1、第一課 走進(jìn)計(jì)算機(jī)一教學(xué)目標(biāo)分析（一知識(shí)與技能1、了解計(jì)算機(jī)基本組件及其作用。2、理解計(jì)算機(jī)的工作原理。（二過程與方法1通過對(duì)比人類介紹計(jì)算機(jī)的各部分組成及其功能使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí) 消除學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的神秘感。2、讓學(xué)生通過觀察、思考、交流、討論，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究和處理信息的能力。（三情感態(tài)度價(jià)值觀1、聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生感受知識(shí)的價(jià)值。2、通過小組合作，鼓勵(lì)學(xué)生交流、討論、探究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一教學(xué)重點(diǎn)了解計(jì)算機(jī)內(nèi)部主要硬件功能。（二教學(xué)難點(diǎn)了解計(jì)算機(jī)的工作流程對(duì)CPU有基本的了解四教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是浙江攝影出版社小學(xué)信息技術(shù)第一單元第 1

2、節(jié)的內(nèi)容本節(jié)內(nèi)容比較基礎(chǔ)但是也 是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)中的重點(diǎn)內(nèi)容要求學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的基本組成、軟硬件知識(shí)，以及大致 工作原理消除學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的神秘感，為學(xué)習(xí)和應(yīng)用計(jì)算機(jī)打下良好的基礎(chǔ)，為今后的教 學(xué)做好鋪墊五學(xué)生分析學(xué)生通過小學(xué)四五年級(jí)的學(xué)習(xí)對(duì)計(jì)算機(jī)的有了初步的認(rèn)識(shí)但對(duì)計(jì)算機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)還不太 了解本文通過情景教學(xué)法揭示計(jì)算機(jī)的各部分組成學(xué)生必來對(duì)計(jì)算機(jī)的有極大的興趣 六教學(xué)策略分析課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)以人為本的思想，體現(xiàn)以學(xué)生為中心，以學(xué)生自主探究為特征的探究性學(xué)習(xí) 模式，以此來實(shí)現(xiàn)讓課堂活動(dòng)起來，讓學(xué)生動(dòng)起來，使課堂充滿生命的活力的目的。以學(xué)生 為中心，學(xué)習(xí)者在教師創(chuàng)設(shè)的情境、協(xié)作與會(huì)話等學(xué)習(xí)環(huán)境中充

3、分發(fā)揮自身的主動(dòng)性和積極 性對(duì)當(dāng)前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行建構(gòu)并用其所學(xué)解決實(shí)際問題在這種模式中，學(xué)生是知識(shí)的主 動(dòng)建構(gòu)者和運(yùn)用者教師是教學(xué)過程的指導(dǎo)者與組織者意義建構(gòu)的促進(jìn)者和幫助者信息 所攜帶的知識(shí)不再是教師傳授的內(nèi)容，而是學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)意義的對(duì)象。本課嘗試引導(dǎo)學(xué)生置身于網(wǎng)絡(luò)這一開放的信息化資源環(huán)境中通過親身體驗(yàn)，以小組合作的 方式進(jìn)行研究積極主動(dòng)地去獲取、整理、創(chuàng)造性地加工信息，更進(jìn)一步地提高學(xué)生的信息 綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，提升學(xué)生探索能力。七、教學(xué)過程（一）謎語引入、導(dǎo)入新課1同學(xué)們上課之前老師先給大家猜兩個(gè)謎語方方正正兩個(gè)盒，小老鼠在旁邊臥 每天摸摸 又點(diǎn)點(diǎn)比爾蓋茨樂呵呵 不會(huì)說話會(huì)計(jì)

4、算不會(huì)想來卻有腦；少了電源就睡覺（電腦）。 一線希望（微機(jī)學(xué)生思考回答2、電腦就是我們的微型計(jì)算機(jī)，簡稱微機(jī)，現(xiàn)實(shí)生活中我們常見的有筆記本、臺(tái)式電腦。這節(jié)課老師就以我們機(jī)房的臺(tái)式電腦為例帶著同學(xué)們認(rèn)識(shí)了解一下計(jì)算機(jī)。設(shè)計(jì)意圖：通過謎語導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的熱情。（二）師生討論、講授新知1、人是通過手摸、耳朵聽、眼睛看這種方式來輸入信息的，那什么設(shè)備可以充當(dāng)計(jì)算機(jī)的 手、耳朵和眼睛呢？學(xué)生思考回答。2、老師出示鍵盤、鼠標(biāo)器、話筒和掃描儀圖片。計(jì)算機(jī)可以用鍵盤來寫，用話筒來聽，用 掃描儀來看用鼠標(biāo)器來選。這些設(shè)備都有一個(gè)共同的名字叫輸入設(shè)備，人們用它來把 信息傳入計(jì)算機(jī)3、人獲

5、取到信息后，交給什么去處理的呢?學(xué)生回答：大腦。眼睛、耳朵等器官將獲取到信 息交給大腦去思考4計(jì)算機(jī)也有具備像人的大腦這樣功能的設(shè)備老師出示CPU 圖片它叫中央處理器,英文 縮寫名稱是 CPU，它的作用就像人的大腦，它是計(jì)算機(jī)的運(yùn)算控制中心。5、人的大腦把信息處理完以后通過什么來表達(dá)的呢？學(xué)生回答：嘴巴說出來的。 6、除了通過嘴說出答案，我們還可以通過手寫、臉、肢體來表情達(dá)意。那計(jì)算機(jī)可以通過 什么來說來寫來表情達(dá)意呢？大家一起來看這樣一組圖片老師出示顯示器打印機(jī) 音箱計(jì)算機(jī)通過音箱把信息“說”出來通過打印機(jī)把信息“寫”出來，通過顯示器把信 息呈現(xiàn)出來人們就把顯示器、打印機(jī)、音箱等叫做計(jì)算機(jī)的

6、輸出設(shè)備，通過它來把計(jì)算機(jī) 處理過的信息傳出來。 7、人的大腦除了會(huì)計(jì)算，還有記憶的功能，但是計(jì)算機(jī)的“大腦”中央處理器可以沒有記 憶的功能。它只負(fù)責(zé)對(duì)信息進(jìn)行加工和處理，那么需要處理的信息和處理好的結(jié)果放在哪 呢？這就需要用到另外一種設(shè)備，我們來看。老師出示內(nèi)存條、硬盤、光盤、U 盤等設(shè)備圖 片。這些什么設(shè)備都是可以用來存儲(chǔ)計(jì)算機(jī)的信息的。它們也有一個(gè)共同的名稱叫存儲(chǔ)器。 計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)器分為內(nèi)存儲(chǔ)器和外存儲(chǔ)器兩種內(nèi)存儲(chǔ)器簡稱內(nèi)存，一般是指內(nèi)存條。外存 儲(chǔ)器簡稱外存常見的有軟盤、光盤、硬盤、U 盤等。8、為了便于記憶老師將計(jì)算機(jī)進(jìn)行了類比。請(qǐng)同學(xué)們觀看下表。CPU猶如人的大腦，起運(yùn)算和控制作用

7、。板它是計(jì)算機(jī)的血管和神經(jīng)有了它和CPU 才能控制其他硬件卡相當(dāng)于人的眼球，圖像的形成由它完成它是計(jì)算機(jī)的聲帶，計(jì)算機(jī)能發(fā)出聲音全靠它計(jì)算機(jī)的臨時(shí)倉庫，它是計(jì)算機(jī)的內(nèi)存儲(chǔ)器硬盤猶如一個(gè)大倉庫，它是計(jì)算機(jī)的外存儲(chǔ)器，用于儲(chǔ)存程序和數(shù)據(jù)顯示器相當(dāng)于人的臉，大腦處理后的信息往往通過人的臉表現(xiàn)出來，它是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備音箱是計(jì)算機(jī)的嘴，計(jì)算機(jī)由它發(fā)出聲音，同樣是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備鍵盤鼠標(biāo)各種操作和命令由它輸入計(jì)算機(jī)，它是計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備打印機(jī)相當(dāng)于我們使用的筆，也是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)有硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成兩者缺一不可。剛才老師介紹的各種看 得見摸得著的物理設(shè)備就是硬件。而軟件是指在硬件系統(tǒng)上運(yùn)行的各類程序、數(shù)據(jù)及有關(guān) 文檔的總稱。它好像人大腦中的思想、知識(shí)和學(xué)問，這是計(jì)算機(jī)的靈魂。軟件通常分為系統(tǒng) 軟件和應(yīng)用軟件。軟件是怎樣制作出來的？軟件是由懂計(jì)算機(jī)語言的程序設(shè)計(jì)員設(shè)計(jì)出來 的。一臺(tái)計(jì)算機(jī)是由軟件和硬件組成的，軟件按作用不同可分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。例： windows98就是一種系統(tǒng)軟件wps2000 就是一種應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)意圖：情境教學(xué)、對(duì)比教學(xué)能加深學(xué)生的理解，拓展學(xué)生的思維空間。3鞏固練習(xí)（1）選擇填空：軟件 硬件小神游在利用畫圖（軟件）畫畫。將計(jì)算機(jī)上文章打印出來的打印機(jī)是（硬件）。工程師利 用制圖（軟件）設(shè)計(jì)機(jī)械零件，