1、Word - 34 -中班我和我的好朋友教案反思1、中班我和我的好伴侶教案反思 目標： 1、在教師的指導下，能試試運用多種手段在紙盤上大膽地制作，表演自己的好伴侶。2、活動中碰到困難會主動哀求教師或伙伴協(xié)助。3、大膽試試繪畫，并用對稱的辦法舉行裝點。4、能綻開豐盛的想象，大膽自信地向伙伴介紹自己的作品。 預備： 1、圓形、徒圓形若干，數(shù)量等于幼兒人數(shù)。2、制作的工具和輔助材料：水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。3、活動室內(nèi)出示教師制作的紙盤，共幼兒觀賞。 過程： 1、引領(lǐng)幼兒說說、看看桌子、柜子上又那些材料?2、組織幼兒研究怎樣用紙盤來表演自己的好伴侶，可以選用那些材料?3、幼兒制作，教師巡回指

2、導。引發(fā)幼兒運用多種表演手法，如：用紙、絨線粘貼頭發(fā)，用彩筆在紙盤上畫武官。鼓舞幼兒碰到困難可以哀求伙伴或教師協(xié)助，并提示幼兒制作完后要將全部物品歸放整齊。4、引領(lǐng)幼兒相互觀賞，并猜猜“這是誰”，延長活動：可將幼兒作品布置于墻，供幼兒相互觀賞、溝通、學習增強伙伴間的友情 活動反思： 在繪畫的過程中，有的孩子提問道：“教師 我不會畫我的好伴侶。”我便回答到：“你的伴侶長什么樣子就畫什么樣子啊。于是我就在黑板上花了一個樣板冰與幼兒講解我的好伴侶的特征。作畫仔細的舉行著，我發(fā)覺無數(shù)孩子都跟著我的樣板畫，我就抓緊跟幼兒說，不能跟著黑板畫，每個人都有屬于自己的好伴侶，好伴侶長什么樣就畫什么樣子。不久，幼

3、兒吧主題人物都畫出來了，于是我就增強難度要求幼兒畫背景。有些小伴侶畫了無數(shù)花花草草，還有大樹;有些小伴侶畫高樓大廈，還有藍藍的天空等等。幾乎都是畫這些，看起來可美觀了，但是有少部分幼兒花花還不怎么行，但比以前長進了，起碼不會亂畫線了。這節(jié)美術(shù)課可以說是比較勝利的了，但是在我們評畫的時候發(fā)覺了一個很嚴重的問題，那就是孩子的涂色能力。有部分孩子的用色不夠鮮艷，把握涂色的技巧不夠，緣由還是平常的訓練太少了，子啊這方面還是應(yīng)當加強訓練。讓孩子的涂色水平都能和畫線描畫那樣精彩。2、中班美術(shù)我和我的好伴侶教案反思活動目標：1、在教師的指導下，能試試運用多種手段在紙盤上大膽地制作，表演自己的好伴侶。2、活動

4、中碰到困難會主動哀求教師或伙伴協(xié)助。3、大膽試試繪畫，并用對稱的辦法舉行裝點。4、能綻開豐盛的想象，大膽自信地向伙伴介紹自己的作品。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。活動預備：1、圓形、徒圓形若干，數(shù)量等于幼兒人數(shù)。2、制作的工具和輔助材料：水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。3、活動室內(nèi)出示教師制作的紙盤，共幼兒觀賞?；顒舆^程：1、引領(lǐng)幼兒說說、看看桌子、柜子上又那些材料?2、組織幼兒研究怎樣用紙盤來表演自己的好伴侶，可以選用那些材料?3、幼兒制作，教師巡回指導。引發(fā)幼兒運用多種表演手法，如：用紙、絨線粘貼頭發(fā)，用彩筆在紙盤上畫武官。鼓舞幼兒碰到困難可以哀求伙伴或教師協(xié)助，并提示幼兒制作完后要將全部物品歸

5、放整齊。4、引領(lǐng)幼兒相互觀賞，并猜猜“這是誰”，延長活動：可將幼兒作品布置于墻，供幼兒相互觀賞、溝通、學習增強伙伴間的友情活動反思：在繪畫的過程中，有的孩子提問道：“教師 我不會畫我的好伴侶?！蔽冶慊卮鸬剑骸澳愕陌閭H長什么樣子就畫什么樣子啊。于是我就在黑板上花了一個樣板冰與幼兒講解我的好伴侶的特征。作畫仔細的舉行著，我發(fā)覺無數(shù)孩子都跟著我的樣板畫，我就抓緊跟幼兒說，不能跟著黑板畫，每個人都有屬于自己的好伴侶，好伴侶長什么樣就畫什么樣子。不久，幼兒吧主題人物都畫出來了，于是我就增強難度要求幼兒畫背景。有些小伴侶畫了無數(shù)花花草草，還有大樹;有些小伴侶畫高樓大廈，還有藍藍的天空等等。幾乎都是畫這些，

6、看起來可美觀了，但是有少部分幼兒花花還不怎么行，但比以前長進了，起碼不會亂畫線了。這節(jié)美術(shù)課可以說是比較勝利的了，但是在我們評畫的時候發(fā)覺了一個很嚴重的問題，那就是孩子的涂色能力。有部分孩子的用色不夠鮮艷，把握涂色的技巧不夠，緣由還是平常的訓練太少了，子啊這方面還是應(yīng)當加強訓練。讓孩子的涂色水平都能和畫線描畫那樣精彩。3、中班主題我和我的好伴侶教案反思設(shè)計背景伴侶是什么?4歲的幼兒會告知你：伴侶就是一起共享一塊餅干;伴侶就是和我一起玩蹺蹺板.可是，為什么他不跟我玩?他的玩具為什么不愿借給我?在和伴侶交往的過程中，他們還有許許多多的問題還找不到解決的方法。本主題將運用直接教育、榜樣范例、觀看學習

7、、情景研究等辦法，為孩子提供更多的和作機會與交往條件，協(xié)助幼兒學習交往技能，熟悉更多的伴侶，體悟群體活動的樂趣。一、二、三、四、五、六、七，我的伴侶在那里?在這里，在這里，我的朋在這里!活動目標1、體悟和伴侶一起玩的樂趣。2、正確熟悉自己與伴侶交往中的言行，學習一些交往技能。3、能大膽向大家介紹自己的好伴侶。4、培養(yǎng)幼兒與伙伴之間的互相協(xié)作。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。重點、難點重點：能說出自己與好伴侶玩的好玩的嬉戲。難點：知道怎樣與好伴侶交往?；顒宇A備1、閱歷預備：幼兒：與好伴侶結(jié)伴玩過多次嬉戲。老師：將幼兒和伙伴一起嬉戲的場景拍攝成錄像片段。2、環(huán)境預備：取得家長的協(xié)作，拍下與好伴

8、侶的和影照片，布置成和影照片的專欄。活動過程1、找找我的好伴侶。(1)、玩嬉戲：找伴侶，感觸找伴侶的開心。(2)、和好伴侶手拉手坐在一起。2、說說自己的好伴侶。(1)、溝通：你的好伴侶是誰?為什么喜愛他們做你的好伴侶?(2)、引領(lǐng)幼兒共同研究與伴侶一起玩的樂趣。3、和好伴侶一起玩什么。(1)、組織幼兒看照片，說說照片中的幼兒與伙伴玩的什么嬉戲，你喜愛那個嬉戲，為什么?(2)、介紹自己與好伴侶玩過哪些嬉戲，并現(xiàn)場示范怎么玩。4、我們一起玩。(1)、幼兒同好伴侶結(jié)伴，分成若干組玩一個相同的嬉戲。(2)、好伴侶們自選嬉戲，自由地玩。活動延長：1、引領(lǐng)幼兒在日常生活中主動與家附近的小伴侶做伴侶。2、

9、將與好伴侶玩的新嬉戲登記來，與大家溝通、共享。教學反思我按照本班幼兒的年齡特點設(shè)置了這節(jié)活動課，讓幼兒學會和伙伴和諧相處，知道和伴侶在一起玩，就是歡樂。1.在備課過程中對活動內(nèi)容、教學理論、幼兒學習辦法的認知變化，我會隨即應(yīng)變，去調(diào)節(jié)。2.本活動我舉行了以下的反思：對幼兒進展的反思，本活動，總體還不錯。我先是利用嬉戲“找伴侶”調(diào)動幼兒的樂觀性，是每個幼兒都能主動的來參加，并且?guī)熡褏f(xié)作的十分好，在情感、態(tài)度、能力、學問、技能等方面得到了全面進展。對老師專業(yè)進展的反思，了解幼兒的閱歷水平、學習特點和共性特征，同時，能掌握教導內(nèi)容的核心價值及其進展線索。以自己最小的支持，增進幼兒最大限度的進展。對師

10、幼互動的反思，在本次活動中，師幼協(xié)作的十分好，我按照幼兒的需要隨時調(diào)節(jié)活動內(nèi)容。3.活動效果的，我始終圍繞教學目標舉行教學。不足之處就是給幼兒溝通、研究的時光有點短。4、假如從新上這節(jié)課，我會給幼兒足夠的時光，讓幼兒舉行溝通、研究。4、中班主題活動教案：我的好伴侶教案(附教學反思)設(shè)計背景讓幼兒學會關(guān)懷學生，跟學生和諧相處，能找到自己的好伴侶?；顒幽繕?.喜愛用繪畫的方式表述對好伴侶的情感。2.知道好伴侶的優(yōu)點，體悟有好伴侶的歡樂。3.喜愛協(xié)助別人，與伙伴友好相處。4.培養(yǎng)幼兒與伙伴之間和諧相處并珍惜這份友誼。5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。重點難點重點：引領(lǐng)幼兒觀看自己好伴侶的優(yōu)點。難點

11、：利用研究，激活幼兒對好伴侶的情感?；顒宇A備活動前舉行談話，請幼兒說說，自己有哪些好伴侶?伴侶都幫自己做了什么事?活動過程一、導入部分：以我的好伴侶為主題舉行談話活動，引出活動內(nèi)容。引發(fā)幼兒說出詳細事例，如：我的好伴侶故事講得最好。我的好伴侶最愛笑。重點引領(lǐng)幼兒觀看自己好伴侶的優(yōu)點。二、綻開部分：1. 在觀看，回憶好伴侶特點的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)幼兒動手繪畫。2. 提醒幼兒先畫好伴侶頭的輪，再畫出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)等。3. 引領(lǐng)幼兒注重觀看好伴侶的表情，試試表現(xiàn)好伴侶的表情。4. 對于能力強的幼兒，可以鼓舞他們畫出身體、服飾，添畫背景。三、結(jié)束部分:幼兒互相敘述自己的作品。老師要鼓舞幼兒向大

12、家介紹自己的畫，說說畫中的好伴侶是誰。老師可以容易做的記錄。四、延長部分：鼓舞幼兒為伴侶設(shè)計服裝，做小禮物，促進伴侶間的情感。教學反思幼兒特感愛好找到一個好伴侶，并為伴侶設(shè)計服裝，做小禮物很樂觀。5、中班數(shù)學活動教案：我和伴侶比高矮教案(附教學反思)活動目標：1、學習目測比較物體的高矮，感知高矮的相對性。2、學習把25個物體從高到矮或矮到高有序羅列。3、能樂觀主動參加活動，感觸比高矮的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的觀看力、推斷力及動手操作能力。5、引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學活動的樂趣?；顒宇A備：三只公雞的圖片 、五只高矮不同的小狗圖片、五種高矮不同的蘑菇娃娃圖片人手一份、排序條活動過程：一、引領(lǐng)幼

13、兒發(fā)覺高矮是要在同一水平線上比較得來的。1、師：(展示三只不同色彩公雞的圖片)小伴侶，今日教師請來三只公雞與小伴侶一起來嬉戲，但是它們正在吵架，都說自己是最高的。請小伴侶來幫它們想想方法，分清誰高誰矮好嗎?(幼兒思量)請小伴侶把你的主意告知公雞們，看能否協(xié)助它們。(幼兒回答)兒：三只公雞都站在同一條線上做比較，就知道誰高誰矮了。2、從矮到高排序 。師：你能將它們從矮到高排一排嗎?放到排序板上。(展示排序板)3、老師與一幼兒比，老師再與一高個教師相比較，引領(lǐng)幼兒發(fā)覺高矮是相比較而存在的。小結(jié)：要想知道誰高誰矮應(yīng)當看他和誰比，當他和個子高的人比時他就矮，而和個子矮的人比時他就高。4、請幼兒上臺操作

14、排序：從高到矮。二、展示五只小狗，請幼兒從高到矮或從矮到高排序。小結(jié)：從矮到高排序，要選出最矮的排在最前面，再從剩下的中間找出最矮的，其余依次。從高到矮辦法同上。兒觀看發(fā)覺：從矮到高：像爬樓梯。從高到矮：像下樓梯。三、集體操作活動：蘑菇娃娃比高矮。師：小伴侶，我們幫公雞、小狗排好隊了，現(xiàn)在我們來幫這些蘑菇娃娃排排隊吧，請你幫它們從高到矮排好后，再從矮到高排好。四、利用嬉戲“找伴侶比高矮”，進一步理解高和矮的相對性。老師自評：在活動當中學習了物體比較高矮的辦法，使幼兒能正確區(qū)別物體的高矮，在前面第一部分可以設(shè)計讓幼兒來找找可以比高矮的物體，這樣活動能使幼兒更感愛好，形式也更活躍。其次部分是學習一

15、些比較高矮的辦法。我將重點放在教會幼兒學習直接比較上，應(yīng)當讓孩子自己去發(fā)覺。活動中老師的話語太多，對幼兒要求過多，沒有充分體現(xiàn)出老師引領(lǐng)者的作用。需要老師以后活動中語言要進一步精練?；顒釉u價：1、教具高矮的區(qū)分不大，預備時應(yīng)當考慮到大小干擾的問題。5以內(nèi)物體的操作，要有易到難。2、活動過程要增強趣味性。3、在說“誰比誰高，誰比誰矮”時需要分開說，孩子不大好說。活動反思：這節(jié)活動是從幼兒實際生活動身，在囫圇環(huán)節(jié)中，流程舉行的比較順當，也有不足之處：讓幼兒在不同一水平線上比較的高樓的高矮時，研究還不夠充分，僅僅利用老師小結(jié)性的語言將概念灌輸給幼兒，反而使幼兒對于物體比較高矮需要在同一水平線上豎立舉

16、行的概念理解不深，在后來的區(qū)域活動中將繼續(xù)針對此問題設(shè)計特地的嬉戲讓此概念讓幼兒利用嬉戲進一步體悟、領(lǐng)會。6、中班音樂我是中班的小伴侶教案反思活動目標：1.學歌唱曲，認識曲調(diào)，初步把握附點音符和切分音的唱法。2.體悟做中班小伴侶的光彩感。3.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4.在想象創(chuàng)作過程中能用容易的材料裝點，體悟勝利的樂趣。活動預備：1.與歌詞內(nèi)容相匹配的圖標若干，節(jié)奏圖譜一張，音樂。2.鈴鼓一個。教學環(huán)節(jié)：一、節(jié)奏嬉戲。(1)我們一起來玩?zhèn)€嬉戲，我先拍節(jié)奏，請你們聽一聽，然后學一學。(2)請拍的好的小伴侶上來用鈴鼓拍拍剛才的節(jié)奏(3)(展示節(jié)奏圖譜)請你跟著節(jié)奏圖譜拍

17、一拍。二、學歌唱曲。(1)在這個圖譜中還藏著一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽。(2)展示歌詞圖標認識歌詞。(學念歌詞兩到三遍)(3)我們一起來聽著音樂拍拍節(jié)奏(重點練習924小節(jié)的節(jié)奏)(4)我們一起來唱唱這首歌吧(學唱兩到三遍)(注重唱準附點音符和切分音)三、增強練習形式，提升歌唱愛好。(1)研究：除了全體一起唱，還可以怎樣唱?(2)我們一起來輪番唱。(3)我們唱這首歌時，應(yīng)當是怎樣的情緒?會有怎樣的表情呢?四、延長通過餐前、漫步等環(huán)節(jié)復習歌曲，唱準歌曲曲調(diào)，表述歡快的心情，體悟做中班小伴侶的光彩感。教學反思：這是一首帶有擬人化的歌曲，幼兒學起來覺得很好玩，孩子們不但學會了歌曲，還舉行了歌

18、詞創(chuàng)編，想象了好多物體編到了歌曲里，就由于是自己編的歌詞，唱起來特殊有勁?？偟膩碚f這次活動孩子們參加的樂觀性較高個個都很高興。7、中班美術(shù)我的好伴侶教案反思目標：1、在教師的指導下，能試試運用多種手段在紙盤上大膽地制作，表演自己的好伴侶。2、活動中碰到困難會主動哀求教師或伙伴協(xié)助。預備：1、圓形、徒圓形若干，數(shù)量等于幼兒人數(shù)。2、制作的工具和輔助材料：水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。3、活動室內(nèi)出示教師制作的紙盤，共幼兒觀賞。過程：1、引領(lǐng)幼兒說說、看看桌子、柜子上又那些材料?2、組織幼兒研究怎樣用紙盤來表演自己的好伴侶，可以選用那些材料?3、幼兒制作，教師巡回指導。引發(fā)幼兒運用多種表演手法，

19、如：用紙、絨線粘貼頭發(fā)，用彩筆在紙盤上畫武官。鼓舞幼兒碰到困難可以哀求伙伴或教師協(xié)助，并提示幼兒制作完后要將全部物品歸放整齊。4、引領(lǐng)幼兒相互觀賞，并猜猜“這是誰”，延長活動：可將幼兒作品布置于墻，供幼兒相互觀賞、溝通、學習增強伙伴間的友情?；顒臃此迹涸诶L畫的過程中，有的孩子提問道：“教師 我不會畫我的好伴侶。”我便回答到：“你的伴侶長什么樣子就畫什么樣子啊。于是我就在黑板上花了一個樣板冰與幼兒講解我的好伴侶的特征。作畫仔細的舉行著，我發(fā)覺無數(shù)孩子都跟著我的樣板畫，我就抓緊跟幼兒說，不能跟著黑板畫，每個人都有屬于自己的好伴侶，好伴侶長什么樣就畫什么樣子?；顒又欣蠋熎鸬揭l(fā)、引導的作用，把幼兒作

20、為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提升。在美工活動中不僅要會觀看、會思量，會操作，還要會說話。8、中班社會我的好伴侶教案反思設(shè)計背景讓幼兒學會關(guān)懷學生，跟學生和諧相處，能找到自己的好伴侶?；顒幽繕?.喜愛用繪畫的方式表述對好伴侶的情感。2.知道好伴侶的優(yōu)點，體悟有好伴侶的歡樂。3.培養(yǎng)幼兒與伙伴之間和諧相處并珍惜這份友誼。4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。重點難點重點：引領(lǐng)幼兒觀看自己好伴侶的優(yōu)點。難點：利用研究，激活幼兒對好伴侶的情感?；顒宇A備活動前舉行談話，請幼兒說說，自己有哪些好伴侶?伴侶都幫自己做了什么事?活動過程一、導入部分：以我的好伴侶

21、為主題舉行談話活動，引出活動內(nèi)容。引發(fā)幼兒說出詳細事例，如：我的好伴侶故事講得最好。我的好伴侶最愛笑。重點引領(lǐng)幼兒觀看自己好伴侶的優(yōu)點。二、綻開部分：1. 在觀看，回憶好伴侶特點的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)幼兒動手繪畫。2. 提醒幼兒先畫好伴侶頭的輪，再畫出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)等。3. 引領(lǐng)幼兒注重觀看好伴侶的表情，試試表現(xiàn)好伴侶的表情。4. 對于能力強的幼兒，可以鼓舞他們畫出身體、服飾，添畫背景。三、結(jié)束部分:幼兒互相敘述自己的作品。老師要鼓舞幼兒向大家介紹自己的畫，說說畫中的好伴侶是誰。老師可以容易做的記錄。四、延長部分：鼓舞幼兒為伴侶設(shè)計服裝，做小禮物，促進伴侶間的情感。教學反思幼兒特感愛好找

22、到一個好伴侶，并為伴侶設(shè)計服裝，做小禮物很樂觀。9、中班主題我的好伴侶教案反思活動分析中班幼兒都已經(jīng)有了各自的好伴侶，對這一話題比較感愛好，并且已經(jīng)有了一定的談話能力，本活動將是幼兒樂于談、能夠談的。活動目的1、引領(lǐng)幼兒圍繞我的好伴侶這一話題談話，學會用盡整的語句議論好伴侶的服裝、特征，及情愿找他做好伴侶的緣由。學習說一般話。2、要求幼兒學會在聆聽伙伴談話中了解別人談話的主要內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒理解性聆聽能力。3、協(xié)助幼兒輪番舉行談話，懂得讓別人把話說完，再發(fā)表自己的看法，協(xié)助幼兒把握談話的規(guī)章。4、能學會用輪番的方式談話，體味與伙伴溝通、研究的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的

23、情感。活動預備1、平常與幼兒個別交談，了解個人的好伴侶是誰。2、學會歌唱拉拉勾?；顒舆^程1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。老師以輕松開心的方式引出話題：我們每個人都有好伴侶，你們有好伴侶嗎?你的好伴侶是誰?他長的什么樣子?穿什么衣服?請小伴侶說給別人聽聽。2、引領(lǐng)幼兒圍繞話題自由交談。要求幼兒主動向伙伴介紹自己的好伴侶，清晰的表述好伴侶的模樣和穿著。會用一般話與伙伴交談。老師巡回參加幼兒的談話，有愛好的聆聽、了解幼兒說話的內(nèi)容。對個別不知如何議論好伴侶模樣的幼兒，老師可提些小問題加以引領(lǐng)。如：你的好伴侶是高個子還是矮個子?長的胖還是瘦?等等。協(xié)助幼兒打開思路，知道應(yīng)當從那些方面來描述人的模樣。幼

24、兒交談時，老師用插話的方式，將談話內(nèi)容緊緊圍繞在好伴侶上。對個別會搶著講話的幼兒要提出要求，讓幼兒先耐心聽別人說話，等別人說完自己再說。3、引領(lǐng)幼兒拓展談話范圍。(1)集體談好伴侶。請幾名在自由交談中能大方的議論好伴侶的幼兒向全班作介紹。要求幼兒清晰的說出好伴侶的特點。對個別說不清晰的幼兒，老師賦予提醒、補充，再讓其重復說一遍，協(xié)助他們提升語言表述能力。(2)老師用提問的方式拓展談話范圍。建議提這樣的問題：你的好伴侶有哪些優(yōu)點?你為什么要找他做好伴侶?此時老師用自己的談話引領(lǐng)幼兒的思路。幼兒按照老師提供的談話閱歷，圍繞話題議論，說出自己好伴侶的優(yōu)點。老師小結(jié)談話活動狀況，使幼兒懂得每個人都有自

25、己的優(yōu)點，大家要相互學習?；顒友娱L繪畫：我的好伴侶。音樂：舞蹈-找伴侶?；顒臃此迹罕竟?jié)活動緊緊抓住好伴侶這個主題，利用談話、嬉戲等方式，讓幼兒感觸到在幼兒這個大集體中，與好伴侶的相處中一起生活、學習、嬉戲是十分興奮的事情。使幼兒懂得每個人都有自己的優(yōu)點，大家要相互學習。10、中班美術(shù)活動我的好伴侶教案反思活動目標：1、在教師的指導下，能試試運用多種手段在紙盤上大膽地制作，表演自己的好伴侶。2、活動中碰到困難會主動哀求教師或伙伴協(xié)助。3、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4、會用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝點。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A備：1、圓形、徒圓形若干

26、，數(shù)量等于幼兒人數(shù)。2、制作的工具和輔助材料：水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。3、活動室內(nèi)出示教師制作的紙盤，共幼兒觀賞。活動過程：1、引領(lǐng)幼兒說說、看看桌子、柜子上又那些材料?2、組織幼兒研究怎樣用紙盤來表演自己的好伴侶，可以選用那些材料?3、幼兒制作，教師巡回指導。引發(fā)幼兒運用多種表演手法，如：用紙、絨線粘貼頭發(fā)，用彩筆在紙盤上畫武官。鼓舞幼兒碰到困難可以哀求伙伴或教師協(xié)助，并提示幼兒制作完后要將全部物品歸放整齊。4、引領(lǐng)幼兒相互觀賞，并猜猜“這是誰”，活動延長：可將幼兒作品布置于墻，供幼兒相互觀賞、溝通、學習增強伙伴間的友情活動反思：在繪畫的過程中，有的孩子提問道：“教師 我不會畫我的好

27、伴侶?！蔽冶慊卮鸬剑骸澳愕陌閭H長什么樣子就畫什么樣子啊。于是我就在黑板上花了一個樣板冰與幼兒講解我的好伴侶的特征。作畫仔細的舉行著，我發(fā)覺無數(shù)孩子都跟著我的樣板畫，我就抓緊跟幼兒說，不能跟著黑板畫，每個人都有屬于自己的好伴侶，好伴侶長什么樣就畫什么樣子?；顒又欣蠋熎鸬揭l(fā)、引導的作用，把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提升。在美工活動中不僅要會觀看、會思量，會操作，還要會說話。11、中班泥工藝術(shù)我的好伴侶教案反思教材簡解：我們都知道，幼兒的生活閱歷豐盛，對周圍事物理解越深刻，美術(shù)表現(xiàn)的情感、素材就越豐盛，舉行創(chuàng)作活動的動力就越充沛。從這個意義上講，從幼兒生活中尋覓具有豐盛

28、情感閱歷的題材是培養(yǎng)幼兒審美感知能力、審美情感制造能力的重要環(huán)節(jié)。幼兒園是個歡樂的大家庭，小伴侶們在朝夕相處中加深彼此了解，感情也日益濃厚。以幼兒身邊認識愛慕的人-自己的好伴侶作為主題，易于幼兒掌握、表現(xiàn)。這就是我挑選我的好伴侶這個題材的初衷。目標預設(shè)：1、在泥工活動中鞏固分泥、捏、團、粘貼等技能，進展手指動作的靈便性。2、利用認真觀看， 制造性地捏出好伴侶的臉，能突出表現(xiàn)臉部某一特征。3、在活動中使幼兒體悟勝利的喜悅，促進伙伴間的情感溝通。重點;激活幼兒活動愛好，讓幼兒找出好伴侶的特征。難點;幼兒利用搓、壓、捏等多種辦法做出好伴侶最特殊的地方?；顒宇A備：1、收集適合中班幼兒觀賞的成人作品、4

29、幅臉部畫像。2、幼兒以把握平面泥塑的基本技巧，學畫過正面人物畫像。3、粘貼泥工作品的畫框(幼兒預先制作)，各色橡皮泥若干，泥工工具每人一份。設(shè)計理念：培養(yǎng)孩子的奇怪、好問的習慣，樂于觀看的精神。孩子們在和伙伴、老師的溝通、交往、合作中自主操作，大膽試試創(chuàng)新獲得勝利的體悟。設(shè)計思路：泥工是一個基本技能進展手指動作靈便性的活動。在活動中，如何練習手指，提升幼兒泥工的愛好，把單一的手指動作練習變得好玩味，在主題活動我的好伴侶中，我讓幼兒以把握平面泥塑的基本技巧，學畫過正面人物畫像，讓幼兒介紹好伴侶，找出對方臉上最特殊或是自己最喜愛的地方，挑選自己喜愛的彩泥，在泥工板上開頭捏制。教學過程：一、老師以猜

30、猜他是誰的嬉戲?qū)?。師：這位小伴侶長一雙大眼睛、小鼻子、小嘴巴，猜猜這位小伴侶是誰呢?(老師著重從面部特征上描述，引領(lǐng)幼兒感知無關(guān))。二、觀賞成人美術(shù)作品(4)幅。引起幼兒的愛好。師;今日，楊教師帶來了幾幅好玩的臉譜畫像，你們想看嗎?等會兒，請大家一邊看一邊想，然后把你看了之后的感覺告知大家!幼A：我看了這幅畫，覺得是一個小伴侶把油瓶打翻了，油一滴滴掉下來，正巧滴在盆子里，還好沒有鋪張。幼B：這是一個草莓娃娃，她看到有這么多小伴侶在看她，心里很興奮，她做了個鬼臉想讓我們笑呢!幼C：這個姐姐的臉真美，特殊是她的嘴巴像兩片花瓣，我很想親親她。(評析：這組臉部畫像特征顯然、夸張，十分符合中班幼兒的觀

31、看特征，易于幼兒自由發(fā)揮想象，大膽敘述。)三、觀看活動：我的好伴侶。(1)談話引起幼兒觀看愛好。師：我們看了4幅作品，發(fā)覺每張臉都不一樣。首先是臉的外形，有方形、圓形、心形。頭發(fā)呢，有些像葉子;有些像太陽的光線;還有些像獅子的頭發(fā)，又多又細。眼睛、鼻子、嘴巴也各不相同，就像我們小伴侶的臉。現(xiàn)在請大家找一位好伴侶，認真看看，找出他臉上最特殊或是你最喜愛的地方，然后請你上來介紹一下。(2)幼兒找到好伴侶，舉行觀看。要求：認真觀看，找出對方臉上最特殊或是自己最喜愛的地方。(3)幼兒像大家介紹好伴侶。幼A;胡嘉欣的眼睛很好玩，她愉快時眼睛笑瞇瞇的，像彎彎的月亮，很好看;憤怒時眼睛瞪的大大的，很兇。所以

32、我喜愛她興奮的樣子。幼B：陸新怡掉了兩顆門牙，說起話來有點漏風，笑的時候牙齒露出來不太好看。(評析：這一觀看活動為幼兒接下來能精確快速抓住好伴侶臉部特征舉行創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)四、幼兒操作師：小伴侶看的可真認真，找到了好伴侶臉上最特殊的地方，還有自己最喜愛的地方。你們想不想用橡皮泥捏出好伴侶可愛的臉呢?提出操作要求：(1)活動時可以和好伴侶坐一起，再認真看看他臉上最特殊的地方或是最喜愛的地方是什么樣子的。(2)挑選自己喜愛的彩泥，在泥工板上開頭捏制。最后把自己的作品粘貼在鏡框里。(3)把泥工工具收拾好，放回原處。(評析：幼兒在創(chuàng)作中表現(xiàn)的十分大膽、自由、仔細，作品極具共性，富有創(chuàng)意，值得一提的是

33、有個別幼兒運用線條勾畫的辦法用泥條圍出臉型，這樣既容易又易于變化。)五、講評：小小泥塑展。師：小伴侶的小手可真巧，每幅作品都很棒!現(xiàn)在就請你來介紹一下自己的作品吧!六、活動延長：共同收集幼兒家庭成員的照片，制作成相冊，鼓舞幼兒用橡皮泥捏出自己喜愛的人的臉部泥像，如爺爺、媽媽等。七、活動反思：在這一活動中，幼兒運用泥塑與敘述這兩種自我表現(xiàn)的方式，表述自己對周圍事物的熟悉的感情。它以觀賞啟發(fā)敘述的愛好;又以敘述啟發(fā)泥塑的愛好，達到了激活想象、進展語言、萌發(fā)審美情趣的目的。在活動中，幼兒調(diào)動已有閱歷表述自己的獨特見解和感觸。她們在寬裕的環(huán)境中提升了語言表述能力，并在聆聽伙伴的介紹中獲得了更多的信息。

34、幼兒在囫圇活動中的表現(xiàn)十分樂觀主動，創(chuàng)作欲望劇烈。12、中班音樂我是中班小伴侶教案反思活動目標：1.學歌唱曲，認識曲調(diào)，初步把握附點音符和切分音的唱法。2.體悟做中班小伴侶的光彩感。3.感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。4.對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。教學重點難點：教學重點：學歌唱曲，認識曲調(diào)。教學難點：初步把握附點音符和切分音的唱法?；顒宇A備：1.與歌詞內(nèi)容相匹配的圖標若干，節(jié)奏圖譜一張，音樂。2.鈴鼓一個?；顒舆^程：一、節(jié)奏嬉戲。1.我們一起來玩?zhèn)€嬉戲，我先拍節(jié)奏，請你們聽一聽，然后學一學。2.請拍的好的小伴侶上來用

35、鈴鼓拍拍剛才的節(jié)奏3.(展示節(jié)奏圖譜)請你跟著節(jié)奏圖譜拍一拍。二、學歌唱曲。1.在這個圖譜中還藏著一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽。2.展示歌詞圖標認識歌詞。(學念歌詞兩到三遍)3.我們一起來聽著音樂拍拍節(jié)奏(重點練習924小節(jié)的節(jié)奏)4.我們一起來唱唱這首歌吧(學唱兩到三遍)(注重唱準附點音符和切分音)三、增強練習形式，提升歌唱愛好。1.研究：除了全體一起唱，還可以怎樣唱?2.我們一起來輪番唱。3.我們唱這首歌時，應(yīng)當是怎樣的情緒?會有怎樣的表情呢?活動延長：通過餐前、漫步等環(huán)節(jié)復習歌曲，唱準歌曲曲調(diào)，表述歡快的心情，體悟做中班小伴侶的光彩感?；顒臃此迹何沂侵邪嗟男“閭H這首歌曲比較長，歌詞

36、也有較多，對于剛剛升入中班的小伴侶們來說，認識歌曲，掌握歌曲的旋律和曲調(diào)，是本次活動的一個重點，另外，歌曲中又有附點音符和切分音的地方，怎樣迅速又正確地教幼兒學會演歌唱曲并能注重到這些細節(jié)的地方，是本次活動的難點所在。為了讓幼兒有愛好地學，并能達到學習的一個有效度，我做了以下幾個方面的試試：1、以難點前置的辦法來練習附點音符和切分音的節(jié)奏。普通的歌唱的開頭，都會支配練聲的環(huán)節(jié)，但有時候也可以變換方式，比如舉行節(jié)奏訓練。這樣做的目的是讓孩子們對附點音符和切分音的節(jié)奏有一定的了解，為后面的學習做好了鋪墊。在舉行節(jié)奏練習的時候，我又以小鼓來吸引幼兒，使孩子們不至于感到太單調(diào)。小小的不足是，在這個環(huán)節(jié)

37、中，我花費的時光有點長了，囫圇活動的分配就不夠合理，這是以后在活動中要注重的。2、以通過標志圖的辦法來協(xié)助幼兒記憶歌詞。歌曲較長，孩子們簡單遺忘歌詞，所以在活動前我就設(shè)計好了容易的標志圖來代表歌詞。在讓幼兒完整聆聽歌曲一遍以后，我便提問幼兒聽到了什么，幼兒的回答并不豐盛，無數(shù)孩子聽完以后有點不知所以然，而我提出請小伴侶邊看標志圖邊聽的時候，他們很快就能記住歌曲里唱到了什么，然后再在鋼琴伴奏下練習念歌詞節(jié)奏，一定程度上協(xié)助幼兒解決了記憶歌詞的難度?；顒雍?，無數(shù)孩子們都還愛好盎然，我想在下次復習演唱等活動中，進一步引領(lǐng)幼兒用動作和表情來表現(xiàn)歌曲，豐盛幼兒對這首歌曲心情的表述，真正體悟做一個中班小伴

38、侶的驕傲感。13、中班音樂活動我是中班小伴侶教案反思音樂活動：我是中班小伴侶教學重點：學歌唱曲，認識曲調(diào)。教學難點：初步把握附點音符和切分音的唱法?；顒幽繕耍?.學歌唱曲，認識曲調(diào)，初步把握附點音符和切分音的唱法。2.體悟做中班小伴侶的光彩感。3.能唱準曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風光前演唱。4.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感?；顒宇A備：1.與歌詞內(nèi)容相匹配的圖標若干，節(jié)奏圖譜一張，音樂。2.鈴鼓一個。教學環(huán)節(jié)：一、節(jié)奏嬉戲。(1)我們一起來玩?zhèn)€嬉戲，我先拍節(jié)奏，請你們聽一聽，然后學一學。(2)請拍的好的小伴侶上來用鈴鼓拍拍剛才的節(jié)奏(3)(展示節(jié)奏圖譜)請你跟著節(jié)奏圖譜拍一拍。二、學歌唱曲。(

39、1)在這個圖譜中還藏著一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽。(2)展示歌詞圖標認識歌詞。(學念歌詞兩到三遍)(3)我們一起來聽著音樂拍拍節(jié)奏(重點練習924小節(jié)的節(jié)奏)(4)我們一起來唱唱這首歌吧(學唱兩到三遍)(注重唱準附點音符和切分音)三、增強練習形式，提升歌唱愛好。(1)研究：除了全體一起唱，還可以怎樣唱?(2)我們一起來輪番唱。(3)我們唱這首歌時，應(yīng)當是怎樣的情緒?會有怎樣的表情呢?四、延長通過餐前、漫步等環(huán)節(jié)復習歌曲，唱準歌曲曲調(diào)，表述歡快的心情，體悟做中班小伴侶的光彩感。教學反思：在活動中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的辦法，讓孩子略

40、微歇息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設(shè)的目標。固然了，本次活動還有無數(shù)不足的地方，希翼各位教師和專家多加指點。14、中班音樂藏匿課我是中班小伴侶教案反思活動目標：1、初步認識歌曲的旋律，理解并記憶歌詞內(nèi)容，能在伴奏下演唱。2、體悟并試試表現(xiàn)升入中班后的光彩感。3、情愿參與對歌活動，體悟與教師和伙伴對歌的樂趣。4、初步學習用對歌的方式演歌唱曲?；顒宇A備：1、對幼兒舉行升班教導，激活作為中班小伴侶的光彩感。2、歌曲PPT?；顒舆^程：一、導入部分：復習歌曲辦家家鼓舞幼兒邊唱邊表演。二、新授歌曲我們是中班小伴侶1、介紹歌曲。老師：新的一學年開頭了，我們升入了中班，成為光彩的中

41、班小伴侶，心里十分驕傲。今日我們就來學一首新歌我們是中班小伴侶。2、老師范唱，幼兒初步認識歌曲。老師：請大家注重聽教師唱這首新歌。說說這首歌叫什么名字，里面都唱了些什么。3、老師再次完整范唱，并結(jié)合PPT協(xié)助幼兒理解記憶歌詞內(nèi)容。4、采納分組唱、分男孩女孩唱等多種形式，鼓舞幼兒大膽尾隨音樂唱出來。5、我們都是中班的小伴侶了，祝福大家每天長進!三、音樂嬉戲小兔和狼學會聆聽音樂作出相應(yīng)的動作。教學反思：在活動中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的辦法，讓孩子略微歇息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設(shè)的目標。固然了，本次活動還有無數(shù)

42、不足的地方，希翼各位教師和專家多加指點。15、中班心理健康活動好伴侶，陪我走教案反思設(shè)計意圖：中班幼兒進入幼兒園已有一年的時光，各方面的學問有了一定的堆積，人際交往方面，兒童開頭發(fā)覺，交伴侶的一個重要內(nèi)容來自于我們有相同的東西，比如相同的興趣和愛好，或者我喜愛他，或者他喜愛我，或者雙方能夠互相理解。受幼兒年齡和交往水平的影響，孩子在交往活動中又存在一些現(xiàn)實的問題，為此，應(yīng)準時開展一次人際交往方面的教導活動，以協(xié)助幼兒準時把握正確的人際交往方式。活動目標1、初步學會與自己不同性格和興趣的小伴侶交伴侶，知道好伴侶在生活中的重要角色。2、與其他小伴侶之間發(fā)生的小沖突時，能夠自己初步使用一些容易的辦法，如與彼此舉行交流等，處理小沖突。3、喜愛和與自己性格興趣不同的小伴侶做伴侶，并且情愿與自己的好伴侶共享歡樂，深化體悟與好伴侶相處的歡樂。4、培養(yǎng)幼兒與伙伴之間和諧相處并珍惜這份友誼。5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒又攸c難點活動重點：喜愛和自己性格興趣不同的小伴侶做伴侶活動難點：能夠初步使用一些容易辦法自立處理小沖突活動預備小故事小胖熊吹氣球，挖好兩個洞的報紙若干張，小兔子，小貓，小豬，小猴子的頭飾若干個，音樂找伴侶?；顒舆^程一、導入