1、名師精編 優(yōu)秀教案濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校開(kāi)元國(guó)際分校濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校開(kāi)元國(guó)際分校社會(huì)學(xué)科教案授課時(shí)間第五周 四年級(jí) 課題中秋節(jié)話團(tuán)聚 課時(shí)支配一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 知道中秋節(jié)的時(shí)間,初步明白中秋節(jié)的來(lái)歷及象征意義；2. 才能： 培育同學(xué)收集整理信息的才能、學(xué)會(huì)與人相處,分工合作；3. 學(xué)問(wèn)： 明白中秋節(jié)自古以來(lái)有賞月、吃月餅的習(xí)俗,會(huì)用不同的方式表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方親人的想念和祝愿,感受中華文化的豐富多彩和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 明白中秋節(jié)的來(lái)歷及象征意義；教學(xué)難點(diǎn)： 明白中秋節(jié)自古以來(lái)有賞月、吃月餅的習(xí)俗,會(huì)用不同的方式表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方親人的想念和祝愿,感受中華文化的豐富多彩和源遠(yuǎn)

2、流長(zhǎng)；幫助工具：課件名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì) 教學(xué)活動(dòng) 二次備課 意圖一、謎語(yǔ)導(dǎo)課,1. 出示謎面：“ 時(shí)兒彎彎像小船, 時(shí)兒彎引入中秋 彎像玉盤(pán)；” 猜猜這是什么？2. 每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)； “ 月到 中秋格外明,中秋節(jié)又叫什么節(jié)？今日 這節(jié)課我們就一起聊聊中秋節(jié)；3. 板書(shū)課題：中秋節(jié)話1、每年的中秋節(jié)我們都將與親人團(tuán)聚一 二、新授 堂,吃月餅、賞明月、敘親情、享歡快；請(qǐng)大家回憶一下你們家是怎么過(guò)中秋節(jié)談話的形式貼 近同學(xué)的生活 簡(jiǎn)潔追憶中秋 在家會(huì)做什么的？2、那你知道媽媽為什么會(huì)在中秋節(jié)的時(shí)候買(mǎi)月餅嗎？（月餅是中秋節(jié)的傳統(tǒng)食品,月餅是圓形的,象征著團(tuán)聚；所以,許多人在中

3、秋節(jié) 的時(shí)候都要買(mǎi)月餅）3、為什么要吃水果呢？（由于中秋節(jié)是在秋天,而秋天又是收成 的季節(jié)；所以,我們?nèi)視?huì)吃一些豐收的 水果；）4、看來(lái)大家仍是對(duì)中秋節(jié)明白一些； 這節(jié) 課我們討論四個(gè)主題板書(shū)：中秋傳奇、中秋習(xí)俗、中秋詩(shī)詞名師精編 優(yōu)秀教案5、請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)收集的資料, 自由挑選一個(gè)主題,以小組為單位進(jìn)行討論；6、哪個(gè)組先來(lái)把你們收成與大家一起共享中秋節(jié)的漂亮傳奇明白中秋節(jié)傳1、中秋傳奇之一嫦娥奔月嫦娥奔月說(shuō)故事（出示課件：嫦娥奔月動(dòng)畫(huà)）2、中秋傳奇之二吳剛折桂相傳遠(yuǎn)古時(shí)候,有一3、中秋傳奇之三朱元璋與月餅起義年天上顯現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng),直烤得大地冒煙,海水枯干,老百姓眼3、聽(tīng)了他的介紹你知道了什么

4、？他們小組看無(wú)法再生活去；英雄后羿,他登上昆 侖山頂,運(yùn)足神力,一氣射下九個(gè)余外的是用什么方法找到了這些資料. 生：?jiǎn)栭L(zhǎng)輩、伙伴講故事,網(wǎng)上查詢(xún)等來(lái) 搜集資料的 太陽(yáng)；這些都是學(xué)習(xí)的好方法,要想體驗(yàn)得更深 后羿立下蓋世神功,刻,就得自己親自去收集；受到百姓的敬重和愛(ài) 戴,不少志士慕名前明白中秋習(xí)俗每年農(nóng)歷八月十五日, 是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)；來(lái)投師學(xué)藝；奸詐刁這時(shí)是一年秋季的中期, 所以被稱(chēng)為中秋；鉆、心術(shù)不正的蓬蒙在中國(guó)的農(nóng)歷里,一年分為四季,每季又也混了進(jìn)來(lái)；分為孟、仲、季三個(gè)部分,因而中秋也稱(chēng)不久,后羿娶了個(gè)美仲秋；八月十五的月亮比其他幾個(gè)月的滿(mǎn)名師精編 優(yōu)秀教案月更圓,更光明,所以又叫做“

5、月夕” ,麗和善的妻子,名叫知道中秋佳節(jié)“ 八月節(jié)” ；此夜,人們仰視天空如玉如嫦娥；的不同名稱(chēng)及盤(pán)的朗朗明月,自然會(huì)期盼家人團(tuán)聚；遠(yuǎn)一天,后羿到昆侖山意義在他鄉(xiāng)的游子,也借此寄托自己對(duì)家鄉(xiāng)和訪友求道,向王母求親人的想念之情；所以,中秋又稱(chēng)“ 團(tuán)聚得一包不死藥節(jié)” ；然而,后羿舍不得撇下妻子,只好臨時(shí)把同學(xué)分組介紹同學(xué)介紹：不 死 藥 交 給 嫦 娥 珍1、中秋節(jié)的習(xí)俗許多,形式也各不相同,藏；嫦娥將藥藏進(jìn)梳但都寄托著人們對(duì)生活無(wú)限的喜愛(ài)； 中妝臺(tái)的百寶匣里,不秋佳節(jié),人們最主要的活動(dòng)是賞月和吃料被蓬蒙看到了；月餅了；心懷鬼胎的蓬蒙假裝中秋節(jié)不不同2、每逢中秋來(lái)臨,我國(guó)自古就有賞月的習(xí)生病,留

6、了下來(lái)；習(xí)俗,錘煉其俗,賞月談月也便成為人們久談不衰的待后羿率眾人走后不口頭表達(dá)才能話題；久,蓬蒙手持寶劍闖及小組合作分3、民間中秋賞月活動(dòng)約始魏晉時(shí)期, 盛于入內(nèi)宅后院,威逼嫦工才能；唐宋；娥交出不死藥；地方習(xí)俗大家看4、中國(guó)地緣廣大, 風(fēng)俗各異,中秋節(jié)的過(guò)嫦娥知道自己不是蓬蒙的對(duì)手,危險(xiǎn)之時(shí)法也是多種多樣,并帶有深厚的地方特她當(dāng)機(jī)立斷,轉(zhuǎn)身打色；開(kāi)百寶匣,拿出不死（1） 在福建浦城,女子過(guò)中秋要穿行南浦橋,以求長(zhǎng)壽；藥一口吞了下去；（2） 江南一帶的民間在中秋節(jié)人習(xí)俗也嫦娥吞下藥,身子立是多種多樣；南京人中秋愛(ài)吃月餅時(shí)飄離地面、沖出窗外,必吃金陵名菜桂花鴨；口,向天上飛去；由（3） 廣東省

7、各地有中秋節(jié)吃芋頭的習(xí) 于嫦娥牽掛著丈夫,俗,據(jù)說(shuō)是紀(jì)念元末殺韃子的歷史 便飛落到離人間最近 故事；的月亮上成了仙；名師精編 優(yōu)秀教案1、中秋,是一個(gè)簡(jiǎn)潔引起人們想念之情的；節(jié)日,也是一個(gè)意寓團(tuán)聚的節(jié)日,每到中 秋佳節(jié),有多少文人墨客有感而發(fā),落筆明白中秋詩(shī)詞 成文,所以中秋節(jié)的詩(shī)詞,歌曲,對(duì)聯(lián)更 是豐富多彩； 下面,我們就有請(qǐng) （ ）小組 展現(xiàn)他們的討論成果吧！2、同學(xué)分小組回報(bào)明白的中秋詩(shī)詞：生 1：月夜憶舍弟（杜甫）戍鼓斷人行,秋邊一雁聲；露從今夜白,月是家鄉(xiāng)明；望月懷遠(yuǎn) 張九齡 海上生明月,天際共此時(shí)；情人怨遙夜,竟夕起相思！生 2：歌曲：十五的月亮 花好月圓月光光3、老師也搜集到了一

8、些資料想展現(xiàn)一下,你們情愿給老師一個(gè)機(jī)會(huì)？水調(diào)歌頭（蘇軾）明月幾時(shí)有,把酒 問(wèn)青天；不知天上同學(xué)們,通過(guò)這次“ 月圓話中秋” 的實(shí)踐 宮闕,今夕是何年；活動(dòng),你都有哪些收成？誰(shuí)來(lái)談一談？我欲乘風(fēng)歸去,惟恐瓊樓玉宇,高處三、收成與總1、師：吃著月餅,賞著明月,誦著詩(shī)歌,不勝寒；起舞弄清影,何似在人間；結(jié)轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶(hù),唱著歌曲,聽(tīng)著故事,這是一個(gè)多么難忘照無(wú)眠；不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓；的中秋節(jié)??！可是仍有許多人由于各種原四、拓展名師精編優(yōu)秀教案人有悲歡離合,月因不能回家和親人團(tuán)聚；觀看視頻有陰晴圓缺,此事同學(xué)談感受 古難全；但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟；名師精編 優(yōu)秀教案作業(yè)布置：中秋節(jié)與春節(jié)、端午節(jié)被稱(chēng)我國(guó)三大傳統(tǒng)佳節(jié)；同學(xué)們,讓我們?cè)俣葦y手,走進(jìn)春節(jié),走進(jìn)端午節(jié),專(zhuān)心去感受祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的特殊魅力吧！課后同學(xué)們可以和父母商議,設(shè)計(jì)一個(gè)新奇而有意義的“ 傳統(tǒng)佳節(jié)慶祝會(huì)”圓話中秋” 為主題的手抄報(bào)；教后記：；也可以做一份以“ 月本節(jié)課堂主題鮮明,在明白中秋節(jié)來(lái)歷和傳奇的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)理 解“ 團(tuán)聚” 的深刻含義；通過(guò)誰(shuí)生溝通中秋節(jié)的來(lái)歷和傳奇,讓同學(xué) 懂得中秋節(jié)的象征意義；然后創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)同學(xué)如何度過(guò)中秋節(jié),并進(jìn)行軒昂長(zhǎng)模擬表演,給每個(gè)