1、中班社會(huì)公開課殘疾人朋友教案反思這是中班社會(huì)公開課殘疾人好友教案反思，是優(yōu)秀的中班社會(huì)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。教材簡(jiǎn)解：殘疾人好友是現(xiàn)代社會(huì)的弱勢(shì)群體，常常遭到白眼、嘲諷等不公正的待遇，培育和進(jìn)展幼兒的憐憫心、愛心是幼兒園社會(huì)活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容?，F(xiàn)代生活中，幼兒大多是獨(dú)生子女，他們從小得到家庭、社會(huì)關(guān)愛多、照料多，而關(guān)懷他人、幫忙他人的意識(shí)比擬淡薄，有的孩子甚至嘲諷、鄙視、厭煩殘疾人，看見殘疾人甚至直呼他們瞎子、聾子，因此引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待殘疾人好友，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷、愛惜殘疾人好友是勢(shì)在必行的。對(duì)于中班的幼兒來說，簡(jiǎn)潔的說教幼兒印象不深入。該活動(dòng)設(shè)計(jì)中穿插體驗(yàn)式游戲，幼兒在說說、玩玩、聽

2、聽、議議等親身體驗(yàn)中了解殘疾人好友生活的困難、獨(dú)立自強(qiáng)從而激發(fā)其憐憫心、愛心，學(xué)會(huì)關(guān)愛殘疾人好友并向殘疾人學(xué)習(xí)遇到困難樂觀面對(duì)的生活觀。目標(biāo)預(yù)設(shè)：1.幼兒通過游戲體驗(yàn)殘疾人生活中的不便與困難，激發(fā)其憐憫心、愛心，并且學(xué)會(huì)關(guān)愛殘疾人好友。2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)英勇、克服困難的精神。3.培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。4.培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：眼罩、球、ppt課件、愛心卡等?；顒?dòng)重難點(diǎn)：？重點(diǎn)：體驗(yàn)殘疾人好友的困難，激發(fā)孩子們的憐憫心和愛心。難點(diǎn)：萌發(fā)幫忙殘疾人好友的意識(shí)，學(xué)習(xí)殘疾人好友的獨(dú)立自強(qiáng)。設(shè)計(jì)理念：課程游戲化理念，通過游

3、戲讓幼兒親自去了解、感受、體驗(yàn)殘疾人生活的不便與困難，從內(nèi)心激起他們想幫忙殘疾人的欲望，激發(fā)孩子的憐憫心、愛心，讓他們能夠更好的關(guān)愛社會(huì)的弱勢(shì)群體。設(shè)計(jì)思路：在體驗(yàn)中萌發(fā)愛心，就是要讓幼兒體驗(yàn)到關(guān)愛別人給自己帶來的歡樂。讓幼兒進(jìn)行了了解殘疾人、關(guān)懷殘疾人的活動(dòng)。在活動(dòng)中，為了讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)殘疾人的苦痛，老師把幼兒的眼睛蒙上，讓幼兒有設(shè)身處地的感受；要求幼兒用一只手取籃球體驗(yàn)活動(dòng)，觸動(dòng)了幼兒幼小的心靈，原來殘疾人好友的生活這么困難。體驗(yàn)活動(dòng)使孩子明白應(yīng)當(dāng)正確對(duì)待殘疾人，關(guān)懷幫忙殘疾人，從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，體驗(yàn)人與人之間互相關(guān)懷、幫忙的重要性。殘疾人好友面對(duì)困難的樂觀、頑強(qiáng)，給孩子們樹立了

4、很好的典范作用，這對(duì)孩子的人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成起到了主動(dòng)的影響。最終的延長活動(dòng)，在愛的奉獻(xiàn)背景音樂中繪畫愛心卡、說暖和的話使孩子們對(duì)殘疾人好友的關(guān)愛和幫忙得到了真正落實(shí)，他們?cè)谛闹锌躺狭藢?duì)殘疾人好友要關(guān)懷、幫忙的烙?。〗虒W(xué)過程：？一、歌曲導(dǎo)入：？老師和小好友一起玩游戲拉個(gè)圓圈走走。師：小好友們，大家一起開心地唱歌、玩游戲，開心嗎？可是你們明白嗎？在我們身邊有些好友卻享受不到這樣的歡樂。他們有的不能夠開心地唱歌，有的不能夠想蹲下就蹲下，想站起來就站起來請(qǐng)小好友們猜一猜，這些好友是些什么人呢？二、體驗(yàn)殘疾人好友生活的不易，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，并引導(dǎo)幼兒幫忙身邊的殘疾人好友。1.觀看殘疾人生活的視頻

5、，了解殘疾人，體驗(yàn)殘疾人生活的不簡(jiǎn)單。師：對(duì)了，這些是殘疾人好友。請(qǐng)小好友想一想，殘疾人好友，他們的生活便利嗎？觀看盲人生活視頻，這是盲人好友，他們的生活和我們有什么區(qū)分呢？幼兒：他們看不見東西。1）體驗(yàn)盲人：全體幼兒蒙上眼睛聽鈴聲找到老師，并讓幼兒說一說自己的感受。師：這是眼罩，下面請(qǐng)每個(gè)小好友都戴上它，聽鈴聲來找老師，看誰能找到。師：戴上眼罩走路便利嗎？你如今是怎么想的。2）體驗(yàn)肢體殘疾人觀看肢體殘疾人生活視頻。師：這是什么殘疾人好友，失去腿或手的殘疾人好友，他們的生活便利嗎？請(qǐng)小好友們相互商量一下，誰來告知我。下面請(qǐng)小好友們想方法只用一只手取籃球。師：只用一只手取籃球便利嗎？誰來說說你的

6、感受。師：看來，只有一只手的殘疾人好友生活真的很困難！小結(jié)：除了眼睛看不見的，手殘疾的人還有哪些殘疾人的生活是很不便利的？他們會(huì)遇到什么困難？（幼兒商量講解并描述）還有聾啞人、沒有腳的人等殘疾人好友。2.學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息的精神出示殘疾人獨(dú)立自強(qiáng)的圖片，請(qǐng)幼兒自由商量。師：雖然殘疾人好友的生活很困難，但是他們非常樂觀的面對(duì)生活，請(qǐng)孩子們和好好友一起看看、說說殘疾人是如何克服生活中的困難的。3.商量怎樣幫忙殘疾人。師提問：孩子們，殘疾人好友這么可憐，他們生活中遇到了這么多的困難，可是有的人卻還嘲諷他們，你們覺得這樣好嗎？那我們應(yīng)當(dāng)如何幫忙他們呢？幼：我?guī)蜌埣踩撕糜堰^公路。幼：我推坐輪椅的殘疾人好

7、友乘車。幼：我不愿別人嘲諷殘疾人好友。老師小結(jié)：孩子們，你們真是有愛心的小好友，想了這么多的方法幫忙他們，我替殘疾人好友謝謝你們，是的，只要我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一份愛，這個(gè)世界就會(huì)變得越來越好，越來越暖和。三延長活動(dòng)：？你們有沒有想要對(duì)殘疾人好友說的話呢？請(qǐng)小好友一個(gè)一個(gè)的說，老師把它錄下來帶給殘疾人好友聽。出示愛心卡。今日老師還帶來了準(zhǔn)備送給殘疾人好友的愛心卡，不過愛心卡上什么也沒有，老師希望你們把愛心卡裝扮的漂亮一點(diǎn)，這樣殘疾人好友會(huì)更喜愛。（在愛的奉獻(xiàn)背景音樂中幼兒裝扮愛心卡。）活動(dòng)反思：幼兒園的安全工作以及對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，責(zé)任重于泰山。組織幼兒參觀福利院是一次很有意義的社會(huì)活動(dòng)，也是非常有效的教育活動(dòng)，并且把認(rèn)知、情感、意志、品質(zhì)、行為等教育融為一體，孩子們感受深，記得牢。通過活動(dòng)使孩