1、Word - 12 -20222022年度幼兒園第二學(xué)期教研工作總結(jié)教學(xué)工作上，我快速認(rèn)識(shí)常規(guī)教學(xué)方式、辦法，對(duì)備課、上課、作業(yè)布置支配等常規(guī)工作舉行了仔細(xì)的實(shí)踐，并在實(shí)踐中注重查缺補(bǔ)漏。常常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，從中學(xué)習(xí)他們的特長(zhǎng)，領(lǐng)會(huì)其中的教學(xué)藝術(shù)，努力做一名合格的老師。教學(xué)上以幼兒中心，一切為了幼兒，為了幼兒的一切為宗旨做到。在我剛接接到本班時(shí)因?yàn)閷?duì)幼兒比較生疏，為了讓自己盡快認(rèn)識(shí)幼兒，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我，我一有時(shí)光就合幼兒談心，談天，拉進(jìn)我們之間的距離。讓幼兒對(duì)我產(chǎn)生平安感、親切感，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，從幼兒的實(shí)際動(dòng)身，針對(duì)幼兒不同的特征因材施教，注重調(diào)動(dòng)幼

2、兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和制造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好為主要目的，不斷在教學(xué)中堆積總結(jié)教導(dǎo)教學(xué)閱歷，與同事們溝通、探究，討論新辦法，新計(jì)劃，生活中，我和孩子們打成一片，是孩子們的好伴侶。家長(zhǎng)工作上，幼兒需要教師的絕對(duì)才干建立自信，家長(zhǎng)工作亦如此。我把每一位家長(zhǎng)當(dāng)成是自己的伴侶，本著我的原則專心去和他們溝通。我愛(ài)我的孩子們，但不會(huì)放肆，該愛(ài)的時(shí)候愛(ài)，該嚴(yán)的時(shí)候嚴(yán)，家長(zhǎng)們樂(lè)觀協(xié)作我們開(kāi)展主題活動(dòng)，家園聯(lián)系密切，仔細(xì)填寫家園聯(lián)系手冊(cè)，也正由于本著誠(chéng)摯對(duì)待的原則，生活中難免有的小的摩擦但我們會(huì)耐心的解釋，我們敬重了他們，到處為他們著想，家長(zhǎng)也就十分支持我們的工作了，取得了較好的成績(jī)。在以后的教導(dǎo)教學(xué)中，我仍將

3、不懈努力，不斷提升教導(dǎo)教學(xué)本事和水平，謙虛向有閱歷的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，做到團(tuán)結(jié)同事，體貼孩子。在同事眼中我是好姐妹，在孩子們的心中我是好教師。能把握作為一名幼教工應(yīng)具備的職業(yè)道德，謙虛接受教師們的指導(dǎo)。日常嚴(yán)已律己，“愛(ài)字融于于心，責(zé)任重于身”。時(shí)刻把老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)放在首位，把愛(ài)心和關(guān)心留給每一個(gè)孩子。既然家長(zhǎng)把他們的希翼交托于我的手中，我就會(huì)盡我所能，傾我所授。在生活上，我嚴(yán)格要求自己，注重自己的一言一行，自己能做的事自己完成，與園領(lǐng)導(dǎo)和同事們和諧相處，平時(shí)注重關(guān)懷幼兒的，用愛(ài)心構(gòu)筑與幼兒們的橋梁和紐帶，每一名幼兒都成為好伴侶。由于學(xué)前階段的幼兒正處在一個(gè)特別的學(xué)習(xí)階段：同學(xué)處于成長(zhǎng)發(fā)育階段

4、，具有叛逆的共性，沒(méi)有成熟的善惡辨別的本事，無(wú)數(shù)習(xí)慣都是在這個(gè)階段養(yǎng)成的，是好是壞跟老師的言傳身授有很大的關(guān)系。無(wú)論是同事還是孩子，由于專心去關(guān)懷別人是我做人的第一條，我尤其謝謝桔子班的各位教師賦予我的協(xié)助，使我能很快認(rèn)識(shí)環(huán)境和狀況，給我的工作賦予極大的協(xié)助。但是因?yàn)槲医?jīng)驗(yàn)尚淺，還有好多事情做的還不夠，例如理論閱歷、育兒閱歷、課堂教學(xué)等各方面，園里的好多教師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，以后我將以更樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)面向工作和學(xué)習(xí)。作為一名新教師，最大的不足是缺少閱歷。園里的藏匿課制度使我受益良多。每次講完藏匿課，各位領(lǐng)導(dǎo)和教師都給我提出了無(wú)數(shù)中肯的看法，使我能在短時(shí)光內(nèi)迅速成長(zhǎng)起來(lái)。在下一階段，我會(huì)越發(fā)努力提

5、高自己，多學(xué)多問(wèn)，這對(duì)于我的帶班本事或是學(xué)問(wèn)面的擴(kuò)充都有協(xié)助。我信任，由于我對(duì)自己彌漫信念，我努力，由于小學(xué)給我制造了良好的發(fā)揮條件，所以我堅(jiān)信，我一定能做的更優(yōu)秀！新幼兒園教研工作總結(jié) 篇二在幼兒的學(xué)期教導(dǎo)中教研組的對(duì)此有什么樣的感觸或者主意呢？一年過(guò)去又有哪些工作需要總結(jié)？不妨看看。本學(xué)期來(lái)，我們?cè)谌w老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)全都下，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)協(xié)助下、在教師們的默契協(xié)作下，遺憾完成了各項(xiàng)教導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。1、強(qiáng)化老師的思想政治教導(dǎo)和職業(yè)道德教導(dǎo)。2每周四為我們教研組的活動(dòng)時(shí)光。由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教師們輪番主持，發(fā)表意見(jiàn)，相互探討，互相

6、指導(dǎo)，教導(dǎo)教學(xué)水平有了大幅度提升。3堅(jiān)持以德為首，制訂園德育任務(wù)及平時(shí)工作中老師的行為規(guī)范，提升了老師的自身素養(yǎng)。二、強(qiáng)化教研力度，提升教學(xué)質(zhì)量1、強(qiáng)化教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。按照幼兒進(jìn)展需要，樹立任務(wù)意識(shí)，按照主題內(nèi)容，開(kāi)展了教導(dǎo)活動(dòng)。本學(xué)期以“一課大家談”的形式，以集中教研為主，大家就教材內(nèi)容各抒己見(jiàn)，共同研究出最適合的辦法，這樣老師組織活動(dòng)時(shí)更有信念了。2、按照我園開(kāi)設(shè)的特色課程美術(shù)和英語(yǔ)，開(kāi)展聽(tīng)、講、評(píng)活動(dòng)。利用自己備課上課、聽(tīng)別人上課、別人為自己評(píng)課、為別人評(píng)課，許多教師發(fā)覺(jué)了值得自己學(xué)習(xí)的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提升的方向。利用園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)以及教師們的打分，我們組朱教

7、師得到一等獎(jiǎng)。3、多方面舉行幼兒評(píng)估，提升教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期末我們舉行了課程活動(dòng)及識(shí)字，古詩(shī)拼音的調(diào)研。每班成果都不錯(cuò)，總體來(lái)說(shuō)，孩子們掌控的相當(dāng)好。三、強(qiáng)化教學(xué)管理，提升科學(xué)管理水平1著重抓老師上課質(zhì)量，提升老師的教學(xué)水平。教研組有方案、有目的地到各班聽(tīng)課，平均每周聽(tīng)6節(jié)課，每周挑選同一課程，來(lái)聽(tīng)，在聽(tīng)課的過(guò)程中檢查老師是否預(yù)備好教具、學(xué)具才上課；教學(xué)過(guò)程中使用的教學(xué)手段、教學(xué)辦法是否恰當(dāng)，師生協(xié)作的協(xié)調(diào)性如何，是否達(dá)到教學(xué)目的。因?yàn)槌３２欢?. 時(shí)地突擊檢查，促使老師仔細(xì)自覺(jué)地去上好每節(jié)課，大部分老師都能做到“打有預(yù)備的仗”，事先認(rèn)識(shí)教材，課前做好充分預(yù)備，課中能靈便運(yùn)用各種教學(xué)辦法舉行教學(xué)

8、，能達(dá)到教學(xué)目的。教研組在聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，能準(zhǔn)時(shí)向班上教師提出，協(xié)助其訂正。2著重抓老師之間的調(diào)研活動(dòng)評(píng)課，要求每位老師每?jī)芍芫鸵?tīng)一節(jié)其他教師的課，做好教學(xué)過(guò)程記錄，課后要舉行評(píng)析，并把聽(tīng)課記錄上交，利用評(píng)課加深了老師們對(duì)各個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖的理解，找到活動(dòng)設(shè)計(jì)的邏輯及勝利與失敗的緣由，取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸其精華，使老師們的教學(xué)水平提升得較快。3著重抓老師如何組織戶外活動(dòng)。合理支配幼兒的戶外活動(dòng)，使幼兒學(xué)到多方面的學(xué)問(wèn)。本學(xué)期，要求老師們充分通過(guò)點(diǎn)心后、等時(shí)光，將在課堂上所學(xué)的生字、詩(shī)歌、英語(yǔ)單詞、故事、歌曲等舉行復(fù)習(xí)鞏固，教幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)。利用多讀、多聽(tīng)、多說(shuō)、多做，進(jìn)展了幼兒的口語(yǔ)表述本事、閱讀本

9、事、朗讀本事、思維本事、記憶力。這一活動(dòng)使我園的幼兒的水平獲得不同程度的提升。總之，本學(xué)期我們開(kāi)展了許多工作，成果是有些，但是還有許多方面有待提升。新的學(xué)期，我們將越發(fā)努力，努力使我園的教研工作更上新臺(tái)階。2022幼兒園教研活動(dòng)總結(jié) 篇三本學(xué)期，我園以綱要和36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南為理論指導(dǎo)，以課程嬉戲化建設(shè)為任務(wù)，結(jié)合我園省級(jí)課題開(kāi)展相關(guān)教科研活動(dòng)?，F(xiàn)對(duì)我園本學(xué)期教科研工作做如下小結(jié)：一、本學(xué)期教科研工作的基本狀況本學(xué)期是我園課程嬉戲化項(xiàng)目開(kāi)展的其次年，是江蘇省“十二五”規(guī)劃課題開(kāi)題后的其次年，也是我接手教科研工作的其次個(gè)學(xué)期，但是在園級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全部老師的協(xié)作下，我園教科研工作順當(dāng)舉

10、行著。二、課程嬉戲化推動(dòng)總結(jié)本學(xué)期，我園與興寧幼兒園結(jié)成課程嬉戲化幫扶對(duì)象，邀請(qǐng)興寧幼兒園課程嬉戲化領(lǐng)導(dǎo)小組來(lái)我園溝通指導(dǎo)，仔細(xì)聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)小組看法并按照我園詳細(xì)狀況舉行轉(zhuǎn)變調(diào)節(jié)。排全部班主任前往興寧幼兒園進(jìn)班對(duì)照學(xué)習(xí)，發(fā)覺(jué)本班的不足，支配部分教師去清水亭幼兒園、秣陵幼兒園等課程嬉戲化開(kāi)展較好的幼兒園觀摩學(xué)習(xí)。我們按照課程嬉戲化的先進(jìn)理念，對(duì)年級(jí)空間布置舉行了調(diào)節(jié)，充分合理的通過(guò)年級(jí)的空間資源，對(duì)年級(jí)環(huán)境布置舉行了重新的規(guī)劃，盡可能讓環(huán)境發(fā)揮出最大的教導(dǎo)功能。我們引領(lǐng)老師正確理解課程嬉戲化理念中的“彈性時(shí)光”，并在實(shí)踐工作中科學(xué)運(yùn)用。三、課題開(kāi)展?fàn)顩r總結(jié)本學(xué)期，我們每月召開(kāi)一次課題組核心成員會(huì)議，

11、共同商討課題討論的方向。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)發(fā)動(dòng)全體老師搜集收拾了主題活動(dòng)背景下早期閱讀活動(dòng)內(nèi)容，并收拾成我園的主題電子資源庫(kù)，便利老師更好的開(kāi)展主題背景下的早期閱讀活動(dòng)和主題相關(guān)活動(dòng)，為課題的順當(dāng)開(kāi)展打下良好基礎(chǔ)。我們?cè)谫Y源庫(kù)中每個(gè)主題選取34篇早期閱讀繪本教學(xué)活動(dòng)，支配在每周的下午活動(dòng)時(shí)光。本學(xué)期，我們結(jié)合四月份“歡樂(lè)共享，讀書相伴”的讀書月主題，開(kāi)展了家長(zhǎng)、老師、幼兒的一些列閱讀活動(dòng)。家長(zhǎng)方面，我們推舉了相應(yīng)的育兒書籍，鼓舞家長(zhǎng)閱讀并共享感觸；老師方面，我們開(kāi)展了老師讀書沙龍活動(dòng)，要求每位老師按照自身狀況挑選兩本書籍閱讀，并將閱讀狀況以PPT或海報(bào)的方式舉行出示，按照每個(gè)班級(jí)組的閱讀狀況，

12、我們?cè)u(píng)比出了“書香班級(jí)組”；幼兒方面，我們引領(lǐng)幼兒觀看發(fā)覺(jué)生活中的豐盛的閱讀方式，按照小中大不同年齡段的孩子設(shè)置了不同的活動(dòng)，小班小伴侶搜集發(fā)覺(jué)生活中的創(chuàng)意廣告，中大班的孩子用自己的方式去創(chuàng)意、表述廣告，孩子們?cè)诨顒?dòng)的開(kāi)展中了解到閱讀的載體不僅僅是書籍，我們的生活中還有無(wú)數(shù)故意思的閱讀內(nèi)容。四、其他方面總結(jié)本學(xué)期，各學(xué)科教研組活動(dòng)有序開(kāi)展著，衰老老師主動(dòng)擔(dān)當(dāng)藏匿課目標(biāo)，互相協(xié)作，共同長(zhǎng)進(jìn)。4月份，我園為區(qū)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)提供了活動(dòng)場(chǎng)地，通過(guò)此次機(jī)會(huì)我，們不僅感觸到區(qū)教研組老師的教學(xué)風(fēng)采，也提升了老師的教學(xué)觀念和理論水平。本學(xué)期我們共支配了五次園級(jí)菜單講座，充分通過(guò)幼兒園的老師資源，反饋外出學(xué)習(xí)的

13、結(jié)果，發(fā)揮老師主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。菜單講座的內(nèi)容涉及年級(jí)管理、教科研理論學(xué)問(wèn)、電子教學(xué)軟件通過(guò)等，教師們都受益匪淺。在科研成績(jī)方面，我園在本學(xué)期的區(qū)案例評(píng)選活動(dòng)中得到喜人成果，共16篇案例得到區(qū)一二三等獎(jiǎng)，遙遙率先同類幼兒園，還有一人得到市級(jí)論文二等獎(jiǎng)，四人得到區(qū)工會(huì)論文二三等獎(jiǎng)。五、不足與后期規(guī)劃本學(xué)期是我接觸教科研管理工作的第一個(gè)學(xué)期，在管理上存在著無(wú)數(shù)的不足，公共閱讀區(qū)的布置有所懈怠，自身的理論水平還不夠，教科研活動(dòng)動(dòng)態(tài)在園內(nèi)網(wǎng)站跟新次數(shù)不多。我將通過(guò)暑假時(shí)光，仔細(xì)學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，合理規(guī)劃后期工作，爭(zhēng)取在下一學(xué)期能將教科研工作有聲有色的開(kāi)展起來(lái)，努力成長(zhǎng)為一名合格的教科研管理工，帶領(lǐng)銅井幼兒

14、園的全體老師向著更高的教導(dǎo)教學(xué)水平動(dòng)身！新幼兒園教研工作總結(jié) 篇四由于愛(ài)，讓我們對(duì)自己的事業(yè)彌漫著激情，由于激情，我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，一學(xué)年的工作，在緊急的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過(guò)去了，時(shí)間的流逝，記載著付出和辛苦，見(jiàn)證著堆積和成長(zhǎng)，我們?cè)谝粚W(xué)期的努力中，取得了無(wú)數(shù)成果，試探了一些閱歷，同時(shí)也發(fā)覺(jué)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提升的主意，在這，就對(duì)一學(xué)期的教研工作做一總結(jié)；1，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，注意老師成長(zhǎng)。教研組是老師成長(zhǎng)的搖籃，是幼兒園開(kāi)展教學(xué)討論。學(xué)習(xí)。研討。溝通教學(xué)閱歷的陣地；本學(xué)期，教研工作以強(qiáng)化學(xué)習(xí)。增進(jìn)老師成長(zhǎng)作為突破口，分離帶領(lǐng)教師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，增進(jìn)了老師觀念的

15、改變和更新，讓每一個(gè)教師在新觀念的收集和吸取中，自覺(jué)的改變和更新著教學(xué)思路和辦法；本學(xué)期我們從彈琴。舞蹈。操節(jié)表演上舉行了訓(xùn)練和考查，老師們?cè)谠鷮?shí)的基礎(chǔ)練習(xí)和考查的互相觀摩和評(píng)選中。獲得了很大的啟示，真正增進(jìn)了老師素養(yǎng)。技巧的提升；其它，每周檢查一次的毛筆字。鋼筆字練習(xí)，也讓教師們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的堆積中心得了長(zhǎng)進(jìn)；本學(xué)期以來(lái)，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中強(qiáng)化老師的反思。從每一塊工作的執(zhí)行?？偨Y(jié)中，讓每一個(gè)老師注意反思。在反思中提取閱歷。確立任務(wù)。2，開(kāi)展課題討論，試探教導(dǎo)閱歷。課題，對(duì)于我們教研組來(lái)說(shuō)，是一個(gè)新奇而又彌漫挑戰(zhàn)的目標(biāo)，本學(xué)期，我閃的教學(xué)工作圍繞課題任務(wù)來(lái)開(kāi)展和試探，就音樂(lè)課的歌唱活動(dòng)這

16、一領(lǐng)域綻開(kāi)了研討，從最初的大量理論學(xué)問(wèn)的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清楚的熟悉，從大、中、小各班級(jí)各班的教材、確定、教案研究、教學(xué)預(yù)備中，每一個(gè)老師從研究中互相學(xué)習(xí)，共同的吸收著營(yíng)養(yǎng)，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)閱歷和形成的新思路、新辦法得以溝通和提高，每一個(gè)活動(dòng)，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的方案，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)，這一過(guò)程，是教師們理論和閱歷的匯合，也是教學(xué)和老師的學(xué)習(xí)和提升，最后，每一個(gè)老師從歌唱活動(dòng)的觀摩和教學(xué)中，找到了一個(gè)新的教學(xué)辦法：用圖譜來(lái)增進(jìn)幼兒記憶，在歌唱教學(xué)中通過(guò)生動(dòng)、形象的圖譜，為幼兒制造視、聽(tīng)可感的雙白優(yōu)良環(huán)境

17、，激活幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)的目的，提升音樂(lè)活動(dòng)的質(zhì)量，這一閱歷的總結(jié)，也就形成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題，教師們?cè)谠囂街惺占嗽S多的素材，并各自撰寫了討論報(bào)告，真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題討論。3、優(yōu)化一日活動(dòng)，執(zhí)行教學(xué)支配。教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提升教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生動(dòng)支配，從時(shí)光的支配到各區(qū)域的支配上，增強(qiáng)了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)光，真正讓一日活動(dòng)越發(fā)合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期方案到制定和日方案、周方案的支配上緊靠任務(wù)，用任務(wù)做為我們教學(xué)的指南，從同班級(jí)相同教材的制定和互相溝通上，讓教學(xué)越發(fā)規(guī)范和精確，其它，期末到各班教學(xué)狀況測(cè)試和總結(jié)

18、，也讓每一個(gè)老師從任務(wù)到教學(xué)，又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到任務(wù)有了更清楚的熟悉，讓我閃以后的教學(xué)支配和教學(xué)施行更有了方向。4、細(xì)心組織大型活動(dòng)，增加宣揚(yáng)力度。幼兒園的工作，很大程度上是以社會(huì)、以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的。強(qiáng)化幼兒園的宣揚(yáng)也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們細(xì)心組織了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日和期末的英語(yǔ)班、留日班匯報(bào)表演。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用，從學(xué)期開(kāi)頭的節(jié)編排、執(zhí)行，到運(yùn)動(dòng)會(huì)表演節(jié)的編排、訓(xùn)練、項(xiàng)目議程、計(jì)劃的制度，到表演時(shí)各班細(xì)心的預(yù)備和有序的組織，全部這些都事先在教研活動(dòng)中溝通、研究，真正做到了互幫互學(xué)，在家長(zhǎng)開(kāi)放日和匯報(bào)表演中，也由教師們精彩的表演，獲得了家長(zhǎng)的全都好評(píng)和認(rèn)可。

19、5、平安工作。保證幼兒的健康和平安，是我們每一位教師的首要責(zé)任，讓幼兒在我們的教導(dǎo)下健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)是我們工作的任務(wù)。本學(xué)期，我們將平安教導(dǎo)列入課程之中，讓幼兒自我有平安預(yù)防常識(shí)，做為老師，堅(jiān)持專心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度，以提升責(zé)任心為平安要點(diǎn)，使我組本學(xué)期的平安事故大大降低，無(wú)骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組老師的共同努力下，取得了許多成績(jī)，教研活動(dòng)真正成為了教師們溝通、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方，就本學(xué)期的工作，我們也清楚的意識(shí)到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還有一些急待解決的問(wèn)題：結(jié)合本園實(shí)際，強(qiáng)化課題討論，提升全體老師科研意識(shí)；注重新教材的學(xué)習(xí)和任務(wù)確實(shí)定、執(zhí)行；強(qiáng)化對(duì)老師技能、技巧的培訓(xùn)；試探特色教學(xué)的閱歷，在美術(shù)及早期閱讀方面綻開(kāi)研討，總結(jié)閱歷。這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的任務(wù)和方向，我們將充分發(fā)掘每位老師的潛力