1、山中訪友山中訪友最新人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：山中訪友ppt課件-優(yōu)質(zhì)課件最新人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：山中訪友ppt課件-優(yōu)質(zhì)課件最新人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：山中訪友ppt課件-優(yōu)質(zhì)課件最新人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：山中訪友ppt課件-優(yōu)質(zhì)課件最新人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：山中訪友ppt課件-優(yōu)質(zhì)課件最新人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：山中訪友ppt課件-優(yōu)質(zhì)課件最新人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：山中訪友ppt課件-優(yōu)質(zhì)課件 只要帶著滿懷的好心情, 帶著豐富的想象,走進(jìn)山林, 好朋友就會(huì)向你走來(lái). 只要帶著滿懷的好心情, 帶著豐富的想象,走進(jìn)山林朗讀課文 作者拜訪了哪些朋友？ 表達(dá)作者怎樣的感情？

2、朗讀課文 作者拜訪了哪些朋友？古橋樹(shù)林山泉溪流白云瀑布懸崖云雀石頭落花落葉雷陣雨歸鳥(niǎo)對(duì)大自然的喜愛(ài) 之情巖石古橋樹(shù)林山泉溪流白云瀑布懸崖云雀石頭落花落葉雷陣雨歸鳥(niǎo)對(duì)大自1.你能讀準(zhǔn)下面的藍(lán)色字的字音嗎?梔子（ ） 唱和（ ）清澈（ ) 吟詠（ yn） 湛藍(lán)（ ) 樹(shù)冠（ ）課前熱身zhhchzhngun1.你能讀準(zhǔn)下面的藍(lán)色字的字音嗎?課前熱身zhhchz注音組詞yo 邀請(qǐng) f 俯身p瀑布 qio 陡峭 q身軀jn 津津樂(lè)道yn 蘊(yùn)含xi 俠客注音組詞yo fp qio qjnynxi 不坐車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑獨(dú)自去訪問(wèn)我的朋友。 那座古橋，是我要拜訪的

3、第一個(gè)老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過(guò)對(duì)岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。 喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂(lè)道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。 不坐車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情詞語(yǔ)理解幽徑：德高望重：波光明滅：唱和：津津樂(lè)道：吟詠：隱蔽、僻靜的小路。道德高尚，名望很大。水波忽明忽暗的樣子。一個(gè)人做了詩(shī)或詞，別的人相應(yīng)作答。很感興趣地談?wù)摗Ｓ泄?jié)奏地誦讀詩(shī)文。詞語(yǔ)理解幽徑：隱蔽、僻靜的小路。道德高尚，名望很大。水波忽明古橋最新人教版

4、六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：山中訪友ppt課件-優(yōu)質(zhì)課件從哪些語(yǔ)句看出老橋“德高望重”？站了幾百年：服務(wù)時(shí)間長(zhǎng)，幾百年如一日。多少人馬渡過(guò)對(duì)岸:為他人帶來(lái)方便，不辭辛苦，勞苦功高。弓著腰，俯身凝望：辛苦，任勞任怨，默默無(wú)聞。依然如舊：無(wú)私奉獻(xiàn)，始終如一，無(wú)怨無(wú)悔。從哪些語(yǔ)句看出老橋“德高望重”？站了幾百年：服務(wù)時(shí)間長(zhǎng)，幾百啊，老橋，你如一位德高望重的老人。 這里把“老橋”比喻成“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無(wú)聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩之情。比喻啊，老橋，你如一位德高望重的老人。 這德高望重這是一座（ ）的老橋。無(wú)私奉獻(xiàn)德高望重這是一座（ ）的老橋

5、。第四自然段：鳥(niǎo)兒呼喚我的名字。露珠與我交換眼神。樹(shù)是我的知己。第四自然段：鳥(niǎo)兒鳥(niǎo)兒 露 珠 露 珠大樹(shù)大樹(shù)走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。 這里運(yùn)用了擬人的手法，形象地表現(xiàn)了自己和鳥(niǎo)兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。擬人走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。 我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，胳膊變成樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。 這是作者走進(jìn)樹(shù)林，靠在一棵樹(shù)上展開(kāi)的想象。樹(shù)為人友，人為樹(shù)友，人和樹(shù)已融為一體。這是多么奇妙的一種境界啊！想象我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，胳膊變第五自然段：山泉清涼，要我重新梳妝

6、。溪流邀我唱和。瀑布雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。懸崖陡峭，有挺拔的身軀和高高的額頭。白云潔白，讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。云雀談?wù)擄w行中看到的好風(fēng)景。第五自然段：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！ 這一組句子是寫“我”跟山中的朋友在打招呼，內(nèi)容一致，結(jié)構(gòu)相似，是一組排比句，同時(shí)運(yùn)用擬人手法，把“我”和山里朋友之間的那種深厚情誼淋漓盡致地表達(dá)了出來(lái)。這里采用第二人稱來(lái)寫，讀來(lái)倍感親切、熱情。排比你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，第六自然段：落花充滿大自然的芬芳清香。落葉有精致的紋理。

7、石頭“我”從敲擊聲中可以聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪和時(shí)間隆隆的回聲。第六自然段：在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間隆隆的回聲。 “它們”指的是落花和落葉，“儀式”指的是落花、落葉從枝上掉下并融入泥土的過(guò)程。因?yàn)槭^是由火山爆發(fā)的巖漿凝結(jié)而成，所以在普通的石頭身上也有著大自然輪回變化、生生不息的足印。在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起第七自然段：雨像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)醉酒的詩(shī)人在云頭吟詠。巖石在“我”頭頂上撐起巨傘。第七自然段：。 把“雷陣雨來(lái)了”的情景，比作“俠客”和“醉酒的詩(shī)人

8、”，形象的寫出了陣雨來(lái)臨時(shí)的氣勢(shì)。 雷陣雨來(lái)了，像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)醉酒的詩(shī)人在云頭吟詠。頭頂上的石頭像為我撐起的巨傘。 雷陣雨來(lái)了，像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又雷陣雨雷陣雨歸鳥(niǎo)歸鳥(niǎo)去拜訪這些朋友的時(shí)候，“我”的心情如何呢?朗讀課文的開(kāi)頭和結(jié)尾，思考：去拜訪這些朋友的時(shí)候，“我”的心情如何呢?朗讀課文的開(kāi)頭和開(kāi)頭部分（注意紅色字哦）： 走出門，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷。風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息。早晨，好清爽！ 不坐車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨(dú)自去訪問(wèn)我的朋友。開(kāi)頭部分（注意紅色字哦）：結(jié)尾部分： 雨停了。幽谷里傳出幾聲犬吠，云嶺上掠過(guò)一群歸鳥(niǎo)。

9、我該回家了。于是，我輕輕地?fù)]手，告別山里的朋友，帶回了滿懷的好心情，好記憶，還帶回一路月色。興奮喜悅之情結(jié)尾部分：興奮喜悅之情 作者為什么把進(jìn)山看風(fēng)景說(shuō)成是“山中訪友”？ 作者把進(jìn)山看風(fēng)景說(shuō)成山中訪友用的是擬人化的寫法。將古橋、樹(shù)木、山泉小溪等景物看成自己的山中朋友，將進(jìn)山看景說(shuō)成是山中訪友，是為表達(dá)自己對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。這樣說(shuō)親切，溫馨。使行文生動(dòng)，又為下文與景物對(duì)話作鋪墊。寫法探究 作者為什么把進(jìn)山看風(fēng)景說(shuō)成是“山中訪友”？ 假如你是大自然家族的一員，在“我”的深情呼喚,熱情贊美中, 也應(yīng)該回應(yīng)了吧。 請(qǐng)你為山中的朋友設(shè)計(jì)一段話,作為對(duì)“我” 的回答!拓展延伸 假如你是大自然家族的一員，

10、在“我”的深情呼喚山泉：我從千尺奇峰上飛下來(lái)，我要奔向浩瀚的大海，哪怕千難萬(wàn)險(xiǎn)，哪怕風(fēng)吹日曬，我都要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，讓清澈的我為大海增添色彩。溪流：大哥哥，今天是大自然媽媽的生日，你能與我一起吟詩(shī)送給媽媽嗎?白云：老朋友，其實(shí)，這都是我應(yīng)該做的，我是天空的女兒，為天上的長(zhǎng)輩做點(diǎn)力所能及的事情，也是應(yīng)該的。瀑布：別看我唱了這么多年，大自然賦予我神奇的能力，就要永久的為自然奉獻(xiàn)我的力氣，就憑我這股勁兒，再唱三百年也沒(méi)有問(wèn)題,，嘿嘿。懸崖：你好，我矗立在這里，看風(fēng)云變換,看人世滄桑，深感時(shí)光易逝，幾百年，幾千年也就這樣匆匆過(guò)去了，孩子，要珍惜現(xiàn)在擁有的一切??！云雀：在我的眼里，到處紅花綠草，青山綠水，景色怡人，用我