1、第 第 頁中考政治復(fù)習(xí)計劃七、八班級思想品德上、下冊及九班級思想品德全一冊。二、復(fù)習(xí)步驟結(jié)合近年思想品德中考的實際狀況，我總結(jié)出九班級在總復(fù)習(xí)階段應(yīng)合理利用的三輪復(fù)習(xí)法。第一輪:地毯式復(fù)習(xí)法。即將全部知識點進行總體的全面的復(fù)習(xí),使同學(xué)能夠扎實地掌控所學(xué)知識,以便做到理論知識掌控于心,在考場上才能敏捷地解決實際問題。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)悟、記憶,并使其系統(tǒng)化。這一階段的復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),因而需要是目標(biāo)明確的復(fù)習(xí)課,講練做到有的放矢。詳細分為:七班級用一周時間復(fù)習(xí)，八班級用五周的時間,九班級知識用三周時間。 用來系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時間較短,因此要提高課堂效率,指導(dǎo)同學(xué)合理利用

2、課余時間加強復(fù)習(xí)鞏固。對此老師所要做的工作是,抓住重點基礎(chǔ)知識突出復(fù)習(xí)。第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡約知識的重復(fù),既要有知識的系統(tǒng)化,又要突出重點。重點知識是復(fù)習(xí)的主體部分,在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置。設(shè)計針對性強的試題,援助同學(xué)練習(xí)鞏固,利用課余時間著重對不同層次同學(xué)的提問與輔導(dǎo)。全面了解同學(xué)的基本狀況,表達以同學(xué)為主體,以老師為主導(dǎo),以訓(xùn)練為主線,實時反饋矯正和因材施教,分類推動的原那么,緊緊圍繞教材,細心選題,顧全上、中、差的同學(xué)。通過提問,了解同學(xué)知識記憶的狀況和欠缺的地方,調(diào)動絕大多數(shù)同學(xué)的積極性,保證一節(jié)課至少有一次回答下列問題的機會,從而發(fā)覺問題。對同學(xué)沒有精確理解或有模糊不清的知識

3、點,進行透徹講解,援助同學(xué)記憶。第二輪:專題復(fù)習(xí)。即教會同學(xué)將社會熱點問題與所學(xué)的知識點之間的緊密聯(lián)系,用所學(xué)知識解決實際問題。時間是從第十周開始,估量運用兩周時間。在這部分時間里主要是提高同學(xué)的分析技能,指導(dǎo)同學(xué)學(xué)以致用。老師主要是教給同學(xué)方法,包括分析材料的方法,思索問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓(xùn)練.就是要實時掌控國內(nèi)外重大時事政治,分門別類進行訓(xùn)練,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練,留意理論聯(lián)系實際。第三輪:模擬練習(xí)。在最末的沖刺階段通過模擬練習(xí)提高同學(xué)的應(yīng)考技能,指導(dǎo)同學(xué)查清自己在知識掌控方面欠缺的地方,抓緊時間補遺。結(jié)合歷年的中考題,搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。留意的問題

4、有:本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識綜合應(yīng)用技能訓(xùn)練,知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)要細心編選好練習(xí)題,并定時訓(xùn)練和講評。首先,細心設(shè)計各種類型的試題。在復(fù)習(xí)過程中,縱觀全面,細心設(shè)計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎(chǔ),即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達到運用自如、嫻熟、精確、舉一反三。其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練,就是對同學(xué)易出問題的知識點或思想認識方面強化訓(xùn)練,練得多了,就會化難為易了。選時政熱點訓(xùn)練.就是要實時掌控國內(nèi)外重大時事政治,分門別類進行訓(xùn)練,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練,留意理論聯(lián)系實際。最末,選類型訓(xùn)練,要讓同學(xué)在訓(xùn)練的過程中見多識廣,掌控各種類型題的特點和解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變

5、技能和解決問題的技能。向前看,九班級復(fù)習(xí)的時間短、任務(wù)緊,可謂任重而道遠,作為老師要予以同學(xué)充分的考前指導(dǎo),并自己做到心中有數(shù),扎實討論九班級思想品德復(fù)習(xí)課的教法,學(xué)習(xí)其他有閱歷老師的指導(dǎo)方法,搜集其他學(xué)校水平高的試題,為中考做好充分預(yù)備。(有關(guān)月考、期中考試和模擬考試由學(xué)校統(tǒng)一安排)。三、復(fù)習(xí)需要堅持的基本原那么1.以中考說明、新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針。中考說明規(guī)定了本屆中考的內(nèi)容、范圍、題型及分值、試題的難易度、規(guī)定了中考的方向。新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了課本知識所要掌控的程度。所以中考復(fù)習(xí)肯定要圍繞中考說明、新課標(biāo)要求，復(fù)習(xí)才會有針對性，避開走錯路、走彎路，糜費時間。2.理論聯(lián)系實際原那么。復(fù)習(xí)時，也只有

6、把課本知識與社會實際相聯(lián)系，才能進一步理解、鞏固課本知識。為此，至少要做到兩大聯(lián)系：一是課本知識與同學(xué)的生活實際相聯(lián)系，這符合中考命題要貼近同學(xué)實際的要求。二是課本知識與國家時政熱點相聯(lián)系。要運用課本上的觀點分析國家的大政方針以及本地區(qū)的重要舉措等。3.夯實基礎(chǔ)與拓展延伸相結(jié)合的原那么。復(fù)習(xí)時，要著重雙基，要夯實基礎(chǔ)，不能走馬觀花、好高婺遠?；A(chǔ)不牢，就無法分析和解決問題。為了培育同學(xué)分析問題、解決問題的技能，適應(yīng)中考的選拔功能，那么有須要在夯實課本知識的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)赝卣古c延伸。4.同學(xué)自學(xué)與老師指導(dǎo)相結(jié)合的原那么。復(fù)習(xí)課上，老師肯定要少講、精講，要把大部分時間讓同學(xué)多讀、多思、多練，要讓同

7、學(xué)編制知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，理解知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。老師要指導(dǎo)同學(xué)對知識進行歸納、總結(jié)。四、詳細方法與措施：1、訓(xùn)練同學(xué)的答題習(xí)慣，力求在網(wǎng)上閱卷中盡量減削失誤。 2、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，個別輔導(dǎo)3、指導(dǎo)同學(xué)更新學(xué)習(xí)觀念，精確把握答題方法。在平常的小測試、模擬考試中引導(dǎo)同學(xué)仔細審題，讀懂題意，重視同學(xué)審題方面的訓(xùn)練。4、指導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系教材，向教材查找觀點。5、 鼓舞同學(xué)充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維技能，問題的.答案比較敏捷，允很多元化。6、指導(dǎo)同學(xué)在平常練習(xí)，測評考試中訓(xùn)練語言組織技能，理順答題思路，歸納答案要點，運用政治術(shù)語，掌控答題方法、格式，留意卷面書寫等小節(jié)。五、避開進入復(fù)習(xí)課誤區(qū)誤區(qū)一：把中考復(fù)習(xí)課上成新授課

8、復(fù)習(xí)課的特點之一是理，對所學(xué)的知識進行系統(tǒng)整理，使之豎成線、橫成片，達到提綱挈領(lǐng)的目的。特點之二是通，融合貫穿，理清知識的來龍去脈，前因后果。為此，依據(jù)七、八、九三個班級思想品德課的不同特點，我個人認為七班級和八班級上冊思想品德課應(yīng)以情景復(fù)習(xí)法為主，主要是培育同學(xué)的心理健康、人際交往和道德教育等問題。八班級下冊思想品德課的復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)以案例教學(xué)法為主，主要是讓同學(xué)明確我國的法律法規(guī)，學(xué)會運用不同的法律來分析不同的案例，并學(xué)會運用法律來維護自己的合法權(quán)益。九班級思想品德課應(yīng)以材料復(fù)習(xí)法為主，依據(jù)歷年中考的閱歷，材料題是中考必考題型，通過對材料的分析，讓同學(xué)了解和掌控我國的基本國情以及方針政策等，在肯

9、定程度上培育同學(xué)分析社會現(xiàn)象、解決社會問題的技能。誤區(qū)二：復(fù)習(xí)課上老師自唱獨角戲其實，既然是復(fù)習(xí)課，同學(xué)對所學(xué)的知識應(yīng)當(dāng)是有所了解，有所印象，我們何不把這一復(fù)習(xí)模式進行適當(dāng)?shù)母母铮聪扔赏瑢W(xué)進行知識的梳理，老師加以適當(dāng)?shù)狞c撥，再讓同學(xué)進行肯定的知識演練與反饋，老師從中再進行適當(dāng)?shù)狞c撥，最末老師再進行肯定的總結(jié)，這樣，既讓同學(xué)動了起來，也讓老師輕松了很多。而且使同學(xué)對知識的理解更深了，運用知識的技能也更強了。誤區(qū)三：復(fù)習(xí)課上復(fù)習(xí)方法太單一有的同學(xué)很不喜愛上復(fù)習(xí)課，由于復(fù)習(xí)課要么就是老師講，要么就是同學(xué)練，要么就是講練結(jié)合。單一的復(fù)習(xí)方法同學(xué)沒趣，老師沒趣。為了提高課堂復(fù)習(xí)的效率，我認為，復(fù)習(xí)課也可以借鑒新授課的一些教學(xué)方法，比如，我們老師仍舊可以搜集一些音樂、圖片、錄像等資料，制作出容量較大的課件;對于一些具有肯定難度的練習(xí)，老師也可以組織同學(xué)進行適當(dāng)?shù)臓幷摗庌q;對于復(fù)習(xí)題的題型選擇上，可選擇一些充斥幽默感的