān)

5、（1個）、導線（若干）、待測電阻。如何測量未知電阻的阻值第二組：電流表（1個）、一個阻值已知的電阻R0、電源（電壓未知）、開關(guān)（2個）、導線（若干）、待測電阻。如何測量未知電阻的阻值第三組：電壓表（2個）、一個阻值已知的電阻R0、電源（電壓未知）、開關(guān)（1個）、導線（若干）、待測電阻。如何測量未知電阻的阻值第四組：電壓表（1個）、一個阻值已知的電阻R0、電源（電壓未知）、開關(guān)（2個）、導線（若干）、待測電阻。如何測量未知電阻的阻值2、引導學生分析各組實驗器材的不同，探究設(shè)計電路的思路，提出思考問題：（1）使用電流表或電壓表應(yīng)采取什么樣的連接方式（2）各電表分別測量什么物理量（3）依據(jù)的原理是什

6、么3、請各組同學展示設(shè)計成果（每組同學展示一種方法，說明思路）4、教師進行歸納總結(jié)同時鞏練習（1）雙安法連接方式：R0和R并聯(lián)依據(jù)原理：U0=U（2）單安法連接方式：R0和R并聯(lián)或R0和R串聯(lián)短接依據(jù)原理：U0=U或U=U（3）雙伏法連接方式：R0和R串聯(lián)依據(jù)原理：I0=I（4）單伏法連接方式：R0和R串聯(lián)依據(jù)原理：I0=I師引導學生從三個維度回顧這節(jié)課的收獲1、作業(yè)（測電阻練習）2、思考題1、如果滑動變阻器電阻已知，你怎樣利用它，結(jié)合其它儀器測電阻2、你如何利用電阻箱、電流表（或電壓表）、滑動變阻器、電源（電壓未知）、開關(guān)（2個）、導線（若干）測電阻學生回答：電流表；電壓表采用伏安法測電阻學生完成學案:電路圖：實驗步驟：1、用電壓表測出R兩端的電壓U2、用電流表測出流過R的電流I表達式：R=U/I完成鞏固練習各組組長以抽簽的形式選擇自己的實驗器材。學生在老師的提示下自己設(shè)計，將電路圖、實驗步驟、未知電阻表達式寫在學案上學生利用多媒體進行展示學生和教師一起總結(jié)測量電阻的方法；同時進行同步練習學生進行交流明確各個實驗器材的作用掌握伏安法測電阻的原理：認清實驗器材，明確自己的任務(wù)培養(yǎng)學生設(shè)計實驗的能力學會歸納總結(jié)結(jié)論的方法。掌握學習內(nèi)容板書：多種方法測電阻1、伏安法測電阻：表達式：R=U/I2、其他方法測電阻（1）雙安法連接方