大象版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 《我們來(lái)制造風(fēng)》教育教學(xué)課件_第1頁(yè)
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我們來(lái)制造風(fēng) 學(xué)習(xí)目標(biāo)知道人類為了滿足生產(chǎn)生活的需要，會(huì)發(fā)明一些工具來(lái)制造出風(fēng)來(lái)。通過(guò)科學(xué)辯論“可愛(ài)又可恨的風(fēng)”，了解風(fēng)對(duì)人類而言，既有有利的一面也有有害的一面。為科學(xué)唯物辯證世界觀的形成打下基礎(chǔ)。通過(guò)風(fēng)力發(fā)電的事例，引導(dǎo)關(guān)注在科學(xué)原理支持下，技術(shù)與工程的發(fā)展，關(guān)注能源領(lǐng)域清潔無(wú)污染的新能源的現(xiàn)狀，進(jìn)行環(huán)保教育。新課導(dǎo)入夏天，天氣炎熱，怎么辦？最好能制造出風(fēng)來(lái)涼爽一下，可怎么制造呢？人們有時(shí)需要利用工具制造出風(fēng)來(lái)做一些事情。下圖中的工具是怎么制造出風(fēng)的？合作討論一、提出問(wèn)題生活中，還有哪些方法可以制造出風(fēng)來(lái)？二、閱讀材料風(fēng)是“好”還是“壞”？我們來(lái)開(kāi)一個(gè)科學(xué)辯論會(huì)。風(fēng)的好處風(fēng)的壞處三、閱讀思考同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)這種巨大的風(fēng)車嗎？它們有什么用途？它們是用來(lái)發(fā)電的。延伸思考風(fēng)車怎么能發(fā)電呢？人們發(fā)電還有哪些方法？風(fēng)車被風(fēng)一吹能轉(zhuǎn)動(dòng)，風(fēng)車的下面有一個(gè)小房子，里面就是發(fā)電機(jī)。水力發(fā)電、火力發(fā)電、核電延伸思考風(fēng)力發(fā)電有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？風(fēng)能是無(wú)公害的能源之一，而且風(fēng)能取之不盡，用之不竭。你還知道哪些新能源？太陽(yáng)能、潮汐能哪些地方適合風(fēng)力發(fā)電？ 在缺燃料、交通不便的沿海島嶼、草原牧區(qū)、山區(qū)和高原

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