1、教學(xué)目標教學(xué)目標力 法 expectbusinesspersonalhave no interest in能夠根據(jù)插圖，標題等內(nèi)容，預(yù)測閱讀文章的內(nèi)容通過運用插圖，預(yù)測，找讀。推斷等閱讀方法，初步了解閱讀文章的內(nèi)容教學(xué)重點初步了解閱讀文章的體裁和主要內(nèi)容教學(xué)難點運用略讀，預(yù)測，找讀，推斷等方法教具準備多媒體教法運用情景教學(xué)法和自學(xué)學(xué)法指導(dǎo)自主合作學(xué)習(xí)基本環(huán)節(jié)教師授課過程（教師活動）學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動）教學(xué)意圖導(dǎo)入新課（檢查預(yù)習(xí)）Step1Getting Ready內(nèi)容：Where does this conversation take place?學(xué)生獨自觀察課文的內(nèi)容讓學(xué)生帶著并且口頭回

2、答課文中所出問題去閱現(xiàn)的問題課文初Step2PPTtep2 學(xué)生利用 PPT 中出現(xiàn)去思考，然后兩人一組根據(jù)實際情況回答 What do you know about？部分聯(lián)系讓學(xué)生互相了解各自的家庭生活情況。如：ThiscartoonA2的問題。學(xué)運用烈度，shows a real-life situation-the generation gap。Step3.學(xué)生在此仔細觀察預(yù)測，找讀，Step3.讓學(xué)生觀察第一幅插圖，然后回答下列問題。（1） 第二幅插圖，然后回答下列新推斷等閱讀What is Emily doing？ （2）Does she look happy?課Step4教師詢問學(xué)

3、生Whatcanweinferfromthis問題。 is (2) he方法，了解文章的內(nèi)容（初步探sentence?Canyoufindsomeevidenceintheinterview?happy?究）.Step4.學(xué)生在觀察并回答問題后就根據(jù)兩幅圖畫的對比而去描述 Emily 和Jerry 的家庭生活基本環(huán)節(jié)教師授課過程（教師活動）學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動）教學(xué)意圖深入探究（引導(dǎo)釋疑）Step.4.ininterview?Step5.教師請學(xué)生按次序略讀每段采訪的六個部分，然后（1） aretalkingabouttheirhousework(3)Theyaretalking about

4、 the family rules.Step6ComprehensionD1Step5. 學(xué)生快速瀏覽兩段Whatisspecial the two 并了解文章的體裁和特征。Step6. 學(xué)生認讀和理解單daughterset培養(yǎng)他們自學(xué)的能力并引導(dǎo)他們掌握與單詞相關(guān)聯(lián)的關(guān)鍵詞Step7.讓學(xué)生齊讀課文的內(nèi)容并且讓學(xué)生根據(jù)個別單詞去Step8.學(xué)生除了認讀之外，讓學(xué)生進行Step7.讓學(xué)生齊讀課文的內(nèi)容并且讓學(xué)生根據(jù)個別單詞去Step8.學(xué)生除了認讀之外，讓學(xué)生進行說出簡單的句子。如： mind, event, either, have no并一起拼讀字母，然后再讀自我認拼讀interest

5、in 等 。該單詞。的能力（學(xué)習(xí)診斷）基本環(huán)節(jié)教師授課過程（教師活動）學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動）教學(xué)意圖（納）Step8鞏固核心單詞和短語。Step9聲的朗讀。更深一步的去加深課文的記憶作業(yè)布置（檢查反饋）settofeeeithep； helpwith，(beonbusiness，havenointerestin。模仿錄音的語音、語調(diào)，朗讀課文。41ReadingA板板書設(shè)計（突出重點）Unit3 Family life1.2.3.4.She has got many possessions (thing she owns).Her parents dont expect (ask or require) her to help with the housework. Her father is often on business