1、 湖北省襄陽(yáng)市樊城區(qū) 學(xué)年度上學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試七年級(jí)語(yǔ)文試題：100 分 滿分：100 注意事：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考試號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上。2選擇題每小題選出答案后， 鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如 需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)，答在試題卷上無(wú)效。3非選擇題（主觀題） 0 毫米的黑色墨水簽字筆直接答在答題卡上每題對(duì)應(yīng) 的答題區(qū)域內(nèi)，答在試題卷上無(wú)效。作圖一律用 鉛筆或 05 毫米黑色簽字筆。4考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試題卷和答題卡一并上交。一、積與運(yùn)用（16 分）1下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正后用正楷字將整個(gè)句子抄寫(xiě)在空格中。 （2 分）2給下面一段話

2、中加點(diǎn)的字注音 分）文化潤(rùn)（ ）澤古隆中，文明沐（ ）浴新襄陽(yáng)。3下面各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ 分）A小華剛才還有說(shuō)有笑，突然收斂起笑容，嚴(yán)肅的看著我們。B每每讀到秋天的懷念都會(huì)被母親的堅(jiān)韌所感動(dòng)，不禁潸然淚下C人生的價(jià)值不在于有多大的建，只要你善于發(fā)掘快樂(lè)，再平凡的工作也有意義。 D張老師非常幽默，把英語(yǔ)語(yǔ)法講的惟妙惟肖同學(xué)們都很佩服。4下列各句說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ 分）A念白求恩一文敘述了白求恩不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)的不尋常經(jīng)歷，高度評(píng)價(jià)了他 毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的共產(chǎn)主義精神，并號(hào)召人們學(xué)習(xí)這種精神。B郭沫若原名郭開(kāi)貞，我國(guó)著名作家、詩(shī)人，代表作品詩(shī)集女神鳥(niǎo)集C我每天都會(huì)去樓下跳繩，

3、沿著小區(qū)的綠化帶跑一趟，進(jìn)行體育鍛煉詞語(yǔ)依 次為動(dòng)詞、名詞、量詞）D一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期是否養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。 （這句話沒(méi)有語(yǔ)病）5將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是（ 分）揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過(guò)了一個(gè)石穹門(mén)，便到了汪汪一碧的潭 邊了。梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開(kāi)始追捉她那離合的神光了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒(méi)有瀑布了。那醉人的綠呀，仿佛一張極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我的心隨潭水的綠而搖蕩。A B C D6詩(shī)文默寫(xiě)每空 1 分，共 6 分）（1）晴空一鶴排云上， 。（2）春天像剛落地的娃娃， ，他生長(zhǎng)著。 誡子

4、書(shū)中闡述過(guò)度懈怠和浮躁會(huì)對(duì)人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的句子是： “ ， （4）浩瀚詩(shī)海，思鄉(xiāng)是詩(shī)人筆下永恒的主題：王灣在北固山下吟詠鄉(xiāng)愁，“ ？ 現(xiàn)了思鄉(xiāng)之切。二、綜性學(xué)習(xí)（8 分）7聯(lián)合國(guó)教科文組織把每年 日定為“世界讀書(shū)日了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱 讀熱情，今年，學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展一系列活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)要求，完成下列任務(wù)?！緯?huì)宣傳】為了鼓勵(lì)更多的同學(xué)參與到活動(dòng)中來(lái)，請(qǐng)你補(bǔ)充完善下面宣傳標(biāo)語(yǔ) 分）閱讀充實(shí)我們的生活，【會(huì)組織】校團(tuán)委為宣傳讀書(shū)的重要性，打算開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。請(qǐng)你仿照活動(dòng) 一，為他們?cè)僭O(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng) 分）活動(dòng)一少年正是讀書(shū)時(shí)”演講比賽活動(dòng)二：活動(dòng)三：【會(huì)積累】在讀書(shū)心得留言欄里同學(xué)們寫(xiě)下了許多留言

5、，請(qǐng)你也推薦一則關(guān)于讀書(shū) 的名言作為自己的座右銘 分）【會(huì)分析為了解學(xué)生課外閱讀情況校對(duì)學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查調(diào)查結(jié)果如下：中學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查表讀書(shū)計(jì)劃情況 讀書(shū)筆記情況有無(wú)計(jì)劃 百分比 是否做讀書(shū)筆記 百分比有計(jì)劃 103% 每讀必做 0%有時(shí)有計(jì)劃 311% 憑興趣做 246%沒(méi)有計(jì)劃 586% 從來(lái)不做 754%從上表可以看出中學(xué)生在課外閱讀中普遍存在哪些問(wèn)題？請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn) 分） 三、閱與欣賞（36 分）（一）著閱讀 分）我忐忑著，拿了書(shū)來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。 我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)“給我讀熟。 背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)

6、他說(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆 冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，而且要背出來(lái)。8李明饒有興致地讀朝花夕拾的 （篇目魯迅先生的 集 （體裁當(dāng)看到兒時(shí)的作者懷著興奮的心情正要出發(fā)去看 卻被父親命令背誦 鑒略時(shí)的掃興和痛苦，李明哀嘆道游戲是孩子的天性，好不容易有一次娛樂(lè)的 機(jī)會(huì)還要先背書(shū)這個(gè)爸爸也太不了解孩子了吧？明之所以能夠有這些讀書(shū)感悟， 得益于采用了 的讀書(shū)方法。（二）讀下面的古，完成 9-10 題（4 分）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。 9下面對(duì)詩(shī)的內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是（ 分）A本詩(shī)是在

7、王昌齡被貶外調(diào)時(shí)所寫(xiě)，傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)朋友降職的悲嘆之情。B第二句“聞道龍標(biāo)”要重讀五溪”要輕讀，突出聽(tīng)聞?dòng)讶瞬恍以庥鰰r(shí)的悲傷 的感情。C第三句是詩(shī)人的奇想，突顯了李白的浪漫主義風(fēng)格，豪放飄逸，想象豐富。D第四句使明月人格化，作者把明月看成是能知人意、達(dá)人情的使者，把對(duì)朋友的 情誼濃縮在這句話里。10本詩(shī)以描寫(xiě)“楊花規(guī)”兩樣景物開(kāi)頭有什么作用？ 分）（三）讀下面的文文，完 題 分）鹿亦有智博山李氏者，以伐薪為生。一日于山坳得一鹿仔攜家喂養(yǎng)。鹿稍長(zhǎng) ，甚馴，見(jiàn)人則呦呦鳴。其家戶外皆山，鹿出，至暮必歸。時(shí)值秋祭，例用鹿。官府督獵者急，限期送上，然旬間無(wú)所獲乃向李氏求之，李氏不與。獵者請(qǐng)。李氏遲疑曰吾慮

8、之夜鹿去，遂不歸。李氏深悔之?！咀⑨尅可蚤L(zhǎng)：漸漸長(zhǎng)大。值：遇到。秋祭：官府在秋季舉行的祭天地的儀 式。例：按慣例。督：監(jiān)督。旬日：十天。固：堅(jiān)持。是：這。11解釋下面加點(diǎn)詞的意思 分）（1）向李氏求之（2）是夜鹿去12下列句子斷句正確的一項(xiàng)是（ 分）A一日于山坳得一鹿仔攜家喂養(yǎng)B一日于山坳得一鹿仔攜家喂養(yǎng)C一日于山坳得一鹿仔攜家喂養(yǎng)D一日于山坳得一鹿仔攜家喂養(yǎng)13用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子 分）其家戶外皆山，鹿出，至暮必歸。14題目“鹿亦有智”中的“智”具體體現(xiàn)在哪些方面？ 分）（四）讀第十一青菜，成 15-18 分）第十一筐青菜這是陜西旬陽(yáng)縣呂河鎮(zhèn)的險(xiǎn)灘村。村里平展展的土地上，一大片時(shí)令蔬菜在

9、陽(yáng)光 下泛著油綠的光。午飯過(guò)后，我戴著口罩和負(fù)責(zé)疫情防控的鎮(zhèn)村干部，手持話筒沿街走 過(guò)，他們嗓音有些沙啞。望著各家各戶的門(mén)牌，村干部說(shuō)，生活還得繼續(xù)，日子總會(huì)回歸平靜，對(duì)不？正 在村中走著，突然發(fā)現(xiàn)，在臨近村道的一塊菜地里，半蹲著一位老農(nóng)。黃色的膠布鞋，褲管沾著泥土，黑色的棉衣拉鏈敞開(kāi)，抬起頭的那一瞬間，額頭 淌下的汗水已經(jīng)漫濕了貼合在鼻粱上的藍(lán)色口罩。見(jiàn)到我們，他直起身子，握著滿把青 菜的雙手在空中對(duì)碰了幾下，新鮮的泥土從菜根處抖落?！罢肆?？”村干部遠(yuǎn)遠(yuǎn)打招呼。他點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)吱聲，繼續(xù)忙活。隨行的干部提醒了一句，注意防護(hù)啊。老人又點(diǎn)了點(diǎn)頭，依舊沒(méi)吱聲，回頭友善地望著我們?！斑@幾天還能上街賣(mài)菜

10、？”我問(wèn)?！安毁u(mài)！不賣(mài)！這菜不賣(mài)他一口氣重復(fù)了三遍，很著急的樣子，生怕造成誤會(huì)。“這青菜，我送人呢補(bǔ)了一句。見(jiàn)我沒(méi)做聲，他索性從園子里走出來(lái)，站在離我不遠(yuǎn)處的田坎上，掰著指頭數(shù)了 數(shù)整整第十天了“這菜到底送到哪兒？安全嗎？接觸了哪些人？”一長(zhǎng)串的問(wèn)號(hào)在我腦子里打旋 兒。村干部隔著口罩喊話，說(shuō)說(shuō)嘛，沒(méi)事，你說(shuō)說(shuō)嘛。原來(lái)，他的女兒是一名護(hù)士， 就在離家不遠(yuǎn)的呂河中心衛(wèi)生院上班，這些日子正在護(hù)理患者，已經(jīng)十幾天沒(méi)有回家。 盡管女兒閑下來(lái)的時(shí)候，總不忘向家里報(bào)一聲平安，但是他和老伴依舊惦念。女兒反復(fù) 叮囑，待在家里別出門(mén)，照顧好自己頓了頓，他反問(wèn)道“可哪有不惦記兒女的 母呢？”老兩口心里發(fā)慌，于是就想

11、出這個(gè)法子。每天從自家菜園摘一大筐青菜，推著 小車(chē)送到女兒所在的醫(yī)院門(mén)外想給醫(yī)院盡點(diǎn)力，是真的；想女兒，也是真的。怕醫(yī)院不要，擔(dān)心這菜不衛(wèi)生，他就在筐子里寫(xiě)了一個(gè)紙條，告訴醫(yī)院，菜是自 己種的，新鮮著呢?！芭畠褐绬幔滥忝刻焖筒藛?？”我問(wèn)。沒(méi)說(shuō)，怕她擔(dān)心俺老兩口，紙條落款我寫(xiě)著老菜農(nóng)。頭天送菜，我和老伴 站在街邊，看見(jiàn)保安從院子里走出來(lái)，看見(jiàn)筐子里的菜，又返回身，好像在打電話請(qǐng)示 匯報(bào)。我擔(dān)心他們不敢收，急忙穿過(guò)大街，給保安解釋?zhuān)揖褪歉浇睦喜宿r(nóng)，我報(bào)了 自己的姓名和地址們怕冷落了我的一番好意收下了那筐青菜給我鞠了個(gè)躬 老人誠(chéng)懇地說(shuō)這點(diǎn)東西不值錢(qián)，是我和老伴的一點(diǎn)心意，已經(jīng)送出第十筐青菜

12、了。 加上今天的，就是第十一筐一時(shí)間不知說(shuō)什么好。老人一邊裝菜，一邊念叨我得跟閨女說(shuō)說(shuō)，她在醫(yī) 院忙活的那段日子，大家伙兒和我們一樣，在醫(yī)院外面給她們加油鼓勁呢個(gè)下午， 在暖暖的春光里，第十一筐青菜就這樣裝滿了。我們站在菜園邊，起目送著老人，看著他推著獨(dú)輪車(chē)，載著滿滿一筐青菜，漸 行漸遠(yuǎn)15認(rèn)真閱讀全文，完成下面的情節(jié)梳理 分）偶遇“老菜農(nóng)” 目送“老菜農(nóng)”16分析第段在文中起到的作用 分）17結(jié)合文章，談?wù)勀銓?duì)題目“第十一筐青菜”的理解 分）18請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)文章內(nèi)容的理解 分）（五）讀文章畫(huà)人完成 19-22 題 ）畫(huà)糖人迂回的小巷，斑駁的青石板，墨綠的青苔，那凹凸不平的褶皺就像

13、是老樹(shù)身上脫 落的樹(shù)皮，長(zhǎng)在歲月的光輝里，卻注定要在歲月里去盡光華，在喧囂中被掩蓋真容。多年以前，在那段泛黃的時(shí)光里，老人的小攤就在其中。秋日的陽(yáng)光透過(guò)層層疊 疊的綠葉在白色的大理石板上、琥珀色的糖人上緩緩流過(guò)，暖曖的，甜甜的。此起彼伏 的吆喝，噼噼啪啪的煎油聲，一路的蔥蒜香兒，混合著空氣里的桂花香，讓老人的小攤 顯得格外寧?kù)o。老人是一個(gè)畫(huà)糖人。只見(jiàn)他用一把精致的小銅勺舀上些許熔化的糖稀，透著四季 的花香，香氣四溢。他一手拿著竹簽，一手拿著勺子，雙手在白色的“畫(huà)板”上翻飛舞 動(dòng)，細(xì)膩的糖稀隨著他的手勢(shì)勾勒出一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的形象，鳳凰、青龍、白駒就這樣從他 指縫間傾瀉而出。待到輕咬一口，確實(shí)不同于普

14、通糖稀的香甜潤(rùn)滑，隱隱間又是秋日里安寧、恬淡的美好。一經(jīng)詢(xún)問(wèn)，方知糖稀里藏著桂花和西柚混合的花醬。在旁人看來(lái)，老人不過(guò)是一個(gè)穿著布衣、無(wú)所事事的老頭罷了，我卻偏愛(ài)老人的 小攤。在喧鬧的小巷中，老人的小攤毫不招搖，樸素而又安寧。小攤后的那棵大樹(shù)也如 老人那樣靜靜地守候著，披著午后的光暈，披著清風(fēng)中淡淡的甜味兒。時(shí)常去老人的小 攤，坐在一旁不語(yǔ)，靜靜地聽(tīng)老人跟我講述每一個(gè)糖人背后的故事，而那故事又是如此 流暢鮮活，仿佛就融在他的血液里、生長(zhǎng)在他的靈魂里，從未逝去。偶然間，又聽(tīng)老人 說(shuō)起自己家世代都以畫(huà)糖為生，早些年，畫(huà)糖的手藝很受歡迎，每每出現(xiàn)在大街小巷中 時(shí)，都會(huì)引來(lái)一群孩子和青年。只是如今的糖

15、人已經(jīng)失去了當(dāng)年的清香細(xì)膩，更多的是 摻雜了香精的粗糙和膩味兒，于是糖人也漸漸退出了江湖。末了，在老人遞來(lái)一支糖人 的同時(shí)，也會(huì)遞上一杯檸檬水，還總不忘叮囑一句檸檬水可以解膩助消化，別忘了 喝抬頭，對(duì)上那一雙柔和寧?kù)o的眼睛，我有點(diǎn)失神，卻又莫名安心。每每來(lái)到小攤邊，我都會(huì)驚訝于老人加些許花醬的匠心，感動(dòng)于老人為每支糖人 加一杯檸檬水的細(xì)膩，恍惚于老人身上的質(zhì)樸無(wú)華，回味他多年以來(lái)的執(zhí)著追求堅(jiān) 守著一個(gè)小攤，堅(jiān)持做最質(zhì)樸的畫(huà)糖人。時(shí)光一縱，又是幾個(gè)春秋。還是那悠長(zhǎng)的小巷，斑駁的青石板，只是那墨綠的青 苔似一乎淡了一點(diǎn)。我悄悄地走著想去嗅一嗅曾經(jīng)留在我腦海中的桂花香，尋找那香甜 的糖人，卻一路無(wú)果

16、。沿路的吆喝聲已經(jīng)散去，那一個(gè)個(gè)樸素的小攤已經(jīng)被小店代替。小巷深處大樹(shù)上墨綠的葉子漏下幾點(diǎn)細(xì)碎的陽(yáng)光映在長(zhǎng)著青苔的老石板上， 樹(shù)下的畫(huà)糖人已經(jīng)不知去向。這個(gè)平凡而陌生的人卻在我心底留下了最美的風(fēng)景。 19閱讀第段，簡(jiǎn)要概括“我卻偏愛(ài)老人的小攤”的原因 分）20請(qǐng)從描寫(xiě)的角度，賞析第段劃線句子的表達(dá)效果 分）21結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括畫(huà)糖人的性格特征 分）22請(qǐng)從內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上分析一下最后一段的作用 分）四、寫(xiě)與表達(dá)（40 分）23請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。題一：成長(zhǎng)的過(guò)程中，家庭生活、校園學(xué)習(xí)、社會(huì)交往，都會(huì)給你帶來(lái)一些難忘 的體驗(yàn)與感受?；仡櫾?jīng)的歲月，有些經(jīng)歷定會(huì)讓你感到驕傲。請(qǐng)你以“為

17、自己豎起大拇指”為題，寫(xiě)一篇作文。題二：子在園丁的悉心培育下成長(zhǎng)，淡淡的花香在校園里彌漫。你是那樣默默而 又親密地陪伴著我，并靜靜地為我點(diǎn)起了人生的起航燈。分分秒秒，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感受 在心現(xiàn)在和那永遠(yuǎn)的將來(lái)我都永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你我的校園我的校園不僅有朋友、 同學(xué)、老師，還有那多姿多彩的校園生活，有滋有味的知識(shí)積淀請(qǐng)以“我的校園”為話題，自擬題目寫(xiě)一篇文章。要求：請(qǐng)先在答題卡上所選題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)打“后再作文。立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外得套作，不得抄襲。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。字?jǐn)?shù)不少于 600 字。參考答案1、遨 啟2、rn m3、D 4、B 5、B6、便引詩(shī)情到

18、碧霄從頭到腳都是新的淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊7會(huì)宣傳】文學(xué)陶冶我們的情操【會(huì)組織】如舉行“少年正是讀書(shū)時(shí)誦比賽、舉行“少年正是讀書(shū)時(shí)”黑板報(bào)比賽、 舉行“少年正是讀書(shū)時(shí)”手抄報(bào)比賽等?！緯?huì)積累】略【會(huì)分析】絕大多數(shù)中學(xué)生進(jìn)行課外閱讀時(shí)缺乏整體的計(jì)劃，隨意性比較強(qiáng)；絕大 多數(shù)中學(xué)生不做讀書(shū)筆記，缺乏閱讀積累和思考的習(xí)慣。8五猖會(huì)回憶性散文、迎神賽會(huì)、精讀9、B10、寫(xiě)景，交代了暮春特定的環(huán)境和時(shí)令，渲染了凄涼的氛圍，楊花飄忽不定，暗喻征 人前途命運(yùn)未卜，子規(guī)常鳴，借用來(lái)關(guān)懷遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的友人，希望他早日歸來(lái)。11、之：代詞，指廘。去：離開(kāi)12、C13、他們家門(mén)外都是大山，鹿出去，到晚上必然回來(lái)。14、甚馴，見(jiàn)人則呦呦鳴。鹿出，至暮必歸。是夜鹿去，遂不歸（任選其二，不必 定用原文）15、答：誤會(huì)“老菜農(nóng)解“老菜農(nóng)”16、插敘；交代了“老菜農(nóng)”女兒護(hù)士的身份，以及每天向醫(yī)院捐贈(zèng)青菜的原因，使內(nèi) 容更加完整；推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，為下文寫(xiě)“我”和村干部被“老菜農(nóng)”的善舉感動(dòng)并 幫忙裝菜做鋪墊突“老菜農(nóng)對(duì)女兒的關(guān)愛(ài)以及對(duì)抗疫事業(yè)的支持從而深化主題。 17十一筐青菜指“老菜農(nóng)”在疫情期間為女兒工作的醫(yī)院連續(xù)十一天免費(fèi)贈(zèng)送 自家種植的青菜其中蘊(yùn)含老菜農(nóng)對(duì)女兒濃濃的親情以及對(duì)抗疫工作的支（抗 疫工作者的贊美和感恩頌了普通老百姓在疫情面