1、開學典禮的總結(jié)報告開學典禮的總結(jié)報告 1第一，前期活動準備充足，教職員工齊動員。1、在舉辦開學典禮之前，為確保此次活動的順利進行，學校各部門落實了校委、教室領(lǐng)導培訓會等相關(guān)會議的要求，并且提前預備了教學計劃、提早聯(lián)系了相關(guān)的外聘報告學者，更在開學前一天督促全校的教職員工進行了一個清掃準備，讓新生能夠在入學后看到一個潔凈的校園。2、學校各部門分工明確又互有溝通、協(xié)助，使得整個開學典禮的活動質(zhì)量比較高。在典禮的前一天，我校學生進行了為期半天的大掃除，讓學校更加無塵無 染。而在典禮當天，父母、教室、車輛引導牌清晰而分明，確保了整個場地的秩 茶藥材進行沖泡，為父母和學生們提供干凈而涼爽的飲水。第二，開

2、學典禮圓滿成功，活動熱烈而充滿生機。1、典禮上學校領(lǐng)導代表們紛紛上臺發(fā)言。為了減少臺下的師生們和父母們與太陽的直接接觸時間，造成中暑，代表們的發(fā)言簡潔而到位，提出的建議、發(fā)表的觀點切入實際，引得學生與父母們數(shù)次鼓掌，更有父母表示希望能夠在典禮后進一步溝通交流，足見這次發(fā)言的成功，值得以后會議或活動發(fā)言人參考。2、領(lǐng)導與學生代表上臺發(fā)言，慶祝教師節(jié)，祝老師們節(jié)日快樂。本次開學典禮是與慶祝教師節(jié)一同舉辦，一是開學時間與該節(jié)相近，二是為了節(jié)省人力、物力和財力，避免浪費的發(fā)生，三是評比優(yōu)秀教師，展示學校教師的先進教學水平，讓學生、父母對我校師資力量有更深入地了解。4、上學年優(yōu)秀教師評比結(jié)果公布，同時將

3、各個老師的特長進行一個總結(jié)展示，打造明星教師。1、領(lǐng)導重視，父母重視：此次開學典禮不僅僅得到了上層領(lǐng)導的重視，而且父母委員會成員紛紛致電， 表示這次開學典禮一定要更正規(guī)、更具特色。為此，學校代表與父母代表進行了前期的活動準備交流，并且綜合了部分學生的意見，整個開學典禮方案進行了數(shù)次地修改，使得最后方案看上去秩序井然、莊重而獨具特色。2、各部門通力協(xié)作，各司其職：有交叉點，要與其他部門交流，因此又將看似獨立的一個個部門很好地串聯(lián)了起 的團結(jié)關(guān)系。3、提前計劃，時間充裕，效率高： 第四，查漏補缺，尋找不足之處：開學典禮暨慶祝教師節(jié)的活動雖然十分成功，但也暴露了一些長期存在的問題或者是新問題。如：開

4、學典禮當天酷暑難耐，雖然盡量減少了露天時間，但師生們以及父母們依然大汗淋漓，身體舒適度不佳。在之前，開學典禮那天不是小雨就是大晴天，這次典禮同樣如此。盡管其他方面十分充足，每個教室配有桶裝涼茶和一次性杯子，但沒有特別的方案來應(yīng)對雨天或炎熱的天氣。對此，下次開學典禮一定要吸取教訓，為學生與父母們準備避雨、遮陽的防具，做好防雨防暑準備。第五，新的學年，新的展望：在該學年中學校會更加認真而嚴格地把關(guān)，做好教師教學質(zhì)量的定期評估工 學校榮譽，為創(chuàng)建文明、先進校園而添磚加瓦!開學典禮的總結(jié)報告 2還是回到開學典禮的話題吧。六年級的孩子與一年級的小朋友開展“大手拉小手”活動，今天每個六年級孩子都會牽著兩個

5、或三個與自己結(jié)對的小弟弟小妹妹走上紅地毯，穿過彩虹門，走向新的學習生活。六年級的孩子與一年級的孩子一樣興奮，他們帶著精心準備的禮物走進一年級教室，找到結(jié)對的小弟弟小妹妹，送給他們禮物，與他們聊天，然后牽著他們的小手，一起去參加開學典禮。可以想到，一年級的小朋友該會覺得多么新鮮，多么激動。等到入場的時間有點久，走廊里比較悶熱。老師們擔心小朋友受不了，幾次催促盡快開始。領(lǐng)導們姍姍來遲，等他們就坐，開學典禮拉開了序幕。典禮活動很熱鬧。不過分年級進行的教師秀有點令人尷尬。一是形式老套，二是老師們的確某些方面能力有限，只能是盡力而為藝體組的老師還是得心應(yīng)手的。場地在室內(nèi)體育館，封閉的空間，音響效果不給力

6、，使本來內(nèi)容豐富的典禮打了點折扣。當然，與傳統(tǒng)學校的開學典禮相比，我們的孩子收獲的要豐碩得多了還有什么比孩子的快樂成長更重要的呢？我想起昨天在十一學校觀看的開學典 價值。準備，需要為自己的理想付出應(yīng)有的努力。我們引導他們給自己寫上畢業(yè)季的寄 語，時刻提醒自己要做健康向上的孩子，也讓大家一起見證自己的腳步。孩子們做得很認真，用心地設(shè)計圖案，寫上寄語，貼上照片。欣賞孩子們的作品時，從一個成人的角度，我覺得他們的寄語普遍過于簡單且膚淺，便引導他們語言可以寫得詩意一點，個性化一些。我更注意引導他們書寫上要帶著虔誠之意，用心的書寫才能深入心靈。寫得比較隨意的，我讓他們從頭再來。為了幫助孩子們養(yǎng)成認真對待

7、每一項作業(yè)的好習慣，從這學期開始，我們要求他們使用文件夾整理每天的作業(yè)。他們的寄語將被安排在文件夾的首頁，陪伴他們每一天。下午 1:30，“大手拉小手”之帶著小弟弟小妹妹逛校園活動開始了。六年級的孩子又一次牽起小弟弟小妹妹的手，領(lǐng)著他們逛校園。六年級的孩子因為有班主任老師的叮囑，知道肩負了帶好小弟弟小妹妹，為他們做出榜樣的責任，所以很用心地牽上小弟弟小妹妹的手。為了能帶小弟弟小妹妹逛得開心，還有所收獲，事前他們都做了準備，規(guī)劃了路線，準備了解說的內(nèi)容。可是，真的開始逛了，好多六年級的孩子發(fā)現(xiàn)，小弟弟小妹妹的淘超出了他們的預料，不得不哄著他們，甚至干脆向他們投降，按他們的要求逛或玩了。這又有什么

8、可擔心的呢？他們一起相處了，他們相互了解的，這樣的經(jīng)歷該是多么寶貴??！下午 2:40，五六年級學生尋漂流瓶交好朋友活動拉開了序幕。五年級的孩子準備了精心設(shè)計的漂流瓶。六年級孩子摘下自己喜歡的漂流瓶， 根據(jù)漂流瓶中提供的信息，找到自己要結(jié)交的好朋友。走廊里熱鬧起來，溫馨起來，教室里更是洋溢著幸福的味道。一對對好朋友聚在一起，興高采烈地聊天，互相交換禮物，在“好朋友手冊”上認真寫下彼此的信息和祝福。周三，他們還將在一起開展豐富的游戲活動；以后的日子里，他們會經(jīng)常交流，互幫互助，共同進步。在小學里，能擁有這樣的經(jīng)歷，也是寶貴的吧。4:30加“大手拉小手”和“尋漂流瓶交好朋友”活動的經(jīng)歷和感受。五分鐘準備，他們一個個地說開了。絕大部分孩子都高高興興地分享了自己的經(jīng)歷和感想