1、父親的證明記述了一個(gè)父親與女兒面對(duì)面卻不能相認(rèn)的故事，折射出當(dāng)今社會(huì)“關(guān)注關(guān)注留守兒童”的主題。以下是為 你整理的，希望能幫到你。父親的證明閱讀材料天快黑的時(shí)候，一個(gè)男人來(lái)到了學(xué)校門(mén)口。男人頭發(fā)蓬亂，雙眼通紅，密密匝匝的胡須似乎很久沒(méi) 剃過(guò)。他的出現(xiàn)立刻引起了我的警覺(jué)。我攔住他問(wèn)：“你找誰(shuí)”男人看到我，搓了搓雙手，有些不好意思地說(shuō)：“老師，我 是胡小花的爸爸，我來(lái)接她回家?！蔽野押』ń辛顺鰜?lái)。此前，胡小花都是由她奶奶來(lái)接的。她爸爸，我還是第一次看到?！靶』ǎ惆职謥?lái)接你了。” 胡小花聽(tīng)到后飛快地跑出來(lái)：“爸爸在哪里”我指了指眼前的男人。男人后退了一步，半蹲著身子輕聲喊 道：“小花，你看誰(shuí)來(lái)了

2、”“小花，過(guò)來(lái)，爸爸抱抱?！蹦腥宋⑿χ?，看得出是那種帶著討好的微笑。但胡小花退后了一步，拉住了我的衣袖：“老師， 我不認(rèn)識(shí)他，他不是我爸爸。”1我嚇了一跳，趕緊摟住小花，再次警惕地打量這個(gè)男人。我看過(guò)許多地方丟小孩的案例，犯罪分子就是裝成親人把小孩騙走 的，沒(méi)準(zhǔn)這個(gè)男人就是個(gè)壞人。我大聲問(wèn)道：“你到底是誰(shuí)”男人站了起來(lái)，臉上頓時(shí)皺紋密布?！拔沂切』ǖ陌职职?， 小花，你怎么不認(rèn)識(shí)我呢”我問(wèn)：“你叫什么名字”男人說(shuō)他叫胡文進(jìn)。我轉(zhuǎn)身問(wèn)小花，小花說(shuō)他爸爸是叫胡文進(jìn)。我讓男人拿出身份證來(lái)看看。男人立刻在自己身上摸索，片刻后卻攤手說(shuō)，他來(lái) 得匆忙，沒(méi)帶在身上。我拉著小花，打算回教室。男人在背后喊：“老師

3、，等等。”我轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)男人一臉痛苦，蹲在地上。他抬起頭對(duì)我說(shuō)：“我真的是胡小花的爸爸，我今天剛回來(lái)，她奶奶生病了，就讓我來(lái) 接她。你們?cè)趺淳筒幌嘈盼夷亍蔽覔u搖頭，說(shuō)：“不是我不相信你，連孩子都不認(rèn)識(shí)你，我 怎么可能把她交給你”2“你要我怎么辦才肯把孩子交給我”男人幾乎是吼了起來(lái)，“她明明就是我的女兒，憑什么不讓我?guī)ё?，天馬上就黑了?！蔽艺f(shuō)：“不是我要怎么樣，是你必須證明你是她的爸爸，我 們也是為了孩子的安全著想。”男人平靜下來(lái)，勉強(qiáng)笑笑，說(shuō)：“對(duì)不起，老師，我剛才情緒不好。我真的是她爸爸。小花兩歲時(shí)，我和她媽媽就出去打工了，我已經(jīng)快五年沒(méi)見(jiàn)過(guò)孩子了。如果不是我手里有她的照片， 我也不認(rèn)識(shí)她?！?/p>

4、胡小花突然大聲說(shuō)：“你不是我爸爸，我爸爸沒(méi)說(shuō)要回來(lái)， 前天他還和我通過(guò)電話?！蹦腥税央p手伸進(jìn)頭發(fā)里，努力地抓了一把自己的頭發(fā)。然后他站了起來(lái)，我看到他雙眼有了淚水。男人說(shuō)：“老師，你有電 話嗎你說(shuō)個(gè)號(hào)碼，我給你打過(guò)來(lái)?！蔽乙苫蟮乜粗腥?。他正用懇求的目光看著我。我猶豫片刻，還是將號(hào)碼告訴了他。接著，男人撥通了我的電話。男人說(shuō)： “把電話給小花好嗎”3我雖然不解，還是將電話給了胡小花。胡小花接過(guò)電話，我看到男人臉上立刻綻開(kāi)了笑容，他的聲音也一下子變了，他用溫柔的聲音輕輕地說(shuō)：“喂，小花，乖伢子，我是爸爸呀!”“爸爸!”幾乎是在一瞬間，胡小花飛跑過(guò)去，一把抱住男人，一邊還回過(guò)頭，對(duì)我說(shuō)：“老師，他

5、是爸爸，爸爸每次都是這樣 叫我的!”男人緊緊地抱住小花，把頭深深埋在小花的肩膀上，小花也在他的肩上啜泣著。半晌之后，男人抬起頭，努力微笑著對(duì)我說(shuō)：“這些年，我天天給她打電話，她更熟悉的，是我電話里的聲 音?！蹦且豢蹋腥藴I流滿(mǎn)面。父親的證明閱讀題目 列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù) 特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 5 小說(shuō)以“父親的證明”為線索，圍繞“接女被拒證明相認(rèn)”組織主要故事情節(jié)，結(jié)構(gòu)完整，層次清晰。小說(shuō)的開(kāi)頭塑造了邋遢疲倦的“父親”形象，它的作用是為了與后文“父親”濃濃的愛(ài)女之情形成強(qiáng)烈的反差。4小說(shuō)通過(guò)敘述一個(gè)家長(zhǎng)接放學(xué)回家的女兒的溫情故事，折射了一個(gè)冷峻嚴(yán)肅的社會(huì)問(wèn)題：關(guān)注留守兒童。小

6、說(shuō)以細(xì)節(jié)見(jiàn)長(zhǎng)，如寫(xiě)胡小花接電話時(shí)，“男人臉上立刻綻開(kāi)了笑容”，聲音也一下子溫柔起來(lái)，寫(xiě)出了柔情似水的 父愛(ài)。小說(shuō)的語(yǔ)言風(fēng)格清新朗俊，用語(yǔ)簡(jiǎn)淡潔凈，較為客觀冷靜，但細(xì)細(xì)品味，仍能讀出其中蘊(yùn)含的深沉濃烈的情感。2 小說(shuō)中的矛盾沖突時(shí)推動(dòng)小說(shuō)發(fā)展的主要張力，這篇小說(shuō)有 幾類(lèi)矛盾沖突請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)簡(jiǎn)要分析。 分3 情感是小說(shuō)的動(dòng)力，文章最后以“男人淚流滿(mǎn)面”作結(jié)，請(qǐng) 聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)“男人淚流滿(mǎn)面”的原因是什么 6 4 小說(shuō)中的“我”有什么作用請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容具體探究。 父親的證明閱讀答案 答案：C、D。C 項(xiàng) 3 分，D 項(xiàng) 分B 項(xiàng) 。 “父親的證明”是主要情節(jié)，B 還有情節(jié)上的作 用， 語(yǔ)言風(fēng)格平實(shí)樸素。2奶奶應(yīng)接孫女而不能的矛盾。放學(xué)回家本該奶奶去接，但 奶奶生病不能到校來(lái)接。5父女之間的矛盾。父親臨時(shí)代替奶奶接女兒，但父女已經(jīng)五年未見(jiàn)。并且父親臨時(shí)來(lái)接女兒，而此前電話中沒(méi)說(shuō)自己要回 來(lái)。父親與老師之間的矛盾。老師要求“父親”出示身份證， 而父親因行色匆匆忘帶身份證。3為與女兒面對(duì)面卻不能相認(rèn)感到悲傷為終于與女兒相識(shí)喜極而泣為五年來(lái)沒(méi)有盡到父愛(ài)感到愧疚。4敘述的視角上：我是故事的見(jiàn)證者和講述者，使故事顯得 真實(shí)親切，拉近作