1、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 住在富人區(qū)的她 2009-2022歷年浙江省事業(yè)單位聯(lián)考職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)真題含答案2022-2023上岸必備（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買(mǎi)！第一卷一.歷年真題薈萃(共30題)1.影響軒然大波 A.判斷似是而非 B.毛病吹毛求疵 C.價(jià)值不值一提 D.成就豐功偉績(jī) 參考答案：D 解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。 “軒然大波”指大的糾紛或亂子，形容“影響”大，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“似是而非”是指好像是對(duì)的，實(shí)際上不對(duì)，不能形容“判斷”，排除；B項(xiàng)：“吹毛求疵”指故意挑剔別人的缺點(diǎn)，尋找差錯(cuò)，不能

2、形容“毛病”，排除；C項(xiàng)：“不值一提”形容事情很輕微或者不重要，不值得提起，形容“價(jià)值”小，排除；D項(xiàng)：“豐功偉績(jī)”是對(duì)社會(huì)做出突出貢獻(xiàn)，創(chuàng)造過(guò)巨大業(yè)績(jī)，可以形容“成就”大，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。2.一位小學(xué)教師聲稱其發(fā)現(xiàn)了“第十名現(xiàn)象”，即在一個(gè)班級(jí)中，日后最有出息的學(xué)生往往不是學(xué)習(xí)成績(jī)最好的前幾名，而是班上處于中游的第十名左右的學(xué)生。該教師稱，這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是這類成績(jī)中等的學(xué)生擁有性格優(yōu)勢(shì)，他們既沒(méi)有優(yōu)秀生“想贏怕輸”的負(fù)擔(dān)，也沒(méi)有差生的自卑心理，他們敢闖敢拼，因此在后面的人生中比前兩者更容易取得成功。以下哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑該教師的觀點(diǎn)？ A

3、.最能影響小學(xué)生性格發(fā)展的因素是老師以及家長(zhǎng)的教導(dǎo)，而非成績(jī)的高低 B.當(dāng)年成績(jī)中等的學(xué)生現(xiàn)在的平均工資遠(yuǎn)高于當(dāng)年成績(jī)靠后的學(xué)生 C.判斷一個(gè)人成功與否取決于他是否感到幸福 D.一些小學(xué)時(shí)成績(jī)處在中游的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后成績(jī)大幅下滑 參考答案：A 解題思路：第一步，確定題型。 根據(jù)提問(wèn)方式中的“質(zhì)疑”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：在一個(gè)班級(jí)中，日后最有出息的學(xué)生往往不是學(xué)習(xí)成績(jī)最好的前幾名，而是班上處于中游的第十名左右的學(xué)生。論據(jù)：這類成績(jī)中等的學(xué)生擁有性格優(yōu)勢(shì)，他們既沒(méi)有優(yōu)秀生“想贏怕輸”的負(fù)擔(dān)，也沒(méi)有差生的自卑心理，他們敢闖敢拼，因此在后面的人生中比前兩者更容易取得成功。第三步

4、，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加反向論據(jù)?！白钅苡绊懶W(xué)生性格發(fā)展的因素是老師以及家長(zhǎng)的教導(dǎo)，而非成績(jī)的高低”，否定了第十名的成績(jī)對(duì)學(xué)生以后成功的影響，而且性格又受到老師和家長(zhǎng)的教導(dǎo)，說(shuō)明學(xué)生以后的成功最根本的原因不是性格，而是教育的作用，具有削弱作用。B項(xiàng)：不明確項(xiàng)。只是對(duì)比了成績(jī)中等和成績(jī)靠后學(xué)生的工資，無(wú)法體現(xiàn)到底誰(shuí)更成功，而且未涉及到成績(jī)?cè)倏壳暗耐瑢W(xué)如何，無(wú)法確定是否具有削弱作用，排除。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。怎樣判斷一個(gè)人是否成功，與班上處于中游第十名左右的學(xué)生日后是最有出息無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。小學(xué)成績(jī)中游到大學(xué)后成績(jī)下降，與班上處于中游第十名左右的學(xué)生日后是最有出息無(wú)關(guān)，論題不一

5、致，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。3.2018年上半年，農(nóng)村特困人員救助供養(yǎng)支出約是城市特困人員救助供養(yǎng)支出的： A.2.9倍 B.3.5倍 C.4.1倍 D.4.9倍 參考答案：C 解題思路：第一步，本題考查現(xiàn)期倍數(shù)計(jì)算。 第二步，定位表格“城市特困人員救助供養(yǎng)與農(nóng)村特困人員救助供養(yǎng)在2018年二季度累計(jì)支出分別為1295.8萬(wàn)元、5254.8萬(wàn)元”。第三步，累計(jì)第二季度即為上半年，選項(xiàng)出現(xiàn)首位相同，第二位不同的情況，將分母從左向右截取前三位，分子簡(jiǎn)單取整可得，直除首兩位商40，與C選項(xiàng)最為接近。因此，選擇C選項(xiàng)。4.商場(chǎng)以120元/套的價(jià)格購(gòu)進(jìn)了N套某款服裝，又以135元/套的價(jià)格購(gòu)進(jìn)了2N套，

6、商場(chǎng)以定價(jià)售完1.5N套后，以定價(jià)的七折又銷售了N套，最后以定價(jià)四折售完剩余所有服裝，利潤(rùn)總計(jì)為330N元。問(wèn)最初定價(jià)是多少元? A.200 B.240 C.280 D.300 參考答案：D 解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)問(wèn)題，屬于利潤(rùn)率折扣類，用方程法解題。 第二步，設(shè)最初的定價(jià)為x元，根據(jù)題意有x1.5N0.7xN0.4x0.5N120N270N330N，解得x300。因此，選擇D選項(xiàng)。5.眼鏡看書(shū) A.計(jì)算器加法 B.扶手下樓 C.地圖上班 D.窗戶保溫 參考答案：B 解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。 “看書(shū)”時(shí)可能會(huì)使用“眼鏡”，二者屬于或然對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“

7、計(jì)算器”可以計(jì)算“加法”，二者屬于功能對(duì)應(yīng)關(guān)系，但對(duì)應(yīng)方式與題干不一致，排除；B項(xiàng)：“下樓”時(shí)可能會(huì)使用“扶手”，二者屬于或然對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“地圖”與“上班”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“窗戶”與“保溫”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。6.雖然每座城市的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)都是單一的，但形成城市群后，多樣化、綜合性的整體功能，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單個(gè)城市功能簡(jiǎn)單_。區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)調(diào)整合理，增大了城市間的_，整個(gè)城市群的經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定性也會(huì)因此增加。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.疊加互補(bǔ)性 B.積累融合性 C.拼接交叉性 D.重復(fù)合作性 參考答案：A 解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)空

8、格之前的提示信息“多樣化、綜合性的整體功能”，可知第一空要體現(xiàn)的是單個(gè)城市功能相加的意思。A項(xiàng)“疊加”有重疊相加的意思。B項(xiàng)“積累”，C項(xiàng)“拼接”和D項(xiàng)“重復(fù)”都不能與功能搭配，排除B項(xiàng)，C項(xiàng)和D項(xiàng)。鎖定答案為A項(xiàng)。 第二步，驗(yàn)證第二空。增大了城市間的“互補(bǔ)性”，與文段意思相符。因此，選擇A選項(xiàng)。7.六十年前，人們初識(shí)計(jì)算機(jī)的時(shí)候就在想：能否有一天我們可以創(chuàng)造出一種機(jī)器，達(dá)到甚至超越人類的智能水平。如今，科幻電影中的場(chǎng)景已經(jīng)出現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們似乎看到了人類科學(xué)正在加速?zèng)_向那個(gè)_的時(shí)刻。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.前所未有 B.夢(mèng)寐以求 C.精彩紛呈 D.眾望所歸 參考答案：B 解題

9、思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)前文的提示信息“人們初識(shí)計(jì)算機(jī)的時(shí)候就在想”以及“如今，科幻電影的場(chǎng)景已經(jīng)出現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中”，可以確定這是一直想要的追求的時(shí)刻。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B選項(xiàng)“夢(mèng)寐以求”指睡覺(jué)做夢(mèng)時(shí)也在追求，形容迫切期望，符合文中語(yǔ)境。其他選項(xiàng)均無(wú)法體現(xiàn)文中語(yǔ)境。因此，選擇B選項(xiàng)。前所未有：意思是以前就沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。異彩紛呈：比喻突出的成就或表現(xiàn)紛紛呈現(xiàn)。眾望所歸：形容某人威望很高，受到大家敬仰和信賴，一般多用于形容人。8.近幾十年來(lái)，多個(gè)職能部門(mén)和研究機(jī)構(gòu)發(fā)布過(guò)的促進(jìn)和保障青少年健康的調(diào)查報(bào)告和各種建議、要求已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)。關(guān)于青少年的健康狀況，具體數(shù)字_，但是，我國(guó)青少年的健康狀況_，

10、一些重要指標(biāo)趨向負(fù)面，則是共識(shí)。依次填入劃?rùn)M線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.不盡相同不容樂(lè)觀 B.大同小異每況愈下 C.一言難盡顯而易見(jiàn) D.迥然不同差強(qiáng)人意 參考答案：A 解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)后文轉(zhuǎn)折后面說(shuō)達(dá)成“共識(shí)”，第一空要填的意思是不同。B項(xiàng)“大同小異”強(qiáng)調(diào)相同，C項(xiàng)“一言難盡”指的是事情曲折復(fù)雜，不是一句話能說(shuō)清楚的，排除B項(xiàng)和C項(xiàng)。A項(xiàng)“不盡相同”指多個(gè)事物之間不完全相同；D項(xiàng)“迥然不同”形容差別很大，一點(diǎn)兒也不相同；二者均符合文意。 第二空，分析第二空。根據(jù)提示語(yǔ)句“一些重要指標(biāo)趨向負(fù)面”可知，文段為消極傾向，A項(xiàng)“不容樂(lè)觀”符合語(yǔ)境，D項(xiàng)“差強(qiáng)人意”指的是勉強(qiáng)接受，不符

11、合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。迥然不同：形容差別很大，一點(diǎn)兒也不相同。9.某公司生產(chǎn)了兩個(gè)級(jí)別的同一種產(chǎn)品，一級(jí)品比二級(jí)品每個(gè)貴200元，3個(gè)一級(jí)品和4個(gè)二級(jí)品的價(jià)格相等。問(wèn)9600元可以買(mǎi)多少個(gè)二級(jí)品? A.12 B.16 C.20 D.24 參考答案：B 解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用方程法解題。 第二步，設(shè)一級(jí)品的價(jià)格為x，二級(jí)品的價(jià)格為y，根據(jù)題意有xy200，3x4y，聯(lián)立方程解得x800（元），y600（元），則960060016（個(gè)），即9600元可以購(gòu)買(mǎi)16個(gè)二級(jí)品。因此，選擇B選項(xiàng)。10.近年來(lái)，金融消費(fèi)糾紛頻發(fā)，然而對(duì)簿公堂時(shí)，對(duì)于營(yíng)銷過(guò)程中究竟發(fā)生了什么，

12、買(mǎi)賣(mài)雙方各執(zhí)一詞，給監(jiān)管者和執(zhí)法者裁斷造成不少困惑。常言道，“口說(shuō)無(wú)憑，立字為證”?！半p錄”就是通過(guò)影音手段，使銷售行為可回放、重要信息可查詢，厘清雙方責(zé)任、避免推諉扯皮，在保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的同時(shí)，也令合規(guī)經(jīng)營(yíng)者免受“冤屈”。為遏制違規(guī)營(yíng)銷，以往監(jiān)管部門(mén)和行業(yè)協(xié)會(huì)做過(guò)很多嘗試。比如出臺(tái)行業(yè)示范條款、規(guī)定重疾險(xiǎn)核心病種、進(jìn)行合同表述通俗化改革、明確免責(zé)條款印刷字號(hào)，等等。然而，利益驅(qū)動(dòng)之下，一些營(yíng)銷人員總能想辦法繞過(guò)規(guī)矩坑蒙消費(fèi)者，因此，監(jiān)管部門(mén)讓買(mǎi)賣(mài)雙方“出鏡留聲”，也是為了更有效保護(hù)消費(fèi)者想出的一個(gè)招數(shù)。這段文字主要介紹了： A.監(jiān)管部門(mén)和行業(yè)協(xié)會(huì)為避免金融糾紛所做的種種嘗試 B.“出鏡留

13、聲”在金融糾紛責(zé)任厘清過(guò)程中發(fā)揮的作用 C.“雙錄”制度的具體解釋和標(biāo)準(zhǔn)的操作步驟 D.監(jiān)管部門(mén)出臺(tái)“雙錄”制度的原因及其意義 參考答案：D 解題思路：第一步，分析文段。文段開(kāi)頭反映了近年來(lái)金融消費(fèi)糾紛中買(mǎi)賣(mài)雙方遇到的問(wèn)題，第三句給出解決問(wèn)題的對(duì)策，通過(guò)“雙錄”，最后再通過(guò)與以往監(jiān)管部門(mén)和協(xié)會(huì)做的嘗試進(jìn)行比較，得出“雙錄”的好處。對(duì)策的核心話題，也就是文段的主體應(yīng)該是“雙錄”。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)與B項(xiàng)中沒(méi)有出現(xiàn)“雙錄”，排除，C項(xiàng)“雙錄的操作步驟”文中沒(méi)有體現(xiàn)，排除。因此，選擇D選項(xiàng)。11.根據(jù)中華人民共和國(guó)刑法規(guī)定，誹謗罪是指故意捏造并散布虛構(gòu)的事實(shí)，足以貶損他人人格，破壞他人名譽(yù)、情

14、節(jié)嚴(yán)重的行為。下列行為構(gòu)成誹謗罪的是： A.小王發(fā)現(xiàn)其部門(mén)經(jīng)理收受賄賂的確鑿證據(jù)后，在網(wǎng)上公開(kāi)發(fā)布相關(guān)證物，導(dǎo)致該部門(mén)經(jīng)理精神失常后自殺 B.小李為掩蓋其挪用公款的行為，在全單位的例會(huì)上指責(zé)與此時(shí)毫無(wú)關(guān)系的同事小楊挪用公款，嚴(yán)重破壞了小楊的名譽(yù) C.小張通過(guò)技術(shù)手段合成了一張顯示有小劉患有艾滋病的病歷照片，并通過(guò)微信將病歷照片發(fā)給他，并揚(yáng)言不給錢(qián)就公開(kāi)發(fā)到網(wǎng)上去 D.小趙為阻止化工廠建在其居住小區(qū)附近，在小區(qū)內(nèi)張貼了數(shù)十張含有該化工廠污染超標(biāo)、違法建設(shè)等不實(shí)信息的海報(bào) 參考答案：B 解題思路：第一步，本題考查刑法知識(shí)。 第二步，根據(jù)刑法第二百四十六條，誹謗罪是指以暴力或者其他方法公然侮辱他人或

15、者捏造事實(shí)誹謗他人，情節(jié)嚴(yán)重的。誹謗罪的客觀構(gòu)成要件需包含下列要素：須有捏造某種事實(shí)的行為，即誹謗他人的內(nèi)容完全是虛構(gòu)的。須有散布捏造事實(shí)的行為。所謂散布，就是在社會(huì)公開(kāi)的擴(kuò)散。誹謗行為必須是針對(duì)特定的人進(jìn)行的，但不一定要指名道姓，只要從誹謗的內(nèi)容上知道被害人是誰(shuí)，就可以構(gòu)成誹謗罪。捏造事實(shí)誹謗他人的行為必須屬于情節(jié)嚴(yán)重的才能構(gòu)成本罪。小李為掩蓋其挪用公款的行為，在全單位的例會(huì)上指責(zé)與此時(shí)毫無(wú)關(guān)系的同事小楊挪用公款，嚴(yán)重破壞了小楊的名譽(yù)，其中“例會(huì)上”表明這是散布捏造事實(shí)的行為，“毫無(wú)關(guān)系的同事小楊”表明誹謗小楊的內(nèi)容完全是虛構(gòu)的，而且針對(duì)的是特定的人，“嚴(yán)重破壞了小楊的名譽(yù)”表明情節(jié)嚴(yán)重，小

16、李的這一行為滿足了誹謗罪的四個(gè)客觀構(gòu)成要件。B項(xiàng)符合題意，當(dāng)選。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：小王發(fā)現(xiàn)其部門(mén)經(jīng)理收受賄賂的確鑿證據(jù)后，在網(wǎng)上公開(kāi)發(fā)布相關(guān)證物，這表明公布的不是虛構(gòu)的事實(shí)，不滿足誹謗罪的客觀構(gòu)成要件，所以，A項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。C項(xiàng)：小張通過(guò)技術(shù)手段合成了一張顯示有小劉患有艾滋病的病歷照片，并通過(guò)微信將病歷照片發(fā)給他，并揚(yáng)言不給錢(qián)就公開(kāi)發(fā)到網(wǎng)上去，此時(shí)還沒(méi)有造成嚴(yán)重的后果，這不滿足誹謗罪的客觀構(gòu)成要件和，事實(shí)上構(gòu)成的是敲詐勒索罪（根據(jù)刑法第二百七十四條，敲詐勒索罪是指以非法占有為目的，對(duì)被害人使用恐嚇、威脅或要挾的方法，非法占用被害人公私財(cái)物的行為）。所以，C項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。D

17、項(xiàng)：小趙為阻止化工廠建在其居住小區(qū)附近，在小區(qū)內(nèi)張貼了數(shù)十張含有該化工廠污染超標(biāo)、違法建設(shè)等不實(shí)信息的海報(bào)，其中“張貼了數(shù)十張”表明并沒(méi)有散布，而且針對(duì)的是化工廠，并沒(méi)有針對(duì)特定的人，也沒(méi)有造成嚴(yán)重的后果，不滿足誹謗罪的客觀構(gòu)成要件。所以，D項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。12.阻燃劑滅火器 A.抽油煙機(jī)洗潔精 B.吸塵器防塵布 C.防火墻殺毒軟件 D.肥皂洗衣粉 參考答案：C 解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。 “阻燃劑”是“滅火器”的主要部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“洗潔精”可以用于清洗“抽油煙機(jī)”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“吸塵器”與“防塵布”無(wú)明顯邏輯關(guān)系

18、，排除；C項(xiàng)：“防火墻”是“殺毒軟件”的主要部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項(xiàng)：“肥皂”與“洗衣粉”屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。殺毒軟件是一種可以對(duì)病毒、木馬等一切已知的對(duì)計(jì)算機(jī)有危害的程序代碼進(jìn)行清除的程序工具，“殺毒軟件”由國(guó)內(nèi)的老一輩反病毒軟件廠商起的名字，后來(lái)由于和世界反病毒業(yè)接軌統(tǒng)稱為“反病毒軟件”、“安全防護(hù)軟件”或“安全軟件”，集成防火墻的“互聯(lián)網(wǎng)安全套裝”、“全功能安全套裝”等用于消除電腦病毒、特洛伊木馬和惡意軟件的一類軟件，都屬于殺毒軟件范疇。13.某大學(xué)組織學(xué)術(shù)研討會(huì)，邀請(qǐng)?jiān)撔＝處熀蛯W(xué)生共10人參加。10位參會(huì)人員的學(xué)歷

19、為4位本科、4位碩士和2位博士。已知參會(huì)人員有7位男性，3位女性；博士不都是學(xué)生，也不都是女性；所有的碩士學(xué)生都是男性，所有的博士學(xué)生都不是男性；只有一位男教師學(xué)歷是本科，只有一位女教師學(xué)歷是碩士；本科學(xué)生人數(shù)等于碩士學(xué)生與博士學(xué)生的人數(shù)之和，碩士教師人數(shù)等于本科教師人數(shù)與博士教師人數(shù)之和，碩士教師人數(shù)等于碩士學(xué)生人數(shù)。下列關(guān)于此次參會(huì)人員情況的說(shuō)法不正確的是： A.一定有一位學(xué)生是女博士 B.本科教師、碩士學(xué)生和博士教師性別相同 C.本科學(xué)生人數(shù)等于本科教師人數(shù) D.碩士學(xué)生人數(shù)小于參會(huì)女性人數(shù) 參考答案：C 解題思路：第一步，確定題型。 題干有明顯的信息匹配特征，確定為分析推理選非題。第二

20、步，分析條件，進(jìn)行推理。博士不都是學(xué)生即有的博士不是學(xué)生博士不都是女性即有的博士不是女性碩士學(xué)生全男性所有的博士學(xué)生都不是男性僅一位本科男教師僅一位碩士女教師本科學(xué)生人數(shù)=碩士學(xué)生人數(shù)+博士學(xué)生人數(shù)碩士教師人數(shù)=本科教師人數(shù)+博士教師人數(shù)碩士教師人數(shù)=碩士學(xué)生人數(shù)題干信息過(guò)多，并且設(shè)問(wèn)要求尋找說(shuō)法不正確的選項(xiàng)，可以直接驗(yàn)證選項(xiàng)：A項(xiàng)：題干已知2位博士，由可知有博士學(xué)位的人可能有兩種情況：2位教師、1位教師和1位學(xué)生；再結(jié)合，可知必為1位教師和1位學(xué)生的情況，且該博士學(xué)生為女性?？梢酝瞥觯懦?；B項(xiàng)：由A可得“一定有1位學(xué)生是女博士”結(jié)合2人擁有博士學(xué)位及可得，另一個(gè)擁有博士學(xué)位的是男性教師。再

21、結(jié)合可知碩士學(xué)生和博士教師性別相同，均為男性；由及該校參與研討會(huì)的10名師生中4人擁有碩士學(xué)位，可得擁有碩士學(xué)位的人有2名學(xué)生、2名老師。由于已確定“有一名女性博士學(xué)生”那么結(jié)合可得本科學(xué)生人數(shù)為3，結(jié)合參會(huì)人員的學(xué)歷有4位本科，可知只有1位本科學(xué)歷的教師，由已知其為男性。故本科教師、碩士學(xué)生和博士教師性別相同均為男性，可以推出，排除；C項(xiàng)：由B項(xiàng)的推理已經(jīng)得出本科學(xué)生人數(shù)為3、本科教師人數(shù)為1，二者人數(shù)不等，該項(xiàng)不正確；D項(xiàng)：由B項(xiàng)的推理已知碩士學(xué)生人數(shù)為2，而參會(huì)的女性人數(shù)為3，所以碩士學(xué)生人數(shù)小于參會(huì)女性人數(shù)，可以推出，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。由得本科學(xué)生碩士學(xué)生，由得碩士教師本科教師，

22、又由碩士教師=碩士學(xué)生，綜合可得本科學(xué)生碩士學(xué)生=碩士教師本科教師，即本科學(xué)生人數(shù)大于本科教師人數(shù)，C選項(xiàng)說(shuō)法不正確。14.12，13，25，50，88，163，（） A.251 B.301 C.326 D.329 參考答案：B 解題思路：第一步，數(shù)列變化趨勢(shì)不大，考慮遞推和數(shù)列。 第二步，觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)50121325，88132550，163255088，規(guī)律為第四項(xiàng)第一項(xiàng)第二項(xiàng)第三項(xiàng)，故所求項(xiàng)為5088163301。因此，選擇B選項(xiàng)。15.國(guó)外某研究團(tuán)隊(duì)通過(guò)對(duì)27個(gè)國(guó)家超過(guò)73000人進(jìn)行采訪發(fā)現(xiàn),成長(zhǎng)在藏書(shū)500本左右的家庭里的孩子,會(huì)比沒(méi)有藏書(shū)的類似家庭里的孩子平均多受3.2年的教育,

23、而且這些孩子完成大學(xué)學(xué)業(yè)的可能性要比家中無(wú)藏書(shū)的孩子多出19個(gè)百分點(diǎn)。這種效應(yīng)的強(qiáng)度因國(guó)而異,在中國(guó)這個(gè)數(shù)字則為6.6年,差不多是平均數(shù)據(jù)的2倍。因此,家庭的藏書(shū)豐富有利于孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)步。以下哪項(xiàng)如果為真,最能支持這一結(jié)論? A.研究發(fā)現(xiàn)藏書(shū)少的家庭在藝術(shù)、體育等方面更為出色 B.那些愛(ài)去圖書(shū)館讀書(shū)的孩子往往知識(shí)面很廣,而且更能自覺(jué)學(xué)習(xí) C.長(zhǎng)期浸染于藏書(shū)家庭氛圍的孩子入學(xué)后往往對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣 D.在父母受教育程度不高的家庭,家中藏書(shū)多少對(duì)孩子影響更明顯 參考答案：C 解題思路：第一步，確定題型。 根據(jù)提問(wèn)方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：家庭的藏書(shū)豐富有利于孩子的

24、學(xué)業(yè)進(jìn)步。論據(jù)：成長(zhǎng)在藏書(shū)500本左右的家庭里的孩子,會(huì)比沒(méi)有藏書(shū)的類似家庭里的孩子平均多受3.2年的教育,而且這些孩子完成大學(xué)學(xué)業(yè)的可能性要比家中無(wú)藏書(shū)的孩子多出19個(gè)百分點(diǎn)。這種效應(yīng)的強(qiáng)度因國(guó)而異,在中國(guó),這個(gè)數(shù)字則為6.6年,差不多是平均數(shù)據(jù)的2倍。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)?！把芯堪l(fā)現(xiàn)藏書(shū)少的家庭在藝術(shù)、體育等方面更為出色”，藝術(shù)、體育等方面是否出色與論點(diǎn)中的“學(xué)業(yè)進(jìn)步”無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)?！澳切?ài)去圖書(shū)館讀書(shū)的孩子往往知識(shí)面很廣,而且更能自覺(jué)學(xué)習(xí)”，愛(ài)去圖書(shū)館和家庭藏書(shū)無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。C項(xiàng)：增加論據(jù)?！伴L(zhǎng)期浸染于藏書(shū)家庭氛圍的孩子入學(xué)后往往對(duì)學(xué)習(xí)更有

25、興趣”，說(shuō)明了藏書(shū)對(duì)孩子學(xué)習(xí)是有積極影響的，具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng)：不明確項(xiàng)?！霸诟改甘芙逃潭炔桓叩募彝?家中藏書(shū)多少對(duì)孩子影響更明顯”，該項(xiàng)只說(shuō)明對(duì)孩子有影響，但是沒(méi)有明確是何種影響，不具有加強(qiáng)作用。因此，選擇C選項(xiàng)。16.傳統(tǒng)文化應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)，然而，時(shí)代不同了，社會(huì)進(jìn)步了，對(duì)儒家理學(xué)等“歷史遺產(chǎn)”不能_而要“取其精華，去其糟粕”，在批判的基礎(chǔ)上繼承和_，可是，近年來(lái)偏偏有人打著弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的旗號(hào)，干著為封建思想招魂的事情。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.故步自封攝取 B.全盤(pán)照搬擷取 C.囫圇吞棗包容 D.置若罔聞吸納 參考答案：B 解題思路：第一步，分析第一空。空格之后提示信息“不能_而要

26、取其精華，去其糟粕”，而是之后表示要有取舍，那么第一空體現(xiàn)的是全部吸收，沒(méi)有取舍的意思。故步自封是不作改動(dòng)，與遺產(chǎn)也不搭配。置若罔聞比喻好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)似的，不重視，不關(guān)心，不符合語(yǔ)意，故排除A項(xiàng)和D項(xiàng)。 第二步，分析第二空。C項(xiàng)“包容”是一個(gè)包含另外一個(gè)的意思，與繼承無(wú)法構(gòu)成并列，排除C項(xiàng)；B項(xiàng)“擷取”與繼承可以構(gòu)成語(yǔ)義的并列，B項(xiàng)正確。因此，選擇B選項(xiàng)。全盤(pán)照搬：不加修改,一字不漏,生搬硬套。囫圇吞棗：把棗兒整個(gè)吞下去，比喻讀書(shū)等不加分析地籠統(tǒng)接受。攝?。何眨?。吸納：可以用于多個(gè)方面，比如吸收等，也可以引申為買(mǎi)股票（或資金、股東等）的意思。17.虎鯨是當(dāng)之無(wú)愧的頂級(jí)獵手，它們的獵物是所有

27、鯨豚中最_的，包括各種魚(yú)類、頭足類、鰭腳類、鯨豚類、海龜甚至還包括海鳥(niǎo)，它們幾乎能夠獵殺一切。但它們的食譜會(huì)因種群和生活海域不同而有差異，每個(gè)種群都有著自己_的食物結(jié)構(gòu)，而且會(huì)遺傳給下一代。依次填入橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.廣泛穩(wěn)固 B.多樣固定 C.全面獨(dú)特 D.豐富穩(wěn)定 參考答案：B 解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“包括各種魚(yú)類、頭足類、鰭腳類、鯨豚類、海龜甚至還包括海鳥(niǎo)，它們幾乎能夠獵殺一切”可知，橫線處表達(dá)的是“種類多”的意思。A項(xiàng)“廣泛”指涉及的范圍廣，不符合語(yǔ)境；C項(xiàng)“全面”指所有方面，程度過(guò)重，不符合語(yǔ)境。排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。B項(xiàng)“多樣”指種類豐富；D項(xiàng)“豐富”指種類多。

28、二者均符合語(yǔ)境，可放在第一空。 第二步，分析第二空。該空搭配“食物結(jié)構(gòu)”，并對(duì)應(yīng)“遺傳給下一代”可知，每個(gè)群種都有不變的食物結(jié)構(gòu)。B項(xiàng)“固定”指不變動(dòng)，符合語(yǔ)境。D項(xiàng)“穩(wěn)定”指穩(wěn)固安定，常形容某種形勢(shì)或狀態(tài)，不符合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。穩(wěn)固：使安穩(wěn)牢固。獨(dú)特：獨(dú)一無(wú)二的。18.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性： A.如上圖所示 B.如上圖所示 C.如上圖所示 D.如上圖所示 參考答案：D 解題思路：第一步，觀察特征。 圖形組成元素相同，優(yōu)先考慮位置類。題干中圖形的黑點(diǎn)發(fā)生移動(dòng)，考慮平移。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，所有黑點(diǎn)均每次向右

29、平移兩個(gè)單位，到達(dá)末端之后進(jìn)入下一行繼續(xù)平移，但每次平移依然是兩個(gè)單位。依照此規(guī)律驗(yàn)證可得最后一個(gè)圖形平移獲得的是D項(xiàng)圖形，其他均不符合。因此，選擇D選項(xiàng)。19.“沒(méi)有真正的蘇格蘭人”謬誤，也稱“訴諸純潔”謬誤，是指當(dāng)一個(gè)人主張“所有的A.皆為B.”時(shí)，發(fā)生了“A.不為B.”的反例，而后此人改口主張“B.這種A.并不是真正A.，而“真正的A.都是B.”。下列論述中存在“沒(méi)有真正的蘇格蘭人”謬誤的一項(xiàng)是 A.甲：所有的小飯館都是不衛(wèi)生的。乙：有的小飯館還是很干凈的，你不要以偏概全。甲：我去過(guò)好幾家小飯館，都很不衛(wèi)生，其他的一定也是這樣 B.甲：我們必須驅(qū)逐校園中的所有流浪狗，預(yù)防水痘。乙：醫(yī)學(xué)已

30、經(jīng)證明了流浪狗不會(huì)攜帶水痘病毒。甲：最近身邊得水痘的同學(xué)越來(lái)越多，一定是學(xué)校里流浪狗越來(lái)越多的關(guān)系! C.甲：明天所有人都應(yīng)該去人民英雄紀(jì)念碑紀(jì)念革命先烈。乙：我臨時(shí)有事不能去。甲：真正的好同志都會(huì)去，如果你不去，就是在侮辱革命先烈 D.甲：所有的球迷都喜歡去現(xiàn)場(chǎng)看球，咱們一起去嗎?乙：我也是球迷，但我不喜歡去現(xiàn)場(chǎng)看球，現(xiàn)場(chǎng)太嘈雜了甲：真正的球迷都喜歡去現(xiàn)場(chǎng)看球，你是個(gè)不懂球的偽球迷！ 參考答案：D 解題思路：第一步，確定題型。 根據(jù)提問(wèn)方式“論述中存在“沒(méi)有真正的蘇格蘭人”謬誤的一項(xiàng)是”，確定為平行結(jié)構(gòu)。第二步，分析題干推理形式。題干翻譯為：主張：AB；反例：有的AB；改口主張：真正的AB，

31、反例中的A是假的，不是真正的A。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：甲：小飯店不衛(wèi)生；乙：有的小飯店衛(wèi)生；甲：有的小飯店不衛(wèi)生。甲的改口主張中并沒(méi)有說(shuō)反例中的小飯店是假的，與題干推理形式不同，排除；B項(xiàng)：甲：預(yù)防水痘驅(qū)逐流浪狗；乙：流浪狗不攜帶水痘，乙的話是用現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)證明來(lái)進(jìn)行反駁，并沒(méi)有舉反例來(lái)進(jìn)行反駁，與題干推理形式不同，排除；C項(xiàng)：甲：人去英雄紀(jì)念碑；乙：有的人不去英雄紀(jì)念碑；甲：真正的好同志去英雄紀(jì)念碑，隱含反例中的人不是真正的好同志，人與好同志不是同一概念，與題干推理形式不同，排除；D項(xiàng)：甲：球迷去現(xiàn)場(chǎng)看球；乙：有的球迷不去現(xiàn)場(chǎng)看球；甲：真正的球迷去現(xiàn)場(chǎng)看球，你是偽球迷即不是真的球迷，與題干推

32、理形式相同，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。20.字詞句 A.點(diǎn)線面 B.時(shí)分秒 C.根莖葉 D.河湖海 參考答案：A 解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。 “字”組成“詞”，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，“詞”連在一起構(gòu)成“句”，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“點(diǎn)”構(gòu)成“線”，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，“線”構(gòu)成“面”，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：“秒”構(gòu)成“分”，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，“分”構(gòu)成“時(shí)”，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，但詞語(yǔ)順序與題干不一致，排除；C項(xiàng)：“根、莖、葉”都是植物的組成部分，三者屬于并列關(guān)系，排除；D項(xiàng)

33、：“河、湖、海”三者屬于并列關(guān)系，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。21.從四個(gè)選項(xiàng)中選出你認(rèn)為問(wèn)號(hào)應(yīng)該代表的數(shù)字： A.3 B.4 C.5 D.6 參考答案：A 解題思路：第一步，本題考查數(shù)圖推理。 第二步，觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)592，364，1104，規(guī)律為右上角左下角左上角右下角，則？（1）82，故所求項(xiàng)為3。因此，選擇A選項(xiàng)。22.90，30，12，6，4，（） A.1 B.2 C.3 D.4 參考答案：D 解題思路：第一步，數(shù)列變化趨勢(shì)較快，存在倍數(shù)關(guān)系，優(yōu)先考慮做商。 第二步，做商（前后）如圖所示：商數(shù)列是公差為0.5的等差數(shù)列，下一項(xiàng)為1.5（0.5）1，則所求項(xiàng)為414。因此，選擇D選項(xiàng)。23.

34、下列成語(yǔ)與古代樂(lè)器無(wú)關(guān)的是： A.吹角連營(yíng) B.罄竹難書(shū) C.巧舌如簧 D.鐘鳴鼎食 參考答案：B 解題思路：第一步，本題考查藝術(shù)知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。 第二步，罄竹難書(shū)出自舊唐書(shū)李密傳：“罄南山之竹，書(shū)罪未窮；決東海之波，流惡難盡”。形容罪行多得寫(xiě)不完，與樂(lè)器無(wú)關(guān)。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：吹角聯(lián)營(yíng)出自宋辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯語(yǔ)以寄：“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)?！苯鞘枪糯娭兴档臉?lè)器，指整個(gè)軍營(yíng)響著進(jìn)攻的號(hào)角。A項(xiàng)與樂(lè)器有關(guān)，但與題意不符，排除。C項(xiàng)：巧舌如簧意思是舌頭靈巧，能言善辯，形容能說(shuō)會(huì)道，善于狡辯?；杉礃?lè)器里的簧片。C項(xiàng)與樂(lè)器有關(guān)，但與題意不符，排除。D項(xiàng)：鐘鳴鼎食形容貴族的豪華排場(chǎng)

35、，此處的鐘為編鐘。D項(xiàng)與樂(lè)器有關(guān)，但與題意不符，排除。24.38，16，30，1，29.5，（） A.14.75 B.13.75 C.13.75 D.14.75 參考答案：C 解題思路：第一步，數(shù)列變化趨勢(shì)不大，考慮遞推差數(shù)列。 第二步，觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)3038162，116302，29.53012，規(guī)律為第三項(xiàng)第一項(xiàng)第二項(xiàng)2，故所求項(xiàng)為129.5213.75。因此，選擇C選項(xiàng)。25.在這個(gè)傳播方式日新月異而娛樂(lè)節(jié)目大行其道的時(shí)代，那些堅(jiān)守著嚴(yán)肅內(nèi)容的節(jié)目創(chuàng)作者固然令人肅然起敬，但是有限的傳播渠道卻讓人心急。我們國(guó)家擁有著最強(qiáng)大的文化寶庫(kù)，但是這些精神和物質(zhì)寶藏一度被大眾所忽視，如果能將其打造成品

36、牌范式，將這些嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)的文化知識(shí)進(jìn)行大范圍的傳播，那么整個(gè)文娛市場(chǎng)的生態(tài)也許會(huì)變得豐厚飽滿得多。這段文字意在說(shuō)明： A.嚴(yán)肅文化因傳播渠道有限在文娛市場(chǎng)不受重現(xiàn) B.整個(gè)文娛市場(chǎng)綜藝節(jié)目質(zhì)量參差、同質(zhì)化嚴(yán)重 C.應(yīng)著力打造文化類節(jié)目品牌，擴(kuò)大傳播 D.文化類節(jié)目應(yīng)當(dāng)融入綜藝元素，以滿足大眾口味 參考答案：C 解題思路：第一步，分析文段。文段首句轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但是”之后指出問(wèn)題，部分節(jié)目傳播渠道有限。第二句通過(guò)分析我國(guó)文化優(yōu)勢(shì)給出解決問(wèn)題的建議，即“將其打造成品牌范式，將這些嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)的文化知識(shí)進(jìn)行大范圍的傳播”，文段為“分總”結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)為對(duì)策句。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段重點(diǎn)的同義替換，

37、符合作者意圖。D項(xiàng)“融入綜藝元素”無(wú)中生有。A項(xiàng)和B項(xiàng)均在強(qiáng)調(diào)文娛市場(chǎng)的不足，情感偏消極，偏離重點(diǎn)。因此，選擇C選項(xiàng)。26.下列情形中，表明力能改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是： A.用力將橡皮筋拉長(zhǎng) B.足球被守門(mén)員踢飛 C.一錘下去把易拉罐錘扁 D.刀刃被磨得鋒利 參考答案：B 解題思路：第一步，本題考查物理知識(shí)。 第二步，足球被踢飛體現(xiàn)了由靜止到運(yùn)動(dòng)或由一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)變?yōu)榱硪粋€(gè)方向運(yùn)動(dòng)，屬于改變了物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。B項(xiàng)符合題意，當(dāng)選。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：用力拉長(zhǎng)橡皮筋表示力能使物體發(fā)生形狀改變。A項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。C項(xiàng)：一錘下去把易拉罐錘扁表示力能使物體發(fā)生形狀改變。C項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。D項(xiàng)：

38、刀刃被磨得鋒利表示力能使物體發(fā)生形狀改變。D項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。27.從四個(gè)選項(xiàng)中選出你認(rèn)為問(wèn)號(hào)應(yīng)該代表的數(shù)字： A.0 B.1 C.2 D.3 參考答案：A 解題思路：第一步，本題考查數(shù)圖推理。 第二步，觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)7462，93122，38（5）1，規(guī)律為左上角右下角右上角左下角，則99？7，故所求項(xiàng)為0。因此，選擇A選項(xiàng)。28.這些年來(lái)，“禮讓斑馬線”里的一個(gè)“禮”字，活生生把法律義務(wù)降格成了道德責(zé)任。好像在斑馬線面前，機(jī)動(dòng)車(chē)踩不踩剎車(chē)都是很自由的事情。殊不知，斑馬線前減速慢行并非高級(jí)的道德責(zé)任，而是基本的法律義務(wù)。根據(jù)道路交通安全法，機(jī)動(dòng)車(chē)行經(jīng)斑馬線時(shí)應(yīng)當(dāng)減速行駛，遇行人正在通行時(shí)應(yīng)當(dāng)停車(chē)讓行。駕照考了，常識(shí)學(xué)了，有時(shí)候在斑馬線面前，卻成了“誰(shuí)牛誰(shuí)先過(guò)”。下列說(shuō)法不符合作者本意的是： A.“禮讓斑馬