1、浮生六記家長(zhǎng)閱讀心得浮生六記，顧名思義，應(yīng)有六記，但遺留下來(lái)的只有四記，有寫游記的，有寫閑情記的（如何插花、養(yǎng)花，弄盆景等），下面是給大家整理的浮生六記家長(zhǎng)閱讀心得，希望能給大家?guī)?lái)幫忙。浮生六記家長(zhǎng)閱讀心得1并不能用好玩、精致、傷感來(lái)簡(jiǎn)潔概括這本小書，之所以入得經(jīng)典行列，許是手邊有此一冊(cè)，便真如一妙友相伴。題記或許有的人一生轟轟烈烈，或許有的人一生平平淡淡，又或許有的人活得碌碌無(wú)能，有的人卻光榮奪目。沈復(fù)是哪種人，我不得而知。關(guān)于他的生平，百度也僅是寥寥數(shù)語(yǔ)。但這本充滿清爽率真、情真意切的書卻能讓人體會(huì)苦樂摻雜、至誠(chéng)至愛的一生沈復(fù)，他，已成經(jīng)典。東坡詩(shī)云：“事如春夢(mèng)了無(wú)痕?！痹谀切┦湃サ墓怅?/p>

2、背后，星星點(diǎn)點(diǎn)都是回憶，若不以筆墨記錄下來(lái)，未免辜負(fù)了那一路的風(fēng)光與坎坷。在心中，為官作宰缺乏掛齒，與愛人琴瑟和鳴才真是一輩子難以忘記。沈復(fù)的妻子叫陳蕓，女紅習(xí)得嫻熟，通曉文學(xué)詩(shī)詞，那一身才情頗受他之寵愛。每當(dāng)看到“秋侵人影壽，霜染菊花肥”時(shí)，我總能體會(huì)到陳蕓的蕙質(zhì)蘭心。這樣一位妙人對(duì)于沈復(fù)更是耳鬢廝磨形影不離，愛戀之情無(wú)以言述。但人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，當(dāng)蕓染了重病，只能在病榻上“兩行眼淚，涔涔流溢”之時(shí)，我便能感受到沈復(fù)的心是怎樣的支離破裂。等到她靈魂縹緲，懷恨辭世之時(shí)，我也忍不住呼喊，上天為何如此不公，讓一對(duì)恩愛夫妻只可來(lái)世再見!這人生，果真曲折坎坷。本以為失去了蕓的沈復(fù)會(huì)痛不欲生，

3、追隨妻子而去。但他沒有，苦痛之后他安靜地接受了現(xiàn)實(shí)，選擇“不諳世事，不染紅塵，遠(yuǎn)離人間悲苦極樂”的方式，獨(dú)身一人云游四方。這又不禁讓我想起了莊子的逍遙游，“北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也。化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云?！边@是多么宏大的思想啊!“天道無(wú)為”是他之所想，“眾人皆醉我獨(dú)醒，眾人皆濁我獨(dú)清”就是他的追求。當(dāng)夕陽(yáng)西下，單獨(dú)一人，登上山頂，拈須吟哦“獸云吞落日，弓月彈六星”，與酒光對(duì)飲，喝到微醺，人生如此，豈不快哉!沈復(fù)的一生儼如一塊純美之水晶，只見明瑩不見顯露明瑩的顏色。只見精微，不見制作精微的痕跡。我相信這種淳樸淡然，恬淡自甘的生活，正

4、如蕓所說(shuō)“布衣菜飯可樂終身”。這是否就是人活于人間的最高境界呢？浮生若夢(mèng)，為歡幾何？不用大喜大悲，大起大落，不落俗世。這或許便是這本浮生六記想要告知我們的吧!浮生六記家長(zhǎng)閱讀心得2有幸在好友的介紹下，近期看完沈復(fù)的浮生六記，所記述的內(nèi)容雖稍顯日常繁雜，平淡無(wú)奇，卻情真意切，清爽自然。讀來(lái)如清風(fēng)拂面，意氣盎然。書中記錄著沈復(fù)一生閱歷的跌宕起伏，悲歡離合。書中散發(fā)著感性顏色的文字，使人仿佛置身于舊世其間，體味著人生百態(tài)。沈復(fù)的心里一直思念著自己的妻子，人雖已逝，她的聰明、襟懷、氣概和癡情卻長(zhǎng)期人間。生活在今日，我不會(huì)閱歷戰(zhàn)亂、饑餓、孤苦，但沒有人能保證，我不會(huì)遇到其他的不幸，無(wú)論是疾病，還是失去親

5、人，這些并不是不行能，沈復(fù)在閱歷了妻死子散后竟然仍然能有一份品嘗生活中精微小妙之美的心，實(shí)在令我感慨，歡樂何如是，苦痛何如是，我想或許就是以一份寬容恬淡而又有意趣的心，去接愛生活中將要到來(lái)的一切。我想我已經(jīng)明白了我從前對(duì)于生活過(guò)于淺薄的理解，我應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變我的人生看法，在做事前要三思而后行，無(wú)論是好的情況還是最壞的境況都應(yīng)思慮一再。困難和挫折破壞了生活的樂趣，但我們可以將它轉(zhuǎn)化成另一種歡樂，我們不僅要自己克服困難，也要力所能及的幫忙他人，贈(zèng)人玫瑰手留余香。有多少赤子之心，便能賦多少閑情。有多少繁花似錦，便要有多少擔(dān)當(dāng)滿眼凋零的士氣。浮生六記家長(zhǎng)閱讀心得3童趣節(jié)選自沈復(fù)的浮生六記閑情記趣，題目是編者

6、加的。沈復(fù)，字三白，清代乾隆年間人，雖然出身于“衣冠之家”，讀過(guò)幾年書，卻終生未進(jìn)學(xué)中舉，主要職業(yè)是習(xí)幕、經(jīng)商。然而其人靈秀聰悟，于人于事皆重于感情。寫作本文時(shí)已46歲。浮生六記前四記（閨房記樂閑情記趣坎坷記愁浪游記快）為沈復(fù)所作，沒有爭(zhēng)議；尚缺中山（指琉球）記歷養(yǎng)生記道二卷，一般認(rèn)為“筆墨滯重”，視為偽作。從現(xiàn)存的四記和后二記的標(biāo)題可知全書主要有兩大內(nèi)容：1、參與社會(huì)生活的艱辛，家庭生活，尤其是與妻子愛情生活的苦與樂。由于受封建禮教浸染不深，書中與妻陳蕓相親相愛的感情溢于言表。陳蕓會(huì)刺繡，因此“漸通吟詠”，與丈夫趣味相投，夫唱婦隨（如山水之游、書畫之樂、用情伴趣等）。2、記敘了游賞天下名山秀

7、水的感悟以及種種藝術(shù)生活的樂趣。生在山清水秀的蘇州，家住滄浪亭附近，在吳文化的熏陶下，不僅愛讀書，好書畫，而且在盆景花木的侍弄、經(jīng)營(yíng)與鑒賞方面頗具造詣，常在旅行中，用藝術(shù)家的目光去評(píng)判名勝古跡，并將大自然的清爽之氣融入創(chuàng)作之中?？傊?，是一個(gè)對(duì)生活充滿熱忱、關(guān)愛他人、關(guān)愛妻子，又能師法造化、享受山水的一般人。浮生六記家長(zhǎng)閱讀心得4重讀浮生六記，四個(gè)字來(lái)形容沈復(fù)：情深不壽。沈復(fù)其人，大抵可窺一二矣。鴻案相莊廿有三年，年愈久而情愈密。卷一便是閨房記樂，通篇皆是二十三年來(lái)沈復(fù)與其結(jié)發(fā)妻子陳氏的瑣碎情事。說(shuō)它瑣碎，是由于幾乎沒有幾件代表性的大事，平鋪直述到不需要任何懸念轉(zhuǎn)折；說(shuō)它皆情事，則是由于字里行間

8、莫不是珍惜、卷首頁(yè)眉都透著恩愛。沈三白，料想又是一情癡矣!記得當(dāng)年初見，彼此仍是少年。沈復(fù)喜她才思雋秀，雖恐其福澤不深，然心之所系不能釋之，對(duì)母親訴言：非姊不娶，那年，沈復(fù)十三歲。都說(shuō)古人婚姻靠父母之命，媒妁之言，而這一個(gè)十三歲的小小少年，由于一句“秋侵人影瘦，霜染菊花肥”，傾慕上了比他大了十個(gè)月的族中阿姊，這一傾慕，就是一生?；楹竽惩?，其與故人劃拳飲酒，酩酊大醉臥倒在床，醒來(lái)時(shí)陳氏正對(duì)鏡曉?shī)y。我自己看書的時(shí)分不做別的念想，如今回頭來(lái)看，不過(guò)就是一次醉酒，有什么值得刻意寫下來(lái)？轉(zhuǎn)而想到，大約從妻子過(guò)世之后，他再也沒法兒喝醉醒來(lái)還能看到她當(dāng)窗理云鬢的模樣了吧？那時(shí)分，陳氏初為新婦，整日恭敬侍奉堂

9、上，寬和以待下人，怕被人說(shuō)新娘憊懶，日日太陽(yáng)初升便要起床，沈復(fù)喜愛賴床，可看她嚴(yán)格仔細(xì)的樣子，只得跟著一同早起，這大約就是如今年輕人常說(shuō)的“為愛轉(zhuǎn)變”了吧。夫妻兩人游園消夏，讀書論古，品月評(píng)花，惋惜好景終不長(zhǎng)期，沈家家道中落，陳氏又接連失弟喪母，多番打擊之下，身體日漸沉疴，病榻之側(cè)，沈復(fù)悉心守護(hù)終不曾離棄。當(dāng)然這些都是后話了。我想天下恩愛夫妻大抵都相像吧，記得婚后數(shù)年，沈復(fù)和陳氏整理書卷論及詩(shī)詞，沈復(fù)得知陳氏最為推崇者是那張口吐出大半個(gè)盛唐的李太白，當(dāng)即像個(gè)小孩子一樣笑道：“夫人定是與白有緣啊!”陳氏迷惑，沈復(fù)說(shuō)道：“夫人啟蒙于白居易的琵琶行，詩(shī)詞最重李太白，夫君我字三白，可不是一生都與這個(gè)字

10、有緣么？”陳氏莞爾。此間情狀，迷惑風(fēng)月之人如何體會(huì)得來(lái)!即便是如今這個(gè)多少顯得寡情的年月，多少癡兒情女，也會(huì)由于“你生在六月，我生在七月，天下怎么會(huì)有這么巧的事情肯定是緣分讓我們?cè)谝黄稹倍潎@，情到深處無(wú)從解釋，只好托詞于上天，道一聲：一切真乃緣分也。其實(shí)文中最打動(dòng)人的，不是夫妻情事，不是同甘共苦，也不是相守到老。人間有的是扶持一生的夫妻，難得的是，沈復(fù)在斯人不再后，于貧病孤苦中，一字一句寫下了這些故事，只屬于沈氏夫婦的故事，浮生一卷，名垂文史千古，萬(wàn)尺黃泉之下，雖于逝者無(wú)補(bǔ)，料想也能一慰佳人芳魂了罷!浮生六記家長(zhǎng)閱讀心得5浮生六記我相信淳樸恬適自甘的生活如蕓所說(shuō)“布衣菜飯，可樂終身”的生活，

11、是宇宙間漂亮的東西。在我翻閱重讀這本小冊(cè)之時(shí)，每每不期然而然想到這安樂的問(wèn)題讀了沈復(fù)的書每使我感到這安樂的微妙，遠(yuǎn)超乎塵俗之壓迫與人身之苦痛。浮生六記儼如一塊純美的水晶，只見明瑩，不見襯露明瑩的顏色；只見精微，不見制作精微的痕跡。然而我自信這種說(shuō)法不至于是溢美。想讀這書的，必有能區(qū)分的罷。以上這兩段話是俞平伯和林語(yǔ)堂對(duì)此書寫的精彩書評(píng)，覺得說(shuō)的很好，和大家共享下。我讀此書有從書中的感受到，過(guò)度教養(yǎng)的影響，不只是教養(yǎng)問(wèn)題，也是社會(huì)問(wèn)題。現(xiàn)代父母對(duì)孩子付出更多的照料與教導(dǎo)，正面回饋卻似乎不如預(yù)期，到底教養(yǎng)出了什么問(wèn)題？過(guò)度的愛護(hù)、指導(dǎo)與關(guān)愛，不僅是個(gè)別家庭的教養(yǎng)問(wèn)題，更是影響整體進(jìn)展的社會(huì)問(wèn)題，值得反思與警惕。我們都忘了，我們?cè)擆B(yǎng)出的不是好小孩，而是好大人教養(yǎng)的目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)是養(yǎng)出一個(gè)心智、情感、力量都與年齡并進(jìn)相襯的成年人。本書以此為中心思想，希望幫忙父母平撫擔(dān)憂與恐驚，先放下亟欲為孩子鋪設(shè)勝利坦途的急迫