1、小學(xué)年級(jí)語文教研組新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)六年級(jí)語文教研組新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)六年級(jí)語文教研組新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【一】六年級(jí)是小學(xué)的最后一學(xué)年，其特殊地位要求六年級(jí)教材加強(qiáng)整合性，教材致力于綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中綜合運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)，提高解決實(shí)際問題的能力，進(jìn)行比較廣泛的文化積累，基本上實(shí)現(xiàn)能夠自學(xué)語文，切實(shí)推進(jìn)語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，一、全冊(cè)教材分析:六年級(jí)上冊(cè)教材由八個(gè)主體單元構(gòu)成，每個(gè)單元由主體課文、拓展閱讀、綜合活動(dòng)和單元小結(jié)四個(gè)部分組成?！爸黧w單元”內(nèi)容集中、借題組合在一起，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，便于教師和學(xué)生借題發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。每單元

2、大致有五篇課文，前三篇要求精讀，后兩篇是拓展性閱讀。習(xí)作主要從三個(gè)途徑創(chuàng)造習(xí)作練筆的情境，使學(xué)生愿意寫，有的寫日記隨筆情感化很很強(qiáng)，不得提出內(nèi)容或形式方面的具體要求;與閱讀緊密配合，續(xù)寫、仿寫、改寫、想象作文。學(xué)生可根據(jù)自己的興趣選擇。調(diào)查報(bào)告、小品、廣告等習(xí)作選擇空間更大，可以敘事、抒懷，也可以議論、說明、紀(jì)實(shí)。綜合性學(xué)習(xí)，主要是為提高學(xué)生與人交往合作的能力，動(dòng)手能力，運(yùn)用語文基礎(chǔ)知識(shí)的能力，分析問題和解決問題的能力。單元小結(jié)分“自我評(píng)價(jià)”和“他人評(píng)價(jià)”兩欄，以自我評(píng)價(jià)為主，以文字陳述為主。二、全冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：全冊(cè)教學(xué)的重點(diǎn)是精讀課文的教學(xué)。精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語文基本功的教學(xué)憑

3、借，應(yīng)該注意從以下幾點(diǎn)突破：1、加強(qiáng)詞語的訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用字典，聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確地理解詞語，2、重視初讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練，在精讀課文的教學(xué)中，要安排比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生初讀課文，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上初讀。3、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生通過自學(xué)。理解課文的思想內(nèi)容。教學(xué)的難點(diǎn)是習(xí)作的教學(xué)：本冊(cè)共有八次習(xí)作訓(xùn)練，有記實(shí)作文，有所寫和讀后感，還有一定不提示任何要求的自由練習(xí)習(xí)作。指導(dǎo)習(xí)作，突破難點(diǎn)，要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的觀察、思維和練筆的積極性，要鼓勵(lì)學(xué)生說其話、實(shí)話、心里話，表達(dá)真情實(shí)感。三、課時(shí)安排1、精讀課文24篇約50課時(shí);2、拓展性閱讀課文16篇約20課時(shí);

4、3、習(xí)作八次約25課時(shí);4、綜合活動(dòng)8個(gè)約18課時(shí);5、單元小結(jié)8個(gè)約10課時(shí);6、機(jī)動(dòng)、復(fù)習(xí)、檢測(cè)約20課時(shí)。四、改進(jìn)教法提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想(一)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。(二)在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐

5、性和綜合性努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。(三)重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)做外在的附加任務(wù)。應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。(四)正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)

6、學(xué)生持續(xù)發(fā)展。(五)遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。小學(xué)六年級(jí)語文教研組新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【二】一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們六年級(jí)語文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極落實(shí)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，全面深化素質(zhì)教育，以更新的觀念為前提，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和

7、實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)要點(diǎn)(一)認(rèn)真研討課堂教學(xué)課堂是教學(xué)研究的主陣地，實(shí)施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學(xué)規(guī)律，努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一、共性與個(gè)性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。1、 優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。本學(xué)期將繼續(xù)做好集體備課，有效落實(shí)好一課三備。充分利用每周二的教研組活動(dòng)的時(shí)間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動(dòng)。備課做到：正確、全面、深刻理解教材，圍繞每單元的總目標(biāo)及每課書的重難點(diǎn)精心設(shè)計(jì)知識(shí)樹和教學(xué)環(huán)節(jié)，力求有趣味性、層次性、多樣性;突出對(duì)班上后進(jìn)生的關(guān)注，讓他們參與教學(xué)過程，獲得最大可能的發(fā)展。注重教學(xué)反思的實(shí)效性。2、“一課多議”有實(shí)效

8、。結(jié)合新課程理念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新;結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，注重教學(xué)手段的創(chuàng)新。每課書的教學(xué)做到：課前說課、課后議課、上課教師談收獲，討論教學(xué)中存在的焦點(diǎn)問題，再結(jié)合案例，深談體會(huì)。真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。3， 注重課堂教學(xué)的實(shí)效性每堂課落實(shí)好現(xiàn)代化檢查教學(xué)中提出六項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)：面向全體，精講多練，師生互動(dòng)，技術(shù)運(yùn)用，目標(biāo)達(dá)成，課后反思。認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)能力。努力做到：(1)抓預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。高年級(jí)的學(xué)生，通過低、中年級(jí)四年的閱讀訓(xùn)練，他們?cè)谥R(shí)的積累、方法的掌握、能力的形成等方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。而且，學(xué)生的抽象思維

9、開始發(fā)展，這為他們預(yù)習(xí)課文奠定了良好的基礎(chǔ)。要培養(yǎng)高年級(jí)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，必須扎扎實(shí)實(shí)抓好預(yù)習(xí)教學(xué)。預(yù)習(xí)內(nèi)容包括：詞語書寫，理解，作家作品，主要內(nèi)容，找出關(guān)鍵語句，中心及寫作方法等。學(xué)生預(yù)習(xí)一定要在新課前進(jìn)行檢查，避免預(yù)習(xí)流于形式。如：檢查字詞的書寫與理解，提問主要內(nèi)容及中心等。根據(jù)學(xué)生回答的情況針對(duì)性講解，點(diǎn)撥，重點(diǎn)突出。提高效率。(2)整體入手，長(zhǎng)文短教，提高實(shí)效。(3)教給方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。要提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，必須教給學(xué)生“學(xué)會(huì)閱讀”的方法。學(xué)會(huì)品味含義深刻句子的意思。學(xué)會(huì)揣摩文章的表達(dá)順序。初步掌握常見文體的閱讀方法。學(xué)會(huì)歸納文章的中心思想。(二)學(xué)科活動(dòng)：規(guī)定項(xiàng)目與自

10、選項(xiàng)目相結(jié)合，融會(huì)貫通，和諧發(fā)展。樹立發(fā)展意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。既注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的養(yǎng)成，又提倡學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展和培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)在達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)上的特色發(fā)展。1、注重習(xí)慣養(yǎng)成，積淀語文素養(yǎng)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣：從平時(shí)的練習(xí)入手，繼續(xù)要加強(qiáng)學(xué)生的寫字姿勢(shì)糾正及規(guī)范書寫要求;養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣：平時(shí)要加強(qiáng)口語交際訓(xùn)練，對(duì)教材中的口語交際內(nèi)容大膽實(shí)踐，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境，提高學(xué)生的口語交際能力。養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣：平時(shí)要加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，提高朗讀水平。養(yǎng)成良好的閱讀積累習(xí)慣：加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀指導(dǎo)，提高班級(jí)圖書角的藏書數(shù)量和質(zhì)量，指導(dǎo)學(xué)生每天對(duì)課內(nèi)外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格

11、言警句進(jìn)行積累(學(xué)生每人1-2個(gè)積累本)，教師定期或不定期的批閱，講評(píng)。對(duì)于做的好的同學(xué)，把他們的積累語段在投影儀下展示，起到引領(lǐng)的作用，并開展評(píng)比活動(dòng)，看誰積累的數(shù)量多，質(zhì)量高，看誰能在習(xí)作中靈活運(yùn)用并給予獎(jiǎng)勵(lì)。2、家校聯(lián)系，形成合力 落實(shí)學(xué)科計(jì)劃家長(zhǎng)的力量不容忽視，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，通過家長(zhǎng)會(huì)，e校通，或個(gè)別面談的方式，指導(dǎo)家長(zhǎng)在家如何輔導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，如：如何選擇閱讀的內(nèi)容，練習(xí)的題型，及做題的時(shí)間。在家長(zhǎng)的督促下每天完成一篇課外閱讀練習(xí)，并記錄完成閱讀的題目及時(shí)間，每周反饋記錄表。在家長(zhǎng)會(huì)上表揚(yáng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)及其好的做法，樹立典型，達(dá)到事半功倍的效果。學(xué)生在學(xué)校每周統(tǒng)一完成2個(gè)

12、以上的課外閱讀，閱讀資料來源于書本，練習(xí)冊(cè)，教輔教材等，三、優(yōu)化輔導(dǎo)過程。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，做好“培優(yōu)補(bǔ)差”教學(xué)。練習(xí)的設(shè)計(jì)減少隨意性，追求精品化。練習(xí)的設(shè)計(jì)力求緊密貼近畢業(yè)考核的題型。讓每位學(xué)生都得到發(fā)展、獲得成功。對(duì)后進(jìn)生：更要調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的力量及同學(xué)間的互幫互助，鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)的落實(shí)，由易到難，多鼓勵(lì)，多讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，使他們感到“我真行”、“我并不比別人差”。對(duì)優(yōu)等生：樹立心中的榜樣，明確奮斗的目標(biāo)，增加閱讀量和積累量，鼓勵(lì)指導(dǎo)他們多做習(xí)題，定期召開思想交流會(huì)，經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)，鞏固并提高成績(jī)。我們?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在平時(shí)的教學(xué)中，我們組的全體老師會(huì)腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)地教好

13、每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都沐浴在愛與希望的陽光中。小學(xué)語文高年級(jí)組教研教學(xué)計(jì)劃【三】一、指導(dǎo)思想以新課程精神為指導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行校本教研;緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，提高全體語文教師專業(yè)化素質(zhì);努力開創(chuàng)語文教研教學(xué)的新局面。二、基本思路學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)研究;繼續(xù)進(jìn)行校本課題的研究，以學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)朗讀實(shí)驗(yàn)的落實(shí);重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，扎實(shí)開展各種類型的讀書活動(dòng);關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。三、主要教學(xué)(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐探索1、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念，真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與探索。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)有效教學(xué)

14、的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)研究。2、結(jié)合本校實(shí)際，立足于校本教研，摸索培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的教學(xué)模式。3、加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用技能的學(xué)習(xí)，嘗試語文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合，研究整合的有效策略。4、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，研究“教學(xué)內(nèi)容的有效整合”。(二)培養(yǎng)骨干教師，提升整體素質(zhì)1、通過外出學(xué)習(xí)、觀摩課例及參加縣、市語文教研活動(dòng)等方式，加強(qiáng)語文骨干教師的培養(yǎng)教學(xué)，注重在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)教師。2、建議學(xué)校邀請(qǐng)有關(guān)專家來校指導(dǎo)語文教研教學(xué)。3、以“校本培訓(xùn)課例”為契機(jī)，執(zhí)教老師努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我。4、全體語文教師按要求上好校內(nèi)公開課。5、以課題帶教研，繼續(xù)加強(qiáng)

15、校本教研課題的研究教學(xué)，提高老師的教研能力。6、結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容，交流、研討教學(xué)反思、教學(xué)成果。7、鼓勵(lì)教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)感悟加以梳理，積極撰寫學(xué)科論文，在學(xué)期末參加縣、市論文評(píng)比。(三)抓好常規(guī)管理，提高教研實(shí)效。1、加強(qiáng)教研、備課、聽課、評(píng)課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。2、全體語文教師于周二下午第二、三節(jié)課進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、備課及評(píng)課等活動(dòng)。3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。4、完善集體備課制度。5、積極開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。每位教師每周聽課不少于1節(jié)，同時(shí)做好聽課記錄并填寫好聽課評(píng)價(jià)表。6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易

16、搭配。7、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績(jī)。8、全體語文教師繼續(xù)積極參加縣、市實(shí)地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng)。(四)開展學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展1、各年級(jí)積極開展推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動(dòng)。在做好家長(zhǎng)支持、配合教學(xué)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生讀好新課標(biāo)要求的必讀書籍。低年級(jí)注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。中年級(jí)設(shè)法擴(kuò)大閱讀的數(shù)量。高年級(jí)引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。2、組織學(xué)生參加各種語文寫作活動(dòng)，積極向報(bào)刊雜志投稿。3、各年級(jí)切實(shí)利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點(diǎn)，在課堂教學(xué)中，及時(shí)有效地進(jìn)行環(huán)境教育，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。語文教研組分周教學(xué)安排表周次 時(shí) 間 教

17、學(xué)內(nèi)容1 2.102.15 各年級(jí)教材分析。2 2.162.22 各語文教師制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。3 2.233.1 計(jì)劃、備課、作業(yè)檢查。4 3.23.8 集體學(xué)習(xí)。5 3.93.15 集體備課教研活動(dòng)。6 3.163.22 開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。7 3.233.29 觀看教學(xué)光碟。8 3.304.5 備課、作業(yè)檢查。9 4.64.12 開展讀書活動(dòng)。10 4.134.19 集體學(xué)習(xí)。11 4.204.26 期中考試、學(xué)期教學(xué)小結(jié)。12 4.275.3 備課、作業(yè)檢查。13 5.45.10 畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)。14 5.115.17 集體備課教研活動(dòng)。15 5.185.24 開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。16

18、5.255.31 備課、作業(yè)檢查。17 6.16.7 學(xué)科教研活動(dòng)(輔導(dǎo)學(xué)困生經(jīng)驗(yàn)交流)。18 6.86.14 學(xué)期教學(xué)總結(jié)。19 6.156.21 備課、作業(yè)檢查。20 6.226.28 期末考試、結(jié)束教學(xué)。小學(xué)六年級(jí)語文教研組新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【四】在徐徐的秋風(fēng)中，我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期。本學(xué)期語文組將繼續(xù)圍繞學(xué)校教研處，推進(jìn)課程改革為核心，以多樣、高質(zhì)量、有成效的校本研訓(xùn)為主線，以求真、務(wù)實(shí)、規(guī)范的教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以扎實(shí)、高效的課堂教學(xué)為陣地，以課題研究為契機(jī)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，成就教師自我為目標(biāo)，調(diào)動(dòng)全組教師的教學(xué)積極性，秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，大膽創(chuàng)新，力爭(zhēng)語文教學(xué)走上一條高姿態(tài)、高品位的教學(xué)教

19、研之路。一、指導(dǎo)思想六年級(jí)組這學(xué)期繼續(xù)在學(xué)校教導(dǎo)處和語文大組的指導(dǎo)下，以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為核心，以落實(shí)教研室教學(xué)計(jì)劃為重點(diǎn)，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂，以校本研訓(xùn)為主要方式，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育。在這學(xué)期，加強(qiáng)語文教學(xué)研究，扎扎實(shí)實(shí)地做好語文知識(shí)的傳授、學(xué)生興趣的培養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng)，把教研教學(xué)落到實(shí)處，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，提高組內(nèi)教師的教學(xué)水平。2、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂35分鐘的有效性，在課堂中“精選、精講、精煉”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間。3、扎實(shí)有效地開展寫字教學(xué)。5、

20、狠抓作文教學(xué)，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。6、注重學(xué)生的課外積累與運(yùn)用，開展讀書系列活動(dòng)。7、開展好語文經(jīng)典誦讀活動(dòng)。8、開展有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流(案例交流，教研組上課、評(píng)課，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等)。三、教學(xué)措施(一)、提升教育教學(xué)理念，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。組織學(xué)習(xí)專業(yè)理論文章語文新課程標(biāo)準(zhǔn)、語文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等提高本年級(jí)組老師的課堂教學(xué)水平。2、充分利用每?jī)芍芤淮蔚募w教研活動(dòng)時(shí)間組織教師熟悉教材、研究教法、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)。3、每位教師在上課前要對(duì)教案進(jìn)行修改，課后還要寫出教學(xué)反思。每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課，課后

21、集體研討、反思。并寫出聽課心得、踏踏實(shí)實(shí)地提高語文教學(xué)水平。4、規(guī)范作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改，要求教師認(rèn)真對(duì)待，不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo)，對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改情況、學(xué)生的書寫等方面也要力求達(dá)到要求。(二)開展豐富多彩的語文課外活動(dòng)，進(jìn)一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。1、提高學(xué)生的寫作水平，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生嘗試不同題材的寫作，利用好幾個(gè)重大節(jié)日，結(jié)合學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，捕捉習(xí)作素材，培養(yǎng)習(xí)作興趣。如“教師節(jié)”“感恩節(jié)”“中秋節(jié)”等節(jié)日都是開展習(xí)作比賽的最佳契機(jī)。并且開展“征文比賽”。并引導(dǎo)學(xué)生做相關(guān)小報(bào)，進(jìn)行小報(bào)展示。2、提高學(xué)生的閱讀能力(1)重點(diǎn)課文誦讀比賽。關(guān)注教材文本，對(duì)課

22、后要求背誦的內(nèi)容必須做到全員一字不錯(cuò)通過。經(jīng)典美文重點(diǎn)段落做到大部分能通過背誦。一類精讀課文做到熟讀成誦，重點(diǎn)段落能結(jié)合提示完成按原文填空。(2)主題延伸性閱讀通過綜合知識(shí)競(jìng)賽的形式進(jìn)行考查。結(jié)合各年級(jí)課標(biāo)推薦書目，主要考查對(duì)必讀書目的了解，如文章的作者、主要內(nèi)容、主人公等。(3)利用好晨讀、興趣課等時(shí)間，加大古詩文誦讀力度。年級(jí)組內(nèi)組織古詩文誦讀競(jìng)賽。扎實(shí)搞好古詩文誦讀，落實(shí)班級(jí)考評(píng)。第一篇：新基礎(chǔ)教育小學(xué)語文教研組學(xué)期工作計(jì)劃新基礎(chǔ)教育小學(xué)語文教研組學(xué)期工作計(jì)劃2015-2016下學(xué)期一、指導(dǎo)思想：學(xué)習(xí)、落實(shí)“新基礎(chǔ)教育”的理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，提升價(jià)值取向，根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的總目標(biāo)，以

23、及教研組發(fā)展目標(biāo)，落實(shí)“研、學(xué)、做一體制”的教研制度，以“培養(yǎng)主動(dòng)、健康的人”為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，努力達(dá)到“全、實(shí)、深”的課堂教學(xué)目標(biāo)，力爭(zhēng)向“精、特、美”目標(biāo)奮進(jìn)。二、階段目標(biāo)：1. 以課堂為主陣地，繼續(xù)探索“新基礎(chǔ)教育”的教學(xué)實(shí)踐。 2. 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，不斷推進(jìn)教師梯隊(duì)建設(shè)工作。3. 圍繞新基礎(chǔ)教育，扎實(shí)開展每一次的教研活動(dòng)。構(gòu)建豐富的研討模式，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)沙龍、研究活動(dòng)、平臺(tái)交流等模式，讓梯隊(duì)老師有展示自我探索和階段成果的平臺(tái)，落實(shí)語文教學(xué)研究的實(shí)效。4. 繼續(xù)研讀中小學(xué)生語文能力培養(yǎng)與實(shí)踐、新基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)改革的深化研究等新基礎(chǔ)教育專題研究材料，深入開展新基礎(chǔ)教育語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要的學(xué)習(xí)交

24、流活動(dòng)，用新基礎(chǔ)教育理念充實(shí)自己，指導(dǎo)教育教學(xué)。努力形成新基礎(chǔ)教育的研討模式，促進(jìn)師生的主動(dòng)、健康發(fā)展。5. 實(shí)現(xiàn)重心下移，以備課組為教學(xué)研討的主陣地，深入教材研究和學(xué)情分析，不斷交流學(xué)習(xí)，提高教學(xué)實(shí)效。6. 深入學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育中小學(xué)生語文能力的培養(yǎng)與實(shí)踐，讓老師們明確每一個(gè)學(xué)段的語文教學(xué)目標(biāo)及核心任務(wù)，明確語文學(xué)科的育人價(jià)值，讓學(xué)生在新基礎(chǔ)教育的春風(fēng)里主動(dòng)、健康地發(fā)展。三、問題剖析： 教師層面：經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的新基礎(chǔ)教育專家講座、新基礎(chǔ)教育理論學(xué)習(xí)，以及各個(gè)生態(tài)圈研究課的聽課活動(dòng)，如火如荼地展開，老師們的日常教學(xué)中，逐步滲透了這樣的理念，認(rèn)識(shí)層面上，能充分重視新基礎(chǔ)教育的學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)；能努力

25、踐行以學(xué)生主動(dòng)、健康發(fā)展為育人目標(biāo)；努力探索以培養(yǎng)學(xué)生語文能力，實(shí)現(xiàn)語文學(xué)科特有價(jià)值為教學(xué)核心的課堂教學(xué)模式等等。我校上個(gè)學(xué)期伊始，學(xué)校和老師層面不斷深入討論新基礎(chǔ)教育的核心價(jià)值，制定學(xué)校、教研組、備課組的三年規(guī)劃，確定第一重點(diǎn)研究主題“搭建支架，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)有效開放的實(shí)踐研究”，也就是以“五還”為主要研究重心的實(shí)踐探索。摸索一個(gè)學(xué)期后，老師們普遍覺得舉步維艱。課堂上，原已習(xí)慣深入剖析課文，將教材解讀透徹、深刻的老師們，覺得時(shí)間不夠用了。還有部分新上崗的青年教師覺得課堂一放就收不回來，教學(xué)任務(wù)很難保證完成。學(xué)生層面：在新基礎(chǔ)教育“五還”的課堂上，孩子們比以前更踴躍了，思維也更活了。大部分學(xué)生有

26、勇氣、有膽量，能主動(dòng)上臺(tái)發(fā)言或者講解，有一小部分學(xué)生儼然有小老師的架勢(shì)和派頭。但是，這樣開放的課堂對(duì)于容易開小差、思維遲緩孩子不利。因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)不自覺，已習(xí)慣跟著老師的指揮棒走，習(xí)慣被老師趕一步做一點(diǎn)似的被動(dòng)學(xué)習(xí)。所以跟不上新基礎(chǔ)教育較為開放的課堂模式，在自主學(xué)習(xí)時(shí)間里，他們變得茫然而無所事事。四、推進(jìn)策略：1. 教研組將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育教學(xué)理論和實(shí)踐案例，安排七八個(gè)老師深入學(xué)習(xí)，撰寫心得和思考，在教研組活動(dòng)中，進(jìn)行討論交流。力求將新基礎(chǔ)教育的理念滲透在自己的日常教學(xué)中。以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以構(gòu)建自主發(fā)展的成長(zhǎng)需要為教學(xué)的目標(biāo)，以落實(shí)語文學(xué)科特有的價(jià)值為每一位老師的教學(xué)追求。2. 實(shí)行

27、重心下移，充分發(fā)揮備課組的作用，讓備課組長(zhǎng)更好地組織團(tuán)隊(duì)扎實(shí)進(jìn)行每一周的備課活動(dòng)。包括：加強(qiáng)集體備課的力度；要求強(qiáng)化教材內(nèi)容的解讀；階段交流教學(xué)成效、反思；充分調(diào)動(dòng)每一位老師的教學(xué)機(jī)智，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享等?？傊?，充分發(fā)揮備課組的統(tǒng)籌管理、相互促進(jìn)作用，讓每一個(gè)備課組成為一個(gè)共同成長(zhǎng)的整體，大家共同進(jìn)步、成長(zhǎng)。3. 根據(jù)新基礎(chǔ)教育的研究方向，各年級(jí)備課組根據(jù)自己的小主題，深入進(jìn)行課堂實(shí)踐。一年級(jí)：基于教材的一年級(jí)語文優(yōu)化識(shí)字的教學(xué)策略，二年級(jí)：依托文本閱讀，培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生寫話興趣，三年級(jí)：讀寫結(jié)合的教學(xué)課型研究，四年級(jí)：創(chuàng)設(shè)情境 以情育人，五年級(jí)：小組合作學(xué)習(xí)的有效策略研究 ，六年級(jí)：搭建支架

28、，促進(jìn)高年級(jí)語文課內(nèi)外整合閱讀的有效下放策略研究。六個(gè)不同的小主題，緊扣落實(shí)“五還”為基本任務(wù)，體現(xiàn)了各個(gè)備課組根據(jù)不同的年級(jí)的教材特點(diǎn)以及學(xué)生的成長(zhǎng)需求的思考。各備課組的研究課體現(xiàn)了各自研究的側(cè)重點(diǎn)，但都要落腳于體現(xiàn)成人成事的教育教學(xué)追求上。4. 讓教研組的老師在新基礎(chǔ)教育“輸入與輸出”的內(nèi)化模式中一同成長(zhǎng)。每個(gè)學(xué)期各個(gè)生態(tài)圈以及生態(tài)圈組長(zhǎng)學(xué)校、區(qū)教研室等各級(jí)會(huì)組織各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)。屆時(shí)，教研組將及時(shí)督促每一個(gè)參與的老師，將聽的內(nèi)容進(jìn)行整理、總結(jié)、自我內(nèi)化，完成較好地理念輸入過程。然后，利用教研組活動(dòng)的時(shí)間，讓老師們進(jìn)行二次轉(zhuǎn)達(dá)、理念解讀、再現(xiàn)研究課設(shè)計(jì)等形式，把自己的收獲輸出，傳遞給教研

29、組，讓大家一同收益，共同提高。5. 珍視學(xué)校研究課的開課機(jī)會(huì)，各備課組中各梯隊(duì)教師做好研究課的“初建研究再建探討重建匯報(bào)”的研討任務(wù)。從初建起，要強(qiáng)化備課組群體意識(shí)，一同研究、一同探討，共同備課，不能放給第一個(gè)開課老師去做。要研磨到四位老師在思想上有較為統(tǒng)一的意見和思路，再由第三梯隊(duì)老師先執(zhí)教，觀察課堂，發(fā)現(xiàn)不足后，備課組自我捉蟲，再結(jié)合教研組老師給的意見和建議，進(jìn)行更深入地研究，緊接著第二梯隊(duì)和第三梯隊(duì)的老師進(jìn)行重建和再建，力求用集體的智慧盡可能去創(chuàng)造出本年級(jí)組的“精品課”。6. 本學(xué)期將根據(jù)老師們?cè)谛禄A(chǔ)教育研究的熱情和研究的收獲，進(jìn)一步發(fā)展和壯大教師梯隊(duì)建設(shè)，讓幾個(gè)較有想法的實(shí)驗(yàn)教師，上

30、升到第一梯隊(duì)，做新基礎(chǔ)教育的生力軍。學(xué)校也將給第一梯隊(duì)的老師創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓老師們獲得提升。五、路線圖： 2月：1、召開會(huì)議：新基礎(chǔ)教育學(xué)期工作反思與新學(xué)期工作展望。2、對(duì)照語文教研組三年規(guī)劃以及本學(xué)期工作，制定語文教研組學(xué)期計(jì)劃、備課組計(jì)劃。3、實(shí)踐新基礎(chǔ)教育的課堂教學(xué)，強(qiáng)化觀課要點(diǎn)。 3月：1、實(shí)行重心下移，充分調(diào)動(dòng)備課組的主動(dòng)參與課程研究的意識(shí)。2、教研組工作部署：研究課月份安排。3、開展新基礎(chǔ)教育理論書籍的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。（新基礎(chǔ)教育語文課程指導(dǎo)綱要再學(xué)習(xí)）4、新基礎(chǔ)教育備課組活動(dòng)安排交流。5、籌備新基礎(chǔ)教育生態(tài)圈開放日活動(dòng)。6、四年級(jí)初建課研究活動(dòng)。 4月：1、新基礎(chǔ)教育生態(tài)圈開放日活

31、動(dòng)。2、教研組在組內(nèi)進(jìn)行新基礎(chǔ)教育理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。（中小學(xué)生語文能力培養(yǎng)與實(shí)踐再學(xué)習(xí)）3、階段問題反饋會(huì)及改進(jìn)意見會(huì)。4、生態(tài)圈開放日反饋會(huì)后，四年級(jí)備課組的再建課展示。5、六年級(jí)備課組的研究課活動(dòng)，由美玲、林麗、陳斐進(jìn)行初建重建再建。 5月：1、一年級(jí)備課組的研究課活動(dòng)，由秋紅、詩鷺、明娜進(jìn)行初建重建再建。2、在教研組內(nèi)進(jìn)行研究課展示階段反饋會(huì)和反思研究會(huì)。3、組織對(duì)各備課組進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，提升新基礎(chǔ)教育的評(píng)課實(shí)踐能力。4、開展新基礎(chǔ)教育理論書籍的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。（新基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)改革深化研究再學(xué)習(xí)） 6月：1、教研組對(duì)新基礎(chǔ)教育學(xué)期工作總結(jié)和匯報(bào)。2、開展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，加深對(duì)新基礎(chǔ)教育的理解和

32、感悟。3、形成備課組研究課的案例，做好過程性材料整理。4、新學(xué)期工作的重建和規(guī)劃。語文教研組 2016.2第二篇：小學(xué)語文教研組新學(xué)期工作計(jì)劃大全小學(xué)語文教研組新學(xué)期工作計(jì)劃為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成績(jī)，為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺(tái)充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識(shí)，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)語文教學(xué)有關(guān)指示，再結(jié)合我語文組工作實(shí)際，特制定本計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動(dòng)力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級(jí)備課組為依托，充分發(fā)揮

33、教研組 ，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，重點(diǎn)探討作文教學(xué)模式與方法，培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。二、工作目標(biāo)1、營(yíng)造快樂課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的快樂。2、全體老師爭(zhēng)優(yōu)秀示范教師，打造延職附小語文品牌。3、創(chuàng)低年級(jí)特色課堂教學(xué)，1-2年級(jí)學(xué)生識(shí)字量達(dá)2000字以上;中高年級(jí)繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達(dá)20000字，每日一記，每周累計(jì)寫作1000字。4、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。5、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力，積極參加各種活動(dòng)，爭(zhēng)取好成績(jī)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教研組。三、工作要求及措施1

34、、結(jié)合學(xué)校實(shí)行課改方案，繼續(xù)深化我校小學(xué)語文課堂改革我校的小學(xué)語文課程改革已經(jīng)進(jìn)入第二年。一年來，我校課程改革取得了可喜成績(jī)。讓課程改革更加深入，我們善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學(xué)期里，我們要做到備課要精心，上課要認(rèn)真。(1)1-3年級(jí)創(chuàng)特色教學(xué)，繼續(xù)進(jìn)行趣味教學(xué)，強(qiáng)化直映識(shí)字教學(xué) 。4-6年級(jí)以新課堂為主線，探討作文教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生表達(dá)能力。(2)舉辦每周一次的“課改”研討，對(duì)教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時(shí)交流推廣。切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。 (3)開展十月份“作文教學(xué)和

35、口語交際教學(xué)”、十一月份“研討課或開放課”的研究，打造一批“精品課”，把自主教學(xué)新課堂推向一個(gè)新的高點(diǎn)，讓語文教學(xué)走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實(shí)的面貌。2、加強(qiáng)教研組常規(guī)管理，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過各種形式對(duì)教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試，質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節(jié)全程關(guān)注。(1)各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計(jì)劃。在教學(xué)中，要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。(2)備課要充分，目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)

36、必糾;(3)、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。本學(xué)期，我校語文教研組利用本校每周的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強(qiáng)各年級(jí)備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，不斷完善教案。(4)充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。(5)每人每周聽課不少于2節(jié)，同時(shí)做好聽課記錄及聽后反思(6)養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材

37、培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng)(7)、抓好學(xué)生的書寫工整，提出練字要求：A、12 年級(jí) 鉛筆字， 36 年級(jí) 白板字 鋼筆字 B、具體練字時(shí)間：每周二最后一節(jié)寫字課。C、教研組、備課組可組織練字活動(dòng)比賽促使這項(xiàng)工作的進(jìn)行。3、掀起我校“樂于讀課外書，樂于寫作，樂于寫規(guī)范字”新的高潮。 4、強(qiáng)化青年教師專業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。近幾年，我校青年教師進(jìn)步迅速，通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽，我校選拔出一批教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。(1)把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在我校教師中推廣。(2)及時(shí)把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教

38、學(xué)故事上傳_網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。5、積極參加教研室組織的教研活動(dòng)。組織學(xué)生參加各種作文競(jìng)賽，積極向報(bào)刊投稿。6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動(dòng)。 四、作業(yè)檢查要求。 1、四五六年級(jí)檢查：1)、語文練習(xí)冊(cè)(全批全改)2)、課堂作文8篇(有眉批，有教師點(diǎn)評(píng)，教師評(píng)價(jià)等級(jí)) 3)、語文大作業(yè)或?qū)懽謺?2、二、三年級(jí)檢查：1)、語文練習(xí)冊(cè)(全批全改)2)、課堂作文8篇(有眉批，有教師點(diǎn)評(píng)，教師評(píng)價(jià)等級(jí)) 3)、生字抄寫。(全批全改)3、一年級(jí)檢查： 1)、語文練習(xí)冊(cè)(全批全改) 2)、生字抄寫以及造句本。(全批全改)五、各月活動(dòng)安排：九月1、集體備課。2、

39、優(yōu)秀教師示范引領(lǐng)課 3、青年教師推門課 4、教學(xué)常規(guī)檢查。十月1、參加市教研市舉辦的教學(xué)培訓(xùn)。 2、語文活動(dòng)。(1)、一、二年級(jí)寫字比賽。 (2)、三、四年級(jí)鋼筆字比賽。 (3)、五、六年級(jí)作文競(jìng)賽。3、教學(xué)常規(guī)檢查。4、總結(jié)通報(bào)上月業(yè)務(wù)檢查情況。十一月1、新進(jìn)教師赴西安學(xué)習(xí)。 2、檢查學(xué)生作業(yè)。 3、進(jìn)行期中考試。4、各年級(jí)小結(jié)期中測(cè)試情況，明確后半學(xué)期的目標(biāo)。5、語文活動(dòng) (1)、一、二年級(jí)朗誦比賽。 (2)、三、四年級(jí)漢字聽寫大賽。 (3)、五、六年級(jí)手抄報(bào)比賽。 6、教學(xué)常規(guī)檢查與上報(bào)。十二月1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案。 2、各年級(jí)制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。 3、組織1-5年級(jí)期末測(cè)試。 4

40、、教研組工作總結(jié)。5、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。 6、復(fù)習(xí)課展示。進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。 7、期末復(fù)習(xí)考試。小學(xué)語文教研組新學(xué)期工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想:本學(xué)期我們語文教研組緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，扎實(shí)落實(shí)學(xué)校創(chuàng)新活動(dòng)方案，嘗試改革小課題研究，立足課堂教學(xué)，開展遠(yuǎn)程研修磨課活動(dòng)，深入探索創(chuàng)新課堂模式和評(píng)價(jià)機(jī)制，積極開展社團(tuán)活動(dòng)，全面提高學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。二、努力目標(biāo)力求使我們語文教研組的每位教師都做讀書型、科研型的教師，能在課堂教學(xué)方面和評(píng)價(jià)方面有所突破，能使學(xué)生聽說讀寫各方面的能力明顯提高，能組織有特色的語文綜合活動(dòng)和各種學(xué)科競(jìng)賽，能使自己的課題成果得到認(rèn)證和推廣，

41、能齊心協(xié)力使我們的語文教學(xué)研討活動(dòng)和教研水平再上一個(gè)臺(tái)階。三、工作重點(diǎn)(一)開展首屆讀書節(jié)活動(dòng)，進(jìn)一步提升書香校園的內(nèi)涵。1、今學(xué)期繼續(xù)采用教師推薦其他老師瀏覽發(fā)帖評(píng)論的方式。每周由一位教師精選推薦自己近期獨(dú)到的一本書，或一篇有關(guān)語文教學(xué)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)文章，在周三之前發(fā)個(gè)人_，其他老師在周末之前瀏覽評(píng)論完成。另外，讀書活動(dòng)一直是我校倡導(dǎo)的，本學(xué)期咱們想搞讀書節(jié)活動(dòng)。首先我們?nèi)匀惶岢處焸€(gè)人多讀書。另外，雙周我們還要進(jìn)行集體教研，集體教研時(shí)間除了開展活動(dòng)外，咱希望老師們能把平時(shí)教學(xué)中遇到的問題困惑，或課題研究中的情況及時(shí)交流一下，大家集思廣益，靠大家的智慧促進(jìn)我們教研活動(dòng)的提高。同時(shí)同年組之間的團(tuán)

42、隊(duì)學(xué)習(xí)和師徒結(jié)對(duì)要有序的進(jìn)行。2、從9月中旬開始，首屆讀書節(jié)活動(dòng)啟動(dòng)。以讀書節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，引領(lǐng)和推動(dòng)我校書香校園的創(chuàng)建進(jìn)程，形成讀書氛圍，促進(jìn)校園文化?；顒?dòng)分三個(gè)階段:第一階段，啟動(dòng)準(zhǔn)備階段。(9月中旬下旬);第二階段，活動(dòng)實(shí)施階段(10月11月);第三階段，評(píng)比展示階段。(12月初)。(二)落實(shí)各項(xiàng)語文常規(guī)工作，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實(shí)有效。1、今學(xué)期在課堂教學(xué)方面，我們上網(wǎng)學(xué)習(xí)德州躍華中學(xué)的單元整組教學(xué)和齊魯名師李懷源的工作室，大膽嘗試以生為本、單元主題閱讀的小學(xué)語文課堂教學(xué)模式的研究，有7種課型可以嘗試:單元導(dǎo)讀;領(lǐng)悟表達(dá);課外拓展;口語與習(xí)作;語文實(shí)踐活動(dòng);單元總結(jié)，檢測(cè)課型。今學(xué)期咱結(jié)

43、合學(xué)校集體備課每人主備一個(gè)單元組，要深入解讀整組教材，全面整合教學(xué)內(nèi)容，寫出教學(xué)設(shè)計(jì)。這項(xiàng)工作開學(xué)就著手備，在10月底完成。2、規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)_省關(guān)于認(rèn)真做好減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)工作的意見要求，一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級(jí)書面家庭作業(yè)每天總量不超過1小時(shí)。書面家庭作業(yè)應(yīng)分必做和選做。忌死抄死背，忌機(jī)械、重復(fù)作業(yè)，注重積累性、實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)。我們要向課堂要質(zhì)量，竭力避免課上不練課下補(bǔ)得現(xiàn)象。作業(yè)量要嚴(yán)格控制不多于一小時(shí)。組內(nèi)進(jìn)行不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真及時(shí)解決。語文作業(yè)包括課堂本主要結(jié)合每課堂的教學(xué)進(jìn)程，

44、做練習(xí)，如形近字、易錯(cuò)字、仿詞造句，詞語歸類、擴(kuò)詞、多音字等。家庭作業(yè)要全面一些，聽說讀寫均衡考慮，特別是讀書的作業(yè)要堅(jiān)持。自主練或創(chuàng)新選一本，作文包括大作文最少8篇，小練筆每周一次，都要有指導(dǎo)，切忌隨便布置，那樣質(zhì)量不高。讀書筆記。讀書筆記怎么寫，每個(gè)年級(jí)要有不同的要求，不要都是摘錄。特色作業(yè)要少出手抄報(bào)，而綜合實(shí)踐、讀書交流的，演講比賽的口語交際的更好?？傊?，作業(yè)不要成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)。3、結(jié)合學(xué)校教研計(jì)劃，每個(gè)年級(jí)組團(tuán)隊(duì)要上好語文教研課，老師們之間要多聽課，多思考，提前為視導(dǎo)做準(zhǔn)備，爭(zhēng)取使我們的課堂教學(xué)開出奇葩。(三)重視培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)1、充分利用好早讀時(shí)間和課堂兩個(gè)陣地，重視學(xué)生朗讀水

45、平的指導(dǎo)和經(jīng)典誦讀的積累。上學(xué)期，我們檢查了誦盈每朝，效果比上學(xué)期要好，但還是感覺老師的重視程度不夠，班級(jí)之間差異大。厚積薄發(fā)，平時(shí)多讓孩子背一點(diǎn)，就會(huì)在語言表達(dá)中體現(xiàn)出來。開學(xué)初老師們就要確定出本學(xué)期本班的背誦篇目，最少20篇，多多益善，在目錄上標(biāo)注出來，這是必須要背過的，然后各班還可以根據(jù)自己班的實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充。檢查的時(shí)候，采用集體誦和個(gè)人誦相結(jié)合。另外，我們要在課堂上加強(qiáng)學(xué)生朗讀水平的指導(dǎo)。2、著力抓好學(xué)生的課堂常規(guī)教育，積極營(yíng)造勤學(xué)、善思的良好學(xué)風(fēng)。繼續(xù)做好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂坐姿、聽課、發(fā)言、作業(yè)格式、寫字、課后復(fù)習(xí)等習(xí)慣的指導(dǎo)與培養(yǎng)。上學(xué)期我制定了語文

46、課程評(píng)價(jià)就從課堂表現(xiàn)、寫字教學(xué)、作文、口語交際、朗讀等多個(gè)方面評(píng)價(jià)，希望發(fā)揮老師們的智慧，積極探索。3、結(jié)合讀書會(huì)課程，制定班級(jí)首屆讀書節(jié)方案，創(chuàng)設(shè)讀書節(jié)氛圍，確定本班的必讀書目和選讀書目，建立好班級(jí)圖書角，懸掛讀書名言等，嚴(yán)格按照方案扎實(shí)的開展活動(dòng)，做到讀書共享，達(dá)到海量閱讀?；顒?dòng)期間有落實(shí)有檢查。評(píng)比展示階段將組織閱讀明星、書香少年、書香家庭、班級(jí)的一系列的評(píng)選活動(dòng)和班級(jí)展示活動(dòng)。4、加強(qiáng)寫字教學(xué)研究。結(jié)合書法示范校的創(chuàng)建，語文老師加強(qiáng)課堂教學(xué)中的寫字指導(dǎo)，充分利用好習(xí)字一刻鐘，把教師指導(dǎo)和學(xué)生練字緊密結(jié)合起來。5、語文綜合性學(xué)習(xí)要重視起來。老師們要對(duì)教材中的綜合性學(xué)習(xí)深入解讀，提前作出設(shè)

47、想，組織學(xué)生開展活動(dòng)，利用多種語文資源，把語文和生活實(shí)踐結(jié)合起來。多組織語文實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)情況上傳個(gè)人博客，形式不限。期末結(jié)合組織的活動(dòng)要在這方面進(jìn)行單項(xiàng)測(cè)評(píng)。(四)改革小課題研究，保證課題研究質(zhì)量，多出成果。改革小課題研究。從今學(xué)期開始，教學(xué)視導(dǎo)課題作為重點(diǎn)查。課題不僅要看材料，都要做述職報(bào)告，因此開學(xué)初各科老師主持的國(guó)家、省市區(qū)級(jí)課題要深入研究，注重積累材料。今學(xué)期小課題研究要規(guī)范。我們嘗試采用個(gè)人和同年級(jí)同學(xué)科集體申報(bào)的形式，結(jié)合各學(xué)科教學(xué)實(shí)踐認(rèn)真撰寫申報(bào)方案，兩周內(nèi)完成，把電子稿發(fā)教導(dǎo)處郵箱。經(jīng)學(xué)校審批后開始研究。為期一年，第一學(xué)期寫出階段性總結(jié)，材料評(píng)選，下學(xué)期期末寫出結(jié)題報(bào)告，述職

48、結(jié)題。注意幾點(diǎn):1。計(jì)劃中要分析研究背景，明確研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究過程中的策略等，要細(xì)化，分條寫清楚或詳細(xì)敘述。這些我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，再加上自己的思索，使課題更充實(shí)，更有價(jià)值。2。課題結(jié)題，要有值得大家借鑒的課題成果。3。小課題評(píng)比結(jié)題，材料一定要規(guī)范，要精選。不僅要有教師的材料，還要有學(xué)生的材料，要能清晰的體現(xiàn)課題研究帶來的變化。三、具體教研工作:1、9月份為教學(xué)常規(guī)活動(dòng)月，在活動(dòng)期間，我們語文教研活動(dòng)自主學(xué)習(xí)新課標(biāo)和創(chuàng)新活動(dòng)方案，參加征文評(píng)選。2、讀書節(jié)活動(dòng)，老師們根據(jù)各班情況可自主組織活動(dòng)，體現(xiàn)班級(jí)特色。3、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期的課題研究要根據(jù)課題方案，多學(xué)習(xí)借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合

49、自己的教學(xué)實(shí)際，深入研究，有前測(cè)、案例分析、研究成果等成型的東西。4、語文綜合性學(xué)習(xí)主要看一單元的設(shè)想，活動(dòng)過程材料，學(xué)生的成果展示。5、本學(xué)期老師們?cè)诎嗬锒嘟M織語文實(shí)踐活動(dòng)，如讀書交流會(huì)、講故事比賽、演講比賽、辯論會(huì)、課本劇等，高年級(jí)課放手讓學(xué)生負(fù)責(zé)，為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺(tái)。各項(xiàng)比賽要從開學(xué)就扎實(shí)訓(xùn)練，以此促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，拓寬學(xué)生的發(fā)展空間，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。每月一次，以圖片和文字的形式發(fā)個(gè)人博客。四、主要工作安排九月份:1、新課標(biāo)和創(chuàng)新活動(dòng)方案學(xué)習(xí)。2、課堂教學(xué)模式研究。3、首屆讀書節(jié)啟動(dòng)。十月份:1、遠(yuǎn)程研修集體磨課。2、教學(xué)視導(dǎo)迎查。十一月份:1、班級(jí)讀書節(jié)活動(dòng)。2、讀書節(jié)活動(dòng)評(píng)

50、選展示。十二份:1、單項(xiàng)測(cè)評(píng)。2、優(yōu)秀小課題評(píng)選。小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以市教育局的工作思路為指導(dǎo)方針，結(jié)合本校特點(diǎn)，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)推進(jìn)“以生為本、學(xué)為中心、能力為重”的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，堅(jiān)持以生為本，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性;強(qiáng)化課堂常規(guī)，提高教學(xué)效率;開展教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn);改變觀課視角，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí);突出問題查找，研討教學(xué)方向，分析教學(xué)方法，為新課標(biāo)析疑解難。確立“作業(yè)管理”為重點(diǎn)，組織教師開展作業(yè)設(shè)計(jì)、有效的作業(yè)評(píng)價(jià)等一系列活動(dòng)。具體如下：二、工作要點(diǎn)與措施：(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)1、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及相關(guān)的教育論著，每位

51、教師每周必讀教育家的教學(xué)理論，研究作業(yè)的有效設(shè)計(jì)和管理，并定期開展研討活動(dòng)，以此來提升自己的教學(xué)思想。積極參加各級(jí)部門組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動(dòng)，認(rèn)真做好記載，活動(dòng)后及時(shí)進(jìn)行反思。2、加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)，緊緊圍繞校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處制定的工作目標(biāo)，切實(shí)訂好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作。要求語文教師積極參加作業(yè)設(shè)計(jì)、論文評(píng)比等各種競(jìng)賽活動(dòng)，爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。(二)完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂1、改革備課形式，嘗試電子備課，同級(jí)段教師相互合作，資源共享。并針對(duì)本班實(shí)際進(jìn)行修改，在教學(xué)過程中加以調(diào)整，寫好教學(xué)后記。全體語文老師以集體電子備課為突破口，堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)思想，重視“自主、

52、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實(shí)。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。2、加強(qiáng)課題研究，要做到：在平時(shí)處處實(shí)踐自己的研究，勤于動(dòng)筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲，在行動(dòng)研究的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。(三)規(guī)范教研組活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效2、要夯實(shí)一年級(jí)新生的拼音教學(xué)，做到每個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行過關(guān)測(cè)試。扎實(shí)做好低年級(jí)的識(shí)字、閱讀教學(xué)，注重情趣性、啟發(fā)性、互動(dòng)性、自主性。要努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望和自主識(shí)字的興趣、相互交流的習(xí)慣。加強(qiáng)低年級(jí)學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練，從而使每位學(xué)生都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語文教學(xué)質(zhì)量;積極探索低年級(jí)寫話的教學(xué)模式，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣，二

53、年級(jí)學(xué)生嘗試寫每日一句，每周一段。鼓勵(lì)中高年級(jí)學(xué)生每天寫成長(zhǎng)日記。 開辟作文寫作的源泉，切實(shí)提高學(xué)生的作文能力，指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。3、進(jìn)一步強(qiáng)化寫字教學(xué)和朗讀教學(xué),加大寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，端端正正地寫字。4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處在期中時(shí)進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè)，及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競(jìng)賽，一、二、三年級(jí)學(xué)生每個(gè)月一個(gè)主題開展活動(dòng)：10月份一年級(jí)學(xué)生的借助拼音識(shí)字比賽;11月份二年級(jí)學(xué)生詞語接龍比賽;12月份三年級(jí)學(xué)生趣味詞

54、語競(jìng)賽。以此促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。堅(jiān)持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時(shí)批改、及時(shí)調(diào)控教學(xué)。5、根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項(xiàng)工作。2016最新小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃工作計(jì)劃。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。6、期末做好教研組工作總結(jié)，做好組內(nèi)檔案資料積累工作，教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組計(jì)劃、教研活動(dòng)記錄

55、、教研組總結(jié)、教學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)等都要認(rèn)真做好記載，健全檔案。三、活動(dòng)安排：九月份：1、校教研組長(zhǎng)會(huì)議，商討電子備課如何操作。2、教研組制定教研計(jì)劃。3、參加市教研組長(zhǎng)培訓(xùn)。4、校教研組成員會(huì)議。5、全體語文教師參加區(qū)域“作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施”培訓(xùn)活動(dòng)。十月份：1、學(xué)習(xí)沙龍“作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施”。2、組內(nèi)教師開展作業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)。3、一年級(jí)拼音教學(xué)研討活動(dòng)。(教導(dǎo)處、教研組)4、四年級(jí)段教師“同課異構(gòu)”活動(dòng)。十一月份：1、五年級(jí)段教師“同課異構(gòu)”活動(dòng)。2、二年級(jí)學(xué)生詞語接龍比賽。3、集體探討：如何有效設(shè)計(jì)與實(shí)施課堂作業(yè)。4、中青年教師參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。十二月份：1、六年級(jí)段教師“同課異構(gòu)”活動(dòng)。2、三年級(jí)學(xué)生

56、趣味詞語競(jìng)賽。3、課題探討活動(dòng)。4、校內(nèi)論文、案例評(píng)比。元月份：1、常規(guī)檢查、總結(jié)。2、試卷的出題研究、交流。3、認(rèn)真做好期末調(diào)研、閱卷等工作。4、整理各類資料，撰寫期末教研組工作總結(jié)。第三篇：新學(xué)期小學(xué)教研組工作計(jì)劃新學(xué)期小學(xué)教研組工作計(jì)劃一、 指導(dǎo)思想以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，用新課程改革的思想和理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，全面提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。二、工作目標(biāo)1.加強(qiáng)常態(tài)教學(xué)研討，提高教學(xué)質(zhì)量。2.優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，實(shí)現(xiàn)有效做功。3.開展主題科技活動(dòng)，創(chuàng)建校園特色。二、情況分析1.教研組概況本組共有七位成員，大多數(shù)是

57、多年任教科學(xué)的老教師，全體教師責(zé)任心強(qiáng)，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，組內(nèi)教師能積極交流討論。個(gè)別教師對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的理解還不到位，課堂教學(xué)能力和調(diào)控能力還需加強(qiáng)。2.相關(guān)設(shè)施說明目前，我校有兩個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，都配備了先進(jìn)的多媒體設(shè)備，有兩個(gè)小儀器室，實(shí)驗(yàn)器材比較齊全，為科學(xué)教學(xué)工作有效開展提供了重要的硬件保障。儀器室有專人負(fù)責(zé)，但受到一些客觀因素的制約，目前實(shí)驗(yàn)儀器的管理還不是很科學(xué)，從而影響儀器的有效利用率。3.師徒結(jié)對(duì)培養(yǎng)對(duì)象：周照明 指導(dǎo)教師：陳建秋四、研究專題小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化：教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)過程中師生預(yù)期的教學(xué)成果，是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿;它對(duì)教學(xué)活動(dòng)起著明確的導(dǎo)向作用和激勵(lì)作用

58、，并為教學(xué)評(píng)價(jià)提供依據(jù)。因此，本學(xué)期我們科學(xué)組研究專題為“小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化”，擬定從全冊(cè)和單元、遠(yuǎn)期和近期的高度出發(fā)，認(rèn)真把握科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在研讀教材、領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)、認(rèn)知水平和接受能力制定合理的教學(xué)目標(biāo)，從而提高科學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。五、學(xué)科競(jìng)賽1.開展3-6年級(jí)學(xué)生科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。2.參加全國(guó)小學(xué)科學(xué)教師論文和學(xué)生小論文競(jìng)賽。六、具體工作內(nèi)容和措施1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，在讀懂、讀通小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，組織教師開展專題性的研討，引導(dǎo)教師吃透教材，全面把握教材編寫意圖。要求每人每學(xué)期經(jīng)常翻看專業(yè)報(bào)刊雜志，開闊視野，努力把握

59、教學(xué)方向。2.加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)進(jìn)修定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容，開展形式多樣的教研組活動(dòng)。利用每次活動(dòng)，互相聽課、互相學(xué)習(xí)，努力提高每節(jié)課的效率和質(zhì)量。高度重視科學(xué)教師的理論創(chuàng)新，積極撰寫教后感，反思教學(xué)得失，切實(shí)提高教學(xué)水平。精心備課，認(rèn)真上課，科學(xué)合理地安排好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在教學(xué)上有所突破，有所創(chuàng)新。3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理講究備課的實(shí)效，深入落實(shí)“自主、合作、探究”教學(xué)法，注重讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研究、科學(xué)創(chuàng)造的過程，形成自主的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)，織學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)實(shí)踐。平時(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。4.開展主題科技活動(dòng)青少年科技教育工

60、作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)結(jié)合起來，科學(xué)老師要利用自身的優(yōu)勢(shì)，積極指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)研究活動(dòng)。重視科學(xué)課教學(xué)的拓展延伸，指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)探究活動(dòng)，撰寫科學(xué)小論文，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技小制作和小發(fā)明的實(shí)踐，處理好科技教育與其他學(xué)科的關(guān)系，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)。七、教研活動(dòng)安排表月份活動(dòng)內(nèi)容1.召開教研組開學(xué)工作會(huì)議，討論制定本學(xué)期教研組工作計(jì)劃2.任課教師制定本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃3.組建“科學(xué)俱樂部”社團(tuán)4.制訂本組校本培訓(xùn)方案5.承辦蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)集體備課會(huì)6.參加麗水市小學(xué)科學(xué)教壇新秀課堂教學(xué)風(fēng)采展示活動(dòng)1.開展“我愛乒乓球”主題科普