1、=Word 行業(yè)資料分享-可編輯版本-雙擊可刪=英（年下 )Unit In Class 金壇市羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)鄧?yán)枥?contents 教學(xué)內(nèi)容 time learning objectives 教學(xué)目1. 能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀單詞 Mr, window, up, down, close.2. 能正確理解并朗讀對(duì)話內(nèi)容，在圖片的幫助下嘗試表演對(duì)話。3. 能在真實(shí)的情景中正確運(yùn)用日常交際用語(yǔ)：Please in. 和 Im sorry.Focus of the lesson and of difficulty 教學(xué)點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能正確地理解并朗讀對(duì)話內(nèi)容，在教師的引導(dǎo)和幫助下嘗試表演課文。 教學(xué)難點(diǎn)

2、：能初步運(yùn)用本課所學(xué)的祈使句讓別人做事。 procedures 教學(xué)過(guò)程Step 1 1. song教師播放與打招呼有關(guān)的英文歌曲，引導(dǎo)學(xué)生一起唱。2. Greeting(1) T: Hello, boys and girls. Im Miss Im your English teacher. Im You can call me Miss/Mr (2) T: morning, xx. morning.T: Nice meet you. Nice you, 源-于網(wǎng)-絡(luò)-集=Word 行業(yè)資料分享-可編輯版本-雙擊可刪=【設(shè)計(jì)意圖：以歌曲開(kāi)場(chǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，營(yíng)造積極的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

3、師生問(wèn)候，拉近與學(xué)生的距離?！縎tep 2 Presentation1. up./Sit down.T: Class Stand up.T: (呈現(xiàn) up 帶讀，做 的動(dòng)作) Good morning, girls. morning, Miss xx.T: Sit down, please. ( 示 down 并帶讀，做 的動(dòng)作) Can you read “stand ”/“sit down”? Yes.2. Be a little (一個(gè)學(xué)生做“小老師”發(fā)出指令，其他學(xué)生做動(dòng)作)【設(shè)計(jì)意圖在真實(shí)情景中通過(guò)老師示范和模仿學(xué)習(xí) down并把詞和動(dòng)作結(jié) 合起來(lái)，做到音、形、義結(jié)合。】Step 3

4、 time1. Mr(1) T: Boys and girls, are having class. We are in class. Today, ll learn Unit 1 In class. Look, who is he? is Mr Green.(2) T: Mr means 先生”. What do “Miss and “Mrs” mean?S: Miss means “小姐”. Mrs means 女士”.T: Look, there a tip for you. (讀 Tip，了解 Mr， Mrs 用法)2. Watch T: Whos late? Mike late.3.

5、 Im sorry./Come please.(1) 呈現(xiàn)圖 的對(duì)話源-于網(wǎng)-絡(luò)-集=Word 行業(yè)資料分享-可編輯版本-雙擊可刪=T: What Mike/Mr Green say? Im sorry./Come in, please.(2) T: Mike is late. So he says “Im sorry. 放錄音讓學(xué)生反復(fù)跟讀)(3) 鼓勵(lì)學(xué)生兩人一組表演圖 3 的場(chǎng)景?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生理解掌握課文中的對(duì)話，在表演情境中感知、操練、鞏固。】 4. the door./Close the (1) T: Mike is for is at door. What does Mr

6、Green ask Liu Tao to do? Liu Tao, please open the door.T: Its outside. What does Mr Green Wang Bing to Wang please the window.(2) PPT 上呈現(xiàn) floor，讓學(xué)生試讀 ，再試讀 the 。 呈現(xiàn) yellow，引導(dǎo)學(xué)生試讀 window，再跟讀 the T: Can you say more about “open/close”?S: Open the door/book/window/S: Close window/box/eyes/(3) Lets chant

7、Open, open close, close the book/door/window/.【設(shè)計(jì)意圖：利用舊詞引讀新詞，多角度鞏固新詞?！?. Learn to T: Now boys and ets read the story after the tape 提醒學(xué)生注意跟讀錄音時(shí)模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。)(1) T: your Listen the then (第一遍(2) T: (引導(dǎo)學(xué)生逐句跟讀錄音) can read reads (讓個(gè)別同學(xué)模仿誰(shuí) 模仿的最像。) (第二遍)(3) T: Let read in roles. ( 學(xué)生四人一組小組先操練，然后展示。)【設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生模仿

8、朗讀、認(rèn)讀課文中的對(duì)話6. Lets actT: You a good job. Now,lets act. 現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)) (準(zhǔn)備、表演、互評(píng))源-于網(wǎng)-絡(luò)-集=Word 行業(yè)資料分享-可編輯版本-雙擊可刪=【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在自導(dǎo)自演中學(xué)習(xí)、享受樂(lè)趣并在互評(píng)中不斷揚(yáng)長(zhǎng)避短Step 4 Consolidation1. Look at (PPT 呈現(xiàn)) you say the phrases?2. fill in (PPT 呈現(xiàn))3. You did In lesson weve learnt how to orders, such as: down, please./Liu Tao, plea

9、se open the door.祈使句用來(lái)表示請(qǐng)求或命令別人做某事或不要做某事。4. Make T: you to make dialogues? At at You can make 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生練習(xí)，明確用法，讓學(xué)生初步接觸祈使句的概念Homework 家庭作業(yè)1. Read the dialogue the tape the 2. Try to words please open /close /sit down./stand ” in your life. 教學(xué)準(zhǔn)備（含書設(shè)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)： 板書設(shè)：Unit 1 I 祈使句：Stand up. down. the the windo

10、w.Come in, 說(shuō)課在本節(jié)課以歌曲導(dǎo)入，讓學(xué)生快樂(lè)地大聲唱英語(yǔ)歌曲不僅能營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，也 帶動(dòng)學(xué)生課堂開(kāi)始的熱情，為開(kāi)始新課做好準(zhǔn)備。源-于網(wǎng)-絡(luò)-集=Word 行業(yè)資料分享-可編輯版本-雙擊可刪=“做小老師”的游戲形式體會(huì)和鞏固句型。在課文學(xué)習(xí)部分，讓學(xué)生先通過(guò)看卡通，整體感知文本，并找出是誰(shuí)遲到了，培養(yǎng)學(xué) 生聽(tīng)故事的能力。接著讓學(xué)生找出 Mike 和 Mr Green 在那種情境中是怎樣說(shuō)的，引出 Im in, 的教學(xué)這里引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文的細(xì)節(jié)信息培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合插圖理解 意思的能力。接下來(lái)再結(jié)合圖片學(xué)習(xí) the door./Close 兩句，然后讓學(xué)生逐 句學(xué)讀課文并用多種方式培養(yǎng)學(xué)生讀的能力，養(yǎng)成良好的模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的習(xí)慣。最后讓學(xué) 生自己表演課文，鞏固課文學(xué)習(xí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師提出不同層次的表演要求，讓學(xué)生參 與評(píng)價(jià)。課文學(xué)習(xí)后，