1、教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)用書(shū)幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐湖南.株洲.炎陵高等教育出版社第三章 幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容與設(shè)計(jì)【本章主要內(nèi)容】幼兒園健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)第二節(jié) 幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)前言 語(yǔ)言是人類特有的最重要的交際工具。它是以語(yǔ)音為物質(zhì)外殼， 以詞匯為建筑材料，以語(yǔ)法為結(jié)構(gòu)規(guī)律構(gòu)成的。就個(gè)體而言，語(yǔ)言是思維的工具，是一種認(rèn)知能力，也是社會(huì)交往工具，是兒童社會(huì)化、個(gè)性發(fā)展的重要標(biāo)志。嚴(yán)格地說(shuō)，語(yǔ)言發(fā)展貫穿人的一生 幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口頭語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵

2、期。幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)是有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言教育的過(guò)程。第二節(jié) 幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)一、幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)：（一）幼兒前期語(yǔ)言的發(fā)展（歲）.歲單詞句，以詞代句。情景語(yǔ)言，詞義不清楚。例如，餅干，買，帽帽。.歲雙詞句（不完整句）。斷續(xù)，不完整。名詞、動(dòng)詞等，例如：爸爸班班。歲簡(jiǎn)單句（完整句），主謂結(jié)構(gòu)的句子。例如：寶寶睡了，我喝水。第二節(jié) 幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)一、幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)：語(yǔ)法的特點(diǎn)：、從不完整句到完整句。、句子從短到長(zhǎng)。、從簡(jiǎn)單到復(fù)合。、這一階段幼兒多用名詞、動(dòng)詞等。第二節(jié) 幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)一、幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)：（二）口語(yǔ)迅速發(fā)展的時(shí)期（歲）歲語(yǔ)音

3、發(fā)展的關(guān)鍵期，很容易學(xué)會(huì)世界各民族語(yǔ)言的發(fā)音。發(fā)音不準(zhǔn)確、不清晰。詞匯量約為一千多，對(duì)話式語(yǔ)言。看圖認(rèn)字。歲幼兒基本能夠發(fā)清楚大部分的語(yǔ)音，詞匯增長(zhǎng)的活躍期。詞匯約為兩千多。獨(dú)白語(yǔ)言。語(yǔ)言連貫性增強(qiáng)。認(rèn)字能力。歲能清楚的發(fā)出母語(yǔ)的全部語(yǔ)音。復(fù)雜的句子。組織句子。詞匯約為三千多。內(nèi)部言語(yǔ)出現(xiàn)。閱讀能力。第二節(jié) 幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)一、幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)：（二）口語(yǔ)迅速發(fā)展的時(shí)期（歲）幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)、語(yǔ)音方面：從部分語(yǔ)音發(fā)不清楚，到逐漸發(fā)清楚所有語(yǔ)音。、詞匯方面：詞匯的數(shù)量大量增加，詞類范圍擴(kuò)大，詞義逐漸確切和深化。、語(yǔ)法方面：從簡(jiǎn)單句到復(fù)合句，從不完整句到完整句，句子從短到長(zhǎng)。、言語(yǔ)表達(dá)

4、方面：獨(dú)白語(yǔ)言出現(xiàn)，連貫性言語(yǔ)增多，內(nèi)部言語(yǔ)產(chǎn)生。、部分幼兒具有了一定的認(rèn)字、閱讀能力。第二節(jié) 幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)二、幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的基本類型、談話活動(dòng)：是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)運(yùn)用語(yǔ)言與他人進(jìn)行交流的活動(dòng)。、講述活動(dòng)：是以培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表述行為為主的活動(dòng)。、聽(tīng)說(shuō)游戲：是采用游戲的方式而開(kāi)展的語(yǔ)言活動(dòng)。、文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)：是通過(guò)欣賞文學(xué)作品來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的活動(dòng)。、早期閱讀活動(dòng)：是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言的活動(dòng)。第二節(jié) 幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)二、幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的基本類型1.談話活動(dòng) 、學(xué)會(huì)安靜得挺同伴說(shuō)話，不隨便插嘴。、喜歡與同伴交

5、談，愿意在集體面前講話。、能聽(tīng)懂并愿意說(shuō)普通話。 、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用對(duì)于表達(dá)自己的思想。、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用對(duì)于表達(dá)自己的思想。、初步學(xué)習(xí)常見(jiàn)的交往語(yǔ)言和禮貌用語(yǔ)。 第二節(jié) 幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)二、幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的基本類型2.講述活動(dòng)、能有興趣地運(yùn)用各種感官，按照要求去感知講述內(nèi)容。 、理解內(nèi)容簡(jiǎn)單，特征鮮明的實(shí)物、圖片和情景。、能正確地說(shuō)出講述內(nèi)容的主要特征或主要事件。 、能安靜的聽(tīng)老師或同伴講述，并用眼睛注視講述者。第二節(jié) 幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)二、幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的基本類型3.聽(tīng)

6、說(shuō)游戲 、樂(lè)于參加游戲活動(dòng)，在游戲中大膽的說(shuō)話。 、發(fā)準(zhǔn)某些難發(fā)的音，初步掌握方位代詞及人稱代詞，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用動(dòng)詞。、在游戲中嘗試按照規(guī)則運(yùn)用簡(jiǎn)單句說(shuō)話。 第二節(jié) 幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)二、幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的基本類型4.文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng) 、喜歡欣賞文學(xué)作品，愿意參加文學(xué)活動(dòng)，對(duì)文學(xué)作品的語(yǔ)言感興趣。 、能初步感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美。 、學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的情節(jié)內(nèi)容或畫(huà)面情結(jié)。、在文學(xué)作品原有的基礎(chǔ)上擴(kuò)充想象，仿編詩(shī)歌，散文中的一句話或續(xù)編故事結(jié)尾。第二節(jié) 幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)二、幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的基本類型5.早期閱讀活動(dòng) 、喜歡看書(shū)

7、，知道看書(shū)的基本方法。 、能用口頭語(yǔ)言將兒童圖畫(huà)書(shū)的主要內(nèi)容說(shuō)出來(lái)。 、對(duì)文字感興趣，能在承認(rèn)的啟發(fā)下認(rèn)讀最簡(jiǎn)單的文字。 、在活動(dòng)中以描畫(huà)圖形的方式練習(xí)基本筆畫(huà)。第二節(jié) 幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)二、幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)（二）幼兒各年齡階段語(yǔ)言教育的目標(biāo)活動(dòng)類型小班中班大班談話活動(dòng)學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話；喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話；能聽(tīng)懂并愿意說(shuō)普通話；學(xué)習(xí)圍繞主題談話；初步學(xué)習(xí)常見(jiàn)的交往語(yǔ)言和禮貌用語(yǔ)能集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人談話；樂(lè)意與同伴交流，能大方地在集體面前說(shuō)話；能說(shuō)普通話，較連貫地表達(dá)自己的意思；學(xué)會(huì)圍繞一定的話題談話能主動(dòng)、積極、專注地傾聽(tīng)別人談話，迅速掌握別人談話的主要

8、內(nèi)容，并從中獲取有用的信息，能主動(dòng)地用普通話與同伴交流；能圍繞話題談話，會(huì)用輪流的方式交談講述活動(dòng)理解內(nèi)容簡(jiǎn)單、特征鮮明的實(shí)物、圖片和情景；能正確地說(shuō)出講述內(nèi)容的主要特征或主要事件；愿意在集體面前講述；能安靜地聽(tīng)老師或同伴講述養(yǎng)成先觀察、后表達(dá)的講述習(xí)慣；逐步學(xué)會(huì)理解圖片和情景中展示的事件順序；能主動(dòng)地在集體面前講述；學(xué)習(xí)按一定順序講述實(shí)物、圖片和情景的內(nèi)容通過(guò)觀察，理解圖片、情景蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想感情傾向；能有重點(diǎn)地講述；在集體面前講話態(tài)度自然大方，能根據(jù)場(chǎng)合的需要，調(diào)節(jié)自己講話的音量和語(yǔ)速聽(tīng)說(shuō)游戲樂(lè)于參加游戲活動(dòng)，在游戲中大膽地說(shuō)話，發(fā)準(zhǔn)某些難發(fā)的音，初步掌握方位詞及人稱代詞學(xué)習(xí)正確

9、運(yùn)用動(dòng)詞，能聽(tīng)懂并理解較簡(jiǎn)單的語(yǔ)言游戲規(guī)則在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音，正確運(yùn)用代詞、方位詞、副詞、動(dòng)詞、連詞和介詞等；能說(shuō)簡(jiǎn)單而完整的復(fù)合詞；能聽(tīng)懂并理解多重游戲規(guī)則，并能及時(shí)做出相應(yīng)的反應(yīng)在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞、量詞和連詞等，并能說(shuō)完整的復(fù)合詞，養(yǎng)成積極傾聽(tīng)的習(xí)慣，迅速把握和理解游戲中較復(fù)雜的多重指令；在游戲中按照規(guī)則迅速調(diào)動(dòng)個(gè)人已有語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)喜歡欣賞文學(xué)作品；學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的情節(jié)內(nèi)容或畫(huà)面情節(jié)，能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方式表達(dá)自對(duì)文學(xué)作品的理解喜歡不同形式的文學(xué)作品；感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美；學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象，感受作品的情感，能運(yùn)用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫(huà)形式表現(xiàn)自己的理

10、解樂(lè)意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，嘗試在適當(dāng)場(chǎng)合運(yùn)用文學(xué)語(yǔ)言；在理解文學(xué)作品人物，情節(jié)或畫(huà)面情景的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)理解作品的主題或感受作品情感早期閱讀活動(dòng)喜歡看書(shū)，知道看書(shū)的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖畫(huà)書(shū)的主要內(nèi)容；能用口頭語(yǔ)言將兒童圖畫(huà)書(shū)的主要內(nèi)容說(shuō)出來(lái)；對(duì)文學(xué)感興趣能仔細(xì)觀察圖畫(huà)書(shū)的情節(jié)、看懂單頁(yè)多幅的兒童圖畫(huà)書(shū)的內(nèi)容；懂得愛(ài)護(hù)圖書(shū)；在閱讀過(guò)程中初步了解漢字的由來(lái)和簡(jiǎn)單的漢字認(rèn)讀的規(guī)律，喜歡描畫(huà)圖形有興趣閱讀圖畫(huà)書(shū)中簡(jiǎn)單的文學(xué)，知道圖畫(huà)書(shū)中的畫(huà)面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系；進(jìn)一步了解漢字認(rèn)讀的規(guī)律，并能注意在生活中運(yùn)用已獲得的書(shū)面語(yǔ)言；掌握基本的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，做好寫(xiě)字的準(zhǔn)備第二節(jié) 幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)二、幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)（三）常用方法主要有示范、講解、練習(xí)、談話、講述、描述、表達(dá)、表演等方法（四）案例及點(diǎn)評(píng)第二節(jié) 幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)三、組織幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)對(duì)教師的要求1.了解幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握不同年齡班語(yǔ)言教育的重點(diǎn)2.教師要尊重來(lái)自不同語(yǔ)言環(huán)境的幼兒，耐心、認(rèn)真地傾聽(tīng)他