1、信息技術(shù)學(xué)院數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)分析前言我不是故意來刁刁難老師，也也不是存心搞搞破壞，或許許我說話比較較糙，但是我我是真心為數(shù)數(shù)字媒體技術(shù)術(shù)好，真心提提出自己的意意見與建議，我我想聽聽領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)老師們的聲聲音，我本人人十分喜歡數(shù)數(shù)字媒體（但但我喜歡的與與現(xiàn)在學(xué)院上上主張不同），我我不是真心的的我也不會(huì)寫寫上這么長一一篇文章，知知道槍打出頭頭鳥，但是總總比默默承受受要好，既然然決定出頭了了，就算沒有有結(jié)果惹一身身是非也權(quán)當(dāng)當(dāng)學(xué)習(xí)一些處處事手段，怎怎么也總比大大學(xué)四年碌碌碌無為好，如如有冒犯或錯(cuò)錯(cuò)誤地方，敬敬請?zhí)岢?，只只要學(xué)院肯與與學(xué)生洽談，萬萬事好商量。一、對于某教授授數(shù)字媒體體技術(shù)專業(yè)建建設(shè)規(guī)劃調(diào)研研

2、與建議的的一些見解同濟(jì)大學(xué) 軟件件工程專業(yè)(媒體藝術(shù)與與科學(xué)方向)專業(yè)基礎(chǔ)課533：C程序設(shè)設(shè)計(jì)3、藝術(shù)術(shù)造型I4，藝藝術(shù)造型III4，藝術(shù)鑒鑒賞I2，藝藝術(shù)鑒賞III2，面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)計(jì)（C+）44，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)構(gòu)4，計(jì)算機(jī)機(jī)圖形學(xué)3，現(xiàn)現(xiàn)代數(shù)值計(jì)算算3，計(jì)算機(jī)機(jī)網(wǎng)絡(luò)4，操操作系統(tǒng)4，數(shù)數(shù)字邏輯與組組成原理4，數(shù)數(shù)據(jù)庫原理與與應(yīng)用4，軟軟件工程4，英英語交流4專業(yè)必修255：新媒體藝藝術(shù)概論2、平平面與立體構(gòu)構(gòu)成3、形態(tài)態(tài)學(xué)與3D建建模3、色彩彩學(xué)原理2、虛虛擬現(xiàn)實(shí)2、用用戶交互技術(shù)術(shù)3、游戲程程序設(shè)計(jì)3、視視頻與動(dòng)畫設(shè)設(shè)計(jì)制作4、計(jì)計(jì)算機(jī)視覺33浙江大學(xué) 數(shù)字字媒體技術(shù)專專業(yè)專業(yè)必修課程3

3、6學(xué)分：虛擬現(xiàn)實(shí)與數(shù)數(shù)字娛樂2、數(shù)字媒體資資源管理2、計(jì)計(jì)算機(jī)視覺22、數(shù)字?jǐn)z影影2、造型基基礎(chǔ)2、場景景設(shè)計(jì)與表現(xiàn)現(xiàn)2.5、計(jì)計(jì)算機(jī)圖形學(xué)學(xué)2.5、圖像信息處處理2.5、人機(jī)交互技技術(shù)2、計(jì)算算機(jī)動(dòng)畫2.5、計(jì)算機(jī)機(jī)游戲程序設(shè)設(shè)計(jì)3、數(shù)字字音視頻處理理2.5、角角色形象設(shè)計(jì)計(jì)3、計(jì)算機(jī)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)3.5、數(shù)字媒媒體后期制作作2數(shù)字媒體技術(shù)模模塊課程100.5學(xué)分，可可從以下課程程選修：基于GPU的的繪制2、計(jì)計(jì)算機(jī)體系結(jié)結(jié)構(gòu)2.5、計(jì)計(jì)算機(jī)體系結(jié)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)1、計(jì)計(jì)算理論2、操操作系統(tǒng)分析析與實(shí)驗(yàn)2、操操作系統(tǒng)原理理3、網(wǎng)絡(luò)系系統(tǒng)設(shè)計(jì)與工工程2、數(shù)值值分析3、計(jì)計(jì)算機(jī)組成33.5、計(jì)算算機(jī)組成實(shí)驗(yàn)

4、驗(yàn)1、軟件工工程2.5、科科研實(shí)踐2數(shù)字媒體藝術(shù)術(shù)模塊課程110.5學(xué)分分，可從以下下課程選修：數(shù)字媒體設(shè)計(jì)計(jì)3、劇本策策劃2、動(dòng)漫漫繪畫2、計(jì)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)設(shè)計(jì)2.5、動(dòng)動(dòng)畫設(shè)計(jì)2、軟軟件工程2.5、計(jì)算機(jī)機(jī)組成3.55、計(jì)算機(jī)組組成實(shí)驗(yàn)1、操操作系統(tǒng)原理理3、網(wǎng)絡(luò)系系統(tǒng)設(shè)計(jì)與工工程2、科研研實(shí)踐2中山大學(xué) 軟件件工程專業(yè)(數(shù)字媒體技技術(shù)方向)軟件工程下還有有:嵌入軟件件與系統(tǒng)方向向,通信軟件件方向,計(jì)算算機(jī)應(yīng)用軟件件方向?qū)I(yè)必修課程447學(xué)分：軟件工程導(dǎo)論論2、離散數(shù)數(shù)學(xué)4、線性性代數(shù)3、概概率統(tǒng)計(jì)3、程程序設(shè)計(jì)I33、程序設(shè)計(jì)計(jì)II2、數(shù)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算算法3、操作作系統(tǒng)3、編編譯原理3、數(shù)數(shù)

5、據(jù)庫系統(tǒng)33、系統(tǒng)分析析與設(shè)計(jì)3、數(shù)數(shù)字電路與邏邏輯設(shè)計(jì)3、電電路與模擬電電子技術(shù)3、計(jì)計(jì)算機(jī)組成原原理與接口技技術(shù)3、計(jì)算算機(jī)網(wǎng)絡(luò)3、軟軟件測試3數(shù)字媒體技術(shù)術(shù)方向課程只只有9個(gè)必修修學(xué)分：計(jì)算機(jī)圖形學(xué)學(xué)（必）3、數(shù)數(shù)字媒體技術(shù)術(shù)基礎(chǔ)（必）33、數(shù)字圖像像處理（必）33、人機(jī)交互互技術(shù)2、虛虛擬現(xiàn)實(shí)2、動(dòng)動(dòng)畫原理與網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計(jì)計(jì)2、計(jì)算機(jī)機(jī)視覺2、美美學(xué)設(shè)計(jì)概論論2北京理工大學(xué)珠珠海學(xué)院 數(shù)數(shù)字媒體技術(shù)術(shù)專業(yè) 設(shè)有數(shù)字與動(dòng)畫畫特效方向與與游戲開發(fā)與與制作方向?qū)W科基礎(chǔ)必修336：大學(xué)計(jì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)33，素描4，數(shù)字媒體藝藝術(shù)概論2，CC+程序設(shè)設(shè)計(jì)6，美術(shù)術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)55，CG創(chuàng)作作基礎(chǔ)4，離離

6、散數(shù)學(xué)4，動(dòng)畫制作基礎(chǔ)4，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(C+版) 4專業(yè)必修144：數(shù)字圖像像處理（A）44，計(jì)算機(jī)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)3，實(shí)用用計(jì)算機(jī)圖形形學(xué)4，操作作系統(tǒng)（B)3數(shù)字與動(dòng)畫特效效方向限選：高級建建模與材質(zhì)渲渲染技術(shù)3，影影視合成基礎(chǔ)礎(chǔ)3，高級綁綁定與動(dòng)畫技技術(shù)3，影視視特效制作33。實(shí)踐必修：高高級建模與材材質(zhì)渲染技術(shù)術(shù)實(shí)踐2，影影視合成基礎(chǔ)礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)22，高級綁定定與動(dòng)畫技術(shù)術(shù)實(shí)踐2，影影視特效制作作實(shí)踐2，CCG綜合應(yīng)用用實(shí)訓(xùn)3，影影片制作綜合合實(shí)訓(xùn)2游戲開發(fā)與制制作方向：限選：游戲設(shè)設(shè)計(jì)概論3，游游戲引擎3。實(shí)踐必修：管管理信息系統(tǒng)統(tǒng)開發(fā)綜合實(shí)實(shí)訓(xùn)2，游戲戲策劃實(shí)踐22，游戲圖形形圖像實(shí)踐22，網(wǎng)絡(luò)游

7、戲戲通訊接口實(shí)實(shí)踐2，游戲戲開發(fā)綜合實(shí)實(shí)訓(xùn)3，游戲戲測評實(shí)訓(xùn)22電子科大中山學(xué)學(xué)院 軟件工工程專業(yè)(游游戲與數(shù)媒方方向)含有軟件開發(fā)技技術(shù)和游戲與與數(shù)媒方向?qū)W科基礎(chǔ)課466：面向?qū)ο笙蟪绦蛟O(shè)計(jì)II4，面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)計(jì)II4，離離散數(shù)學(xué)3，數(shù)數(shù)據(jù)庫原理與與應(yīng)用4，數(shù)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)4，基基于.Nett Frammeworkk程序設(shè)計(jì)44，多媒體技技術(shù)基礎(chǔ)3，軟軟件工程3，電電路與模擬電電子技術(shù)3，數(shù)數(shù)字邏輯設(shè)計(jì)計(jì)及應(yīng)用3，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)4，計(jì)算機(jī)組成原理3，計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)4游戲與數(shù)媒專專業(yè)方向課220：游戲軟軟件開發(fā)概論論4、計(jì)算機(jī)機(jī)圖形學(xué)4、游游戲算法設(shè)計(jì)計(jì)4、基于.Net FFramewwork

8、的WWindowws應(yīng)用開發(fā)發(fā)4、3D游游戲設(shè)計(jì)4我校信息技術(shù)學(xué)學(xué)院 數(shù)字媒媒體技術(shù)專業(yè)業(yè) (以下學(xué)學(xué)分以及科目目我經(jīng)過教務(wù)務(wù)系統(tǒng)調(diào)查以以及親身上課課進(jìn)行對部分分沒有寫上的的科目進(jìn)行修修正,如有差差異,歡迎提提出錯(cuò)誤)設(shè)有新媒體與游游戲方向?qū)W科基礎(chǔ)課：高高等數(shù)學(xué)(上上)3，美術(shù)術(shù)基礎(chǔ)1，高高等數(shù)學(xué)(下下)3，工程程數(shù)學(xué)4，數(shù)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)4，計(jì)計(jì)算機(jī)算法33，操作系統(tǒng)統(tǒng)4，程序設(shè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)5，數(shù)字媒體概論2,平面設(shè)計(jì) 2，離散數(shù)學(xué) 3，編譯原理 4專業(yè)主干課：軟件工程44，計(jì)算機(jī)圖圖形學(xué)4，數(shù)數(shù)字圖像處理理4，VB.NET程序序設(shè)計(jì)4，數(shù)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原原理4，三維維建模與動(dòng)畫畫技術(shù)3，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)4，C

9、#程程序設(shè)計(jì) 33專業(yè)方向課11516：游戲方向：WWindowws程序設(shè)計(jì)計(jì)4，游戲策策劃與角色設(shè)設(shè)計(jì)3，游戲戲編程4，.NET編程程4新媒體方向：影視制作與與非線性剪輯輯2，網(wǎng)頁設(shè)設(shè)計(jì)與開發(fā)44，F(xiàn)lassh制作與開開發(fā)3，虛擬擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)44，人機(jī)交互互界面設(shè)計(jì)33由上面這些課程程對比我校數(shù)數(shù)字媒體技術(shù)術(shù)課程可以得得出：因?yàn)樯婕皩I(yè)問問題,我特意意去問過某教教授數(shù)字媒體體技術(shù)是否屬屬于信息技術(shù)術(shù)學(xué)院的一個(gè)個(gè)獨(dú)立專業(yè),當(dāng)?shù)玫侥辰探淌诨卮疬@是是一個(gè)獨(dú)立的的專業(yè)后,我我從某教授給給出的數(shù)字字媒體技術(shù)專專業(yè)建設(shè)規(guī)劃劃調(diào)研與建議議中發(fā)現(xiàn)：同濟(jì)大學(xué)，中中山大學(xué)電子子科大中山學(xué)學(xué)院的并非是是數(shù)字媒體技技

10、術(shù)專業(yè)，而而是軟件工程程專業(yè)，而在在軟件工程下下還有諸如潛潛入軟件與系系統(tǒng)，通信軟軟件，計(jì)算機(jī)機(jī)應(yīng)用軟件，軟軟件開發(fā)等等等諸多方向，也也就是說，他他們的基礎(chǔ)課課程所涉及的的面要比我們們的基礎(chǔ)課程程廣許多，他他們選擇的方方向中大多與與數(shù)字媒體技技術(shù)無關(guān)，顯顯然編程類課課程之于軟件件工程的重要要性十分大，而而單獨(dú)作為一一個(gè)獨(dú)立專業(yè)業(yè)的浙江大學(xué)學(xué)與北京理工工大學(xué)珠海學(xué)學(xué)院，在基礎(chǔ)礎(chǔ)課程中，明明顯對數(shù)字媒媒體的課程要要多出許多,因?yàn)檫x擇的的方向只有都都屬于數(shù)字媒媒體行列，所所以說我院數(shù)數(shù)字媒體技術(shù)術(shù)專業(yè)參考別別的院校軟件件工程專業(yè)的的基礎(chǔ)課程存存在一定誤差差（并不是說說不能參考這這三所以軟件件工程專業(yè)

11、做做前提的學(xué)校校，但是參考考方向課會(huì)比比基礎(chǔ)課適合合）,對于三三所以軟件工工程為專業(yè)的的院校的數(shù)字字媒體方向,對于這三所所院校在基礎(chǔ)礎(chǔ)課程上參考考性應(yīng)當(dāng)適當(dāng)當(dāng)削弱,從百百度百科可以以知道,目前前我國已經(jīng)擁擁有數(shù)十間存存在數(shù)字媒體體技術(shù)獨(dú)立專專業(yè)的院校,其中廣東的的有華南理工工大學(xué),廣東東工業(yè)大學(xué),華南農(nóng)業(yè)大大學(xué),院領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)都可以就近近向這些學(xué)校校獲取信息,實(shí)質(zhì)調(diào)研應(yīng)應(yīng)該多從數(shù)字字媒體技術(shù)專專業(yè)的基礎(chǔ)課課程入手,而而并非以數(shù)字字媒體技術(shù)整整個(gè)專業(yè)在別別人軟件工程程數(shù)字媒體技技術(shù)方向這個(gè)個(gè)子命題上去去研討.對于媒體類型就就算是基礎(chǔ)課課程也擁有著著一個(gè)系統(tǒng)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)階課課程,像同濟(jì)濟(jì)大學(xué)的藝術(shù)術(shù)造型與

12、藝術(shù)術(shù)鑒賞,浙江江大學(xué)的造型型基礎(chǔ),場景景設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)現(xiàn),角色形象象設(shè)計(jì),對同同樣是基礎(chǔ)課課程的數(shù)字?jǐn)z攝影,計(jì)算機(jī)機(jī)動(dòng)畫,數(shù)字字音視頻處理理,數(shù)字媒體體后期處理都都有幫助作用用,而我們專專業(yè)的新媒體體卻只有共33學(xué)分的課程程(美術(shù)基礎(chǔ)礎(chǔ),數(shù)字媒體體概論)作鋪鋪墊,而對于于游戲方向,卻首先擁有有高等數(shù)學(xué),離散數(shù)學(xué),工程數(shù)學(xué)三三門合共十三三學(xué)分的基礎(chǔ)礎(chǔ)數(shù)學(xué)課（五五間學(xué)校里面面數(shù)學(xué)課學(xué)分分最多，比中中山大學(xué)同濟(jì)濟(jì)大學(xué)學(xué)習(xí)軟軟件工程其他他非數(shù)媒方向向的還要多，其其中工程數(shù)學(xué)學(xué)包括線性代代數(shù)以及概率率）,再進(jìn)行行數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),編譯原理,C#程序設(shè)設(shè)計(jì),計(jì)算機(jī)機(jī)算法,C程程序設(shè)計(jì),操操作系統(tǒng),數(shù)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原原理

13、,VB.NET程序序設(shè)計(jì)等等一一系列的學(xué)習(xí)習(xí),體系完整整而有結(jié)構(gòu),且學(xué)院都對對其進(jìn)行定位位為基礎(chǔ)課程程與主干課程程,并非專業(yè)業(yè)方向課程.在某教授的專業(yè)業(yè)課程設(shè)置里里面,并沒有有提到后來加加上去的離散散數(shù)學(xué)，C#程序設(shè)計(jì)，編編譯原理，而而同樣的，我我們可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)，加上這些些課程后，基基礎(chǔ)與主干課課程涉及游戲戲類的學(xué)分(不涉及方向向課)共有552分，其中中包括：高等等數(shù)學(xué)(上)3，高等等數(shù)學(xué)(下)3，工程數(shù)數(shù)學(xué)4，數(shù)據(jù)據(jù)結(jié)構(gòu)4，計(jì)計(jì)算機(jī)算法33，操作系統(tǒng)統(tǒng)4，程序設(shè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)5，離離散數(shù)學(xué) 33，編譯原理理 4軟件工工程4，計(jì)算算機(jī)圖形學(xué)44，VB.NET程序序設(shè)計(jì)4，數(shù)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原原理4 C#程序

14、設(shè)計(jì) 3 而新媒媒體類課程只只占16分，有有：美術(shù)基礎(chǔ)礎(chǔ)1數(shù)字媒體體概論2,平平面設(shè)計(jì) 三三維建模與動(dòng)動(dòng)畫技術(shù)3，計(jì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)44，所以對于于學(xué)院偏方向向上課這一行行為，存在理理論依據(jù)，而而目前看來學(xué)學(xué)院將方向課課放前讓我們們上，讓游戲戲的上新媒體體方向課，新新媒體上游戲戲的方向課，從從而達(dá)到不分分家效果，這這種做法對于于學(xué)生選方向向是否欠妥？而專業(yè)方向向課上，游戲戲方向的學(xué)分分為15分，新新媒體為166分，加到各各自的基礎(chǔ)課課與主干課學(xué)學(xué)分上，得出出游戲類總學(xué)學(xué)分為77，新新媒體為322，這一行為為意味著方向向極大的不平平衡，課程設(shè)設(shè)置存在嚴(yán)重重不合理性。4.學(xué)院一再強(qiáng)強(qiáng)調(diào)數(shù)字媒體體技術(shù)專業(yè)

15、是是以技術(shù)立根根，而非藝術(shù)術(shù)，從資料顯顯示，高級建建模與材質(zhì)渲渲染技術(shù)實(shí)踐踐，影視合成成基礎(chǔ)課程設(shè)設(shè)計(jì)，高級綁綁定與動(dòng)畫技技術(shù)實(shí)踐，影影視特效制作作實(shí)踐，CGG綜合應(yīng)用實(shí)實(shí)訓(xùn)，影片制制作綜合實(shí)訓(xùn)訓(xùn)，基于GPPU的繪制 數(shù)字?jǐn)z影 形態(tài)學(xué)與33D建模 平平面與立體構(gòu)構(gòu)成，這一類類課程都是技技術(shù)課程，而而且對于這些些技術(shù)，外校校擁有完整體體系以供從基基礎(chǔ)到進(jìn)階成成才，而縱觀觀我院數(shù)字媒媒體技術(shù)專業(yè)業(yè)，就算到了了專業(yè)方向課課，亦無關(guān)聯(lián)聯(lián)的完整的一一個(gè)教學(xué)體系系。在某教授所給到到的資料里，我我找到了一個(gè)個(gè)關(guān)于數(shù)字媒媒體技術(shù)應(yīng)用用的框架圖在資料上面發(fā)現(xiàn)現(xiàn)的這張關(guān)于于數(shù)字媒體技技術(shù)應(yīng)用的圖圖,不知是原原來就

16、有還是是某教授特意意將數(shù)字游戲戲以及虛擬現(xiàn)現(xiàn)實(shí),計(jì)算機(jī)機(jī)圖形與動(dòng)畫畫框出來,我我想知道,那那新媒體方向向是歸類于哪哪里?而且這這里有八個(gè)方方向,對于數(shù)數(shù)字影視,數(shù)數(shù)字廣播,數(shù)數(shù)字廣告,數(shù)數(shù)字出版,數(shù)數(shù)字儲(chǔ)存這些些知識架構(gòu),學(xué)院給予我我們什么支持持?而新媒體體方向，恰恰恰與數(shù)字影視視，數(shù)字廣播播，數(shù)字廣告告，數(shù)字出版版這幾項(xiàng)沒被被框住的有著著密切關(guān)系。某教授在文件中中提到：計(jì)算算機(jī)動(dòng)畫、人人機(jī)交互技術(shù)術(shù)、計(jì)算機(jī)圖圖形學(xué)、計(jì)算算機(jī)游戲程序序設(shè)計(jì)、面向向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字字媒體概論、角角色形象設(shè)計(jì)計(jì)、音視頻處處理、數(shù)字?jǐn)z攝影等課程這這些是調(diào)研得得出的共性課課程，而目前前看來，屬于于共

17、性課程的的有：計(jì)算機(jī)機(jī)圖形學(xué) 而而游戲方向的的有：計(jì)算機(jī)機(jī)游戲程序設(shè)設(shè)計(jì)，面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)計(jì)，角色形象象設(shè)計(jì)新媒體方向有：數(shù)字媒體概概論，人機(jī)交交互技術(shù)，計(jì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，音音視頻處理，視視制作與非線線性剪輯從中可以看出，共共性課程的排排列較目前數(shù)數(shù)字媒體技術(shù)術(shù)課程要合理理，的確是老老師們辛苦分分析得來的課課程，在這里里向老師致敬敬，但是學(xué)院院為什么在這這規(guī)劃外增加加如此多的偏偏向性課程，實(shí)實(shí)在是難以理理解。對于數(shù)字媒體技技術(shù)專業(yè)現(xiàn)在在以及未來的的一些問題信息技術(shù)學(xué)院對對于數(shù)字媒體體技術(shù)專業(yè)新新媒體方向的的解釋是什么么？游戲方向向的解釋是什什么？主要進(jìn)進(jìn)行的是游戲戲引擎以及游游戲編程還是是游戲畫

18、面抑抑或是GPUU開發(fā)等等？為什么學(xué)院安排排軟件以及計(jì)計(jì)算機(jī)在大二二下學(xué)期分方方向而數(shù)字媒媒體技術(shù)卻解解釋為不宜太太早，目前很很多問題看來來可以從分方方向后選擇課課程來解決，里里面所說的通通過設(shè)限每個(gè)個(gè)專業(yè)方向的的最高人數(shù)，學(xué)學(xué)生通過成績績排名進(jìn)行優(yōu)優(yōu)先選擇，那那么，沒有優(yōu)優(yōu)先選擇的將將會(huì)進(jìn)行強(qiáng)制制調(diào)劑專業(yè)方方向？我善意意提醒學(xué)院，經(jīng)經(jīng)過咨詢律師師事務(wù)所人員員得知，如若若學(xué)院進(jìn)行強(qiáng)強(qiáng)制調(diào)劑學(xué)生生專業(yè)方向，將將違反中國人人民共和國教教育法規(guī)，學(xué)學(xué)生有權(quán)進(jìn)行行控訴。我們知道數(shù)字媒媒體技術(shù)是一一個(gè)很新的專專業(yè)，學(xué)院對對于專業(yè)缺乏乏人才，等了了兩年，學(xué)院院是否可以在在未來給我們們一個(gè)關(guān)于招招聘的滿意答

19、答復(fù)呢？對于于我本人以及及部分同學(xué)，還還是十分欣賞賞學(xué)院能夠費(fèi)費(fèi)這么大力氣氣招到flaash老師的的。某教授在周一對對我們介紹了了下學(xué)期的課課程，時(shí)間有有點(diǎn)緊，所以以沒有得到一一個(gè)比較完整整的答復(fù)，所所以希望學(xué)院院能給出對下下學(xué)期數(shù)媒課課程安排的答答復(fù)，目前看看來，下學(xué)期期課程從基礎(chǔ)礎(chǔ)以及主干課課上沒有一節(jié)節(jié)關(guān)于新媒體體的課程。下學(xué)期軟件選擇擇游戲方向的的同學(xué)是否會(huì)會(huì)與數(shù)字媒體體技術(shù)全部同同學(xué)一同學(xué)習(xí)習(xí)，如果軟件件工程游戲方方向的同學(xué)與與數(shù)字媒體技技術(shù)的同學(xué)一一同學(xué)習(xí)的話話，可否說，我我們是在與軟軟件游戲方向向的同學(xué)一同同在學(xué)一個(gè)學(xué)學(xué)期的游戲開開發(fā)？雖然網(wǎng)上教程很很多很實(shí)用，但但是部分專業(yè)業(yè)老

20、師經(jīng)常運(yùn)運(yùn)用網(wǎng)上教程程而且不加以以個(gè)人修改直直接給我們網(wǎng)網(wǎng)址或是教程程自學(xué)這種行行為對于高等等教育來講是是不合乎邏輯輯的，教師教教授的知識應(yīng)應(yīng)該以自己所所得的知識結(jié)結(jié)構(gòu)而去分析析得來，老師師們都是有教教齡有教養(yǎng)的的，高等教育育不應(yīng)該像社社會(huì)人士一樣樣可以隨處順順手拈來，所所以在這里請請問學(xué)院：這這樣的教學(xué)方方式是否欠妥妥？對于目前課程設(shè)設(shè)置（已上與與下學(xué)期上）的的一些分析對于數(shù)字媒體技技術(shù)這個(gè)以技技術(shù)立身的專專業(yè),理應(yīng)擁擁有較強(qiáng)的縱縱向發(fā)展能力力,下面是對對于一些課程程我與一位不不愿意透露姓姓名的同學(xué)的的分析（前五五個(gè)為這名同同學(xué)的分析）編譯原理編譯原理跟游戲戲開發(fā)沒有直直接的應(yīng)用聯(lián)聯(lián)系，因?yàn)?/p>

21、世世界上沒有任任何人能夠獨(dú)獨(dú)自開發(fā)一款款編譯器，但但是在游戲里里面的腳本引引擎編譯卻要要使用到編譯譯原理的知識識。與新媒體體方向并無交交集.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，計(jì)算算機(jī)算法數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是計(jì)算算機(jī)存儲(chǔ)、組組織數(shù)據(jù)的方方式。通常情情況下，精心心選擇的數(shù)據(jù)據(jù)結(jié)構(gòu)可以給給程序帶來更更高的運(yùn)行或或者存儲(chǔ)效率率。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)構(gòu)往往同高效效的檢索算法法和索引技術(shù)術(shù)有關(guān)，這也也得知為什么么要學(xué)計(jì)算機(jī)機(jī)算法！而在在游戲編寫中中，不可避免免的出現(xiàn)很多多引用數(shù)據(jù)結(jié)結(jié)構(gòu)的地方，在在 HYPERLINK /p-17691269.html http:/m/p-1776912669.htmml這里有一一篇關(guān)于數(shù)據(jù)據(jù)結(jié)構(gòu)在游戲戲里簡單的應(yīng)應(yīng)用

22、例子！與與新媒體方向向并無交集.操作系統(tǒng)任何程序的運(yùn)行行都是建立在在操作系統(tǒng)上上的，一個(gè)程程序怎么調(diào)用用進(jìn)程，怎么么對系統(tǒng)進(jìn)行行優(yōu)化？都是是操作系統(tǒng)統(tǒng)的知識。而而游戲同樣是是一個(gè)程序。舉舉個(gè)簡單的例例子，憤怒怒的小鳥可可以運(yùn)行在手手機(jī)系統(tǒng)上，可可以運(yùn)行在WWINDOWWS上，可以以運(yùn)行在MAAC_OS上上，開發(fā)游戲戲?yàn)楹我獙W(xué)操操作系統(tǒng)，不不言而喻了！跟新媒體不不能說沒有關(guān)關(guān)系，但是關(guān)關(guān)系真不大。C,C+,CC#編寫游戲程序的的高級語言，跟跟游戲開發(fā)有有不能脫離的的關(guān)系，跟新新媒體沒什么么關(guān)系。如果果非要說有關(guān)關(guān)系，只能說說在網(wǎng)頁開發(fā)發(fā)中的phpp語言和C語語言有點(diǎn)相像像，僅此而已已。高等數(shù)學(xué)，

23、工程程數(shù)學(xué)一個(gè)游戲必然有有顯示部分，這這些顯示的部部分通俗的講講就是所謂的的“畫面”，而在計(jì)算算機(jī)里叫“圖形”，高等數(shù)學(xué)學(xué)和工程數(shù)學(xué)學(xué)正是為這些些計(jì)算機(jī)圖形形的算法實(shí)現(xiàn)現(xiàn)服務(wù)的。和新媒體有什么么關(guān)系？網(wǎng)頁設(shè)計(jì)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課的東東西基本是五五年前的東西西,學(xué)院很用用心,給我們們找上了一個(gè)個(gè)助教,但是是助教也就是是我們班的學(xué)學(xué)生,懂的也也不多,簡單單講上了現(xiàn)時(shí)時(shí)主流形式的的css+ddiv（網(wǎng)上上教程以及網(wǎng)網(wǎng)頁代碼自學(xué)學(xué)）,但現(xiàn)在在企業(yè)用的比比較有深度與與實(shí)用價(jià)值的的php,jjavasccript并并無提及,更更別說新出的的HTML55了,而addobe公司司已經(jīng)宣布停停止flassh的移動(dòng)開開發(fā)而

24、進(jìn)軍HHTML5,HTML55將集游戲,動(dòng)畫,網(wǎng)頁頁于一身,而而HTML55完全契合于于數(shù)字媒體技技術(shù)專業(yè)，而而在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)計(jì)以及Flaash中，大大量涉及代碼碼，其實(shí)信息息學(xué)院還是可可以沿著代碼碼這條生命線線在網(wǎng)頁以及及Flashh，HTMLL5等領(lǐng)域搞搞好新媒體，而而且對于網(wǎng)頁頁設(shè)計(jì)的后續(xù)續(xù)課程，除了了web程序序設(shè)計(jì)有所相相關(guān)外，基本本沒有。美術(shù)基礎(chǔ)老師在課上給我我們講述各種種關(guān)于美的基基礎(chǔ),讓我們們在大一上學(xué)學(xué)期對美的基基礎(chǔ),素描,得到一些初初步認(rèn)知.數(shù)字媒體概論數(shù)字媒體概論課課程在一學(xué)期期的學(xué)習(xí)里面面每一到兩周周向我們介紹紹一款adoobe的軟件件,基本就是是這樣過完了了一個(gè)學(xué)期,無任

25、何縱向向可言,我理理解該課程為為:大一上學(xué)學(xué)期剛?cè)雽W(xué),給予各位沒沒有接觸過相相關(guān)方面的同同學(xué)進(jìn)行最基基本基礎(chǔ)的教教學(xué)平面設(shè)計(jì)平面設(shè)計(jì)課程其其實(shí)可以更名名為Phootoshoop及adoobe排版，在平面設(shè)設(shè)計(jì)課程中，前前面大半個(gè)學(xué)學(xué)期老師每節(jié)節(jié)課發(fā)放PPPT里面的教教程，然后我我們按著這些些教程來自學(xué)學(xué)Photooshop，到到后面四分之之一個(gè)學(xué)期，老老師簡單講解解adobee中的AI以以及ID后同同樣給教程我我們自學(xué)，同同樣的，在平平面設(shè)計(jì)課程程后，沒有設(shè)設(shè)置后續(xù)相關(guān)關(guān)課程。3D Max對于3D課程，起起初我們的接接受思維與任任課老師的教教學(xué)方式存在在差異，后來來大家開始適適應(yīng)的時(shí)候，課課程

26、就結(jié)束了了，且該課程程不像別的院院校有后續(xù)課課程，而老師師因?yàn)檎n程少少的關(guān)系只能能建模動(dòng)畫材材質(zhì)燈光等等等都一塊講，這這些在別的院院校都是分開開來進(jìn)行的，大大家在還沒有有接受到縱向向深度的理解解前關(guān)于3DD Max的的大學(xué)課程就就已經(jīng)結(jié)束了了。Flash任課老師講課風(fēng)風(fēng)格以及教授授方法恰當(dāng)，雖雖然課程還沒沒結(jié)束，但是是目前來說整整體良好，對對于Flassh的Acttionsccript編編程其實(shí)可以以成為信息學(xué)學(xué)院數(shù)字媒體體技術(shù)專業(yè)突突出技術(shù)的一一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，同同時(shí)Flassh也可以做做游戲，對游游戲開發(fā)的同同學(xué)也有益處處，但是就目目前情況來說說，F(xiàn)lassh一向不兼兼容蘋果ioos，adoob

27、e停止fflash移移動(dòng)開發(fā)，并并且研發(fā)新的的Edge以以及Flexx，F(xiàn)lassh末路已經(jīng)經(jīng)可以見到，同同樣的，在數(shù)數(shù)字媒體技術(shù)術(shù)專業(yè)沒有fflash的的后續(xù)課程。從上面的分析可可以看出，從從游戲方向來來講，數(shù)據(jù)結(jié)結(jié)構(gòu)，計(jì)算機(jī)機(jī)算法，操作作系統(tǒng)，編譯譯原理，C,C+,CC#這些課程程都存在著必必要性，而且且與游戲開發(fā)發(fā)有著緊密相相連，學(xué)院一一層層的為游游戲開發(fā)的同同學(xué)設(shè)置體系系課程，對游游戲方向的同同學(xué)確實(shí)收益益。但相反我們看一一下新媒體方方向。組合稀疏零散，像像數(shù)字媒體概概論組合平面面設(shè)計(jì)后，我我們得到的技技術(shù)收獲甚至至比一些學(xué)校校設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)學(xué)生還要少，網(wǎng)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的知知識架構(gòu)出到到社會(huì)只能呆呆呆的望著PPHP工程師師等等搶走職職位，F(xiàn)laash一學(xué)期期下來也就只只有基礎(chǔ)沒有有進(jìn)階，更沒沒有actiionscrript編寫寫能力，這樣樣算來并沒有有競爭力，33D maxx初窺建模動(dòng)動(dòng)畫材質(zhì)燈光光，課程也結(jié)結(jié)束了，也不不具備競爭力力，再看看以以后那只有兩兩學(xué)分的影視視制作與非線線性剪輯，也也無后續(xù)課程程，這樣四年年新媒體學(xué)習(xí)習(xí)結(jié)束，我們們收獲了什么么？某教授說說得對，我們們還不如到