1、幼小銜接各位家長：大家好！我是富春三橋小學的應為敏老師，很榮幸能與大家共同 來交流幼小銜接這個話題。我今天不用教育名家的名言或是一堆數(shù)據(jù) 來跟大家講一大堆道理，因為現(xiàn)在的家長都是文化素質相對比較高的 人，網(wǎng)絡、書籍上也到處可見各種育兒經(jīng)，所以我就不再贅述了。我 就以我多年教學的感受與大家聊一聊幼小銜接這個話題。首先，我想 問大家一個問題：幼小銜接是不是就是指提前學點小學里的知識呢？ 比如拼音和計算，是的請舉手。其實，在我們小學老師的心里，真正的幼小銜接是培養(yǎng)孩子的各 種習慣和獨立自主的能力及意識。那在進入小學前我們的孩子該準備些什么呢？一、習慣小學六年，一二年級重點是培養(yǎng)習慣。我說的習慣是指哪

2、些呢？ 【出示課件】禮儀習慣、整理習慣、傾聽習慣。禮儀習慣。衡量一個人最起碼的素質的準則就是禮貌。如果一個 孩子見了長輩、老師、小朋友，能夠甜甜地問聲好，你是不是會覺得 這個孩子很有家教呢？會不會對他的印象特別好呢？所以，平時應該 讓孩子學會主動與人打招呼。整理習慣。大班的孩子應該具有簡單的整理物品的能力了。比如 整理玩具、把水杯、鞋子等小件物品放放好。因為小學里，老師不但 要完成教學任務外，還有很多上級布置的活動、比賽及各種雜事，無 法一個個去為孩子整理，更何況孩子大了，我們一定要放手讓他們去 嘗試一些事，這樣他們的能力才會得以提升。傾聽習慣。這個是最重要的一點。作為學生，認真聽課是所有學

3、習的關鍵。我可以說沒有任何一個補習班能夠有學校里的老師那樣精 心又系統(tǒng)地設計一堂課。而你如果上課不聽，課后要想掌握得好，就 得多花十倍的精力去彌補。【出示課件】事倍功半！如果上課認真聽 講，課后認真完成作業(yè)，那我可以很負責地告訴大家，你可以省下一 大筆補習班的費用了。【出示課件】事半功倍！關于這一點，我建議大家讓孩子們聽聽故事，不管是用手機APP 聽還是家長讀給孩子聽，讓孩子集中注意力聽，中途不能做其他事。暫時我們就先聊聊這三個習慣，不是說其他習慣不重要，而是很 多習慣到了小學，老師會幫著一起培養(yǎng)的。好習慣成就人的一生。二、能力那能力又是指哪些能力呢？【出示課件】如廁、就餐、勞動。如廁。小學里

4、，孩子都要自己如廁，所以請爸爸媽媽們現(xiàn)在開始 可以讓孩子學著自己擦屁股和穿褲子了。就餐。如果孩子有什么飲食禁忌的，請爸爸媽媽們一定要提前跟 老師說明，這樣老師可以為你的孩子有所準備或調整。也要告訴孩子 盡量不要挑食，如果餓著肚子，哪來的力氣去面對學校里的學習任務 和體育活動呢？而且挑食對身體也不好。還要讓孩子學會自己整理餐 桌，講究衛(wèi)生。勞動。我?guī)н^好幾屆一年級，發(fā)現(xiàn)很多孩子連掃把都不會拿，更 不用說其它的勞動能力了。也許有人心里想：我的孩子是來學習知識 的，不是來給學校搞衛(wèi)生的。不！勞動也是學習的一部分。我們不勞 動，哪來的收獲呢？而且勞動的過程中，也在培養(yǎng)孩子的自我照顧能 力。我想在座的爸

5、爸媽媽，很多都是要上班的吧？孩子們有假期吧？ 比如暑假。如果孩子連自我照顧的能力都沒有，那你上班能安心嗎？ 有人可能會說：培訓班呀！那不用錢嗎？如果孩子能照顧自己，你是 不是可以既安心又省錢了呢？我們縱有腰纏萬貫，不如教會孩子生存 的能力。相信大家也聽說過七小的勞動教育理念，那是得到教育部認 可并在全國推廣的?？梢?，勞動的重要性。授人以魚不如授人以漁。三、意識【出示課件】不懂就問、守時、與他人友好交往。不懂就問。在學習的生涯中，不懂的地方肯定會有，要告訴孩子, 有不懂的地方一定要問老師。守時。每天上學都有規(guī)定的時間節(jié)點，每位孩子都要守時。表面 看起來只是為了配合學校的管理，實際上是在培養(yǎng)孩子的

6、自律。與他人友好交往。孩子與小朋友相處時要學會與人友好相處，這 樣他的朋友也會越來越多；朋友多了，孩子也會快樂。孩子在一個群體中學習和生活，難免會磕磕碰碰。那在進入小學前我們的家長該準備些什么呢？ 調整心態(tài)，克服焦慮的情緒。孩子進入小學，對家長的影響肯定是很大的。孩子即將進入小學了，相信很多家長既期待又焦慮。期待 的是我的孩子在小學里會是怎樣的呢？會不會比人家的孩子優(yōu)秀 呢？焦慮的是我是不是得多出很多事情來??？會不會像某些家長那 樣總是接到老師告狀的電話呢？諸如此類的猜測有很多。所以我想跟 大家說的是，不光孩子需要做準備，家長們也要做準備。家長們不要 太過擔心，因為孩子在成長過程中肯定會出現(xiàn)各

7、種各樣的狀況，你是 避免不了的。既然繞不過，那就坦然面對吧！對于老師跟你“告狀” 這件事，我覺得大家要以正確的認識去對待。老師跟你交流，是為了 跟你反饋孩子在校的一些情況，有必要的話，大家一起探討一下解決 問題的方法，而不是讓你打罵孩子。試想一下：如果老師不跟你反饋 呢？你知道孩子在校的表現(xiàn)嗎？美好的憧憬。你要告訴孩子，進入小學，他能學到更多的知識， 交到更多的朋友，能看到很多以前沒到過的東西。而不是跟他說：“你 現(xiàn)在好好玩，等到了小學，你就沒自由了，天天有很多作業(yè)，不完成 的話，老師會罰你！”如果你這么跟孩子說的話，你覺得孩子會怎么 想？還會想上學嗎？還沒上學，你就讓他對小學的大門望而卻步了。 所以我們要給孩子