1、小小的船教學(xué)設(shè)計及反思【教材分析】小小的船是葉圣陶先生寫的一首富有童趣、朗朗上口的兒童詩。詩歌以優(yōu)美的語言、形象的比喻，描繪了一幅奇妙的夜景圖，展現(xiàn)了孩子想飛上月亮、遨游太空的美好愿望。全詩韻律和諧，語言通俗易懂，充滿了兒童情趣。課文插圖生動形象，能引起孩子對夜空無限的暇思，對美麗神奇夜空的深切感受，對大自然的由衷熱愛?！窘虒W(xué)目標(biāo)】認識“的、船”等10個會認字和“門”字框一個偏旁，能夠?qū)W會換偏旁的識字方法會寫“月、兒、頭、里”4個生字和橫折鉤和豎彎鉤兩個新筆畫。3. 正確、流利地朗讀課文?！窘虒W(xué)重、難點】1.重點：認識10個會認字，學(xué)習(xí)多種識字方法，能正確、流利地朗讀課文。2.難點：會寫“月、

2、兒、頭、里”4個生字，會寫橫折鉤和豎彎鉤兩個新筆畫?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、視頻歌曲小小的船、課文小小的船范讀音頻?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、導(dǎo)入（一）、趣味猜謎，激發(fā)興趣1.同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？（猜謎語）老師有個謎語請大家猜：“有時落在山腰，有時掛在樹梢。有時像個圓盤，有時像把鐮刀?！?.補充月亮變化規(guī)律，適時引出課題：“小朋友們，你們知道嗎？每個月月亮都會變化成不同的形狀。今天，我們請彎彎的月亮來課堂做客，好嗎？”3.出示彎彎的月亮掛在夜空中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并引出課題：夜空中，有一閃一閃的星星，有彎彎的月亮。這月亮彎彎的，兩頭尖尖的，像什么？ 過渡語：夜晚，天空寧靜，群星閃爍，彎彎的月兒像小船

3、，小小的船兒兩頭尖。讓我們乘上這艘月亮船，跟隨作者一起飛向那美麗神奇的夜空吧！ （教師引出課題并板書：小小的船）（二）、學(xué)習(xí)課題1齊讀課題2認識 “的”字并讀準(zhǔn)音3結(jié)合圖片認識“船”字及“舟” 字旁（語文課程資源無處不在，用學(xué)生喜聞樂見的猜謎活動引入課題，開擴了學(xué)生的視野，也讓學(xué)生增長了知識，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，從而引發(fā)學(xué)習(xí)語文的濃厚興趣。）二、初讀課文1.自由讀文，邊讀邊畫，遇到不熟的和不認識的要多讀幾遍。（養(yǎng)成邊讀書邊動手動腦的習(xí)慣，學(xué)會讀書的方法，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，增強學(xué)習(xí)語文的成就感。）2.指名讀，師生評議。（尊重學(xué)生主體地位，讓學(xué)生試讀，用鼓勵性的評語充分肯定優(yōu)點，培養(yǎng)學(xué)生的自

4、信心，讓他們大膽發(fā)言，勇于表現(xiàn)。）3.聽課文范讀，讀出節(jié)奏。三、識字1.課件出示本課要求會認的10個生字，指名讀。2.同桌互讀生字。3.請小老師帶讀生字。4.教師引導(dǎo)學(xué)生注意平舌音的字（在）、翹舌音的字（船、閃）、前鼻音的字（船、看、見、閃都含有前鼻韻母an）和后鼻音的字（兩、星）。5.多種方法識字設(shè)置闖關(guān)游戲情景，多種方法識字：“同學(xué)們，你們有什么好辦法記住這些生字呢？老師有一些好辦法幫助大家又快又好地記住生字，一起來做一做字謎闖關(guān)游戲吧！”猜字謎一個人站在門框里，打一字。通過引導(dǎo)學(xué)生換偏旁識字滲透“換一換”的識字方法，適時介紹“門”字框。一點一點大“頭”；一橫一框，一對小人藏中央“兩”；土

5、中長出一個太陽“里”。演示法猜生字：將一只手罩在眼睛上往遠處看“看”。去掉音節(jié)讀生字小朋友們，現(xiàn)在天快亮了，音節(jié)隱身了，你們還能讀準(zhǔn)嗎？（3）“開火車”讀生字（4）通過“摘星星”的游戲讀準(zhǔn)詞語，初步認識“疊詞”，嘗試仿照例子用疊詞填空。四、再讀課文1.把這些生字送回課文你還認識嗎？請你打開書自己讀一讀吧?。ㄗ约哼x擇方式朗讀）2.指名讀。（提示學(xué)生讀準(zhǔn)字音，“月兒”、“船兒”的“兒”要讀輕聲，“在”、“坐”是平舌音?！伴W”、“船”讀翹舌音。）（朗讀是學(xué)生感悟課文的基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)朗讀情境，朗讀與識字相給合，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。）五、寫字1.出示“月、兒、頭、里”，引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的這四個字的布

6、局。2.仔細觀察每個字的每一筆寫在什么位置，同桌交流后教師指名回答。3.教師范寫生字，重點指導(dǎo)新筆畫橫折鉤和豎彎鉤的寫法：（1）橫折鉤起筆寫橫，略頓筆后折向下，橫平豎直，橫短豎長，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出。（2）豎彎鉤從上到下，起筆時稍重，向右轉(zhuǎn)筆寫出彎的時候行筆要平，出鉤時先頓筆。4.學(xué)生先描紅，再自由練寫，比比誰寫得工整，漂亮。5.展示學(xué)生作品，師生共同評議。六、課堂小結(jié)1.欣賞兒歌小小的船2.設(shè)疑：“聽完兒歌，你們覺得課文中描寫的小小的船是什么？那么，我在小小的船里會看到些什么奇妙的景色呢？下節(jié)課我們繼續(xù)進行星空之旅！”（為下一課時的學(xué)習(xí)做好鋪墊）3.布置作業(yè)七、板書設(shè)計小小的船換一

7、換編字謎【教學(xué)反思】整體評價本節(jié)課整體上環(huán)節(jié)緊湊，教學(xué)設(shè)計完整，教學(xué)目標(biāo)能夠達成，教師語言銜接順暢，能夠創(chuàng)設(shè)情境吸引學(xué)生。在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，字謎和月相規(guī)律的知識能夠吸引學(xué)生的注意力，為學(xué)生認識彎彎的月亮提供一定的背景知識。識字模塊中，我在引導(dǎo)學(xué)生認識10個會認字時注重運用多種方法，創(chuàng)設(shè)情境進行了多個闖關(guān)環(huán)節(jié)滲透多種識字方法，基本能夠做到讓學(xué)生緊跟課堂節(jié)奏，層層遞進，逐漸掌握會認字。在寫字環(huán)節(jié)，講練結(jié)合，注意培養(yǎng)學(xué)生寫字前先觀察后動筆的習(xí)慣，做到了自主觀察-說筆畫書空-教師范寫-學(xué)生練寫的完整學(xué)習(xí)過程。不足之處在于本堂課的知識點有些密集，沒有運用更多簡單的游戲形式，對低年級的學(xué)生來說缺乏了一些趣味

8、性。在學(xué)寫會認字時，對字形的講解多于學(xué)生的自主觀察和發(fā)現(xiàn)。另外，低年級的學(xué)生對于自主學(xué)習(xí)課文的要求理解不到位，應(yīng)加強這方面的訓(xùn)練。改進策略增加學(xué)生在課堂上的讀與練的機會，更好地發(fā)揮學(xué)生的自主性，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲從而更好地激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)。本節(jié)課在讀課文的形式上可以更加多樣化，如師生對讀，分男女生讀。在情境創(chuàng)設(shè)上可以進一步改進，將星空、月亮、藍天等要素串聯(lián)起來，從新課導(dǎo)入的月亮與星空到識字環(huán)節(jié)，可以嘗試創(chuàng)設(shè)更加連貫、自然的情境，這樣既緊密結(jié)合了課文，又能夠激發(fā)學(xué)生的想象。集中識字環(huán)節(jié)可以創(chuàng)設(shè)更加符合低年級學(xué)生興趣的識字游戲，活躍課堂氛圍，讓知識的學(xué)習(xí)更加簡單明了。加入可以調(diào)動學(xué)生多方面感官的課中游戲，與本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，不僅可以調(diào)節(jié)學(xué)生的注意力，還可以加強學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象。在學(xué)習(xí)會寫字時，要注意引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識和自己的生活經(jīng)驗進行合理聯(lián)想。課堂練寫之后還應(yīng)注意加入及時的師生評價，大力表揚書寫工整、規(guī)范的同學(xué)。識字還應(yīng)適當(dāng)結(jié)合課文內(nèi)容進行，不能完全局限于