1、 小學(xué)作業(yè)規(guī)章制度學(xué)校作業(yè)規(guī)章制度 在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，制度的使用頻率漸漸增多，好的制度可使各項(xiàng)工作按方案按要求達(dá)到估計(jì)目標(biāo)。一般制度是怎么制定的呢？下面是我整理的學(xué)校作業(yè)規(guī)章制度，歡迎閱讀與保藏。 學(xué)校作業(yè)規(guī)章制度1 依據(jù)XX省教育廳關(guān)于建立義務(wù)教育階段學(xué)校同學(xué)家庭作業(yè)公示制度的通知要求，為嚴(yán)格掌握同學(xué)作業(yè)量，切實(shí)減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，結(jié)合我校實(shí)際，制定如下制度。 1、每天放學(xué)前，各班級(jí)班主任、教育主任逐級(jí)對(duì)各班同學(xué)的每日及節(jié)假日家庭作業(yè)進(jìn)行審核，審核通過(guò)后的作業(yè)在學(xué)校微信群進(jìn)行公示，以接受同學(xué)家長(zhǎng)與社會(huì)各界的監(jiān)督。 2、公示作業(yè)內(nèi)容要表述清晰，通俗易懂，簡(jiǎn)潔明白，包括詳細(xì)的班級(jí)（班）、學(xué)科、作

2、業(yè)所在的書(shū)本名稱(chēng)、頁(yè)碼。要做到學(xué)校一、二班級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)。 3、公示作業(yè)用時(shí)。公示的作業(yè)都要標(biāo)明大部分同學(xué)的估計(jì)完成時(shí)間，三班級(jí)同學(xué)書(shū)面家庭作業(yè)總量每天不超過(guò)30分鐘，四班級(jí)同學(xué)不超過(guò)45分鐘，五、六班級(jí)同學(xué)不超過(guò)60分鐘。 4、教育主任及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要每天調(diào)控各班各學(xué)科微信群作業(yè)公示狀況，督促并提示各班準(zhǔn)時(shí)、規(guī)范地進(jìn)行微信群公示。 5、班主任調(diào)控各科作業(yè)總量，統(tǒng)籌支配各科作業(yè)協(xié)調(diào)有效，對(duì)超負(fù)擔(dān)的作業(yè)，班主任有權(quán)對(duì)學(xué)科老師說(shuō)“不”。 6、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。作業(yè)要立足課程目標(biāo)，把握好重點(diǎn)和難點(diǎn)，緊扣教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)內(nèi)容；要體現(xiàn)出層次性，可分必做和選做兩種；要削減機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，掌握學(xué)問(wèn)鞏固型練習(xí)題目，

3、提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。在常規(guī)型作業(yè)、習(xí)慣型作業(yè)、實(shí)踐型作業(yè)布置的基礎(chǔ)上，要求全體老師設(shè)計(jì)分層作業(yè)，削減機(jī)械重復(fù)作業(yè)，面對(duì)全體同學(xué)，有教無(wú)類(lèi)； 7、嚴(yán)禁老師以增加作業(yè)量的方式懲處同學(xué)。 8、學(xué)校要每月開(kāi)展一次作業(yè)教學(xué)討論活動(dòng)，加強(qiáng)作業(yè)常規(guī)檢查與管理，引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)校老師規(guī)范作業(yè)教學(xué)行為。 教務(wù)處不定期反饋，提煉亮點(diǎn)。促進(jìn)家長(zhǎng)與社會(huì)共同參加學(xué)校的減負(fù)工作，學(xué)科老師自覺(jué)減縮作業(yè)量、精編作業(yè)題，有效減輕同學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān)。 學(xué)校作業(yè)規(guī)章制度2 為了進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，依據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，XX學(xué)校聯(lián)系我校實(shí)際制定了如下作業(yè)公告制度。 一是成立特地的作業(yè)公告領(lǐng)導(dǎo)小組。

4、學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教育主任為副組長(zhǎng)、以XXX、三至五班級(jí)任課老師為組員的作業(yè)公告領(lǐng)導(dǎo)小組。各成員之間分工明確，責(zé)任到人。 二是明確規(guī)定作業(yè)布置要求。 學(xué)校仔細(xì)貫徹上級(jí)有關(guān)規(guī)定，如學(xué)校一、二班級(jí)不得留書(shū)面家庭作業(yè)，；并結(jié)合同學(xué)實(shí)際對(duì)作業(yè)布置提出了嚴(yán)格而詳細(xì)的要求，詳細(xì)如下： （1）明確規(guī)定作業(yè)內(nèi)容與作業(yè)形式。作業(yè)的內(nèi)容分為必做作業(yè)與選做作業(yè)兩部分；作業(yè)形式可采納背誦、閱讀、書(shū)面、練習(xí)等多種形式，力求豐富多彩、適合同學(xué)年齡特點(diǎn)。 （2）嚴(yán)格掌握同學(xué)作業(yè)量。學(xué)校三至五班級(jí)同學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科書(shū)面家庭作業(yè)總量每天掌握在1小時(shí)以?xún)?nèi)，要求老師細(xì)心選擇細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，不準(zhǔn)用增加作業(yè)量、機(jī)械重復(fù)等方式懲處同

5、學(xué)。 （3）作業(yè)布置要兼顧優(yōu)、中、差各個(gè)層次的同學(xué)力量，每次作業(yè)老師都要親自批閱；嚴(yán)禁任何老師只布置作業(yè)不批改。 三是建立健全作業(yè)公告的有效機(jī)制。 依據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定，我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際建立了一條有效的作業(yè)公告機(jī)制，即每天下午其次節(jié)課三至五班級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩科任課老師負(fù)責(zé)將當(dāng)天各班級(jí)的作業(yè)上報(bào)到教育處，由分管領(lǐng)導(dǎo)審核無(wú)誤后交給XXX，由XXX負(fù)責(zé)在每天傍晚放學(xué)前將三至五班級(jí)的作業(yè)發(fā)布在校內(nèi)網(wǎng)上進(jìn)行公示。 學(xué)校作業(yè)規(guī)章制度3 為全面落實(shí)中央“雙減”工作部署，切實(shí)減輕同學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)，根據(jù)XX省教育廳關(guān)于建立義務(wù)教育階段學(xué)校同學(xué)家庭作業(yè)公示制度的通知要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定本制度。 1、每天放學(xué)前，由班主任老

6、師在班內(nèi)微信群公示同學(xué)當(dāng)天家庭作業(yè)，接受家長(zhǎng)與社會(huì)的監(jiān)督，留意作業(yè)布置語(yǔ)句要簡(jiǎn)潔明白、通俗易懂。 2、保證一、二班級(jí)無(wú)書(shū)面作業(yè)，三、四學(xué)年不超過(guò)半小時(shí)書(shū)面作業(yè)。五、六班級(jí)同學(xué)的每天課外作業(yè)量（按學(xué)業(yè)程度中等同學(xué)完成時(shí)間計(jì)算）不得超過(guò)1小時(shí)。 3、由班主任調(diào)控各科作業(yè)總量，對(duì)超負(fù)擔(dān)的作業(yè)，班主任有權(quán)對(duì)學(xué)科老師說(shuō)“不”。 4、在常規(guī)型作業(yè)、習(xí)慣型作業(yè)、實(shí)踐型作業(yè)布置的基礎(chǔ)上，要求全體老師設(shè)計(jì)分層作業(yè)，削減機(jī)械重復(fù)作業(yè)，面對(duì)全體同學(xué)，有教無(wú)類(lèi)。 5、嚴(yán)禁老師以增加作業(yè)量的方式懲處同學(xué)。 6、班級(jí)組長(zhǎng)每天調(diào)控各班各學(xué)科作業(yè)公示狀況，督促并提示各班準(zhǔn)時(shí)、規(guī)范地進(jìn)行微信群上公示；。 7、教育處不定期反饋，

7、提煉亮點(diǎn)。促進(jìn)家長(zhǎng)與社會(huì)共同參加學(xué)校的減負(fù)工作，學(xué)科老師自覺(jué)減縮作業(yè)量、精編作業(yè)題，有效減輕同學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān)。 學(xué)校作業(yè)規(guī)章制度4 一、指導(dǎo)思想: 為深化貫徹落實(shí)關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段同學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的看法、XX省教育廳關(guān)于建立義務(wù)階段學(xué)校同學(xué)家庭作業(yè)公示制度的通知和市、縣教育局等文件精神，進(jìn)一步更新教育觀念，樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀，規(guī)范辦學(xué)行為，提高教育質(zhì)量，切實(shí)減輕同學(xué)過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，把留意力聚集到提高課堂教學(xué)效益上來(lái)，做到“減負(fù)不減質(zhì)”，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，特制定本方案。 一、減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組: 組長(zhǎng): 副組長(zhǎng): 成員:全體老師 二、減負(fù)詳細(xì)要求: 1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。不得隨便增

8、減課程門(mén)類(lèi)、難度和課時(shí)，不得增加周活動(dòng)總量。不加課或變相加課;任何老師不能以任何方式擠占或挪用音、體、美等課程。 2、操縱同學(xué)在校時(shí)間。同學(xué)在?；顒?dòng)時(shí)間不得超過(guò)6小時(shí)/天。3、操縱同學(xué)作業(yè)總量。一、二班級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，三、四班級(jí)每天書(shū)面作業(yè)總量不超過(guò)40分鐘，五、六班級(jí)不超過(guò)60分鐘。 4、不得利用節(jié)假日（含雙休日、寒暑假）組織同學(xué)集體補(bǔ)課或上新。 5、操縱考試次數(shù)。操縱教輔用書(shū)。不得向同學(xué)推舉或變相推舉各類(lèi)資料與習(xí)題集。 四、檢查要求與方法: 1、成立減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，校長(zhǎng)是減負(fù)第一責(zé)任人。 2、與老師簽定責(zé)任狀，降實(shí)減負(fù)工作責(zé)任。 3、制定減負(fù)工作的實(shí)施方案。 4、檢查方

9、法:行政人員加強(qiáng)巡堂記載，看是否執(zhí)行課程方案;檢查同學(xué)課堂作業(yè)是否適量;尋同學(xué)座談并抽查家庭作業(yè)，是否超量，是否操縱在規(guī)定時(shí)間內(nèi);檢查同學(xué)書(shū)包，看是否有規(guī)定之外的資料或習(xí)題集;不定期召開(kāi)同學(xué)座談會(huì)，了解減負(fù)狀況，納入教學(xué)常規(guī)績(jī)效考核。 五、“減負(fù)”八舉措: 1、健全制度，降實(shí)“減負(fù)”責(zé)任。實(shí)行減負(fù)工作責(zé)任制，校長(zhǎng)為“減負(fù)”工作第一負(fù)責(zé)人，小組成員各負(fù)其責(zé)，各司其職，層層降實(shí)，責(zé)任到人。實(shí)行部門(mén)問(wèn)責(zé)制，把“減負(fù)”詳細(xì)工作降實(shí)到每個(gè)部門(mén)和每一位老師。學(xué)校與全體老師簽訂減負(fù)責(zé)任書(shū)。 2、定期檢查，并將檢查結(jié)果存入檔案，作為履職考核的重要內(nèi)容。一查教案，每月檢查一次;二查作業(yè)量及批改狀況，兩周抽查一次

10、，一月普查一次。 3、推行同學(xué)作業(yè)審批制度、公示制度。嚴(yán)格操縱同學(xué)課外作業(yè)量。提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性家庭作業(yè)。提倡因人而異的作業(yè)，逐步推出共性化作業(yè)。嚴(yán)格操縱同學(xué)的作業(yè)總量。 (1)布置作業(yè)，在“質(zhì)”上狠下功夫:做到作業(yè)布置的重點(diǎn)和難點(diǎn)到位，到點(diǎn)，可做可不做的基礎(chǔ)題，已經(jīng)把握的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，最好不重復(fù)布置，有效地幸免無(wú)效作業(yè)。 (2）布置作業(yè)，在“量”上要適當(dāng):認(rèn)真多做題，確有提高成果之效。但憑“題海”取勝，負(fù)擔(dān)過(guò)重，會(huì)事倍功半。每天的作業(yè)量要嚴(yán)格操縱，平常的小練筆，應(yīng)當(dāng)做到隨堂完成，不留到課外去。 (3）作業(yè)布置要講究“活”:在布置作業(yè)時(shí)，有時(shí)就將要做的題先整理一下，設(shè)計(jì)一些一題多問(wèn)、一題多解、一

11、題多變、補(bǔ)充條件、補(bǔ)充問(wèn)題、自編題型，使同學(xué)覺(jué)得“玩”之好玩，而且看上去只有一題，心理上好承受一些。 (4）作業(yè)布置要從“實(shí)”動(dòng)身:作業(yè)布置要結(jié)合本班同學(xué)實(shí)際狀況，不搞刀切，因材而定，分類(lèi)要求，盡量幸免一些偏、繁、難、舊，不合實(shí)際的題目。可因人而異，與同學(xué)溝通，形成反饋機(jī)制，作業(yè)設(shè)計(jì)具有肯定的梯度，以適應(yīng)不同程度同學(xué)來(lái)完成，設(shè)計(jì)一些難度不同的必做題，選作題、深化題，這種有梯度的作業(yè)能使不同同學(xué)發(fā)揮各自的潛能。 (5）作業(yè)布置要少而精:同學(xué)最忌作業(yè)多而繁，要把握同學(xué)心理特點(diǎn)，依據(jù)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破，細(xì)心設(shè)計(jì)一些舉一反三，觸類(lèi)旁通的題目，不為所欲為、信念拈來(lái)，搞題海戰(zhàn)、疲憊戰(zhàn)，盡量做

12、到心中有數(shù)，不遺漏學(xué)問(wèn)點(diǎn)。 4、加強(qiáng)老師培訓(xùn)，組織學(xué)習(xí)，提高熟悉。組織全校老師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，明確任務(wù)和要求，統(tǒng)一思想和熟悉，充分熟悉到給同學(xué)減負(fù)的重要性和必要性，增加做好減負(fù)工作的責(zé)任感、使命感，提高做好減負(fù)工作的主動(dòng)性和自覺(jué)性。提升老師基本技能，做到高效備課，高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量。 5、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、組織家長(zhǎng)減負(fù)志愿者，樂(lè)觀向家長(zhǎng)和同學(xué)宣揚(yáng)實(shí)施素養(yǎng)教育的精神和“減負(fù)”的目的和要求，聽(tīng)取家長(zhǎng)、同學(xué)對(duì)“減負(fù)”工作的看法和建議，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際按規(guī)定進(jìn)行整改。 6、嚴(yán)格教輔資料征訂工作的治理，禁止老師私自給同學(xué)征訂教輔材料，拒絕上級(jí)規(guī)定之外的教輔材料進(jìn)入校內(nèi)。 7、嚴(yán)格規(guī)范考試治理。

13、操縱考試頻率，每學(xué)期只進(jìn)行一次期末考試，同學(xué)學(xué)業(yè)成果評(píng)定實(shí)行等級(jí)制，老師不得按名次發(fā)布同學(xué)學(xué)習(xí)成果，學(xué)校不以同學(xué)的考試成果作為評(píng)價(jià)同學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。提倡對(duì)同學(xué)進(jìn)行多元化和過(guò)程化學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。 8、充分利用多媒體技術(shù)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。提高課堂效率，實(shí)質(zhì)上要抓愛(ài)好，愛(ài)好是最好的老師。每節(jié)課同學(xué)的留意力都是有肯定限度的，單一的教學(xué)方法或手段，同學(xué)很簡(jiǎn)單出現(xiàn)感官疲憊，留意力分散，這就要求我們細(xì)心組織課堂教學(xué)，接受多種方法,吸引同學(xué)的留意力，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。 六、嘉獎(jiǎng)處理方法: 1、每學(xué)期末評(píng)比減負(fù)增效突出的.優(yōu)秀老師，學(xué)校給予精神與物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。 2、檢查中發(fā)覺(jué)違規(guī)者第一次批判教育，責(zé)

14、令改正，如有其次次，月工作考核該項(xiàng)0分;第三次師德考核實(shí)行一票拒絕。 3、家長(zhǎng)對(duì)此工作反映劇烈的，一經(jīng)查實(shí)，當(dāng)月師德考核分為分，教學(xué)績(jī)效只拿一半。 總之，學(xué)校每一位老師要秉承“減負(fù)增效提質(zhì)”的新理念，通過(guò)“削減不必要的機(jī)械作業(yè)，增加制造性思維的空間；削減硬性統(tǒng)一的作業(yè)，增加彈性作業(yè)；削減同學(xué)的心靈負(fù)擔(dān)，增加同學(xué)的力量培育；削減接受性的被動(dòng)負(fù)擔(dān)，增加主動(dòng)進(jìn)展的探究性活動(dòng)；削減苦學(xué)負(fù)擔(dān)，增加樂(lè)學(xué)情感”等“五增五減”活動(dòng)，在“減負(fù)增效提質(zhì)”上下足功夫，做好文章，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，打造高效課堂，提升教學(xué)效益總之，要打造抱負(fù)課堂，并非一日之功，我們要努力學(xué)習(xí)，勤于反思，不斷積累閱歷，大膽改革創(chuàng)新，努力構(gòu)建科

15、學(xué)的、和諧的、高效的課堂教學(xué)秩序和氛圍。 學(xué)校作業(yè)規(guī)章制度5 一、建立作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：楊xx（校長(zhǎng)兼支部書(shū)記） 副組長(zhǎng)：xxx成員：xx 二、建立作業(yè)管理工作小組組長(zhǎng)： xx副組長(zhǎng)：xx組員：Xx 三、健全作業(yè)管理制度 第一條本制度的地位。本制度是學(xué)校作業(yè)管理的根本制度，是制定其他作業(yè)相關(guān)制度的重要。依據(jù)。 其次條作業(yè)管理的部門(mén)。學(xué)校的作業(yè)管理由教育處負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)教學(xué)的教育主任是詳細(xì)的負(fù)責(zé)人。各學(xué)科教研組長(zhǎng)幫助教育主任做好作業(yè)管理工作。 第三條作業(yè)管理的內(nèi)容。學(xué)校的作業(yè)管理包括依據(jù)上級(jí)精神設(shè)定各班級(jí)各學(xué)科作業(yè)門(mén)類(lèi)、作業(yè)數(shù)里，提出各學(xué)科各類(lèi)作業(yè)的內(nèi)容要求、作業(yè)批改與講評(píng)的要求，鼓舞老師創(chuàng)新

16、作業(yè)類(lèi)型和作業(yè)形式。 第四條實(shí)行作業(yè)備課制度。老師每次布置作業(yè)，要依據(jù)所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)和同學(xué)的接受水平，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，保證作業(yè)的層次性、鞏固性、拓展性、實(shí)踐性、趣味性。嚴(yán)禁隨便布置作業(yè)，堅(jiān)決杜絕懲處性、機(jī)械抄寫(xiě)性作業(yè)，提高作業(yè)的效益。 第五條實(shí)行作業(yè)審批備案制度。每次布置作業(yè)之前，老師要將設(shè)計(jì)的作業(yè)交由教育處審批，審批的內(nèi)容包括：作業(yè)時(shí)間、作業(yè)目的、作業(yè)內(nèi)容，估計(jì)時(shí)間。審批合格后方可布置給同學(xué)。 第六，實(shí)行作業(yè)公示制度。每天作業(yè)審批合格后，教育處要準(zhǔn)時(shí)將各班級(jí)各學(xué)科的作業(yè)通過(guò)校內(nèi)網(wǎng)進(jìn)行公示，并告知同學(xué)和家長(zhǎng)同學(xué)網(wǎng)站地址，接受社會(huì)監(jiān)督。 第六條實(shí)行作業(yè)檢查制度。學(xué)校對(duì)老師布置作業(yè)的狀況、

17、批改狀況、同學(xué)完成狀況、講評(píng)狀況進(jìn)行定期和不定期的檢查。定期檢查每學(xué)期至少兩次。檢查的狀況列入老師責(zé)任制考核。 第七條實(shí)行分科作業(yè)時(shí)段制度。語(yǔ)文數(shù)學(xué)可以布置書(shū)面家庭作業(yè)，每個(gè)周的家庭作業(yè)時(shí)間由每個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文數(shù)學(xué)老師協(xié)商分開(kāi)，周一到周四每個(gè)晚上只準(zhǔn)一個(gè)學(xué)科布置作業(yè)。 第八條本制度的適用范圍。本制度的管理范圍包括同學(xué)的家庭作業(yè)和當(dāng)堂作業(yè)。 學(xué)校作業(yè)規(guī)章制度6 為樂(lè)觀貫徹落實(shí)關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段同學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的看法文件精神，進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育階段同學(xué)家庭作業(yè)管理，真正實(shí)現(xiàn)作業(yè)“減負(fù)增效”，激發(fā)同學(xué)的生活樂(lè)趣和學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，增加學(xué)校辦學(xué)的透亮度，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭和社會(huì)的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，最

18、大限度地提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校特色、內(nèi)涵進(jìn)展。為嚴(yán)格掌握同學(xué)作業(yè)量，進(jìn)一步提高學(xué)科作業(yè)的效能，切實(shí)減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，制定如下制度。 一、公示時(shí)間及位置 每天正課結(jié)束前，各班級(jí)教學(xué)主任、班主任逐級(jí)對(duì)各班同學(xué)每日及節(jié)假日作業(yè)進(jìn)行審核，審核通過(guò)后的作業(yè)在班級(jí)公開(kāi)欄醒目位置進(jìn)行公示，以接受同學(xué)、家長(zhǎng)與社會(huì)各界的監(jiān)督。 二、公示作業(yè)內(nèi)容 公示作業(yè)內(nèi)容要表述清晰，通俗易懂，簡(jiǎn)潔明白，包括詳細(xì)的班級(jí)（班）、學(xué)科、作業(yè)所在的書(shū)本名稱(chēng)、頁(yè)碼。要做到書(shū)面作業(yè)符合管理要求。 三、公示作業(yè)用時(shí) 作業(yè)布置以總量掌握、學(xué)科分類(lèi)為原則，各科留意合理的作業(yè)量和確保難度不超國(guó)家課標(biāo)。音、體、美、信、書(shū)法等

19、學(xué)科不留書(shū)面作業(yè)，其他各學(xué)科每日作業(yè)總量對(duì)大部分同學(xué)完成狀況而言平均不超過(guò)90分鐘，節(jié)假日每日平均不超過(guò)120分鐘。 四、詳細(xì)要求 1.仔細(xì)學(xué)習(xí)國(guó)家、教育部門(mén)對(duì)學(xué)科作業(yè)支配的看法和建議，加強(qiáng)老師對(duì)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)的討論，改進(jìn)作業(yè)的形式和分層要求。進(jìn)一步提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高同學(xué)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)的滿(mǎn)足度，提高老師從事教育工作的幸福指數(shù)。 2.實(shí)行教學(xué)副校長(zhǎng)直接管理，教學(xué)事務(wù)部主任、副主任親自落實(shí)，真正把學(xué)科作業(yè)布置、作業(yè)批改、反饋等環(huán)節(jié)落到實(shí)處，做好學(xué)科作業(yè)的過(guò)程性管理和討論，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。 3.堅(jiān)持學(xué)科集體備課制度，加強(qiáng)班級(jí)學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌，凸顯集體備課中對(duì)課堂練習(xí)和課后作業(yè)的要求。每周備課

20、時(shí)組長(zhǎng)把本周每日課堂作業(yè)設(shè)想同備課組老師進(jìn)行協(xié)商，各班級(jí)老師依據(jù)詳細(xì)狀況確定自己班級(jí)作業(yè)，每天在校內(nèi)平臺(tái)、班級(jí)平臺(tái)公示作業(yè)內(nèi)容。 4.提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能，作業(yè)要立足課程目標(biāo)，把握好重點(diǎn)和難點(diǎn)，緊扣教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)內(nèi)容，要體現(xiàn)出層次性，可分必做和選做兩種，鼓舞彈性和共性化作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械、無(wú)效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲處性作業(yè)。 5.學(xué)科老師要加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)，老師要指導(dǎo)同學(xué)在校內(nèi)完成大部分書(shū)面作業(yè)。 6.學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，老師要仔細(xì)批改作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)做好反饋，加強(qiáng)面批講解，仔細(xì)分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求同學(xué)自批自改作業(yè)。 7.雙休日或節(jié)假日留意作業(yè)的多樣性，既有鞏固性的書(shū)面作業(yè)，也適當(dāng)布置一些實(shí)踐性、探究性作業(yè)。 8.學(xué)校教學(xué)事務(wù)部加大對(duì)家庭作業(yè)的檢查力度，檢查中一旦發(fā)覺(jué)作業(yè)超量、無(wú)分層、無(wú)批改的將予以通報(bào)并嚴(yán)厲處理。 XX學(xué)校 20 xx年8月31日 學(xué)校作業(yè)規(guī)章制度7 為樂(lè)觀落實(shí)關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段同學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的看法，仔細(xì)貫徹市、區(qū)教育局規(guī)范辦學(xué)精神，真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”，激發(fā)同學(xué)的生活樂(lè)趣和學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，提高師生的生命質(zhì)量，增加學(xué)校辦學(xué)的透亮度，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭和社會(huì)的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，最大限度地提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校特色、