1、第7頁(yè)共7頁(yè)2022年參加封閉式培訓(xùn)心得體會(huì)非常感恩讓我能參加公司一年一度的封閉式培訓(xùn)班，對(duì)于剛進(jìn)入公司的我來(lái)說(shuō)，受寵若驚。因?yàn)椋@是面對(duì)公司所有中高層管理者的一次集中培訓(xùn)活動(dòng)，旨在鞏固提升公司中高層管理梯隊(duì)力量，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。而我，既非公司管理者，又無(wú)突出貢獻(xiàn)，甚至目前還不能勝任本職工作，能夠參與，實(shí)感幸福，也切實(shí)感受到公司對(duì)于我的關(guān)懷。而這種關(guān)懷，讓我倍感壓力“有所期望，當(dāng)不負(fù)所望”才對(duì)。此次培訓(xùn)活動(dòng)聘請(qǐng)優(yōu)秀的高級(jí)講師為大家授課，選址在傍山依水、環(huán)境優(yōu)美的五星級(jí)碧桂園如山湖鳳凰溫泉酒店開班，大家在最舒適的環(huán)境中、最優(yōu)質(zhì)的課堂上學(xué)習(xí)，我深深感到了一個(gè)公司給予員工的幸福感。這種幸福感，對(duì)我來(lái)

2、說(shuō)，是一種滿足，在內(nèi)心滋生一種團(tuán)隊(duì)凝聚力和榮譽(yù)感；是一種向往，這里有很好的平臺(tái)助人成長(zhǎng)搭建平臺(tái)著力提升中高層管理人員的綜合素養(yǎng)，凝心聚力為公司發(fā)展壯大助力，再把發(fā)展成果反哺員工，提供更好成_臺(tái)，形成良性循環(huán)。在這里，讓我看到，只要你努力就會(huì)有機(jī)會(huì)。參加此次培訓(xùn)，我很受益，我把自己定位在一個(gè)初入職場(chǎng)的員工，去汲取每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，希望能夠幫助我更好的邁出在長(zhǎng)城的第一步。具體收獲，有以下三點(diǎn)：第一，自我成長(zhǎng)。一個(gè)優(yōu)秀的管理者具備管人、理事、自我成長(zhǎng)三項(xiàng)基本功，自我成長(zhǎng)同樣是一名員工應(yīng)該具備的。物業(yè)管理對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的知識(shí)領(lǐng)域，適應(yīng)工作、做好工作僅依靠領(lǐng)導(dǎo)、前輩的教導(dǎo)和幫助是不夠的，學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)才

3、是關(guān)鍵。他人的幫助、相關(guān)的書籍、資料的整理都是讓我進(jìn)步的助力和方法。不想當(dāng)將軍的士兵不是一個(gè)好的士兵，不想進(jìn)步的員工也不會(huì)成為稱職的員工。自我成長(zhǎng)理應(yīng)設(shè)定目標(biāo)，而現(xiàn)在，我需要懂得什么是物業(yè)管理、明確市場(chǎng)部專員的職責(zé)、招投標(biāo)的概念以及投標(biāo)書的制作等，我期望成為一名稱職的長(zhǎng)城一員。第二，養(yǎng)成職業(yè)習(xí)慣。剛從_出來(lái)，我就告訴我自己，“嗨，伙計(jì)，一個(gè)新的人生篇章開始了。”我想要融入社會(huì)，希望_我的那些優(yōu)良的習(xí)慣能夠運(yùn)用好，給我?guī)椭?。比如就個(gè)人自身外在來(lái)說(shuō)，保持“衣著整潔”“精神奕奕”“干凈衛(wèi)生”等習(xí)慣，往往會(huì)向周邊的人傳遞正能量。在職場(chǎng)，這也是一種職業(yè)習(xí)慣的體現(xiàn)。在一部電視劇中，演員胡歌剛從監(jiān)獄出來(lái)，改

4、頭換面進(jìn)入一家上市大公司工作，被揭穿后，胡歌面對(duì)公司老板說(shuō)了這么一段話渴求原諒：“我身上的每一件衣服，都是前一晚認(rèn)真熨燙過(guò)的，我每天都保持最精神的一面來(lái)到公司，為公司出謀劃策”他所表達(dá)的是雖欺瞞了身份和簡(jiǎn)歷，但是他具備了最好的職業(yè)形象和能力，并為此每天都在努力保持和提升，這也是他足夠優(yōu)秀的地方。雖然最終以“欺瞞狡詐、人品不行”為由被辭退，但他工作上所有的表現(xiàn)都獲得了贊揚(yáng)和認(rèn)可。這次培訓(xùn)課中也提到培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的在崗職員，職業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成是重點(diǎn)之一。我從中學(xué)到的是，一名優(yōu)秀的員工，不僅要具備勝任崗位的能力，干練的外表、積極陽(yáng)光、真誠(chéng)友善、有原則標(biāo)準(zhǔn)等職業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成也是不可或缺的，今后這也將是我努力的

5、方向。第三，學(xué)會(huì)樹立他人思維。其實(shí)這一點(diǎn)對(duì)我來(lái)說(shuō)真的很難，凡事先從自我主觀認(rèn)識(shí)出發(fā)已經(jīng)是一種慣性思維，很難去做到、做好“先去了解對(duì)方，再來(lái)表達(dá)自己”，而這往往影響著能否正確明白領(lǐng)導(dǎo)的決策意圖和需求從而定準(zhǔn)目標(biāo)，以及處理好和同事們的關(guān)系。我內(nèi)心敢于承認(rèn)的是“我為追求著個(gè)人的利益從事著一切”，我覺(jué)得這為基本人性。但我卻從未正真思考過(guò)，在追求個(gè)人利益的過(guò)程中，什么樣的方式方法是最正確有效的。在_的五年，“奉獻(xiàn)”是最多的教育關(guān)鍵詞之一，我一直把它當(dāng)成一種精神上的榮譽(yù)感。如今脫了軍裝才明白，“奉獻(xiàn)”一詞，讓我格外珍視那綠色的五年人生。不是說(shuō)自己多么偉大，而是認(rèn)可了那句“幫助別人得到他想要的，你就會(huì)得到你

6、想要的”。這里的“別人”是“國(guó)家”，而我得到的是“無(wú)悔的一段人生?！彼怂季S，就是一種從別人需求出發(fā)，適言適行。運(yùn)用到工作中，就是工作有質(zhì)有量，與人和樂(lè)團(tuán)結(jié)。培訓(xùn)結(jié)束了，留給我的不僅僅是這幾點(diǎn)收獲，我感受更多的是公司大家庭中的人才濟(jì)濟(jì)以及團(tuán)結(jié)融洽的良好氛圍，公司有著培養(yǎng)員工的文化傳承，讓我堅(jiān)信，長(zhǎng)城值得我為之努力。2022年參加封閉式培訓(xùn)心得體會(huì)（二）每一次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂，時(shí)時(shí)處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng)，教師的教學(xué)基本功之扎實(shí)?！昂?jiǎn)約語(yǔ)文”那豐厚的內(nèi)涵，一堂語(yǔ)文課，名師的智慧語(yǔ)文，

7、名師的簡(jiǎn)約語(yǔ)文，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，有意識(shí)地把“語(yǔ)文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來(lái)。語(yǔ)文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富，它以語(yǔ)文能力為核心，是語(yǔ)文能力和語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識(shí)放在首位，而是將學(xué)生價(jià)值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì)生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感、形成樂(lè)觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生感受、觀察、體驗(yàn)、參與社會(huì)生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力。以上目標(biāo)達(dá)到之后，知識(shí)的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生愛(ài)上這門課

8、，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與欲。在活動(dòng)中，讓學(xué)生自覺(jué)去獲取知識(shí)。在生活中，讓學(xué)生去鞏固知識(shí)。聆聽(tīng)了特級(jí)教師的講座，反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結(jié)。自我實(shí)踐，不斷提升。向書本請(qǐng)教，聽(tīng)專家講座，聆聽(tīng)名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我會(huì)用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅。通過(guò)參加小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)會(huì),使我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的新教材有了新的認(rèn)識(shí).我認(rèn)為這次的培訓(xùn)開得非常的好,

9、對(duì)我這個(gè)小學(xué)語(yǔ)文的老師有很好的指導(dǎo)作用,使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo),好的教學(xué)方法,更新穎的教學(xué)手段。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律.2022年參加封閉式培訓(xùn)心得體會(huì)（三）小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)感想_年_月_日至_日，我縣組織了小學(xué)語(yǔ)文骨干教師暑期培訓(xùn)，我幸運(yùn)地參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)。從縣教研室_老師的如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課到_老師的依托集體備課;從_老師的小學(xué)語(yǔ)文課標(biāo)的目的和認(rèn)識(shí)到_老師的外出學(xué)習(xí)匯報(bào)_語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性;從優(yōu)質(zhì)課堂觀摩給予樹到揠苗助長(zhǎng)、“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉。通過(guò)這次培訓(xùn)讓我了解了很多，學(xué)到了很多

10、，不但開闊了眼界，真是受益匪淺。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間只有短短的三天，但在朱建淑老師的合理安排和精心指導(dǎo)下，我們每位教師都感覺(jué)收獲不少，下面將我這幾天的心得體會(huì)總結(jié)如下:一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)大集體備課，促進(jìn)教研網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代代?？h教研室朱老師教我們?nèi)绾渭尤刖W(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，協(xié)作組等，讓我們學(xué)到了一手好活，并對(duì)集體備課有了更全面的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教研是新時(shí)期教育發(fā)展的趨勢(shì)，教師要想跟上時(shí)代的潮流與時(shí)俱進(jìn)，必然要與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行親密接觸。而教師要想在專業(yè)方面有所提高，必然要參加教研活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)教研是一種以網(wǎng)絡(luò)為手段開展教研工作的新方式，網(wǎng)絡(luò)能給予我們無(wú)窮的信息和資源，網(wǎng)絡(luò)能使我們的教育資源得到共享。構(gòu)建高效課堂的根本保障是

11、課堂教學(xué)，很大程度上取決于備課是否充分，是否有效。網(wǎng)絡(luò)大集體備課是把備課的方式由機(jī)械重復(fù)備課向積累優(yōu)化式備課轉(zhuǎn)變，個(gè)人封閉式備課向合作開放式備課轉(zhuǎn)變，文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變，為教師減負(fù)增效。二、學(xué)會(huì)不斷反思，在反思中成長(zhǎng)進(jìn)步。在培訓(xùn)期間，我們觀摩了優(yōu)質(zhì)課堂給予樹、揠苗助長(zhǎng)和蔣軍晶老師的“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉，使我們能夠切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。特別是蔣老師的“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉到現(xiàn)在還記憶猶新，蔣老師對(duì)于紅樓夢(mèng)的深刻解讀，對(duì)人物王熙鳳的性格把握是那樣準(zhǔn)確。教學(xué)中，他耐心引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)鳳辣子的衣著、言行來(lái)理解人物的內(nèi)心，他適時(shí)點(diǎn)撥，語(yǔ)言風(fēng)趣，課堂上不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲。在愉快的學(xué)習(xí)中，學(xué)生最終明白了

12、鳳辣子的真正目的不是關(guān)心林黛玉，而是討好賈母、炫耀自己的地位。從中可見(jiàn)蔣老師的教學(xué)功底之深厚，是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。通過(guò)本次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更Ji發(fā)了我教好語(yǔ)文的熱情和信心，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，一路前行。2022年參加封閉式培訓(xùn)心得體會(huì)（四）當(dāng)人民教師難，當(dāng)合格的教師難，當(dāng)現(xiàn)代優(yōu)秀的教師更難。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,我有幸參加了網(wǎng)絡(luò)研修，感悟許多。在學(xué)習(xí)中我深深地體會(huì)到，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得梅花撲鼻香啊!人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂

13、教學(xué)能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了。現(xiàn)在我才明白，沒(méi)有深厚的積淀，沒(méi)有長(zhǎng)期的浸淫，何來(lái)“腹有詩(shī)書氣自華”。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起，在這個(gè)舞臺(tái)上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，聆聽(tīng)著專家、教授們精辟的講解;在這段時(shí)間里，我們把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，名師一步步引領(lǐng)，促我不斷成長(zhǎng)?；仡欉@段學(xué)習(xí)的日子，從開始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時(shí)的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采這一切讓我的收獲變得燦爛無(wú)比。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，網(wǎng)絡(luò)研修讓我獲得了很多的信息，開闊了視野。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式多樣，視

14、頻、課程簡(jiǎn)介，與專家、同仁互動(dòng)式的交流等深深地吸引著我讓我得到啟發(fā)。每一專題中的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中遇到的一些疑問(wèn)和困惑。我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念:其一，對(duì)小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠?，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對(duì)此的定位非常迷惑。但通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。教育無(wú)小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師