1、Word 七年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃七班級(jí)教學(xué)工作方案 篇1 一、基本狀況分析： 本期本人擔(dān)當(dāng)七班級(jí)135班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，其總體狀況如下：該班班同學(xué)48人，其中男28人，女生20人從入學(xué)成果來(lái)看，同學(xué)的數(shù)學(xué)成果參差不齊，同學(xué)的數(shù)學(xué)成果較差，及格的同學(xué)不足一半；在同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)上看，學(xué)校學(xué)過(guò)的四則混合運(yùn)算，相應(yīng)的較為簡(jiǎn)潔的應(yīng)用題，對(duì)圖形、圖形的面積、體積，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的熟悉，無(wú)論是代數(shù)的學(xué)問(wèn)，圖形的學(xué)問(wèn)都有待于進(jìn)一步系統(tǒng)化，理論化，本學(xué)期的題，無(wú)疑是對(duì)同學(xué)終在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，部分學(xué)校的不良習(xí)慣要得到訂正，良好的習(xí)慣要得到鞏固，通過(guò)前面幾天的觀(guān)看，大部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)是很感愛(ài)好的，盡管成果較差，但仍

2、有部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)嚴(yán)峻丟失信念，因此要給這部分同學(xué)樹(shù)信念，鼓干勁；對(duì)于我自己，也有一個(gè)討論新教材，新標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材的過(guò)程，對(duì)于我仍舊是一個(gè)挑戰(zhàn)。 三、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 本期教材學(xué)問(wèn)內(nèi)容為 “有理數(shù)”、“整式的加減”、“圖形的初步熟悉”、“數(shù)據(jù)的收集與表示”。 目標(biāo)：同學(xué)通過(guò)經(jīng)受從詳細(xì)情境中抽象出符號(hào)的過(guò)程，熟悉有理數(shù)和代數(shù)式，把握必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運(yùn)算（包括估算）技能，同學(xué)在經(jīng)受物體和圖形的初步熟悉過(guò)程中，把握基本的識(shí)圖與作圖技能，熟悉最基本的圖形，把握與此相關(guān)的基本推理技能；同學(xué)通過(guò)經(jīng)受收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)，做出推斷并進(jìn)行溝通活動(dòng)的全過(guò)程，體會(huì)數(shù)據(jù)的作用，把握基本的數(shù)據(jù)處理技能，形成對(duì)

3、統(tǒng)計(jì)與概率的初步熟悉。行溝通的重要工具從而了解數(shù)學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和進(jìn)展人類(lèi)理性精神的作用。上述目標(biāo)是一個(gè)親密聯(lián)系的有機(jī)整體，它們是相互聯(lián)系的和相互作用的。過(guò)程與方法目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，情感與態(tài)度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)學(xué)問(wèn)與技能的學(xué)習(xí)，否則它們的實(shí)現(xiàn)將是無(wú)源之水、無(wú)本之木；同時(shí)，學(xué)問(wèn)與技能的學(xué)習(xí)必需以有利于過(guò)程與方法目標(biāo)、情感與態(tài)度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為前提。 四、詳細(xì)措施 1、仔細(xì)做好教學(xué)工作。把仔細(xì)教學(xué)做為提高成果的主要方法，仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)制作測(cè)試試卷，也讓同學(xué)學(xué)會(huì)仔細(xì)。 2、激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，給同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)

4、趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思索題，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好。 3、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，課外調(diào)查，數(shù)學(xué)建模，野外測(cè)量，七巧板嬉戲，課件演示。使同學(xué)樂(lè)在其中，樂(lè)此不疲。 4、挖掘數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生，進(jìn)展這部分同學(xué)的特長(zhǎng)，使其冒尖。 5、開(kāi)展分層教學(xué)試驗(yàn)，使不同的同學(xué)學(xué)到不同的學(xué)問(wèn)，使人人能學(xué)到有用的學(xué)問(wèn)，使不同的人得到不同的進(jìn)展，獲得勝利感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生漸漸趕上。 五、時(shí)間支配： 第一章：有理數(shù) 第15周 其次章：整式的加減 第69周 第十周半期復(fù)習(xí)與測(cè)試 第三章：圖形的初步熟悉 第1114周 第四章：數(shù)據(jù)的收集與表示 第1517周 第18周；期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試 七班級(jí)教學(xué)工作方案 篇2 一、指導(dǎo)思想 在新課

5、標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作方案為指導(dǎo)，加強(qiáng)高效課堂教學(xué)。樂(lè)觀(guān)參與教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)力量有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與同學(xué)生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問(wèn)，傳達(dá)地理思想，培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好和初步力量，最終使同學(xué)從*走向*。 二、班級(jí)同學(xué)現(xiàn)狀分析 本學(xué)期七班級(jí)3個(gè)班的同學(xué)多數(shù)基礎(chǔ)較差，由于原六班級(jí)的各班中上成果同學(xué)大多數(shù)轉(zhuǎn)到別的學(xué)校就讀，加上同學(xué)年齡小，不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)又存在不穩(wěn)定的特點(diǎn)，會(huì)影響整體學(xué)習(xí)成果。 三、教材分析 1、教材內(nèi)容 本學(xué)期，所使用的教材是在全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)下編寫(xiě)的人教版地理教材。新課標(biāo)，新教材，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑

6、戰(zhàn)。課文通過(guò)一些與同學(xué)生活聯(lián)系親密的地理學(xué)問(wèn)，傳達(dá)地理思想，培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好和初步力量。在教材的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了力度，教材中和是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，通過(guò)這兩種形式，切實(shí)讓同學(xué)參加到教學(xué)活動(dòng)中，增加教材的探究性和實(shí)際性；教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣，不斷給同學(xué)以新奇感，激發(fā)他們對(duì)地理的愛(ài)好，親密聯(lián)系同學(xué)生活和生產(chǎn)實(shí)際，使同學(xué)感受到地理就在身邊，是鮮活的；教材的語(yǔ)言平實(shí)， 生動(dòng)，富有啟發(fā)性；板式設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑。 2、教學(xué)目標(biāo) （1）、使同學(xué)知道地球的運(yùn)動(dòng)和有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，以及世界人口、人種和國(guó)家等概況。 （2）、使同學(xué)知道世界各大洲概況和主要國(guó)家的自然地理和人文地理特

7、征，人類(lèi)活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步把握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。 （3）、使同學(xué)初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而進(jìn)展地理思維力量。學(xué)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)潔的世界、大洲、國(guó)家的地理略圖，學(xué)會(huì)閱讀地理景觀(guān)圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。 （4）、使同學(xué)懂得人類(lèi)共同生活在一個(gè)地球上，必需共同愛(ài)護(hù)環(huán)境；初步知道世界一些國(guó)家在開(kāi)發(fā)、利用自然資源方面的閱歷和問(wèn)題；增加可持續(xù)進(jìn)展以及對(duì)外開(kāi)放意識(shí)，培育全球觀(guān)念。 3、教學(xué)重難點(diǎn) （1）、知道地球的運(yùn)動(dòng)和有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，以及世界人口、人種和國(guó)家等概況。 （2）、知道世界各大洲概況和主要國(guó)家的自然地理和人文

8、地理特征，人類(lèi)活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步把握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。 四、教學(xué)要求 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)的重要內(nèi)容，在教學(xué)中注意學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，留意培育同學(xué)的各種地理力量，重視培育同學(xué)的地理觀(guān)看、調(diào)查、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法、地理思維力量、地理探究力量，同時(shí)把握好地理學(xué)科的基本概念和基本原理。 2、以教材中的部分內(nèi)容為突破口，深化開(kāi)展高效課堂教學(xué)模式，繼承以往教學(xué)活動(dòng)的特長(zhǎng)，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合同學(xué)共性進(jìn)展的、有特色的課堂教學(xué)模式。 五、詳細(xì)工作 1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)

9、一練，做到全批全改。 2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。 3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地理備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預(yù)備充分的素材。 4、樂(lè)觀(guān)參與教研教改活動(dòng)，努力使教育教學(xué)力量再上新臺(tái)階。 5、教學(xué)中關(guān)注同學(xué)的身心進(jìn)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。 6、留意發(fā)覺(jué)教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并準(zhǔn)時(shí)解決。 六、詳細(xì)實(shí)施 1、教學(xué)中要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)地理課程重學(xué)問(wèn)輕方法、重結(jié)論輕過(guò)程的觀(guān)念。更多地關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，關(guān)注同學(xué)的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。 2、引導(dǎo)同學(xué)從生活實(shí)際和自身閱歷動(dòng)身，觀(guān)看、發(fā)覺(jué)、了解和討論生活中的地理，并擅長(zhǎng)在生活

10、中學(xué)習(xí)和運(yùn)用地理學(xué)問(wèn)。 3、引導(dǎo)同學(xué)關(guān)懷現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)展，關(guān)注世界的變化，樹(shù)立科學(xué)的資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)、人口觀(guān)。充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的深遠(yuǎn)影響，為同學(xué)主動(dòng)地、富有共性地學(xué)習(xí)地理制造良好的環(huán)境。 4、重視同學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，注意師生共同探究新學(xué)問(wèn)的過(guò)程，重視同學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)受和閱歷，關(guān)注同學(xué)體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過(guò)程。強(qiáng)調(diào)地理同生活實(shí)際的聯(lián)系，制造一切條件，讓同學(xué)感知生活中到處有地理，引導(dǎo)同學(xué)把課堂中的地理學(xué)問(wèn)和方法運(yùn)用于生活實(shí)際中去。 七、奮斗目標(biāo) 把握課文中的各學(xué)問(wèn)點(diǎn)，學(xué)會(huì)讀圖、用圖，初步把握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。爭(zhēng)取期末考試各班及格率達(dá)60%以上，平均分達(dá)66分以上。 八、教學(xué)進(jìn)度 略 七班級(jí)教學(xué)工作方案

11、 篇3 一、基本狀況： 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)3班和七班級(jí)4班的英語(yǔ)課。絕大多數(shù)同學(xué)雖然學(xué)校階段都學(xué)過(guò)英語(yǔ)，但大部分同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)都比較差。缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和熱忱，自覺(jué)性也較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有犯難心情。針對(duì)這些狀況，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，本人將致力于一方面應(yīng)加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓同學(xué)把握詞匯、語(yǔ)法、句型的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，又要實(shí)行多種措施，留意培育同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好；讓同學(xué)把握記憶語(yǔ)音、單詞、閱讀和寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究、合作探究力量，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性和主動(dòng)性。教

12、學(xué)上實(shí)行任務(wù)型教學(xué)方式，運(yùn)用敏捷多變的方法，實(shí)現(xiàn)同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用力量的遷移和拓展。敬重并理解同學(xué)，與同學(xué)一起共享學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)，使每一位同學(xué)的英語(yǔ)成果有所提高，有所進(jìn)步。 二、指導(dǎo)思想： 社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語(yǔ)的重要性日益突出，在基礎(chǔ)教育階段中，英語(yǔ)教育也是一個(gè)重要組成部分，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，把握學(xué)問(wèn)，提高口語(yǔ)水平和交際力量，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，進(jìn)展共性。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)

13、技能，語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ)；3、突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異。 三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)： 一、語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn). 1一般疑問(wèn)句及回答； 2指示代詞、人稱(chēng)代詞、物主代詞 3名詞復(fù)數(shù)的變化； 4方位介詞； 5特別疑問(wèn)句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線(xiàn)部分提問(wèn) 6實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)及變化； 7、名詞全部格； 8、一般現(xiàn)在時(shí) 9、時(shí)間表達(dá)法； 二、交際用語(yǔ)（略） 四、本學(xué)期將采納的教育教學(xué)方法： 英語(yǔ)的教育教學(xué)方法許多，各有優(yōu)、缺點(diǎn)，我們可以針對(duì)不同的狀況采納不同的教學(xué)方法來(lái)加以彌補(bǔ)。針對(duì)我教的班級(jí)，本學(xué)期本人準(zhǔn)備用下列方法對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué)： 1、用英語(yǔ)教英語(yǔ)(Teach Engli

14、sh in English)； 英語(yǔ)究竟是一門(mén)語(yǔ)言，訓(xùn)練的是同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的綜合力量，在教學(xué)的過(guò)程中需要對(duì)同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的力量進(jìn)行許多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ)，在課堂上對(duì)同學(xué)進(jìn)行各種力量的訓(xùn)練。 2、用英語(yǔ)想英語(yǔ)（Think English in English）; 用英語(yǔ)想，也就是用英語(yǔ)思索。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思索，肯定學(xué)不好。用英語(yǔ)思索就是在用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí)，沒(méi)有本族語(yǔ)思索的介入，或者說(shuō)本族語(yǔ)思索的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、嫻熟的境界和標(biāo)志。 3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合 實(shí)事求是的說(shuō)，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對(duì)于一切各不相同條件

15、下的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法。 4、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法； 英語(yǔ)的內(nèi)容較多，包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、交際等等內(nèi)容，假如對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采納同樣的方法來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)，那么即使是再好的同學(xué)也不行能學(xué)好，再好的老師也不行能教好。因而，針對(duì)不同的內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法是不行違反的。 五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法： 1、體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性和樂(lè)觀(guān)性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，關(guān)心同學(xué)摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和把握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量。 2、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性，注意培育同學(xué)綜合運(yùn)用英語(yǔ)的力量。 3、盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)使用母語(yǔ)。 4、備好同學(xué)、課本、課標(biāo)，確立最佳教案。 5、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同