1、以情促學(xué) 讀文悟情 我的故鄉(xiāng)在北京說課玫瑰園小學(xué) 陳仕潔我的故鄉(xiāng)在北京 教材分析： 我的故鄉(xiāng)在北京是一篇抒情散文。作者閻妮1972年出生于北京一個大學(xué)教師之家，高中畢業(yè)后，她留學(xué)法國，雖遠離故土，但始終不忘自己的故鄉(xiāng)北京。文章描寫了記憶中故鄉(xiāng)北京的西山、昆明湖和八達嶺長城秀美風(fēng)光，作者語言準(zhǔn)確、形象、生動，飽含深情，為我們營造出溫婉、含蓄、如詩一般的氛圍，抒發(fā)了強烈的思鄉(xiāng)情結(jié)。 我的故鄉(xiāng)在北京教學(xué)目標(biāo)： 理解課文內(nèi)容，體會重點語句中蘊含的思想感情；了解文章的表達方式，引導(dǎo)學(xué)生感受西山、昆明湖、八達嶺長城的美麗，體會作者對故鄉(xiāng)的眷戀、熱愛之情。教學(xué)重點： 引導(dǎo)學(xué)生從字里行間感受故鄉(xiāng)的美。教學(xué)難點

2、： 了解文章的表達方法，深入體會作者的感情。我的故鄉(xiāng)在北京 教法設(shè)想： 創(chuàng)設(shè)情境 朗讀體會 舉一反三 我的故鄉(xiāng)在北京教學(xué)過程：（一）、 引言導(dǎo)入，板書課題（二）、 配樂范讀，創(chuàng)設(shè)情境，整體感知。（三）、 細讀文本，感受畫面。（四）、 精讀文本，體會情感，感悟?qū)懛ā＃ㄎ澹?、總結(jié)全文，升華情感，拓展延伸。1、學(xué)習(xí)描寫西山景色的段落 在故鄉(xiāng)的小屋里，從那扇向西的窗望去，是一帶起伏的青山。從我幼時起，那山總是橫飄在眼前。陰天時，山是灰蒙蒙的；晴天時，便是向西邊無限延伸的濃綠?？粗?，自己也像被映成青色透明的了，還隱隱嗅到草香。 在我心中，最秀的山便是窗前的西山，沒有邊的綠連著綠，隱隱地裹著薄霧，擁著西

3、下的太陽。 2、用“讀、找、品、誦”的方法自學(xué)描寫昆明湖與長城的段落 秋高氣爽的時候，遠遠望去，滿眼閃亮的水痕，微微漾著。一層又一層的浪推向岸邊，拍著巖石，水中滲著寒氣，被澄清過似的，深色皆沉在水底，裊裊的水汽上蕩著秋風(fēng)，悠悠地、無拘無束地旋轉(zhuǎn)、翱翔?；蛟S天地間的濃淡全在此了，濃的是那緞子般平滑的天，淡的是那明鏡般清亮的水。 在春天，不單是一望無際的綠，還涂著大片大片的粉色、白色，零零星星點綴著紅色、黃色什么樣的花都有，大的，小的，深的，淺的，聚的，散的，撒得滿山遍野都是。我的故鄉(xiāng)在北京教學(xué)過程：（一）、 引言導(dǎo)入，板書課題（二）、 配樂范讀，創(chuàng)設(shè)情境，整體感知。（三）、 細讀文本，感受畫面。（四）、 精讀文本，體會情感，感悟?qū)懛ā＃ㄎ澹?、總結(jié)全文，升華情感，拓展