1、第 第 頁玉璽小學一年級語文備課組活動計劃 玉璽學校一班級語文備課組活動計劃 一、備課組概況： 備課組共有9位老師，擔負著整個一班級的語文教學任務。隨著新課標的理念不斷深入，每人的教育觀念有了轉(zhuǎn)變，教學技能在不同層次上有了提升，從而也激起了對新教材的探究熱忱。我們年輕老師有熱忱飽滿的工作立場，這股能量肯定會促使著組里教研工作和諧，統(tǒng)一有序地完成。面對新同學，新教材，我們肯定努力探究、積極建構(gòu)新的課堂教學模式。 二、指導思想： 1、讓校本教研成為推動我們教研組工作再上一臺階的動力。圍繞“深入課改，爭創(chuàng)特色；抓老師進展，爭出成果；抓教學評價，提升質(zhì)量”開展工作。 2、依據(jù)我們學校的自身實際狀況，立

2、足課堂，充分挖掘文本，促進班級組老師的溝通與協(xié)作，進一步提高每一位老師的綜合素養(yǎng)以及教學質(zhì)量。 三、實施方法： 1、在漢語拼音教學中，滲透趣味性，活化教學內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓同學在動中學、趣中學。激發(fā)同學學習的愛好，提高課堂教學的實效。 2、在識字教學中，培育同學的自主識字技能。依據(jù)兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。突出同學的自主性，通過放手讓同學借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當?shù)匾龑瑢W自主識字，讓同學自己尋求認字方法，使同學從過去的繁重識字負擔中解放出來。 3、在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為同學創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。 4、開展豐富多彩的語文

3、實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使同學在實踐活動中鞏固知識，培育愛好，形成技能，逐步提高語文素養(yǎng)。 四、主要工作： 1、重視學習習慣的培育 聽：聽人講話，立場仔細，留意力集中，還要邊聽邊想，邊聽邊記。 說：能說一般話，要口齒清晰，聲音洪亮，立場大方，學習運用禮貌用語。 讀：讀準字音，不加字，不漏字，不唱讀，不頓讀，能在課外閱讀適合自己的書報。 寫：正確的書寫方法和寫字姿態(tài)，以及仔細書寫、保持紙面干凈、疼惜文具等。 想：邊聽邊想，邊讀邊想。 問：遇到疑難問題不能解決的，敢于提出。 2、識字：460個生字，讀準字音認清字形，大致了解在語言環(huán)境里的意思，生字在課文里會讀，離開課文會認。

4、認識漢字的基本筆劃和常用的偏旁部首，了解筆順規(guī)章。培育主動識字的愛好和初步的識字技能。識寫分流，識多寫少，識460個寫134個。在書寫中留意筆順、結(jié)構(gòu)、書寫規(guī)章等的滲透。復習前幾課未書寫的獨體字。 3、漢語拼音：學習漢語拼音的聲母、韻母聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，學習拼音方法，能正確地拼讀音節(jié)。借助漢語拼音識字閱讀。要仔細識記，拼讀，找到識字和拼音的聯(lián)系點，做到有機結(jié)合，相互滲透，相得益彰。利用看拼音讀課文識字，進一步復習鞏固漢語拼音。 4、閱讀：學習朗讀課文，對朗讀有愛好。能讀得流利，讀出感情。背誦全部的古詩和部分的課文。利用所學字詞，進行課外閱讀適合自己的書報，古詩肯定要熟讀成誦，常常復習。 5、加強備課組集體的能量： 1在教學中遇到問題，實時爭論討論，實時解決。 2本學期的試卷命題工作，組內(nèi)老師一起爭論，出好每一份考卷。 六、活動安排： 1老師備課詳盡，著重與創(chuàng)新的結(jié)合。易化難點，備課量充分。做到周周有一篇反思或隨筆。 2發(fā)揮備課組的作用，開學初統(tǒng)一好作業(yè)的格式與批改，檢查落實狀況并實時反饋。 3布置的作業(yè)要有層次感，多面批。努力做好培優(yōu)抓差的工作。 4做到考核多元化。老師在單元試卷的題型、密度、廣度和深度上有所突破。 3、本學期我們將積極參與教學設(shè)計等基本功活動。 4、課余時間積極觀摩示范課，并完成評課活動。并努力上好一節(jié)教研課。 5、 我們一班級組語文老師