1、Word 2022冀教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 簡(jiǎn)介：我為你整理了多篇相關(guān)的2022冀教版四班級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)方案，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有關(guān)心，當(dāng)然你在還可以找到更多2022冀教版四班級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)方案。 冀教版四班級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)方案（通用16篇） 冀教版四班級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)方案 篇1 一、同學(xué)基本狀況分析 本班同學(xué)共33人，男生15人，女生18人。大部分同學(xué)思維比較活躍，比較愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。知道多音字要依據(jù)在詞語(yǔ)中的意思確定讀音，能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在老師指導(dǎo)下，從字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?huì)讀寫課文中消失的新詞，懂得意思，一部分會(huì)

2、口頭或書面運(yùn)用。會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會(huì)默讀課文，邊讀邊思索，提出不懂的問(wèn)題，說(shuō)出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容。了解總起分述和并列兩種連句成段的方法。但也有個(gè)別同學(xué)未能很好地把握。 二、教學(xué)目標(biāo)及主要內(nèi)容 1、識(shí)字寫字、漢語(yǔ)拼音及學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （1）精確 認(rèn)讀250個(gè)生字。 （2）能按筆順正確書寫，默寫生字308個(gè)。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫均勻。 （3）連續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、干凈。 （4）連續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面潔凈。 （5）連續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音關(guān)心識(shí)字，學(xué)習(xí)一般話。 （6）連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

3、 （7）連續(xù)把握正確的寫鉛筆字的方法；連續(xù)培育樂(lè)觀發(fā)言、用心傾聽(tīng)的習(xí)慣。 （8）連續(xù)培育勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。 （9）連續(xù)培育勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。 （10）連續(xù)培育仔細(xì)寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。 （11）連續(xù)培育自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣。 （12）能夠有選擇地閱讀課外書籍，培育讀書做記號(hào)和留心觀看事物的習(xí)慣。 2、口語(yǔ)交際。 （1）能仔細(xì)聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)潔的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能敘述課文所寫的故事。 （2）能在看圖或觀看事物后，用一般話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。 （3）能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用一般話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。 （4）能當(dāng)眾說(shuō)

4、話，情愿與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。 （5）爭(zhēng)論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清晰自己的意思。 本學(xué)期口語(yǔ)交際內(nèi)容 口語(yǔ)交際一：最漂亮的地方 口語(yǔ)交際二：我的課外“愛(ài)好班” 口語(yǔ)交際三：看電視還是讀書？ 口語(yǔ)交際四：請(qǐng)你來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師 口語(yǔ)交際五：科技進(jìn)展帶來(lái)的利弊 口語(yǔ)交際六：說(shuō)說(shuō)“三百六十行” 教學(xué)重點(diǎn)：能在看圖或觀看事物后，用一般話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。 能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用一般話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。 3、閱讀 （1）連續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。 （2）連續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊

5、想。 （3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。 （4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 （5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出問(wèn)題。 （6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。 4、寫作 （1）留心四周的事物，樂(lè)于書面表達(dá)。 （2）能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫明白。 （3）學(xué)會(huì)寫書信。 （4）能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 本期習(xí)作內(nèi)容。 單元一：寫寫最喜愛(ài)的地方 單元二：給親人或伴侶寫信 單元三：說(shuō)說(shuō)愛(ài)好 單元四：看圖編故事 單元五：我的“漂流瓶” 單元六：談?wù)勀愕陌閭H 教學(xué)重點(diǎn)：能把自己

6、看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫明白。能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)。學(xué)會(huì)寫書信。 5、綜合性學(xué)習(xí)。 訓(xùn)練同學(xué)的觀看、思維、想象、表達(dá)等力量。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 1、漢語(yǔ)拼音：學(xué)習(xí)一般話。 2、識(shí)字寫字：正確書寫、默寫250個(gè)生字。字寫端正。 3、學(xué)習(xí)習(xí)慣：書寫習(xí)慣，讀書習(xí)慣。 4、口語(yǔ)交際：能仔細(xì)聽(tīng)別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)潔的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能敘述課文所寫的故事。 5、閱讀：能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 6、習(xí)作：能在看圖或觀看事物后，用一般話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。 冀教版四班級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)方案 篇

7、2 新的學(xué)期開(kāi)頭了，緊急勞碌的新學(xué)年開(kāi)頭了，在這一學(xué)期中，本人堅(jiān)持仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)體系，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。為了搞好今后的教學(xué)工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作狀況總結(jié)如下： 一、教學(xué)工作狀況 1、抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能 在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握得不夠扎實(shí)，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，肯定要全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如“句子的變換形式”和“修改病句”以

8、及“多音字的理解”等簡(jiǎn)單失分的學(xué)問(wèn)，我則采納了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭(zhēng)取絕大部分同學(xué)在課堂里過(guò)關(guān)。另外，對(duì)于同學(xué)馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班同學(xué)做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來(lái)，同學(xué)在字詞句方面的學(xué)問(wèn)得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文力量。 2、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的學(xué)問(wèn)點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求同學(xué)“讀畫思寫問(wèn)”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問(wèn)

9、不解”的方法。同學(xué)把握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)力量和閱讀水平。 在閱讀教學(xué)上，我留意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)同學(xué)抓住文眼來(lái)理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。 在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看周邊的事物，關(guān)懷時(shí)事，讓同學(xué)時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的進(jìn)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材，多練筆，同學(xué)的表達(dá)力量亦然不斷提高。 在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培育同學(xué)的語(yǔ)文力量，讓同學(xué)多實(shí)踐，多思索，多總結(jié)。我組織多種展現(xiàn)課，讓同學(xué)把自己收集到的資料匯

10、總分類，確定討論主題，走出學(xué)校，深化家庭，走進(jìn)社會(huì)來(lái)進(jìn)行調(diào)查討論，同學(xué)的討論報(bào)告雖然內(nèi)容欠詳細(xì)，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步出現(xiàn)了同學(xué)才智的火花。 當(dāng)然，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求同學(xué)仔細(xì)書寫，按時(shí)完成作業(yè)，用心聽(tīng)講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。 3、做好轉(zhuǎn)差工作 本班極需關(guān)心的差生十幾名名，提高他們的成果，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采納的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，關(guān)心差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)關(guān)心他們把握，由于是多名優(yōu)生來(lái)關(guān)心，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué)。另外我還設(shè)了嘉獎(jiǎng)的制度，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過(guò)單元和學(xué)問(wèn)點(diǎn)的小測(cè)，

11、檢查他們的學(xué)習(xí)效果，準(zhǔn)時(shí)給差生鼓舞，使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。 4、拓展學(xué)問(wèn)視野 語(yǔ)文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用，只有同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)有了肯定積累之后才能運(yùn)用。 為了拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)： 1）優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)同學(xué)自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，同學(xué)的閱讀量增加的同時(shí)，同學(xué)必定收獲了很多東西。 2）好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，同學(xué)的詞匯積累有了明顯的增多。 3）原創(chuàng)得意句段的展現(xiàn)。 4）開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。同學(xué)在活動(dòng)中增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的力量。 二、思想品德教育。 在語(yǔ)文教學(xué)中，結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行思想品德教

12、育，教育他們愛(ài)國(guó)家、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民。教育他們向英雄人物學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)不屈、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，把德育教育滲透到各科教學(xué)中，做到教書育人，全面進(jìn)展。 三、樂(lè)觀參加教學(xué)設(shè)計(jì)溝通 觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，大大提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能。 四、金無(wú)足赤，人無(wú)完人 在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平常對(duì)于同學(xué)整體照看不夠等?，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中。 總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。在今后的教學(xué)工作中，

13、我仍將一如既往的嚴(yán)格要求自己，努力工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)做一名更為合格的老師。 冀教版四班級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)方案 篇3 一、教材分析 本冊(cè)共有課文40篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇，選讀課文8篇。教材設(shè)計(jì)了8個(gè)專題，依次是走進(jìn)千山萬(wàn)水、以誠(chéng)待人、中外童話、喜愛(ài)生命、戰(zhàn)斗與和平、濃濃的鄉(xiāng)情、成長(zhǎng)的故事、執(zhí)著的追求。其中第三單元“中外童話”和第七單元“成長(zhǎng)的故事”還支配有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。 每個(gè)專題包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。每組開(kāi)頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由23篇精讀課文和12篇略讀課文組成。其中，精讀課文后有要求熟悉和要求會(huì)寫的字，還有課后練習(xí)題；略讀課