1、生物化學(xué)課程說課 主講：張諾湘潭職院醫(yī)技學(xué)院生物化學(xué)說課內(nèi)容課程分析教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)對象分析教學(xué)方法設(shè)計評價與考核湘潭職院醫(yī)技學(xué)院生物化學(xué)一、課程分析 （一）課程性質(zhì)及作用 生物化學(xué)是研究生命化學(xué)的科學(xué)，它在分子水平上探討生命的本質(zhì) ,近代醫(yī)學(xué)的發(fā)展經(jīng)常運(yùn)用生物化學(xué)的理論和方法來診斷、治療和預(yù)防疾病，而且許多疾病的機(jī)理也需要從分子水平上加以探討。生物化學(xué)課程為其它護(hù)理基礎(chǔ)課程和臨床護(hù)理課程提供必要的理論基礎(chǔ)，是護(hù)理專業(yè)必修的基礎(chǔ)課。湘潭職院醫(yī)技學(xué)院生物化學(xué)護(hù)理專業(yè)生物化學(xué)課時安排第一學(xué)期開設(shè)湘潭職院醫(yī)技學(xué)院生物化學(xué)（二）課程設(shè)計思路護(hù)理人才的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu) “必須、夠用及少而 精”的原則

2、 課程的連續(xù)性、系統(tǒng)性 就業(yè)能力職業(yè)素養(yǎng)湘潭職院醫(yī)技學(xué)院生物化學(xué)課程設(shè)計1.整理護(hù)理觀念為向?qū)?，按照“突出專業(yè)，淡化學(xué)科，重視能力，創(chuàng)新實用”的原則。2.教學(xué)學(xué)時明顯減少，教學(xué)內(nèi)容整體優(yōu)化，符合我國護(hù)理教育改革“減少基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)內(nèi)容，增加臨床護(hù)理學(xué)內(nèi)容”的趨勢。3.改進(jìn)實驗教學(xué)方法，優(yōu)化實驗教學(xué)。4.堅持實驗考核，優(yōu)化考核標(biāo)準(zhǔn)。湘潭職院醫(yī)技學(xué)院生物化學(xué)（三）課程目標(biāo)加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)提高職業(yè)素養(yǎng) 技能目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)知識目標(biāo)湘潭職院醫(yī)技學(xué)院生物化學(xué)知識目標(biāo) 掌握生物化學(xué)領(lǐng)域的基本知識 理解生命現(xiàn)象的本質(zhì)與生理過程的分子機(jī)制 熟悉生物化學(xué)的基本技術(shù)的原理和方法，掌握一定的生物化學(xué)實驗操作技能 湘潭職院

3、醫(yī)技學(xué)院生物化學(xué)技 能 目 標(biāo)專業(yè)能力社會能力方法能力技術(shù)應(yīng)用能力方法選擇能力結(jié)果分析能力團(tuán)體合作能力溝通表達(dá)能力自我發(fā)展能力融會貫通能力解決問題能力自我學(xué)習(xí)能力湘潭職院醫(yī)技學(xué)院生物化學(xué)理論聯(lián)系實踐精神自主學(xué)習(xí)習(xí)慣嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的學(xué)術(shù)作風(fēng)和良好的職業(yè)道德認(rèn)真學(xué)習(xí)態(tài)度態(tài)度目標(biāo)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神湘潭職院醫(yī)技學(xué)院生物化學(xué)二、教學(xué)內(nèi)容分析 （一）選取原則注重課程之間教學(xué)內(nèi)容的銜接突出課程教學(xué)的針對性與適用性考慮其內(nèi)容與病理生理學(xué)，藥理學(xué)，臨床疾病概要等相關(guān)學(xué)科的銜接 針對護(hù)理專業(yè)實際工作要求湘潭職院醫(yī)技學(xué)院生物化學(xué)（二）教學(xué)內(nèi)容1.生物大分子的分子結(jié)構(gòu)、主要理化性質(zhì)，并在分子水平上闡述其結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系 2.物質(zhì)

4、的代謝變化重點(diǎn)闡述主要代謝途徑、生物氧化與能量轉(zhuǎn)換、代謝途徑間的聯(lián)系以及代謝調(diào)節(jié)原理及規(guī)律 重點(diǎn)難點(diǎn)湘潭職院醫(yī)技學(xué)院生物化學(xué)3.闡明遺傳學(xué)中心法則所揭示的信息流向包括DNA復(fù)制、RNA轉(zhuǎn)錄、翻譯及基因表達(dá)調(diào)控 4.概要地介紹重組DNA和基因工程技術(shù)及其在工農(nóng)業(yè)及各相關(guān)學(xué)科中的應(yīng)用 湘潭職院醫(yī)技學(xué)院生物化學(xué)護(hù)理專業(yè)：生物化學(xué)（高職高專教材），余慶皋主編，中南大學(xué)出版社（三）教材使用湘潭職院醫(yī)技學(xué)院生物化學(xué) 結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，制定出我校護(hù)理專業(yè)本課程的教學(xué)內(nèi)容。 選用全國統(tǒng)編教材作為參考書，編寫出適合本校特點(diǎn)的講義。 在教學(xué)過程中，注意結(jié)合國內(nèi)外的新技術(shù)、新發(fā)展及時調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容。 促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)

5、習(xí)的擴(kuò)充性資料使用情況。湘潭職院醫(yī)技學(xué)院生物化學(xué)三、教學(xué)對象分析學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特別是化學(xué)基礎(chǔ)相對薄弱數(shù)理邏輯等思維.智能相對較弱，對純理論性課程不太感興趣學(xué)生思想活躍，求知欲旺較盛 身體運(yùn)動智能強(qiáng)，喜歡實操課程有利不利湘潭職院醫(yī)技學(xué)院生物化學(xué)四、教學(xué)方法設(shè)計（一）教學(xué)模式任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式項目導(dǎo)向的教學(xué)模式 課堂與實訓(xùn)一體的教學(xué)模式湘潭職院醫(yī)技學(xué)院生物化學(xué)（二）教學(xué)方法1.多種媒體進(jìn)行授課，增加圖表和動畫演示，突出形象化教學(xué) 湘潭職院醫(yī)技學(xué)院生物化學(xué)2.啟發(fā)式和發(fā)現(xiàn)法教學(xué) 在教學(xué)中特別是實驗教學(xué)，鼓勵學(xué)生積極參與，勇于實踐，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智 我們可以利用蛋白質(zhì)等電點(diǎn)特性干些什么實際工作呢？湘潭職院

6、醫(yī)技學(xué)院生物化學(xué)3.討論式教學(xué) 當(dāng)體內(nèi)膽固醇過高時，可采用哪些方法降低膽固醇？湘潭職院醫(yī)技學(xué)院生物化學(xué)（三）教學(xué)資源本課程已建成集紙質(zhì)與電子、靜態(tài)與動態(tài)于一體的立體化教學(xué)資源庫，包括教學(xué)大綱、主教材、參考教材、電子教案、電子課件、視頻影像、理論和實操題庫等。湘潭職院醫(yī)技學(xué)院生物化學(xué)學(xué)院現(xiàn)有醫(yī)學(xué)圖書、各類醫(yī)學(xué)期刊雜志及清華同方中文期刊全文數(shù)據(jù)庫、校園網(wǎng)等資源，基本上能夠滿足師生學(xué)習(xí)參考的需要。湘潭職院醫(yī)技學(xué)院生物化學(xué)校內(nèi)實訓(xùn)建設(shè)基本技能訓(xùn)練模擬操作訓(xùn)練綜合技能訓(xùn)練新建了一個設(shè)備先進(jìn)、功能齊全的生化實訓(xùn)中心，能滿足各類實驗、實訓(xùn)、實習(xí)教學(xué)要求。湘潭職院醫(yī)技學(xué)院生物化學(xué)課程的考核標(biāo)準(zhǔn)是以能力培養(yǎng)為核心，按課程模塊進(jìn)行考核。 課程考核內(nèi)容包括知識、技能和態(tài)度，考核內(nèi)容具體詳細(xì)，符合職業(yè)能力要求。課程考核采取筆試、口試、操作等多種考核方式。根據(jù)課程特點(diǎn)，采取校內(nèi)教師評價、自評與互評相結(jié)合等評價方法，各種評價主體有明確合理的分配比例?？己藰?biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容考核方式與主體五、評價與考核湘潭職院醫(yī)技學(xué)院生物化學(xué)考核、評價項目權(quán)重小計形成性評價(過程評價)過程考核學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律情況5%10%課外考核作業(yè)、預(yù)習(xí)情況5%實訓(xùn)情況實訓(xùn)態(tài)度5%40%實訓(xùn)完成情況