1、第 第 頁美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃匯總七篇 美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃匯總 篇一 一、同學(xué)情景: 三班級(jí)同學(xué)共14人,9歲左右,該年齡段的同學(xué)想象力豐富、大膽,對(duì)想象畫、記憶畫,有較劇烈表現(xiàn)欲望,色調(diào)表現(xiàn)力強(qiáng),同時(shí)對(duì)工藝制作非常喜愛,繪畫作業(yè)普遍水平較高.敢表現(xiàn)自我想法,表現(xiàn)自我想表現(xiàn)的資料,同學(xué)學(xué)習(xí)性趣深厚,上課課堂氣氛活躍.但也存在以下問題:同學(xué)整體的差距比較大.構(gòu)圖布局還不夠完整.工藝制作本領(lǐng)比繪畫技能差點(diǎn). 二、教材: (一)教材要點(diǎn): 1、掌控水彩畫的性能及工具的運(yùn)用,能較嫻熟地運(yùn)用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美. 2、在課堂教學(xué)中(異樣是繪畫練習(xí)中)進(jìn)一步造就同學(xué)的觀測(cè)力、制造力和表現(xiàn)力. 3、進(jìn)行工

2、藝制作,教育動(dòng)手本領(lǐng),立體造型,想象力和概括力. 4、抬高同學(xué)觀賞水平,培育美術(shù)性趣. (二)教材難點(diǎn): 1、在繪畫中要求大膽想象,用色大膽較的確,造型較生動(dòng)自然. 2、在紙工制作中教育其動(dòng)手制作的本領(lǐng),動(dòng)手的協(xié)調(diào)性,在泥塑中造就空間想象力. 3、在繪畫、工藝教學(xué)中,使同學(xué)的觀測(cè)力、制造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步進(jìn)展,其動(dòng)手本領(lǐng),立體造型,空間想象力也有所加強(qiáng). 三、教學(xué)指標(biāo): 繪畫 1、學(xué)習(xí)蠟筆水彩畫作畫方法,了解掌控水彩畫的性能及工具的運(yùn)用方法,利用水彩畫形式表現(xiàn)生活中和自然中的事物,再現(xiàn)生活美和自然美. 2、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種色調(diào). 3、進(jìn)一步提拔同學(xué)的觀測(cè)力、制造力和表現(xiàn)力. 工藝 1、進(jìn)行紙工制

3、作,培育動(dòng)手本領(lǐng)和制造本領(lǐng). 2、進(jìn)行泥工制作,培育立體造型本領(lǐng)和想象力、概括力. 觀賞 1、觀賞世界名畫,提升鑒賞本領(lǐng). 2、觀賞優(yōu)秀同學(xué)作品,開闊同學(xué)視野,作育美術(shù)性趣,抬高表現(xiàn)力. 四、教學(xué)措施: 1、經(jīng)過課堂講評(píng)作業(yè),教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合,來調(diào)動(dòng)同學(xué)的性趣,提升技能表現(xiàn). 2、多給同學(xué)觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品,開闊視野,在平常教學(xué)中進(jìn)行各種技法滲透,各種美術(shù)知識(shí)技能滲透,以提升同學(xué)作品的表現(xiàn)力. 3、本學(xué)期時(shí),要求同學(xué)在繪畫創(chuàng)作時(shí)徑直作畫,不再運(yùn)用黃色構(gòu)圖,以提升繪畫進(jìn)度,教育同學(xué)大膽作畫的信心和決心. 4、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的整體性的滲透,采用好同學(xué)帶動(dòng)差同學(xué)的方法. 5、要

4、求在構(gòu)圖時(shí)飽滿,畫滿,畫大,畫得有生氣,有意趣. 6、教學(xué)中表達(dá)理想課堂.在教學(xué)中進(jìn)取投入課改當(dāng)中;在不斷的爭(zhēng)論和學(xué)習(xí)中抬高對(duì)課改精神的理解,樹立貼合課改精神的美術(shù)觀、同學(xué)觀、教學(xué)觀、評(píng)價(jià)觀等;美術(shù)教學(xué)中要嚴(yán)謹(jǐn)反思自我的教學(xué)實(shí)踐,端詳自我教學(xué)行為. 美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃匯總 篇二 一、同學(xué)情景: 三班級(jí)同學(xué)的造型本領(lǐng)、表現(xiàn)本領(lǐng)已經(jīng)有了需要的訓(xùn)練,所以他們已具備了一般基本的美術(shù)素養(yǎng).唯恐觀賞美術(shù),進(jìn)行少許簡(jiǎn)約的評(píng)述.可是,這只是初步的,并沒有到達(dá)一個(gè)高的層次,同學(xué)的造型、表現(xiàn)本領(lǐng)需要更進(jìn)一步的抬高.這一階段的同學(xué)想象力比較豐富,畫畫有了自我的觀點(diǎn),有了少許性格化的東西,這是一個(gè)提升. 二、全冊(cè)教材簡(jiǎn)

5、析(含知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)要求): 本冊(cè)教材表達(dá)國家基礎(chǔ)作育改革的基本精神;立足面對(duì)全體同學(xué)、面對(duì)全體老師,充分鉆論同學(xué)進(jìn)展的需要、老師教學(xué)的需要和老師自身抬高的需要;以促進(jìn)人格嚴(yán)密進(jìn)展為出發(fā)點(diǎn),以公民必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ),留意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活,力圖做到富有情趣和啟發(fā)性.同學(xué)們應(yīng)自強(qiáng)、主動(dòng)、合作、討論、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),自愿地提拔創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐本領(lǐng),經(jīng)過學(xué)習(xí)美術(shù)提升生活質(zhì)量. 四、教材要點(diǎn)難點(diǎn): 教學(xué)要點(diǎn):引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感,激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望. 教學(xué)難點(diǎn):經(jīng)過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維本領(lǐng),教育良好的觀測(cè)習(xí)慣和觀測(cè)本領(lǐng). 五、教具預(yù)備:

6、每一課都要預(yù)備少許范畫,唯恐是同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)作,也或然是老師的畫,能夠也或許是網(wǎng)上搜集的世界名畫.制作課要預(yù)先預(yù)備材料及制作好的范樣. 六、教學(xué)措施: 1、嚴(yán)格教學(xué)要求.仔細(xì)上好每一節(jié).仔細(xì)完成每一次作業(yè).規(guī)范作業(yè)評(píng)講. 2、充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源,不斷豐富教學(xué)資源. 3、加強(qiáng)課前預(yù)備工作,努力按教材上好每個(gè)教學(xué)資料. 4、建立作業(yè)過關(guān)制度,加強(qiáng)同學(xué)作業(yè)質(zhì)量管理. 5、分層教學(xué),對(duì)學(xué)有所長的同學(xué)進(jìn)行性趣培植.發(fā)覺和造就美術(shù)特長生. 6、組織班級(jí)作業(yè)競(jìng)賽,組織優(yōu)秀習(xí)作展覽. 7、開展校外美術(shù)活動(dòng),引導(dǎo)同學(xué)開闊美術(shù)視野. 七、教學(xué)進(jìn)度安排表: (略) 美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃匯總 篇三 一、學(xué)情 三班級(jí)同學(xué)已經(jīng)初

7、步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具,體驗(yàn)不同樣媒材的效果,能經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有需要的色調(diào)基礎(chǔ),對(duì)美術(shù)也有著深厚的性趣,但還缺乏想象力和制造精神. 二、教材 本教材的編寫著重同學(xué)審美感受和視覺閱歷的提拔,強(qiáng)調(diào)同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本領(lǐng)的協(xié)調(diào)進(jìn)展,以接近社會(huì),貼近同學(xué),學(xué)致運(yùn)用為原則,選擇貼合三班級(jí)學(xué)校生身心特點(diǎn)的教學(xué)資料設(shè)計(jì)課題.全冊(cè)共有20課,資料涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、觀賞評(píng)述、歸結(jié)探究等多個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域.本教材著重教學(xué)方法的改革,努力轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式,調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,從而抬高教學(xué)質(zhì)量. 三、教學(xué)指標(biāo)由整理 1、初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具

8、,體驗(yàn)不相同媒材的效果,經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想像力和制造愿望. 2、學(xué)習(xí)比較與和諧、對(duì)稱與均衡等搭配原理,了解少許簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進(jìn)行簡(jiǎn)約的設(shè)計(jì)和裝潢,感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分. 3、欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對(duì)觀賞對(duì)象進(jìn)行描述,說出其特色,表達(dá)自我的感受. 4、采納造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程資料,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自我的創(chuàng)作意圖. 5、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感,激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望. 四、教材要點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)要點(diǎn):引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然

9、的美感,激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望. 教學(xué)難點(diǎn):經(jīng)過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維本領(lǐng),培育良好的觀測(cè)習(xí)慣和觀測(cè)本領(lǐng). 五、教學(xué)措施 改革美術(shù)教學(xué)方式的途徑之一是采納開放式的教學(xué)方法使同學(xué)在動(dòng)手,動(dòng)腦,動(dòng)眼,動(dòng)口中學(xué)會(huì)創(chuàng)新,同學(xué)不是一張白紙,更不是被動(dòng)的產(chǎn)品,同學(xué)更象是一條小溪,有著自我生氣勃勃的制造力,老師那么象一名良善的水利工.一方面要幫忙小溪改善自身的水質(zhì),擴(kuò)大流域面積.另一方面要引導(dǎo)與調(diào)整它們行進(jìn)的方向,使每一條小溪都漸漸強(qiáng)壯為一片海洋. 1、走出課堂,走進(jìn)大自然.多點(diǎn)寫生課,培育同學(xué)觀測(cè)本領(lǐng). 美術(shù)課堂讓同學(xué)走出室外,呼吸大自然的氣息找尋靈感,效果更佳.美術(shù)教學(xué)中,組織同學(xué)寫生,

10、參觀等活動(dòng).同學(xué)開闊了眼界.讓一切事物盡收眼底,激發(fā)了它們創(chuàng)作的靈感,使同學(xué)們的觀測(cè)本領(lǐng)有了進(jìn)一步提升,也從而增多了他們學(xué)習(xí)美術(shù)的性趣. 2、采納多種教學(xué)方法,為同學(xué)供應(yīng)學(xué)習(xí)舞臺(tái). 美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃匯總 篇四 1、筆據(jù)各班級(jí)的繪畫程度,因材施教,按部就班,注要點(diǎn)、面相結(jié)合,以點(diǎn)帶面,共同進(jìn)步.如五班級(jí)一班、三班、五班、七班基礎(chǔ)知知趣對(duì)較弱,因此在教學(xué)中降低他們的作業(yè)要求,加強(qiáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)信心.五班級(jí)二班、四班、六班基礎(chǔ)知識(shí)比較好,課堂紀(jì)律也不錯(cuò),在教學(xué)中適當(dāng)?shù)募訌?qiáng)作業(yè)難度. 2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境,充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)性趣,營造適合同學(xué)成長的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,激活他

11、們的思想,充分表達(dá)同學(xué)對(duì)美的憧憬與謀求. 3、每堂課前憑據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié),正確判定教學(xué)要點(diǎn)難點(diǎn),要點(diǎn)突出教材中的美感要素,教法敏捷,層次清楚,得當(dāng),結(jié)合各班級(jí)的同學(xué)特點(diǎn)加以把握課堂,讓課堂真正成為同學(xué)自由成長的天地. 美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃匯總 篇五 二3、4班教學(xué)指標(biāo) 同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評(píng)述的方法,豐富視覺、觸覺和審美閱歷,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長久性趣;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活.在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)制造精神,進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐技能,產(chǎn)生基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚

12、的審美情操,完善人格. 一繪畫 1、學(xué)習(xí)憶畫、想象畫的畫法,用這些形式表現(xiàn)自己熟識(shí)的、喜歡的事物,體會(huì)表現(xiàn)的愉悅. 2、用硬筆線描的方法,繪制簡(jiǎn)約動(dòng)植物. 3、繼續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法. 二手工 1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的紙工、拼貼、拓印等技法. 2、用撕、折、拼貼等方法,制作以紙工為主的簡(jiǎn)約圖形. 3、用團(tuán)、搓、壓、捏、拉、接等方法,制作簡(jiǎn)約的手工模型. 三觀賞 1、欣賞有趣的動(dòng)、植物. 2、觀賞富有童趣的兒童畫. 3、觀賞兒童題材的美術(shù)作品.五班級(jí)教學(xué)指標(biāo) 1、走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,了解他們的思想、鼓舞他們大膽想像. 2、引導(dǎo)同學(xué)用多種形式去表現(xiàn)美,并能設(shè)計(jì)、繪制有趣的畫面. 3、同學(xué)通過學(xué)習(xí)、

13、進(jìn)展美術(shù)的構(gòu)思與創(chuàng)作的技能,懂得并觀賞美、體驗(yàn)美與生活的關(guān)系. 4、同學(xué)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的中國傳統(tǒng)繪畫方法,掌控形、色、肌理及空間等美術(shù)語言的應(yīng)用,或許選擇合適自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞. 5、同學(xué)通過看看、想想、做做,掌控少許設(shè)計(jì)及制作方法,只怕應(yīng)用多種繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作. 美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃匯總 篇六 二班級(jí)教材 本教材采納人教版義務(wù)培育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材二班級(jí)下冊(cè).該教材著重將觀測(cè)技能、想象技能和表現(xiàn)技能的進(jìn)展結(jié)合到詳細(xì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,以促進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能的提拔.著重學(xué)習(xí)過程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試,著重學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的歸結(jié)效應(yīng), 擴(kuò)張了知識(shí)的交融性和通知性.該教材課程總和為

14、20課,由易到難、由淺入深,便于老師對(duì)教材的深入挖掘和拓展,利于教學(xué)形式的探究、改革,利于同學(xué)學(xué)習(xí)性趣的造就.五班級(jí)教材 本冊(cè)美術(shù)教材共16課,約2426課時(shí).從課程領(lǐng)域來看,包括觀賞.評(píng)述、造型.表現(xiàn)、設(shè)計(jì).應(yīng)用和總括.探究四大類,涉及觀賞、色調(diào)知識(shí)、工藝裝潢、泥塑、中國畫、兒童畫、電腦繪畫、歸結(jié)應(yīng)用等美術(shù)知識(shí).每課都側(cè)重于造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、歸結(jié)、探究,四個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容,教材的可操作性,貼近生活.著重在文娛中讓同學(xué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣并掌控基本的美術(shù)知識(shí). 美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃匯總 篇七 我很榮幸繼續(xù)擔(dān)負(fù)二班級(jí)三、四班和五班級(jí)的美術(shù)課.經(jīng)過上半個(gè)學(xué)期與這些班級(jí)相處,對(duì)這些班級(jí)也有肯定的了解.本學(xué)期同

15、學(xué)的繪畫性趣依舊深厚,目前二班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)掌控了少許簡(jiǎn)約的基本繪畫知識(shí)和技能,繪畫作業(yè)水平普遍得到提升.并且具有肯定的判斷技能和造型表現(xiàn)技能,能進(jìn)行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn).但在繪畫、動(dòng)手過程中還缺乏大膽想象制造,這些方面有待提升.二3班班上課比較活躍,想象力比較豐富,但個(gè)別同學(xué)接受技能有點(diǎn)慢,需要耐煩指導(dǎo).二4上課紀(jì)律比較好,繪畫仔細(xì)用心,但是缺乏想象力,多采納引導(dǎo)同學(xué)大膽想象的教學(xué)方法,鼓舞同學(xué)大膽表現(xiàn)自己的想法.本學(xué)期二班級(jí)三班和四班都有插班生,他們大部分來自農(nóng)村,沒有受過多少美術(shù)方面的訓(xùn)練,拿到作業(yè)本以后不知道怎么做作業(yè),不知道從哪里起筆,不知道畫多大.甚至有的同學(xué)把作業(yè)本當(dāng)練習(xí)本.針對(duì)如此的狀況,還需適當(dāng)?shù)牟捎蒙僭S措施和方法. 五班級(jí)階段的同學(xué)表達(dá)技能強(qiáng),有自己獨(dú)到的想法,學(xué)習(xí)能動(dòng)性強(qiáng),上課紀(jì)律比較活躍.五班級(jí)一班到六班雖然是老生班,但是每個(gè)班也有一部分的插班生.五班級(jí)七班是個(gè)新生班,他們大部分也來自農(nóng)村,有的沒有上過美術(shù)課,有的上過美術(shù)課,卻沒有做過作