1、圓柱和圓錐單元學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測卷姓名 成績 填空。（30分）1、 一個圓柱柱底面半徑是是3厘米,高高5厘米,側(cè)側(cè)面積是( )平平方厘米,表表面積是( )平方厘米,體積是( )立立方厘米,與與它等底等高高的圓錐的體體積是( )立方方厘米。.2、 圓錐形的的一堆沙,底底面積是4.8平方米,高2.5米米,這堆沙共共( )立方米。3、 將一張長長30厘米,寬18厘米米的長方形白白紙卷成一個個圓柱,這個個圓柱的側(cè)面面積是( )平方方厘米。4、一個圓錐的的體積是155立方分米,高是3分米米,底面積是是( )平方分米米。5、 一個圓柱柱的底面半徑徑擴(kuò)大2倍，高高縮小2倍，它它的側(cè)面積( ),體積（ ）。6、 等

2、底等高高的一個圓柱柱和一個圓錐錐的體積的和和是80立方方分米,這個個圓柱的體積積是( )立立方分米,這這個圓錐的體體積是( )立方分米。7、 將一張長長4厘米,寬寬3厘米的長長方形紙以一一條邊為軸旋旋轉(zhuǎn)一周,得得到一個圓柱柱體,這個圓圓柱的體積是是( )立立方厘米。8、把一個圓柱柱沿底面半徑徑切開，等分分后再拼成一一個近似長方方體，這個長長方體長122.56厘米米，高10厘厘米，這個圓圓柱的體積是是（ ）立方厘厘米。9、圓柱的高是是圓錐高的33倍，圓柱的的底面半徑與與圓錐底面半半徑的比是11：2，圓柱柱和圓錐的體體積比是（ ）。10、一個圓錐錐的底面直徑徑是8厘米，高高12厘米，沿沿底面直徑將

3、將它切成兩個個完全相等的的部分，表面面積增加（ ）平平方厘米。二、判斷。（44分）1、塑料圓柱形形容器的容積積和體積一樣樣大。（ ）2、等底等高的的圓柱和長方方體的體積相相等。 （ ）3、圓錐的側(cè)面面展開圖是一個三角角形。 （ ）4、用直角三角角形繞一條直直角邊旋轉(zhuǎn)一一周得到的圖圖形是圓錐。（ ）三、選擇。（66分）1、一個圓柱體體切拼成一個個近似長方體體后，（ ）A 表面積不變變，體積不變變； BB 表面積變變大，體積不不變；C 表面積變大大，體積變大大。2、在下圖中，以以直線為軸旋旋轉(zhuǎn)，可以得得出圓柱體的的是（ ），得出圓圓錐體的是（ ）。 AA B C D3、右圖是等底底等高的圓錐錐和圓

4、柱，從從不同方向看看會看到不同的形形狀。從上面面看到的形狀狀是（ ），從左面看到的形形狀是( ) 。 AA BB CC DD4、一個圓柱側(cè)側(cè)面展開是一一個正方形，它它的高是半徑徑的（ ）倍。A 2 B 2 C 6.288 5、將一個底面面直徑為4厘厘米，高5厘厘米的圓柱切切成兩個完全全相等的部分分，（ ）切法表表面積增加的的大。（ A ） （ B ）四、計(jì)算。1、直接寫出得得數(shù)。（100分）3145= 00.375+ eq f(5,8) = 3.147= 3.1449= 1- eq f(1,6) + eq f(5,6) =0.22%= 3.148= 18.846= 4-45= 4( eq f(

5、1,4) - eq f(1,5) )=2040152、求下面形體體的表面積和和體積。（8分）（單位：厘米）204015五、操作題。（6分） 請你制作作一個無蓋圓圓柱形水桶，有有以下幾種型型號的鐵皮可可供搭配選擇擇。5分米12.56分米（1）你選擇的的材料是（ ）號號和（ ）號。5分米12.56分米3分米4分米2分米3分米4分米2分米9.42分米 （11）號 （2）號號 （33）號 （4）號號（2）你選擇的的材料做成的的水桶最多能能裝水多少千千克？（1升升水重1千克克）（4分六、聯(lián)系生活，解解決問題。（332分）1、壓路機(jī)的滾滾筒是個圓柱柱，它的寬是是2米，滾筒橫橫截面半徑是是0.6米，那那么滾

6、筒轉(zhuǎn)一一周可壓路多多少平方米？如果壓路機(jī)機(jī)的滾筒每分分鐘轉(zhuǎn)10周周，那么100分鐘可以行行駛多少米？（6分）2、紅星廣場有有一個圓錐形形玻璃罩，底底面周長311.4米，高高15米，這這個玻璃罩的容積積是多那個玻玻璃罩容積是多少立立方米？（玻玻璃厚度忽略略不計(jì)）（55分） 3、牙膏出口處處直徑為6毫毫米，小紅每每次刷牙都擠擠出1厘米長的牙牙膏。這支牙牙膏可用300次。該品牌牌牙膏推出的的新包裝只是是將出口處直直徑改為5毫毫米，小紅還還是按習(xí)慣每每次擠出1厘厘米長的牙膏膏。這樣，這這一支牙膏最最多只能用多多少次？（55分）4、用塑料繩捆捆扎一個圓柱柱形的蛋糕盒盒（如下圖），打打結(jié)處正好是是底面圓心

7、，打打結(jié)用去繩長100厘米。（1）扎這個盒盒子至少用去去塑料繩多少少厘米？（33分）20cm40cm20cm40cm（2）在它的整整個側(cè)面貼上上商標(biāo)和說明明，這部分的的面積至少多多少平方厘米米？（3分）爭做一朵艷麗麗的荷花 六（1）中中隊(duì)活動目的：1、學(xué)生通過說說、賞、品等等活動，感悟悟品味荷美、荷荷涵，學(xué)習(xí)荷荷花的精神。2、通過學(xué)生在在生活和學(xué)習(xí)習(xí)中學(xué)習(xí)不屈屈不撓精神典典型事例，教教育學(xué)生用荷荷花精神來要要求自己的言言行。3、在活動中培培養(yǎng)學(xué)生合作作精神、實(shí)踐踐能力，學(xué)會會與自然和諧諧、與他人和和諧。活動準(zhǔn)備：多媒媒體課件活動過程：主持人： 【采蓮曲】王王昌齡 荷葉羅裙裙一色裁，芙芙蓉向臉兩

8、邊邊開。 亂入池中中看不見，聞聞歌始覺有人人來。主持人：聽到這這首詩，想起起了曾經(jīng)在晨晨間的陽光下下帶露摘花的的那番景致，真真的令人感到到飄逸，浮想想聯(lián)翩。想象象自己成為荷荷葉上的一滴滴露珠，帶著著醉人的芳香香，在晨曦中中閃爍出晶瑩瑩，在晨曦中中升華，把芳芳香浮遍荷塘塘，像那怡然然飛過藍(lán)天的的仙女，給這這一方凈土帶帶來心靈的靜靜遠(yuǎn)。 主持人：如此美美麗的荷花怎怎能不讓人陶陶醉呢？ 于是我們愛愛上了它，選選擇它作為我我們的班花。合：六（1）班班“爭做一朵艷艷麗的荷花”班隊(duì)活動現(xiàn)現(xiàn)在開始。A：還記得老師師第一次給我我們介紹荷花花嗎？B：當(dāng)然記得，我我們都被荷花花那不懼酷熱，清清新脫俗，亭亭亭玉立、

9、“出淤泥而不不染，濯清漣漣而不妖”的品質(zhì)吸引住住了，同學(xué)們們都爭相查閱閱和搜集與荷荷花有關(guān)的資資料，了解、走走進(jìn)荷花。A：我們與荷花花親密接觸著著，荷花的身身影已深深的的烙在我們每每個人心中。荷荷花已成了我我們大家的好好朋友。在老老師的指導(dǎo)下下，我們分成成了好幾個小小組，有的畫畫、有的寫、有有的唱，用我我們自己的方方式表達(dá)對荷荷花的喜愛。下面進(jìn)入第一版版塊我心中中的荷花，請請各小組成員員作好準(zhǔn)備。一、我心中的的荷花1、我與荷花花照片解說說。2、我畫的荷荷花圖片展展3、荷花的功用用介紹4、荷花詩朗誦誦主持人：我們愛愛荷花，因?yàn)闉樗宓哐叛拧㈡鼓榷嘧俗?、不畏烈日日、出淤泥而而不染，濯清清漣而不妖

10、。主持人：我們愛愛荷花，更因因?yàn)樗兄徊磺粨希迩逍旅撍椎木?。主持人：我們愛愛荷花，所以以我們要學(xué)習(xí)習(xí)荷花，做荷荷花式的好少少年。主持人：怎樣才才能做荷花式式的好少年呢呢？下面進(jìn)入入第二版塊荷花花紅、我也紅紅，請各小小組成員作好好準(zhǔn)備。二、荷花紅、我我也紅：在荷花精神的感感召下，我們們決定開展轟轟轟烈烈的學(xué)學(xué)荷花活動，經(jīng)經(jīng)過同學(xué)們的的討論從上學(xué)學(xué)期開始，我我們開展了“荷花紅、我我也紅”的活動。首先讓我們在班班長的帶領(lǐng)下下重溫這次活活動的意義。（我們在學(xué)校每每天要讀書、寫寫字、做操、排排隊(duì)，對于這這些活動，小小學(xué)生日常行行為規(guī)范有明明確的要求，但但是對照規(guī)范范，我們做的的并不理想。讀讀書

11、寫字時，同同學(xué)們弓著背背、彎著腰；踏步做操時時，同學(xué)們腿腿踢不正，手手伸不直，同同學(xué)們排隊(duì)走走路時心不在在焉，隊(duì)伍彎彎彎曲曲。針針對這些現(xiàn)狀狀，我們都不不約而同的想想到了我們的的班花荷花，看看他們一個個個挺拔的站立立著，不管風(fēng)風(fēng)吹雨打，夏夏天無論多么么酷熱他們從從未改變挺拔拔的身姿，他他們能做到，我我們荷花班的的同學(xué)也能做做到。我們把把這次活動叫叫做爭做一朵朵艷麗的荷花花B：請同學(xué)們來來說說這次活活動的要求：寫字讀書時，背背要挺挺直 起立答題時時，身體站站站直 踏步做操時時，手臂伸伸伸直 排隊(duì)行進(jìn)時時，眼要看看看直A：經(jīng)過一個階階段的學(xué)習(xí)和和改正，我們們班現(xiàn)在的情情況怎么樣了了呢？下面請請看我

12、們班值值日班長的發(fā)發(fā)言：B：群眾的眼睛睛是雪亮的，一一個階段的觀察和和督促，相信信同學(xué)們心中中都有“最紅小荷花花”的人選了吧吧！請大家來來說一說。A：我來宣布本本星期的“最紅小荷花花”名單:(頒頒發(fā)最紅小荷荷花榮譽(yù)卡)讓我們再次用最最熱烈的掌聲聲對這些“最紅小荷花”表示祝賀！當(dāng)然在我們們中間還有個個別同學(xué)做的的不夠好，你你們有什么話話要對這些同同學(xué)說呢？B：同學(xué)們加油油吧！讓六（11）班每個同同學(xué)都成為一朵朵艷艷麗的荷花， A：“爭做一一朵艷麗的荷荷花” 班隊(duì)活動動并沒有結(jié)束束，我們將以以今天為新的的起點(diǎn)，再接接再厲，爭取取更大的進(jìn)步步。請同學(xué)們們說說下一階階段的打算吧吧！三、小荷花的打打算：

13、A：出淤泥而不不染、潔身自自好、堅(jiān)強(qiáng)不不屈、團(tuán)結(jié)協(xié)協(xié)作、美麗脫脫俗而又飄然然淡泊、渾身身是寶而又絕絕不炫耀。這這就是荷花，我我們的班花。在在今后的日子子里，讓我們們要更進(jìn)一步步認(rèn)識荷花，讓讓荷花成為我我們的良師益益友。讓我們們以荷花為榜榜樣，用不屈屈不撓的精神神做生活的勇勇者，讓荷花花的精神在我我們的中間越越傳越遠(yuǎn)合：六（1）班班“爭做一朵艷艷麗的荷花”主題活動到此結(jié)結(jié)束。謝謝大大家。圖片：解說1蓮花-又又名荷花、水水華、芙蓉、玉玉環(huán)等。屬睡睡蓮科多年生生、水生草本本花卉。圓葉葉如蓋，中通通外直，不蔓蔓不枝?；ù蟠笕~麗，清香香遠(yuǎn)溢，出污污泥而不染，深深為人們所喜喜愛，是園林林中非常重要要的水面

14、綠化化植物。荷花花花期6至99月，單生于于花梗頂端，花花瓣多數(shù)，嵌嵌生在花托穴穴內(nèi)，有紅、粉粉紅、白、紫紫等色，或有有彩文、鑲邊邊，大而艷麗麗。花謝后生生蓮蓬，果實(shí)實(shí)堅(jiān)硬，即為為蓮子。地下下莖長而肥厚厚，有長節(jié)，葉葉盾圓形。堅(jiān)堅(jiān)果橢圓形，種種子卵形。圖片：解說2荷花，是我國十十大傳統(tǒng)名花花之一。古往往今來，有不不少名人與荷荷花結(jié)下了不不解之緣，留留下了許多富富于情趣的軼軼事趣聞。唐朝大詩人李白白鐘情荷花，自自號青蓮居士士，并以荷花花來表達(dá)愛情情，他在折折荷有贈詩詩中寫道：“涉江玩秋水水，愛此紅蕖蕖鮮。攀荷弄弄其珠，蕩漾漾不成圓。佳佳人彩云里，欲欲贈隔遠(yuǎn)天。相相思無因見，悵悵望涼風(fēng)前?！北彼握軐W(xué)

15、家周敦敦頤將荷花比比喻為君子。他他在著名的愛愛蓮說中贊贊頌荷花是“出淤泥而不不染，濯清漣漣而不妖”的“花之君子”?！俺鲇倌喽徊蝗?，濯清漣漣而不妖”成為傳世名名句，作者也也被后人稱為為“荷花花神”。南宋詩人楊萬里里寫的詠荷詩詩，有數(shù)十首首之多。他曾曾為杭州西湖湖荷花所陶醉醉后在曉出出凈慈寺送林林子方中吟吟道：“接天蓮葉無無窮碧，映日日荷花別樣紅紅?！贝艘骱擅渚湟幌虮蝗藗儌冏u(yù)為“詩海珍珠”，千古傳誦誦。清朝康熙皇帝游游覽杭州西湖湖，在走到蘇蘇堤的跨虹橋橋邊，看到這這里重廊復(fù)道道，荷花吐香香，于是順手手拈來洪春橋橋畔那個已被被冷落的“曲院荷風(fēng)”舊名稱，并并把“荷風(fēng)”顛倒一下，改改為“曲院風(fēng)荷”，

16、成為著名名的“西湖十景”之一。清朝文學(xué)家曹雪雪芹為荷花的的高尚品質(zhì)、情情操所感動，以以致在寒冬時時節(jié)寫道：“留得殘荷聽聽雨聲”，足見他愛愛荷愛到了癡癡迷的程度。偉大的革命先行行者孫中山曾曾贈日本友人人4枚千年古古蓮子，日本本友人視之為為奇珍異寶。經(jīng)經(jīng)過日本友人人的精心培育育，古蓮萌芽芽放出艷麗的的蓮花，幽幽幽吐香，這在在中日兩國的的友誼史上傳傳為佳話?，F(xiàn)代散文家、詩詩人朱自清對對荷花也情有有獨(dú)鐘，他在在膾炙人口的的荷塘月色色中，將荷荷花比作“碧天中的星星星，又如剛剛出浴的美人人”，真可謂匠匠心獨(dú)運(yùn)，激激起了人們對對荷花無限的的情思和愛戀戀。課后反思：這次次班隊(duì)活動，通通過對班花知知識的介紹、班班花品種的了了解、班花故故事的講解、班班花詩歌的誦誦讀，學(xué)生更更深入地認(rèn)識識了班花，對對班花的精神神有了進(jìn)一步步的理解，達(dá)達(dá)到了班花無無語，潤物無無聲的效果。這這次班隊(duì)活動動，班級里的的大部分學(xué)生生都能參