1、 3/3吹口哨的人與狗教學(xué)設(shè)計(jì)深圳大學(xué)附屬教育集團(tuán)外國(guó)語(yǔ)小學(xué) 張 偉一、教材簡(jiǎn)析本課選自花城出版社音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)第9課音樂(lè)中的小動(dòng)物。樂(lè)曲將音樂(lè)和口哨藝術(shù)巧妙結(jié)合，生動(dòng)地描繪了小主人吹著歡快的口哨，身邊跟著心愛(ài)的小狗繞著尾巴蹦來(lái)跳去地在林蔭道上散步的情景。樂(lè)曲的主題樂(lè)段出現(xiàn)了3次，形成回旋曲式。樂(lè)曲輕快的旋律、豐富又不失精巧的配器，刻畫(huà)了不同的音樂(lè)形象；富于彈性的節(jié)奏深化了樂(lè)曲風(fēng)趣的音樂(lè)性格；速度、力度的變化渲染了不同的音樂(lè)情緒。整曲形象逼真，充滿畫(huà)面感，能讓孩子們充分地發(fā)揮想象力，深受兒童們的喜愛(ài)。二、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生好奇、好動(dòng)、想象力豐富，對(duì)周圍的事物充滿了熱愛(ài)，也喜歡小動(dòng)物。學(xué)生在樂(lè)曲

2、的欣賞中根據(jù)音樂(lè)要素感受音樂(lè)情緒、情境和音樂(lè)形象，并通過(guò)梯度漸進(jìn)的學(xué)習(xí)步驟設(shè)計(jì)符合音樂(lè)特點(diǎn)的音樂(lè)活動(dòng)。使學(xué)生在活動(dòng)中感知音樂(lè)要素，體會(huì)音樂(lè)帶來(lái)的活潑形象。三、教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)樂(lè)曲吹口哨的人與狗，培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)、欣賞樂(lè)曲的習(xí)慣及能力；在參與音樂(lè)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，獲得愉悅的體驗(yàn)。過(guò)程與方法通過(guò)畫(huà)圖型譜、聽(tīng)辨樂(lè)器、音樂(lè)表演、杯子舞、模仿律動(dòng)等音樂(lè)活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的表現(xiàn)力和感受力。知識(shí)與技能聆聽(tīng)樂(lè)曲的各樂(lè)段，通過(guò)身體律動(dòng)、畫(huà)圖法、角色扮演等教學(xué)方法表現(xiàn)音樂(lè)要素，了解樂(lè)曲的回旋曲式。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：聆聽(tīng)樂(lè)曲吹口哨的人與狗，在參與音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)揮想象力，使學(xué)生獲得愉悅的情感

3、體驗(yàn)；難點(diǎn)：根據(jù)樂(lè)曲旋律辨別并表現(xiàn)樂(lè)曲的音樂(lè)形象。 五、教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入：播放口哨聲以及小狗的叫聲，導(dǎo)入課題?！驹O(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用口哨及小狗的音色，導(dǎo)入新課?！啃率谡n：引出課題吹口哨的人與狗；欣賞視頻，聆聽(tīng)樂(lè)曲片段，感受樂(lè)曲的情緒；【設(shè)計(jì)意圖：欣賞視頻，聆聽(tīng)樂(lè)曲片段，感知樂(lè)曲情緒。】學(xué)習(xí)A樂(lè)段：看樂(lè)譜，唱旋律；介紹“主題音樂(lè)”的概念；演唱主題音樂(lè)的旋律片段；聆聽(tīng)A樂(lè)段，用圖形譜感受音樂(lè)結(jié)構(gòu)；分析A樂(lè)段結(jié)構(gòu)?！驹O(shè)計(jì)意圖：聽(tīng)旋律，唱樂(lè)譜，畫(huà)圖形譜，熟悉主題音樂(lè)旋律后，引出“主題音樂(lè)”概念?！繉W(xué)習(xí)B樂(lè)段：聽(tīng)辨主奏樂(lè)器，介紹樂(lè)器“短笛”、“長(zhǎng)號(hào)”；根據(jù)樂(lè)段旋律，體會(huì)樂(lè)器音色，表達(dá)音樂(lè)形象，體會(huì)風(fēng)趣的音樂(lè)性格。【設(shè)計(jì)意圖：聆聽(tīng)音樂(lè)，提問(wèn)后簡(jiǎn)單介紹兩個(gè)樂(lè)器，讓學(xué)生對(duì)樂(lè)器有初步的認(rèn)識(shí)。播放學(xué)生視頻，講解故事情節(jié)后，學(xué)生自行表演。提高了學(xué)生的參與性?！繉W(xué)習(xí)C樂(lè)段：聆聽(tīng)C樂(lè)段，教師演示杯子舞，感受該樂(lè)段的速度與風(fēng)格；師生共同律動(dòng)?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)杯子舞感受樂(lè)段速度及進(jìn)行曲風(fēng)格后進(jìn)行律動(dòng)，學(xué)生的參與更有效的增強(qiáng)了課堂的趣味性?！客卣梗和暾雎?tīng)樂(lè)曲，了解樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)?！驹O(shè)計(jì)意圖：完整聆聽(tīng)樂(lè)曲，體會(huì)音樂(lè)要素，了解回旋曲式結(jié)構(gòu)?！空n堂小結(jié)：本堂課我們學(xué)習(xí)了管弦樂(lè)曲吹口哨的人與狗，樂(lè)曲描繪了小主人吹著歡快的口哨，身邊跟著心愛(ài)的小狗繞著尾巴蹦來(lái)跳去地在林蔭道上散步的