1、對(duì) 34 個(gè)幼兒園安全事故案例分 析歸因及預(yù)防計(jì)策討論對(duì) 34 個(gè)幼兒園安全事故案例分析歸因及預(yù)防計(jì)策討論摘要：幼兒是一個(gè)因身心尚未成熟而需要特殊愛(ài)護(hù)和照管的群體,然而近幾年來(lái),幼兒園里危及幼兒稚嫩的生命和健康的損害事故頻發(fā)；本討論通過(guò)多種渠道收集了 34 個(gè)影響較大、具有典型性的案例,對(duì)案例的直接緣由和間接緣由進(jìn)行歸類(lèi)統(tǒng)計(jì)分析, 并提出了相應(yīng)的預(yù)防計(jì)策； 期望通過(guò)本討論, 能對(duì)幼兒園安全工作起到肯定的警示和參考作用；關(guān)鍵詞：幼兒園安全事故 歸因 預(yù)防計(jì)策一、討論背景和意義1、討論背景： 2022 年 6 月 5 日,南昌某幼兒園發(fā)生火災(zāi),造成 13 名幼兒死亡； 2022 年 8 月 4 日

2、,北京某幼兒園門(mén)衛(wèi)揮刀連砍15 名幼兒和 3 名老師 近幾年來(lái),幼兒園安全事故頻發(fā),食物中毒、設(shè)施不良、外來(lái)侵害等緣由造成的 幼兒傷亡事故不斷增多,給兒童幼小的生命和健康帶來(lái)嚴(yán)峻的危害；2、討論意義： 關(guān)愛(ài)生命,關(guān)注安全日益被當(dāng)今的人們所重視；幼兒期更是 一個(gè)稚嫩的脆弱的需要成人細(xì)心照管和愛(ài)護(hù)的時(shí)期；幼兒心理學(xué)告知我們：一 方面,大肌肉的快速進(jìn)展使幼兒具有愛(ài)玩好動(dòng)的特性；但是另一方面,幼兒的 思維和行為活動(dòng)帶有明顯的不隨便性而使掌握、調(diào)劑自己心理活動(dòng)和行為的能 力很差；再一方面,幼兒來(lái)到世上不久,對(duì)什么事都感到奇怪,又缺乏生活經(jīng) 驗(yàn),對(duì)四周環(huán)境中潛在的擔(dān)心全因素判定力差；因此幼兒期幼兒更易發(fā)生

3、安全 事故；所以,關(guān)注幼兒的安全,就顯得尤為必要；從現(xiàn)實(shí)意義來(lái)說(shuō), 近幾年以來(lái), 幼兒園里安全事故日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)；一方面是人們的法制意識(shí)提高了, 自我愛(ài)護(hù)意識(shí)在增強(qiáng)； 另一 方面,相關(guān)的立法也在不斷的建立和完善；面對(duì)越來(lái)越復(fù)雜的社會(huì)和這樣的現(xiàn)實(shí),幼兒園再也不能忽視安全治理了,否就,一旦事故發(fā)生,不但2 會(huì)打亂良好的教學(xué)秩序, 更嚴(yán)峻的會(huì)給幼兒和幼 兒園帶來(lái)難以估量的后果與缺失；防范勝于補(bǔ) 救,如何預(yù)防各種事故的發(fā)生已成為當(dāng)前刻不容 緩的重大討論課題；國(guó)際國(guó)內(nèi)相關(guān)法律法規(guī)的出臺(tái)：1989 年 11月 20 日第 44 屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的兒童權(quán)益公約 第三條所示締約國(guó)應(yīng)確保負(fù)責(zé)照管或愛(ài)護(hù)兒

4、童的結(jié)構(gòu)、服務(wù)部門(mén)及設(shè)施符合主管當(dāng)局規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),特殊是安全、 衛(wèi)生、工作人員數(shù)目和資格以及有效監(jiān)督方面的標(biāo)準(zhǔn)；1959 年 11月 20 日聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的兒童權(quán)益宣言指出：“ 兒童因身心尚未成熟,在其誕生以前和以后均需要特殊的愛(ài)護(hù)和照料,包括法律上的適當(dāng)愛(ài)護(hù)” ；我國(guó)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要指出“ 幼兒園必需把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”；國(guó)家教委發(fā)布的 幼兒園治理?xiàng)l例規(guī)定：“ 幼兒園應(yīng)當(dāng)保證幼兒身體健康,應(yīng)當(dāng)建立安全防護(hù)制度,幼兒園的園舍和設(shè)施有可能發(fā)生危急時(shí),舉辦幼兒園的單位或個(gè)人應(yīng)當(dāng)實(shí)行措施,排除險(xiǎn)情,防止事故發(fā)生” ；事故處理方法；訓(xùn)練部將每年2022 年 6 月國(guó)家訓(xùn)練

5、部頒發(fā)了同學(xué)損害 3 月的最終一周的周肯定為同學(xué)“ 安全訓(xùn)練日” 國(guó)際國(guó)內(nèi)有關(guān)同學(xué)安全的法律法規(guī)的相繼出臺(tái),顯示出全世界對(duì)兒童生命安全的極大關(guān)注和重視；3、本課題國(guó)內(nèi)外討論的現(xiàn)狀：網(wǎng)上查閱,國(guó)外未見(jiàn)有相同討論；在國(guó)內(nèi),自從 2022 年 6 月江西南昌某藝術(shù)幼兒園火災(zāi)特大傷亡事故發(fā)生后,特殊是 2022年 6 月同學(xué)損害事故處理方法 頒發(fā)以來(lái), 幼兒安全問(wèn)題已經(jīng)成為訓(xùn)練部門(mén)和有識(shí)之士們關(guān)注和探討的熱點(diǎn)問(wèn)題；具有代表性的相關(guān)文章有： 關(guān)于兒童安全問(wèn)題的摸索（ 2022 年 4 月幼兒訓(xùn)練劉建君）一文從整個(gè)社會(huì)層面討論幼 兒的安全訓(xùn)練問(wèn)題, 著重從幼兒自身安全意識(shí)、 才能培育方面提出相應(yīng)措施； 幼

6、兒園常見(jiàn)事故類(lèi)型及老師義務(wù)（上海學(xué)前訓(xùn)練網(wǎng)郭春發(fā)）一文簡(jiǎn)潔概括了幼兒園常見(jiàn)事故類(lèi)型, 著重從幼兒園和老師的義務(wù)、 所承擔(dān)的法律責(zé)任的角度進(jìn) 行分析；但是,針對(duì)幼兒園范疇發(fā)生的事故案例分析歸因,并提出操作性較強(qiáng)的 預(yù)防計(jì)策的討論,目前尚未發(fā)覺(jué)；二、定義界定幼兒園安全事故： 是指入園兒童在幼兒園期間和幼兒離園集體活動(dòng)而處于幼兒園治理范疇3 內(nèi),所發(fā)生的人生損害事故； 它主要是幼兒在幼 兒園內(nèi)發(fā)生的人身?yè)p害, 也包括幼兒園組織的外 出活動(dòng)（如郊游等）中發(fā)生的人身?yè)p害；歸因： 將事物現(xiàn)象（幼兒園安全事故案例）分析后歸納其所發(fā)生的緣由的方法；本討論是指 對(duì)幼兒園安全事故產(chǎn)生的直接和間接緣由的歸 納分析；

7、直接緣由： 是指事故發(fā)生的第一緣由；間接緣由：是指隱匿在第一緣由背后的其他 緣由；三、課題討論目標(biāo)和內(nèi)容 本課題旨在通過(guò)對(duì)近幾年來(lái)發(fā)生的影響較 大、具有典型性、 值得討論的幼兒園安全事故案 例的歸因分析, 揭示出幼兒園常見(jiàn)事故發(fā)生的內(nèi) 在緣由,并針對(duì)不同事故類(lèi)型提出整改建議,力 圖能對(duì)幼兒園安全工作起警示和參考作用；四、課題討論的方法 采納案例討論法： 在本討論中是對(duì)所收集的 幼兒園安全事故案例,作全面、深化的分析,從 而找出幼兒園安全事故形成的普遍性的規(guī)律和 緣由所在,并提出一些積極的應(yīng)計(jì)策略4 五、討論過(guò)程：（一）收集案例：通過(guò)生活中及報(bào)刊、 電視、互聯(lián)網(wǎng)等傳媒收集近幾年來(lái)有關(guān)幼兒園安全事

8、 故方面的案例共 34 個(gè)（附件 2）；由于缺少條件,僅憑個(gè)人才能隨機(jī)收集,在來(lái)源渠道、完整性、數(shù)量上都仍缺乏權(quán)威性和系統(tǒng)性,只是僅限于對(duì)影響較大、具有典型性、值得討論的案例的收集,可能仍不能涵蓋全國(guó)的狀況；（二）歸類(lèi)統(tǒng)計(jì) ：采納表格的形式即幼兒 園安全事故案例歸因統(tǒng)計(jì)表 （附件 1）,對(duì) 34 個(gè)案例按“ 直接緣由” 和“ 間接緣由” 兩大類(lèi)進(jìn) 行歸類(lèi)統(tǒng)計(jì),結(jié)果如下：1、造成幼兒園安全事故的直接緣由統(tǒng)計(jì)：（1）因外來(lái)的侵害造成幼兒被冒領(lǐng)接走、綁架、損害等共 10 起,占事故總數(shù) 29.4 %,列 第一位；（2）幼兒自身緣由所致走丟、嬉戲、頑皮打鬧等造成的事故共 列其次位；8 起,占事故總數(shù)

9、23.5 %,（3）因教工惡意行為和過(guò)失行為造成的綁 架、砍傷、火災(zāi)、食物中毒、燙傷等 7 起,占事5 故總數(shù) 20.6 %,列第三位；（4）因設(shè)施不良造成 14.7%,列第四位；5 起,占事故總數(shù)（5）家長(zhǎng)緣由造成 3 起,占事故總數(shù) 8.8%,列第五位；（6）園組織外出活動(dòng) 2.9 %,列最終位；1 起,占事故總數(shù)摘要：幼兒是一個(gè)因身心尚未成熟而需要特殊愛(ài)護(hù)和照管的群體,然而近幾年來(lái),幼兒園里危及幼兒稚嫩的生命和健康的損害事故頻發(fā)；本討論通過(guò)多種渠道收集了 34 個(gè)影響較大、具有典型性的案例,對(duì)案例的直接緣由和間接緣由進(jìn)行歸類(lèi)統(tǒng)計(jì)分析, 并提出了相應(yīng)的預(yù)防計(jì)策； 期望通過(guò)本討論, 能對(duì)幼兒

10、園安全工作起到肯定的警示和參考作用；關(guān)鍵詞：幼兒園安全事故 歸因 預(yù)防計(jì)策一、討論背景和意義1、討論背景： 2022 年 6 月 5 日,南昌某幼兒園發(fā)生火災(zāi),造成 13 名幼兒死亡； 2022 年 8 月 4 日,北京某幼兒園門(mén)衛(wèi)揮刀連砍15 名幼兒和 3 名老師 近幾年來(lái),幼兒園安全事故頻發(fā),食物中毒、設(shè)施不良、外來(lái)侵害等緣由造成的 幼兒傷亡事故不斷增多,給兒童幼小的生命和健康帶來(lái)嚴(yán)峻的危害；2、討論意義： 關(guān)愛(ài)生命,關(guān)注安全日益被當(dāng)今的人們所重視；幼兒期更是 一個(gè)稚嫩的脆弱的需要成人細(xì)心照管和愛(ài)護(hù)的時(shí)期；幼兒心理學(xué)告知我們：一 方面,大肌肉的快速進(jìn)展使幼兒具有愛(ài)玩好動(dòng)的特性；但是另一方面

11、,幼兒的 思維和行為活動(dòng)帶有明顯的不隨便性而使掌握、調(diào)劑自己心理活動(dòng)和行為的能 力很差；再一方面,幼兒來(lái)到世上不久,對(duì)什么事都感到奇怪,又缺乏生活經(jīng) 驗(yàn),對(duì)四周環(huán)境中潛在的擔(dān)心全因素判定力差；因此幼兒期幼兒更易發(fā)生安全 事故；所以,關(guān)注幼兒的安全,就顯得尤為必要；從現(xiàn)實(shí)意義來(lái)說(shuō), 近幾年以來(lái), 幼兒園里安全事故日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)；6 一方面是人們的法制意識(shí)提高了, 自我愛(ài)護(hù)意識(shí)在增強(qiáng)； 另一 方面,相關(guān)的立法也在不斷的建立和完善；面對(duì)越來(lái)越復(fù)雜的社會(huì)和這樣的現(xiàn)實(shí),幼兒園再也不能忽視安全治理了,否就,一旦事故發(fā)生,不但 會(huì)打亂良好的教學(xué)秩序, 更嚴(yán)峻的會(huì)給幼兒和幼 兒園帶來(lái)難以估量的后果與缺

12、失；防范勝于補(bǔ) 救,如何預(yù)防各種事故的發(fā)生已成為當(dāng)前刻不容 緩的重大討論課題；國(guó)際國(guó)內(nèi)相關(guān)法律法規(guī)的出臺(tái)：1989 年 11月 20 日第 44 屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的兒童權(quán)益公約 第三條所示締約國(guó)應(yīng)確保負(fù)責(zé)照管或愛(ài)護(hù)兒童的結(jié)構(gòu)、服務(wù)部門(mén)及設(shè)施符合主管當(dāng)局規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),特殊是安全、 衛(wèi)生、工作人員數(shù)目和資格以及有效監(jiān)督方面的標(biāo)準(zhǔn)；1959 年 11月 20 日聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的兒童權(quán)益宣言指出：“ 兒童因身心尚未成熟,在其誕生以前和以后均需要特殊的愛(ài)護(hù)和照料,包括法律上的適當(dāng)愛(ài)護(hù)” ；我國(guó)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要指出“ 幼兒園必需把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”；國(guó)家教委發(fā)布的 幼兒園治理?xiàng)l

13、例規(guī)定：“ 幼兒園應(yīng)當(dāng)保證幼兒身體健康,應(yīng)當(dāng)建立安全防護(hù)制度,幼兒園的園舍和設(shè)施有可能發(fā)生危急時(shí),舉辦幼兒園的單位或個(gè)人應(yīng)當(dāng)實(shí)行措施,排除險(xiǎn)情,防止事故發(fā)生” ；事故處理方法；訓(xùn)練部將每年2022 年 6 月國(guó)家訓(xùn)練部頒發(fā)了同學(xué)損害 3 月的最終一周的周肯定為同學(xué)“ 安全訓(xùn)練日” 國(guó)際國(guó)內(nèi)有關(guān)同學(xué)安全的法律法規(guī)的相繼出臺(tái),顯示出全世界對(duì)兒童生命安全的極大關(guān)注和重視；3、本課題國(guó)內(nèi)外討論的現(xiàn)狀：網(wǎng)上查閱,國(guó)外未見(jiàn)有相同討論；在國(guó)內(nèi),自從 2022 年 6 月江西南昌某藝術(shù)幼兒園火災(zāi)特大傷亡事故發(fā)生后,特殊是 2022年 6 月同學(xué)損害事故處理方法 頒發(fā)以來(lái), 幼兒安全問(wèn)題已經(jīng)成為訓(xùn)練部門(mén)和有識(shí)之

14、士們關(guān)注和探討的熱點(diǎn)問(wèn)題；具有代表性的相關(guān)文章有： 關(guān)于兒童安全問(wèn)題的摸索（ 2022 年 4 月幼兒訓(xùn)練劉建君）一文從整個(gè)社會(huì)層面討論幼 兒的安全訓(xùn)練問(wèn)題, 著重從幼兒自身安全意識(shí)、 才能培育方面提出相應(yīng)措施； 幼兒園常見(jiàn)事故類(lèi)型及老師義務(wù)（上海學(xué)前訓(xùn)練網(wǎng)郭春發(fā)）一文簡(jiǎn)潔概括了幼兒園常見(jiàn)事故類(lèi)型, 著重從幼兒園和老師的義務(wù)、 所承擔(dān)的法律責(zé)任的角度進(jìn)7 行分析；但是,針對(duì)幼兒園范疇發(fā)生的事故案例分析歸因,并提出操作性較強(qiáng)的 預(yù)防計(jì)策的討論,目前尚未發(fā)覺(jué)；二、定義界定 幼兒園安全事故： 是指入園兒童在幼兒園期 間和幼兒離園集體活動(dòng)而處于幼兒園治理范疇 內(nèi),所發(fā)生的人生損害事故； 它主要是幼兒在

15、幼 兒園內(nèi)發(fā)生的人身?yè)p害, 也包括幼兒園組織的外 出活動(dòng)（如郊游等）中發(fā)生的人身?yè)p害；歸因： 將事物現(xiàn)象（幼兒園安全事故案例）分析后歸納其所發(fā)生的緣由的方法；本討論是指 對(duì)幼兒園安全事故產(chǎn)生的直接和間接緣由的歸 納分析；直接緣由： 是指事故發(fā)生的第一緣由；間接緣由：是指隱匿在第一緣由背后的其他 緣由；三、課題討論目標(biāo)和內(nèi)容 本課題旨在通過(guò)對(duì)近幾年來(lái)發(fā)生的影響較 大、具有典型性、 值得討論的幼兒園安全事故案 例的歸因分析, 揭示出幼兒園常見(jiàn)事故發(fā)生的內(nèi) 力 在緣由,并針對(duì)不同事故類(lèi)型提出整改建議,圖能對(duì)幼兒園安全工作起警示和參考作用；四、課題討論的方法8 采納案例討論法： 在本討論中是對(duì)所收集的

16、 幼兒園安全事故案例,作全面、深化的分析,從 而找出幼兒園安全事故形成的普遍性的規(guī)律和 緣由所在,并提出一些積極的應(yīng)計(jì)策略 五、討論過(guò)程：（一）收集案例：通過(guò)生活中及報(bào)刊、 電視、互聯(lián)網(wǎng)等傳媒收集近幾年來(lái)有關(guān)幼兒園安全事 故方面的案例共 34 個(gè)（附件 2）；由于缺少條件,僅憑個(gè)人才能隨機(jī)收集,在來(lái)源渠道、完整性、數(shù)量上都仍缺乏權(quán)威性和系統(tǒng)性,只是僅限于對(duì)影響較大、具有典型性、值得討論的案例的收集,可能仍不能涵蓋全國(guó)的狀況；（二）歸類(lèi)統(tǒng)計(jì) ：采納表格的形式即幼兒 園安全事故案例歸因統(tǒng)計(jì)表 （附件 1）,對(duì) 34 個(gè)案例按“ 直接緣由” 和“ 間接緣由” 兩大類(lèi)進(jìn) 行歸類(lèi)統(tǒng)計(jì),結(jié)果如下：1、造成

17、幼兒園安全事故的直接緣由統(tǒng)計(jì)：（1）因外來(lái)的侵害造成幼兒被冒領(lǐng)接走、綁架、損害等共 10 起,占事故總數(shù) 29.4 %,列 第一位；（2）幼兒自身緣由所致走丟、嬉戲、頑皮9 打鬧等造成的事故共 列其次位；8 起,占事故總數(shù) 23.5 %,（3）因教工惡意行為和過(guò)失行為造成的綁 架、砍傷、火災(zāi)、食物中毒、燙傷等 7 起,占事 故總數(shù) 20.6 %,列第三位；（4）因設(shè)施不良造成 14.7%,列第四位；5 起,占事故總數(shù)（5）家長(zhǎng)緣由造成 3 起,占事故總數(shù) 8.8%,列第五位；（6）園組織外出活動(dòng) 2.9 %,列最終位；1 起,占事故總數(shù)2、造成幼兒園安全事故的間接緣由統(tǒng)計(jì)：（1）與幼兒園制度不

18、完善、治理不嚴(yán)有關(guān)的事故 27 起,是事故總數(shù)的79.4%,列第一位；（2）與教工責(zé)任心差有關(guān)的事故有 16 起,是事故總數(shù)的 47% ,列其次位；（3）與幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和技能缺乏有關(guān)的有 6 起,是事故總數(shù)的17.6%,列第三位；（三） 分析與計(jì)策：幼兒園安全事故的直接緣由分析與計(jì)策：1、因外來(lái)的侵害,幼兒被冒領(lǐng)接走、綁架、10 損害等事故； 案例 1-10 均為外來(lái)人員侵害而引 起的幼兒損害事故； 此類(lèi)事故在幼兒園發(fā)生率最 高,且往往損害面大,程度嚴(yán)峻,影響惡劣,說(shuō)明在園門(mén)治理和幼兒接送環(huán)節(jié)中,患最多；漏洞最大, 隱分析： 目前幼兒園在接送孩子環(huán)節(jié)存在不少隱患：有的是門(mén)衛(wèi)治理不嚴(yán),外來(lái)人

19、員乘家長(zhǎng)接孩子時(shí)人多混進(jìn)幼兒園內(nèi)；人,外來(lái)人員拿著撿到或偷來(lái)的接送卡將孩子冒領(lǐng)；有的幼兒園只認(rèn)接送卡不認(rèn) 有的是別有專(zhuān)心的親戚或熟人騙領(lǐng)孩子,老師易放松當(dāng)心,因此種種造成了幼兒損害事故；計(jì)策：第一,幼兒園要實(shí)行接送卡制度, 必需由固 定接送人持卡接送, 卡上只標(biāo)明班級(jí)代碼和幼兒 編號(hào),不顯現(xiàn)幼兒姓名和照片, 以防被對(duì)應(yīng)冒領(lǐng)；其次,對(duì)于非固定接送者來(lái)接孩子,包括親戚朋 友,老師要多留個(gè)心眼,無(wú)論是否有卡,都必需 與原固定接送者取得聯(lián)系（如打電話(huà)）,并得到 許可后方能讓其接走；再次,門(mén)衛(wèi)應(yīng)是 50 歲以 下強(qiáng)健男性, 經(jīng)過(guò)安全保衛(wèi)技能培訓(xùn), 并嚴(yán)格執(zhí) 行門(mén)衛(wèi)制度,家長(zhǎng)接送孩子時(shí)必需站在門(mén)口把 關(guān),

20、無(wú)接送卡的人拒絕進(jìn)園, 對(duì)生疏人要嚴(yán)加查 問(wèn),嚴(yán)防可疑人員進(jìn)入； 必要時(shí)仍可預(yù)備一些防 衛(wèi)的器械,如電警棍、木棍等；11 2、幼兒自身緣由所致走丟、嬉戲、頑皮打 鬧造成的事故；案例 11-18 均為幼兒自身緣由所 致的事故；此類(lèi)事故發(fā)生率在幼兒園事故中高居 其次,說(shuō)明來(lái)自幼兒自身的安全問(wèn)題極易發(fā)生,幼兒的安全意識(shí)和自控才能仍特別缺乏；分析：一是由幼兒自身疾?。ㄈ绨d癇、心肌炎等）引起的事故；在老師不知情的情形下,沒(méi)有實(shí)行積極的預(yù)防措施和針對(duì)性的救治；二是幼兒走丟； 多數(shù)情形是幼兒初入園時(shí)心情焦慮,為躲避集體生活, 乘人不備獨(dú)自出走回家, 途中迷失； 或是自感在幼兒園受了挫折而獨(dú)自出走；也有在 幼

21、兒園組織的郊游等外出活動(dòng)時(shí)游離集體而走丟等；三是幼兒在嬉戲時(shí)受傷；幼兒在活動(dòng)中很難對(duì)自己的行為進(jìn)行有效的掌握,如：不當(dāng)心絆倒,相互碰撞等；這種意外的損害,即便老師在現(xiàn)場(chǎng)也是較難防止 的；四是幼兒間的打鬧受傷；多數(shù)是幼兒間爭(zhēng)搶玩具等類(lèi)似緣由而發(fā)生沖突沖 突,老師不準(zhǔn)時(shí)禁止而造成的；計(jì)策：如何防止幼兒自身疾病引起的事故？一方 面,幼兒園可在孩子入園前與家長(zhǎng)簽定協(xié)議,要 求家長(zhǎng)不得隱瞞幼兒曾患過(guò)的哮喘、癲癇、心肌 炎、過(guò)敏等較嚴(yán)峻的疾病, 否就一旦幼兒舊病復(fù) 發(fā),因不能準(zhǔn)時(shí)獲得針對(duì)性的救治而產(chǎn)生不良后 果,責(zé)任應(yīng)由家長(zhǎng)自負(fù)；另一方面,老師對(duì)身體 狀況較差的幼兒隨時(shí)留意觀(guān)看,賜予適當(dāng)?shù)恼?顧；幼兒園仍

22、應(yīng)組織老師進(jìn)行“ 應(yīng)急搶救” 學(xué)問(wèn)12 的培訓(xùn),一旦幼兒病情發(fā)作, 老師就能在第一時(shí) 間恰當(dāng)?shù)負(fù)尵忍幚? 為救助幼兒生命贏得珍貴的 時(shí)間；怎樣防止幼兒走丟？針對(duì)幼兒初入園時(shí)易 出走迷失的特點(diǎn)： 老師在孩子入園前應(yīng)通過(guò)上門(mén) 家訪(fǎng)、組織親子活動(dòng)等具體明白孩子的各方面情 況,制造盡量多的機(jī)會(huì)和孩子相處,讓孩子排除 生疏和不信任感； 在開(kāi)學(xué)后的一個(gè)月左右的時(shí)間 內(nèi),老師要常常清點(diǎn)幼兒人數(shù), 認(rèn)真做好交接班 工作,門(mén)衛(wèi)特殊要提高當(dāng)心,防止幼兒外溜；針 對(duì)孩子受挫后易出走的特點(diǎn)： 老師對(duì)易走極端的 幼兒要留意準(zhǔn)時(shí)地安撫、 疏導(dǎo),抑制其出走的苗 頭；怎樣預(yù)防幼兒在嬉戲時(shí)受傷？第一,老師應(yīng) 對(duì)將要做的嬉戲有充

23、分的估量, 如嬉戲跑動(dòng)較多 活動(dòng)量較大, 就應(yīng)挑選較寬闊的場(chǎng)地, 且最好是 軟地墊的； 其次,嬉戲前可和幼兒一起說(shuō)說(shuō)該游 戲的危急之處,讓幼兒有意識(shí)地掌握、 愛(ài)護(hù)自己；怎樣預(yù)防幼兒打鬧損害； 幼兒間的沖突沖突 也來(lái)自于利益關(guān)系, 因此,一方面老師應(yīng)采納故 事表演等幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式, 訓(xùn)練幼兒要謙讓 和寬容,懂得共享是歡樂(lè)的,要遵守規(guī)章,削減13 沖突沖突；另一方面,老師要善于觀(guān)看,幼兒間 發(fā)生打鬧應(yīng)準(zhǔn)時(shí)介入, 幫忙幼兒化解沖突, 將打 鬧損害事故毀滅在萌芽狀態(tài)；1、 因教工惡意行為和過(guò)失行為造成的綁架、砍傷、火災(zāi)、食物中毒等事故；案例 19-25 均為此類(lèi)事故, 發(fā)生率位居第三, 說(shuō) 明教工

24、惡意損害幼兒和玩忽職守的過(guò)失行為而 導(dǎo)致的安全事故不乏存在, 教工的思想道德建設(shè) 和責(zé)任心殛待加強(qiáng)；（1） 惡意損害 分析：如案例 23-25 ,有的教工（特殊是暫時(shí)工）思想動(dòng)機(jī)不純,為了錢(qián)財(cái)鋌而走險(xiǎn),不惜拿幼兒的人身安全作代價(jià)； 有的是曾經(jīng)患有精神分裂癥,一旦病情發(fā)作,難以自控,傷及無(wú)辜的幼兒；對(duì)于內(nèi)部有不良妄想人員的防范：一方面,招工時(shí)必需對(duì)其進(jìn)行全面調(diào)查,包括家庭狀況、社會(huì)關(guān)系、工作經(jīng)受、身體狀況等,以保證所招 職工身心健康；另一方面,加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),培育 喜愛(ài)幼兒、喜愛(ài)幼教事業(yè)的情感；再一方面,園 領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)懷教職工的生活, 常常溝通, 明白他們 的思想軌跡,幫忙他們解決實(shí)際困難；（2）火

25、災(zāi)：分析： 幼兒使用的桌椅、教玩具、被褥等都是易燃品；有的幼兒園14 內(nèi)裝修用的建筑材料也是易燃可燃的；廚房、液化石油氣儲(chǔ)存間、 燒水間等與幼兒園活動(dòng)場(chǎng)所相連； 電熱板飲水機(jī)等電器工作時(shí)間過(guò)長(zhǎng)等都是火險(xiǎn)隱患；如教工火源、電源治理不慎,麻痹疏忽,極易引發(fā)火災(zāi),案例 邊放置點(diǎn)燃的蚊香而造成的特大火災(zāi)事故；計(jì)策：14 就是教工在易燃物旁a層層簽訂消防安全責(zé)任書(shū), 明確每個(gè)崗位 消防安全責(zé)任, 以增強(qiáng)全體教職工的責(zé)任心, 嚴(yán) 格執(zhí)行有關(guān)消防安全制度；b）幼兒園內(nèi)裝修要符合內(nèi)裝修設(shè)計(jì)防火 規(guī)范的有關(guān)規(guī)定,采納不燃或難燃材料；c）要有專(zhuān)人治理火源和電源；廚房、液化 石油氣儲(chǔ)存間、 燒水間應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按專(zhuān)業(yè)治理

26、部門(mén) 要求建造；由正式電工治理電器線(xiàn)路, 定期檢查；d）要加強(qiáng)對(duì)幼兒的消防安全訓(xùn)練；利用生 動(dòng)活潑的形式對(duì)幼兒進(jìn)行防火學(xué)問(wèn)訓(xùn)練,并教會(huì) 其基本的自救逃命學(xué)問(wèn), 并常常組織消防疏散演 習(xí)；e）加強(qiáng)對(duì)教職員工的消防安全培訓(xùn),達(dá)到 人人會(huì)使用滅火器材、 會(huì)撲救初起火災(zāi)、 會(huì)組織幼兒疏散逃命的要求；（3）食物中毒分析： 幼兒園內(nèi)中毒事故緣由較復(fù)雜：農(nóng)藥殘留；進(jìn)貨變質(zhì)；清洗不過(guò) 關(guān)；容器消毒不到位； 菜燒煮不熟； 炊事員個(gè)人衛(wèi)生不合格； 人為因素 -投毒等；計(jì)策：15 a 廚房的格局設(shè)施必需嚴(yán)格按衛(wèi)生防疫部門(mén) 的要求設(shè)置；b 專(zhuān)人負(fù)責(zé)治理食堂；c 嚴(yán)格禁止非食堂工作人員出入食堂；c 把好進(jìn)貨關(guān),必需到正

27、規(guī)渠道選購(gòu)食 品,并向商家索要該批次食品的衛(wèi)生檢驗(yàn)合格證,嚴(yán)禁不符合衛(wèi)生要求的食品入園；每天必需將食物留小樣,以備事故發(fā)生后待查；d 豆?jié){、刀豆等食物必需煮透燒熟,防止 中毒；4、教學(xué)設(shè)施緣由引起的事故；案例 26-30均為幼兒園設(shè)施引起的安全事故；此類(lèi)事故發(fā)生率相對(duì)較高, 居第四位, 說(shuō)明幼兒園內(nèi)的教學(xué)設(shè) 施存在著諸多的隱患,應(yīng)引起幼兒園的足夠重 視；分析： 有的幼兒園設(shè)備（如滑梯、攀登架等）陳舊、老化,年久失 修,存在安全隱患,老師又未盡留意義務(wù),準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)存在的問(wèn)題,就很簡(jiǎn)潔發(fā)生事故；幼兒園校舍中樓房占大多數(shù),樓道、走廊、樓梯等也是事故易發(fā)地；午睡室高低床的使用不當(dāng),教室里的桌椅、柜子邊角

28、尖銳,設(shè)計(jì)不合理,室內(nèi)擺設(shè)擁擠等對(duì)幼兒都有潛在的危急；計(jì)策：幼兒園治理?xiàng)l例明確規(guī)定：幼兒 園內(nèi)嚴(yán)禁設(shè)置威逼幼兒安全的危急建筑物和設(shè)16 施；對(duì)設(shè)備陳舊的安全隱患防范： 第一必需建立 設(shè)備器械檢查制度, 定專(zhuān)人定期檢查, 并準(zhǔn)時(shí)做 好檢查記錄；其次要定期請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員檢修、 保養(yǎng),對(duì)于陳舊、老化的器械,要堅(jiān)決更換,舍得化錢(qián) 買(mǎi)平安；對(duì)樓道等易出事故的地方： 可組織幼兒找找 擔(dān)心全的地方,并共同設(shè)置警示標(biāo)志,如：在樓梯兩邊畫(huà)小腳丫以示意按秩序走；訓(xùn)練幼兒在樓道等較危急的地方不奔跑、擁擠、攀爬,否就會(huì) 帶來(lái)怎樣的嚴(yán)峻后果；對(duì)室內(nèi)環(huán)境設(shè)置：在設(shè)計(jì)制作幼兒用具時(shí),要盡量向軟、 圓的標(biāo)準(zhǔn)靠近, 如桌椅柜的邊角

29、是 弧形的,墻壁和柱子做上軟包,防止磕碰致傷；對(duì)高低床：幼兒園工作規(guī)程明確規(guī)定寄宿制幼兒園“ 應(yīng)配備兒童單人床”,日托幼兒園假如因需要而使用高低床, 除了要對(duì)幼兒進(jìn)行安 全訓(xùn)練以外, 仍要實(shí)行必要的防護(hù)措施, 如幼兒 睡下和起床時(shí)增加治理人員加強(qiáng)治理等；5、因無(wú)接送制度或執(zhí)行不到位,家長(zhǎng)接送 孩子失誤所致事故； 案例 31-33 均為接送制度或 執(zhí)行不到位所致幼兒安全事故； 此類(lèi)事故發(fā)生率17 也相對(duì)較高,并易使家園雙方產(chǎn)生爭(zhēng)議和糾紛,不容忽視；分析： 有的是由于不具備接送資格的未成年人接送幼兒所致事故；有的是因老師提前放學(xué), 未等家長(zhǎng)來(lái)接所致事故； 有的是家長(zhǎng)未與老師交接所致；有的是家長(zhǎng)對(duì)接

30、送孩子不重視所致事故；度不力,致使接送孩子失誤釀成事故；計(jì)策：大部分案例都是因無(wú)接送制度或執(zhí)行制幼兒園要建立完善的 幼兒接送制度 并嚴(yán) 格執(zhí)行,幼兒園與家長(zhǎng)要簽定關(guān)于接送方面的協(xié) 議,包括幼兒接送的固定地點(diǎn),固定接送人（無(wú) 民事行為才能人不能作為接送人） 、接送時(shí)間段、如何交接等；6、幼兒園組織園外活動(dòng)引發(fā)的事故；如案 例 34；此類(lèi)事故如一旦發(fā)生,往往涉及的幼兒 數(shù)較多,危害較大；分析：幼兒園組織幼兒集體外出活動(dòng),幼兒到了新的場(chǎng)所,接觸的 環(huán)境、人和活動(dòng)內(nèi)容都是新奇的,心情簡(jiǎn)潔興奮；假如再加上組織不夠嚴(yán)密,管理人員配備不足,老師思想上麻痹大意,就很可能發(fā)生安全事故；計(jì)策：未成年人愛(ài)護(hù)法明確規(guī)

31、定： “ 學(xué)校和幼 兒園支配未成年同學(xué)和兒童參與集會(huì)、文化娛 樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng), 應(yīng)當(dāng)有利于未成年人 的健康成長(zhǎng),防止發(fā)生人身安全事故； ”18 第一,幼兒園必需考慮園外活動(dòng)是否符合幼 兒安全和衛(wèi)生的要求, 嚴(yán)禁參與可能危及幼兒人 身安全的勞動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)、商業(yè)宣揚(yáng)等活動(dòng)；其次,幼兒園肯定要事先做實(shí)地考察,并與 合作單位取得聯(lián)系, 相互溝通活動(dòng)方案, 甚至進(jìn) 行細(xì)節(jié)推敲,盡可能在可預(yù)見(jiàn)范疇內(nèi)實(shí)行必要的,按 安全措施,制定外出活動(dòng)意外事故預(yù)案相關(guān)規(guī)定租乘交通工具, 將職責(zé)分解落實(shí)到每位 治理人員,履行相應(yīng)的安全愛(ài)護(hù)職責(zé)；再次,活動(dòng)前和活動(dòng)中, 向幼兒進(jìn)行安全教 育,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我愛(ài)

32、護(hù)技能,如遵 守交通規(guī)章、不單獨(dú)行動(dòng)、不觸摸危急設(shè)施、不 吃生疏人食品等, 削減來(lái)自幼兒自身緣由引起的 安全事故；幼兒園事故發(fā)生的間接緣由分析與計(jì)策 幼兒園事故發(fā)生的直接緣由是復(fù)雜多樣的,但 其間接緣由不外乎與制度不完善治理不嚴(yán)、教職 工的責(zé)任心差及幼兒缺乏自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和技能 等三方面有關(guān)； 34 個(gè)案例中,兼有兩種以上間接緣由即一果多因的有 44.1%；19 1、 間接緣由之一：制度不完善、治理不嚴(yán)；34 個(gè)案例中,高達(dá)79.4%的事故與此緣由相關(guān),說(shuō)明幼兒園大部分的安全事故都與治理不 善有關(guān),安全治理存在很大的漏洞；分析：有的幼兒園沒(méi)有合理地建章立制,沒(méi)有完善的門(mén)衛(wèi)、幼兒接送等安全 制度,

33、因無(wú)法可依、無(wú)章可循,致使治理顯現(xiàn)漏洞；有的幼兒園雖然有較完備的 規(guī)章制度,但未能?chē)?yán)格執(zhí)行,形同虛設(shè),造成嚴(yán)峻后果；計(jì)策：幼兒園治理?xiàng)l例規(guī)定, “ 幼兒園應(yīng)當(dāng)建“ 幼兒園應(yīng)當(dāng)建立房屋、 設(shè)備、立安全防護(hù)制度” 、消防、交通等安全防護(hù)和檢查制度 防止發(fā)生 各種意外事故” ；幼兒園工作規(guī)程規(guī)定： “ 幼 兒園園長(zhǎng)的職責(zé)之一是領(lǐng)導(dǎo)安全保衛(wèi)工作,負(fù)責(zé)建立并組織執(zhí)行各種規(guī)章制度；幼兒園老師、 保育員的職責(zé)之一是嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全制度”；對(duì)于制度執(zhí)行不力的, 無(wú)論是治理者仍是普 通教職工,應(yīng)相互監(jiān)督可依據(jù)定期的考核情形進(jìn) 行獎(jiǎng)懲,對(duì)于造成較嚴(yán)峻后果的, 要追究其責(zé)任；2、間接緣由之二：教職工玩忽職守、責(zé)任

34、心 差；有 47%的事故與教工缺乏責(zé)任心有關(guān), 說(shuō)明教工玩忽職守的現(xiàn)象比比皆是,安全意識(shí)工作責(zé)任心亟待加強(qiáng)；20 分析：教職工在實(shí)施保教過(guò)程中,常顯現(xiàn)一些事故；如擅離職守、體罰或變 相體罰幼兒、 違反幼兒訓(xùn)練規(guī)律, 沒(méi)有合理支配和挑選訓(xùn)練內(nèi)容和方法,戶(hù)外及 園外活動(dòng)安全措施保證不力而引發(fā)事故等；計(jì)策：提高工作責(zé)任心, 是防止意外事故發(fā)生的重 要前提；一方面,幼兒園應(yīng)對(duì)教職工進(jìn)行師德、使教 幼兒生理、 幼兒心理學(xué)等方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí),職工增強(qiáng)對(duì)幼兒和幼教事業(yè)的喜愛(ài),從而提高工作責(zé)任心,組織幼兒活動(dòng)時(shí)做到人到、眼到、心 到；另一方面, 督促老師按科學(xué)合理的課表和作息時(shí)間表組織幼兒活動(dòng),并與檢查考核相結(jié)

35、合；假如事故的發(fā)生與教工的責(zé)任心差有關(guān),幼兒園 應(yīng)追究相關(guān)人員的責(zé)任；2、 間接緣由之三：幼兒缺乏自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和 技能；有 17.6%的事故與幼兒缺乏自我愛(ài)護(hù)意識(shí) 和技能有關(guān),說(shuō)明對(duì)幼兒進(jìn)行切實(shí)有效的安全教育和技能訓(xùn)練是不行忽視的重要環(huán)節(jié)；分析：初生牛犢不怕虎” ,由于缺乏生活體會(huì),幼兒對(duì)四周環(huán)境中潛 在的擔(dān)心全因素熟悉不足, 判定才能差, 又缺少自我愛(ài)護(hù)技能； 因此走丟、溺水、打鬧受傷等事故時(shí)有發(fā)生 計(jì)策：幼兒期是身心成長(zhǎng)的奠基期, 是教給幼兒安21 全學(xué)問(wèn)和技能的抱負(fù)時(shí)期, 如能在幼兒期建立正 確的態(tài)度, 養(yǎng)成良好的習(xí)慣, 就會(huì)防止很多安全 事故的發(fā)生； 家園合力, 常常訓(xùn)練幼兒對(duì)可能存

36、在的危急提高警覺(jué), 增強(qiáng)安全意識(shí)； 老師要破除“ 少活動(dòng),少出事” 的觀(guān)念,讓孩子通過(guò)實(shí)踐鍛 煉提高自我愛(ài)護(hù)才能, 可將安全意識(shí)和自我愛(ài)護(hù) 技能的學(xué)習(xí)滲透到教學(xué)和日?；顒?dòng)中,通過(guò)創(chuàng)設(shè) 一些情境（如模擬、演習(xí)等） ,讓幼兒在相應(yīng)的 情境中去感受和體驗(yàn), 從而學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的簡(jiǎn)潔 技能； 如：正確使用嬉戲設(shè)備、遵守交通規(guī)章 和嬉戲規(guī)章、有需要時(shí)懂得向老師等成人求助、學(xué)會(huì)看常見(jiàn)的安全標(biāo)志、 對(duì)生疏人的搭訕提高警 覺(jué)、學(xué)會(huì)火警發(fā)生的應(yīng)對(duì)措施 .值得留意的是： 用簡(jiǎn)潔的禁止式方法很可能 刺激幼兒的奇怪心（如告知幼兒“ 不能玩火” 等）,反而想嘗試一下而釀成事故；應(yīng)采納正面的教 法,要讓幼兒知道并學(xué)會(huì)正確使

37、用物品的方法,懂得不正確使用的后果；同學(xué)損害事故處理方法 規(guī)定,幼兒受到 損害,幼兒園發(fā)覺(jué)但未依據(jù)實(shí)際情形準(zhǔn)時(shí)實(shí)行相應(yīng)措施,導(dǎo)致不良后果加重的, 幼兒園要承擔(dān)相 應(yīng)的責(zé)任；幼兒園的教職工都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)基本22 的急救學(xué)問(wèn)和技能, 假如發(fā)生了事故, 不論是否 為園方的過(guò)錯(cuò), 都應(yīng)積極救助, 極大程度地?fù)尵?幼兒的生命；六：小結(jié) 幼兒園安全事故發(fā)生的緣由是各種各樣的、錯(cuò)綜復(fù)雜的, 其預(yù)防計(jì)策也應(yīng)因事而異、 應(yīng)時(shí)而 異,應(yīng)人而異； 本討論只是僅限于對(duì)已收集的具 有典型性的、影響較大的案例作粗淺的歸類(lèi)分 析,并列舉了相應(yīng)的計(jì)策,期望通過(guò)本討論,能 對(duì)幼兒園安全工作起到肯定的警示和參考作用；由于所收集的

38、案例的出處來(lái)源不盡完善,仍 有待于進(jìn)一步拓寬案例采集的渠道,并做進(jìn)一步 深化的分析討論,望專(zhuān)家能不吝指點(diǎn)；附件：1、幼兒園安全事故案例歸因統(tǒng)計(jì)表2、幼兒園事故案例集2022.11 參考文獻(xiàn)：1、幼兒心理學(xué)龐麗娟 /李輝浙江訓(xùn)練出版社2、 法律法規(guī)：23 幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要（試行） （1999.10）同學(xué)損害事故處理方法 （訓(xùn)練部令 第 12 號(hào),2022.6.25）幼兒園治理?xiàng)l例（訓(xùn)練部令第 4 號(hào),1989.9.11）幼兒園工作規(guī)程 （訓(xùn)練部令第 25 號(hào), 1996.3.9）附件 1：幼兒園安全事故案例 歸因統(tǒng)計(jì)表24 引起事故間 接設(shè)教工過(guò)直接緣由外組家緣由緣由幼兒自身緣由制幼教事故管和

39、工施惡走疾游來(lái)織長(zhǎng)度兒責(zé)人外理技任員出不自心意失失病戲侵活不能差行行頑害動(dòng)完護(hù)為為皮嚴(yán)差摔序號(hào)善意跤識(shí)1 廣西與女老師談戀愛(ài)被甩心生惡念歹徒持刀闖入幼兒園亂砍2 汕頭 男子突然幼兒園闖入行兇3 歲兒童被摔生命垂危3 河北中年男人報(bào)復(fù)社會(huì)闖進(jìn)幼兒園行兇導(dǎo)致死傷4 蘇州 小劍橋幼兒園 28名兒童被持刀闖入者砍傷5 北京 東城區(qū)北新幼兒園的師生2 人晚上被歹徒行兇殺死6 廣州 歲幼女被生疏人冒領(lǐng)遭猥褻7 西安三輪車(chē)工偷走接送卡綁架男童勒索家長(zhǎng)8 昆明16歲男女從幼兒園哄騙、綁架4歲親侄勒索錢(qián)財(cái)9 新洲三技校生為搞錢(qián)到幼兒園將自己表弟騙出綁架1 0 重慶 冒名 叔叔 接走四歲女童家長(zhǎng)置疑幼兒園接送制度

40、1 1 某農(nóng)村幼兒園一孩子離園回家的路上因和 另一幼兒打鬧,眼睛被戳成重傷1 2 青縣二齡童溜出幼兒園好民警路遇送仍家1 3 余杭一幼兒在園內(nèi)戲水池溺水身亡1未經(jīng)稀釋的過(guò)氧乙酸潑上了敏敏的臉部和4 頸部1家長(zhǎng)隱瞞孩子癲癇病一幼兒死亡5 1潮安縣幼兒園里嬉戲時(shí)五歲兒童與小朋6 友相撞致殘1 7 南京不滿(mǎn)5 歲的朱某在幼兒園摔了一跤,右肱骨髁骨骨折致殘；1 8 早錘煉飛盤(pán)碰傷同伴的眼睛25 1南昌蚊香引燃被褥13 名幼童葬身火海9 2食堂衛(wèi)生問(wèn)題,導(dǎo)致182 名兒童細(xì)菌性痢0 疾暴發(fā)附件 1：幼兒園安全事故案例 歸因統(tǒng)計(jì)表（續(xù)）引 起 事間 接直接緣由故緣由緣由教設(shè)有教 工幼兒自身緣由游外組家制幼

41、管和工施來(lái)織長(zhǎng)過(guò)走疾度兒責(zé)人外事故理技任員出意失失病戲不自心侵活行行頑不能差入動(dòng)為為皮完護(hù)摔嚴(yán)差跤序號(hào)善意識(shí)2 1 重慶 幼兒從幼兒園放學(xué)回家,在家長(zhǎng)和老師接送過(guò)程中陰差陽(yáng)錯(cuò)地 丟 了；2 2 老師任憑帶著幼兒進(jìn)入食堂,幼兒不慎 掉進(jìn)沸水鍋中,嚴(yán)峻燙傷；2 3 商丘市虞城縣農(nóng)夫與擔(dān)任老師的女友沒(méi)錢(qián)結(jié)婚綁架孩子2 4 保育員斗膽綁架幼女2北京 一醫(yī)幼兒園門(mén)衛(wèi)連砍15 名幼兒和5 3 名老師2 6 河南鞏義市一非法家庭幼兒園因鄰居房屋倒塌,師生 7 死 4 傷2河南濟(jì)源市一民辦幼兒園房屋倒塌7 死傷2 8 義烏一幼兒園因滑梯未固定牢,導(dǎo)致少 年何某在攀玩時(shí),被翻倒的滑梯擊倒身 亡；2幼兒劉某從幼兒

42、園寢室的高低床上鋪摔9 下致傷26 3幼兒走得快不慎絆倒,頭撞在了寫(xiě)字臺(tái)63 4 8 100 邊上,致使其眉間鼻背上均破碰傷3哥哥領(lǐng)走弟弟雙雙溺水而亡1 3家長(zhǎng)未與老師交接一兒童在離園2 百米1 65 2 處溺水身亡3 3 仙居縣幼女放學(xué)無(wú)人接送出車(chē)禍3 4 替游樂(lè)場(chǎng)做宣揚(yáng),男孩骨折3 總計(jì)（件）271 占總數(shù)的百分比（ % ）79.417.6418.8 11. 8 23.5 29.2.9 8.84. 7 720.6 4附件 2：幼兒園事故案例集案例 1 廣西與女老師談戀愛(ài)被甩心生惡念歹徒持刀闖入幼兒園亂砍八桂都市報(bào)報(bào)道, 2022 年月日下午,一歹徒持刀沖進(jìn)廣西北海市 銀海區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園行兇,

43、幼兒園女園長(zhǎng)和數(shù)名女幼兒老師為愛(ài)護(hù)孩子挺身而出,灑血勇斗持刀歹徒, 在一位見(jiàn)義勇為的男性家長(zhǎng)的幫忙下,將持刀歹徒打暈在地 捆綁起來(lái)；有 4 名女幼兒老師和 4 名幼兒被歹徒砍傷；一名孩子有可能傷及肺 部外,傷勢(shì)最重的是幼兒園的園長(zhǎng)陳玲,她頭部被砍了兩刀,左肩被砍了一刀,右手虎口的肌腱被刀刃割斷,她被送進(jìn)醫(yī)院后昏迷不醒；歹徒與幼兒園一姓戚的女老師戀愛(ài)不成雙方產(chǎn)生了沖突,女方叫人將他打了 一頓,他一怒之下失去了理智, 懷揣尖刀沖進(jìn)幼兒園報(bào)復(fù)女老師時(shí)殺紅了眼,傷 及無(wú)辜的孩子和其他女老師；案例 2 汕頭 男子突然闖入幼兒園行兇羊城晚報(bào) 報(bào)道：1999 年 1 月 7 日上午 9 時(shí)許,汕頭市東方幼兒

44、園的孩子們正在園內(nèi)活動(dòng), 一名三十來(lái)歲的生疏男子突然闖入,二話(huà)不說(shuō), 便揮拳向園內(nèi)員工打去, 大人們?nèi)詻](méi)明白怎么回事, 男子又抓起一名幼兒, 舉過(guò)頭頂朝地面 摔去 3 歲兒童李嘉琳被攔腰舉起,頭朝下重重摔到水磨石地面上；約特別鐘后,她被送到醫(yī)院搶救,當(dāng)時(shí)后腦顱凹入、破裂,生命垂危；27 慘劇發(fā)生在短短特別鐘之內(nèi)；案例 3 河北 中年男人報(bào)復(fù)社會(huì) 闖進(jìn)幼兒園行兇 2022 年 2 月 27 日 10 時(shí)許,一名 30 多歲的瘦小的中年男人懷揣 3 件兇器闖進(jìn)河北辛集蒙太梭幼兒園歹徒行兇,導(dǎo)致死傷的悲?。?被告人馬闖由于生活所迫,掙錢(qián)無(wú)途,加之生活中的諸多不盡人意,預(yù)謀伺機(jī)報(bào)復(fù)社會(huì)；案例 4 蘇州

45、 小劍橋幼兒園 28 名兒童被持刀闖入者砍傷2022 年 9 月 11 日,發(fā)生在蘇州沒(méi)有通過(guò)批準(zhǔn)的小劍橋幼兒園 28 名兒童被一行兇者砍傷；看到孩子被砍,3 個(gè)老師都嚇傻了,壞人把坐在桌子外端年齡較小的孩子都砍了一遍, 她們才想到把坐在里面較大的孩子都叫到樓上,結(jié)果兇手立馬跟了上去； ”據(jù)當(dāng)?shù)孛襟w的報(bào)道,這3 名老師,一個(gè)是園長(zhǎng)的妻子,另外兩個(gè)是雇來(lái)的, 都沒(méi)有經(jīng)過(guò)安全培訓(xùn)； 據(jù)說(shuō)一位因驚嚇過(guò)度已住院觀(guān)看；一名叫小豪的孩子因病情轉(zhuǎn)重,被轉(zhuǎn)移至蘇州市兒童醫(yī)院；目前該病區(qū)已有專(zhuān)人執(zhí)勤；蘇州市兒童醫(yī)院一位知情醫(yī)生透露,孫建設(shè)的 4 歲女兒孫文婷頭上挨了小豪已被列為 “ 重癥病人 ”；來(lái)自安徽安慶的

46、 3 刀,腦部進(jìn)了空氣；而來(lái)自江蘇連云港的薛明惠的兒子薛松頭部中3 刀,脖子上仍挨了1 刀,醫(yī)生稱(chēng)其顱內(nèi)有異物；兩個(gè)孩子眼神呆滯,受了嚴(yán)峻驚嚇；案例 5 北京 北新幼兒園的師生 2 人晚上被歹徒殺死2022 年 10 月 21 日,北京東城區(qū)北新幼兒園的師生 2 人晚上被歹徒行兇殺死；事發(fā)當(dāng)夜, 除了常年值夜班的賀老師外,另幾名吃住在幼兒園的外地老師住在樓上,由于風(fēng)雨聲較大,都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)樓下搏斗掙扎的聲音；深夜 11 時(shí)許,在一樓,賀老師哄著 4 個(gè)整托的孩子入睡,這時(shí)生疏男子闖進(jìn)來(lái),用毛巾捂住孩子的嘴,另一個(gè)孩子從睡夢(mèng)中被驚醒,大聲哭鬧,歹徒便殘酷地將其殺害；賀老師也被歹徒殺害； 歹徒行兇后從門(mén)

47、口離開(kāi)； 據(jù)家長(zhǎng)們反映, 幼兒園始終沒(méi)有特地的保安,只有一名男職工,平日男家長(zhǎng)都會(huì)主動(dòng)幫著干些體力活；廣州 6 歲幼女被生疏人冒領(lǐng)遭猥褻歲女孩麗麗 （化名） 在幼兒園放學(xué)期間被生疏人冒領(lǐng),遭受摧殘后被拋棄在大路邊； 身心受重創(chuàng)的麗麗長(zhǎng)期處在驚恐之中,常常在夢(mèng)中尖叫； 麗麗的父母以幼兒園治理疏忽為由提起訴訟, 昨天該案二審在廣州市中級(jí)人民法院開(kāi)庭；去年月日下午,麗麗的母親像平常一樣, 在時(shí)左右到廣州某幼兒園接女兒,一問(wèn)卻被告知麗麗已被領(lǐng)走, 心急如焚的母親劉某立刻打電話(huà)報(bào)警；麗麗的父母28 認(rèn)為由于幼兒園的失職致使自己女兒不幸受傷,民法院；將該幼兒園告到廣州市越秀區(qū)人案例 7 西安 三輪車(chē)工偷走

48、幼兒園接送卡綁架男童勒索家長(zhǎng)11 月 17 日下午,楊女士去幼兒園接兒子,不料被告知,當(dāng)天上午一男子持接送卡已將她兒子濤濤接走了；楊女士聞?dòng)嵵比f(wàn)分立刻同家人四處查找；但到了 11 月 19 日,兒子仍無(wú)下落,楊女士遂向派出所及刑警中隊(duì)報(bào)案；通過(guò)摸排,發(fā)覺(jué)楊女士的兒子是被一個(gè)黑瘦、頭發(fā)邋遢的男子接走的；19 日上午,一男子讓人給楊女士送來(lái)一張紙條,稱(chēng)其兒子在他手中；下午 4 時(shí)許,一男子打來(lái)電話(huà)要楊女士拿 2 萬(wàn)元錢(qián),地點(diǎn)、方式隨后另行通知；經(jīng)查,25 歲的韓向東是藍(lán)田人, 此前暫住紅廟坡鄰近的大白楊西村,以蹬人力三輪車(chē)賣(mài)雜貨謀生；幾天前,韓向東和熟人一起去過(guò)楊女士的家, 他認(rèn)為楊女士家很有錢(qián)

49、便滋生了惡念,他從楊女士家中偷走了幼兒園的接送卡,綁架了男童妄想勒索一筆錢(qián)財(cái)；案例 8 昆明 16 歲花季男女從幼兒園哄騙、綁架4 歲親侄勒索錢(qián)財(cái)16 歲的花季少女龔瓊 化名 ,只因貪慕錢(qián)財(cái),竟與男友狼狽為奸,將男友的侄子綁架并殘酷地殺害； 正值她前來(lái)索取贖金時(shí), 被布下天羅地網(wǎng)的警方擒獲 . 犯罪嫌疑人 16 歲的昭通鎮(zhèn)雄縣少女龔瓊化名 來(lái)昆明打工時(shí)熟悉了在昆做皮鞋生意的重慶人任某的 22 歲的堂弟, 2 人確定了戀愛(ài)關(guān)系 . 都市的繁華生活讓這對(duì)戀人經(jīng)濟(jì)上捉襟見(jiàn)肘, 其男友知道堂兄做皮鞋生意很賺錢(qián),2 人密謀商定綁架任的兒子小松； 預(yù)謀從幼兒園哄騙、 綁架或由其男友直接從堂兄家把小松帶出來(lái)

50、玩耍,向任某勒索錢(qián)財(cái)?shù)男皭耗铑^ . 案例 9 新洲 三技校生為搞錢(qián)到幼兒園將自己表弟騙出綁架3 月 29 日下午 5 時(shí),新洲邾城街派出所接到一徐姓群眾報(bào)警,稱(chēng)其 4 歲半的小孩被綁架, 綁匪索要 3000 元現(xiàn)金,并要求下午 6 點(diǎn)將錢(qián)送到邾城新區(qū)新華大廈鄰近一旗桿下 . 經(jīng)查, 3 月 28 日,商標(biāo)、黃文強(qiáng)、楊席軍因缺錢(qián)用,便想弄點(diǎn)錢(qián)花花,三人密謀綁架商標(biāo)舅舅的兒子；29 日下午,由商標(biāo)帶路,黃文強(qiáng)到幼兒園將小孩騙出,挾持到新華大廈二樓處藏匿,實(shí)施了綁架；案例 10 重慶冒名 叔叔 接走四歲女童家長(zhǎng)置疑幼兒園接送制度11 月 27 日電 4 歲的小女孩晶晶 化名,被生疏人從重慶市某幼兒園

51、帶走,摧殘得渾身是傷； 近日,記者從關(guān)方面獲悉, 小女孩的父母已將該幼兒園起訴到重慶九龍坡區(qū)法院, 索賠精神缺失費(fèi) 8 萬(wàn)余元及醫(yī)療費(fèi)； 據(jù)明白,今年 5 月 24日下午 5 時(shí)許,晶晶的父親唐某去幼兒園接女兒時(shí),卻接了個(gè)空；唐找到值班 29 老師詢(xún)問(wèn),老師也 一臉茫然；經(jīng)老師認(rèn)真回憶和在幼兒園四處查詢(xún),才回憶起晶晶尚未 放學(xué)時(shí),就被一名自稱(chēng) 叔叔 的男子接走；案例 11 孩子離園回家的路上因和另一幼兒打鬧,眼睛被戳成重傷某農(nóng)村幼兒園, 考慮到農(nóng)村家長(zhǎng)整日在地里忙活,沒(méi)有接送孩子的習(xí)慣, 孩子入園、離園的路上擔(dān)心全, 便實(shí)行了老師代為接送孩子的制度；有一位吳姓家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒園想以此收取費(fèi)用,而且

52、自家離幼兒園很近, 只隔一條小路, 不會(huì)有什么危急,讓孩子自己回家就行了；幼兒園老師警示家長(zhǎng),孩子年齡小,不知道 什么是危急,萬(wàn)一在路上出了事,事就大了；吳某對(duì)幼兒園老師的話(huà)不以為然,未加理睬； 一天吳某的孩子在離園回家的路上,因和另一幼兒打鬧, 眼睛被戳成重傷；于是吳某把幼兒園告上了法庭；在法庭上, 吳某指責(zé)幼兒園沒(méi)有履行接送孩子的商定, 并否認(rèn)幼兒園曾對(duì)他有所警示,幼兒園雖據(jù)理力爭(zhēng), 但由于拿不出證據(jù),最終敗訴,不得不承擔(dān)孩子的醫(yī)療費(fèi)用；案例 12 青縣 二齡童溜出幼兒園 好民警路遇送仍家青縣一兩歲男童借上廁所之機(jī)溜出幼兒園 ,奇怪地沿機(jī)動(dòng)車(chē)道走出數(shù)公里 ,幸遇民警才安全返回父母懷抱 .

53、案例 13 余杭 一幼兒在園內(nèi)戲水池溺水身亡余杭新星幼兒園一名幼兒離開(kāi)集體,在幼兒園內(nèi)的戲水池溺水身亡；案例 14 經(jīng)稀釋的過(guò)氧乙酸 潑上了幼兒的臉部和頸部十一年前,“ 甲肝” 像一連颶風(fēng)在上海肆虐,人們談之無(wú)不色變 其時(shí),丁女生將 4 歲的兒子敏敏送到單位的 “ 寒托班 ” ；“ 寒托班 ” 工作人員預(yù)備了消毒用的過(guò)氧乙酸；正應(yīng)了 “ 天有不測(cè)風(fēng)云,人有旦夕禍福 班里一個(gè)小伴侶無(wú)意中拿到一瓶未經(jīng)稀釋的過(guò)氧乙酸,” 的這句話(huà),誰(shuí)也沒(méi)有想到,并且將它潑上了敏敏的臉部和頸部；一場(chǎng)大禍就這樣發(fā)生了,使聰慧活潑的敏敏左眼失明、容顏受損；案例 15 家長(zhǎng)隱瞞癲癇病一幼兒死亡某幼兒園幼兒, 患有先天性癲癇

54、病, 但該幼兒入托時(shí), 家長(zhǎng)并沒(méi)有把這一情況告知幼兒園； 一天早上其母將孩子送入幼兒園內(nèi),告知老師孩子昨晚發(fā)燒； 老師勸其帶孩子看病,但其母說(shuō)孩子燒已退；早飯后,戶(hù)外活動(dòng)時(shí),老師讓此幼兒 園寂靜坐著,幼兒坐了一會(huì)突然倒地,老師準(zhǔn)時(shí)按其人中,并將其送往醫(yī)院,并電話(huà)告知幼兒母親； 在送幼兒去醫(yī)院路上幼兒已醒,也能說(shuō)話(huà)； 幼兒母親未按醫(yī)生囑咐讓孩子住院治療；其次天,幼兒在家中癲癇死亡；事后,幼兒家長(zhǎng)要幼兒 園承擔(dān)全部責(zé)任；30 案例 16 潮安縣幼兒園里：嬉戲時(shí)五歲兒童與小伴侶相撞致殘潮安縣浮洋鎮(zhèn)林泉幼兒園,2022 年 11 月 2 日下午 4 點(diǎn)鐘左右,許輝鵬的母親接到學(xué)校打來(lái)的電話(huà), 說(shuō)輝鵬在

55、學(xué)校跌倒, 她趕忙騎車(chē)奔往學(xué)校； 在幼兒園,班主任為許母說(shuō)了事故發(fā)生的經(jīng)過(guò)：在做嬉戲的時(shí)候, 輝鵬被朝他跑來(lái)的另一小伴侶許潤(rùn)澎撞了一下, 當(dāng)時(shí)老師誤認(rèn)為他跌倒起不來(lái),是扭到腳, 但當(dāng)拉他起來(lái) 時(shí),輝鵬滿(mǎn)身大汗,已不會(huì)說(shuō)話(huà)；心急如焚的許母將已經(jīng)昏厥過(guò)去的兒子趕忙送往醫(yī)院；在市中心醫(yī)院, 醫(yī)生 準(zhǔn)時(shí)為輝鵬做手術(shù)； 經(jīng)醫(yī)生診斷, 許輝鵬與許潤(rùn)澎相撞倒地時(shí)腦部正好撞在堅(jiān)硬 的水泥板上,造成重度顱腦外傷,顯現(xiàn)顱內(nèi)血腫、腦疝癥狀,傷情特別嚴(yán)峻；案例 17 南京不滿(mǎn) 5 歲的幼兒 在幼兒園摔傷致殘1997 年 4 月 28 日,不滿(mǎn) 5 歲的朱某在幼兒園摔了一跤,老師立刻帶他到 醫(yī)院檢查, 發(fā)覺(jué)朱某右肱骨髁

56、骨骨折； 后雖經(jīng)醫(yī)院治療, 朱某的右膀關(guān)節(jié)仍失去 功能；法院認(rèn)定, 幼兒園負(fù)有過(guò)錯(cuò)責(zé)任, 對(duì)原告損耗所造成的缺失應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任；判決幼兒園賠償朱某人身?yè)p害經(jīng)濟(jì)缺失6 萬(wàn)元,精神補(bǔ)償費(fèi)2 萬(wàn)元；案例 18 早錘煉飛盤(pán)碰傷同伴的眼睛王萌和韓飛是一幼兒園的同班小伴侶,在一次早錘煉活動(dòng)時(shí), 王萌不當(dāng)心把飛盤(pán)扔到韓飛身上,兩人由爭(zhēng)執(zhí)進(jìn)展成扭打,這時(shí)候,沒(méi)有老師前來(lái)拉開(kāi)他們；吵打過(guò)程中,王萌再次把飛盤(pán)扔向韓飛,飛盤(pán)碰傷韓飛的眼睛,經(jīng)醫(yī)院診斷,韓飛視力下降,需上萬(wàn)元的治序費(fèi)； 韓飛的家長(zhǎng)要求王萌的家長(zhǎng)和幼兒園共同賠償,遭雙方拒絕,便告到法庭；案例 19 南昌 蚊香引燃被褥 13 名幼童葬身火海2022 午

57、 6 月 5 日,江西南昌市廣播電視幼兒園蚊香引燃被褥,發(fā)生特大火災(zāi),事發(fā)當(dāng)時(shí)值班教工擅自離開(kāi)幼兒,13 名全托幼童葬身火海,全國(guó)震動(dòng)；案例 20 食堂衛(wèi)生問(wèn)題導(dǎo)致該園182 名兒童顯現(xiàn)細(xì)菌性痢疾暴發(fā)據(jù)新華社 7 月 22 日?qǐng)?bào)道,銀川市某中心幼兒園因食堂衛(wèi)生問(wèn)題,導(dǎo)致該園182 名兒童顯現(xiàn)細(xì)菌性痢疾暴發(fā)； 這一衛(wèi)生安全大事發(fā)生后, 衛(wèi)生部在認(rèn)定幼兒園承擔(dān)主要責(zé)任的同時(shí), 對(duì)銀川市金鳳區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所監(jiān)督不力的問(wèn)題進(jìn)行了全國(guó)通報(bào)批判,并建議當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門(mén)追究其主要責(zé)任人員的失職責(zé)任；案例 21 重慶家長(zhǎng)和老師接送的過(guò)程中陰差陽(yáng)錯(cuò)地搞 丟 幼兒31 1996 年 12 月 9 日上午 11 時(shí)許,

58、重慶市開(kāi)縣長(zhǎng)沙鎮(zhèn)唐術(shù)蘭 3 歲零 10 個(gè)月的幼兒張然峰從鎮(zhèn)中心幼兒園放學(xué)回家；眼看兒子快放學(xué)了, 仍忙得脫不了手的唐術(shù)蘭再次叫弟弟唐宏江去幼兒園接小然峰；途中聽(tīng)人說(shuō)學(xué)校已經(jīng)放學(xué)了, 唐宏江便三步并作兩步飛速地朝幼兒園跑去；幼兒園已人去樓空, 唐宏江眼看姐姐和姐夫整日以淚洗面,茶飯不進(jìn),常常也淚水漣漣地自責(zé)：11 點(diǎn) 30 分放學(xué),我 11 點(diǎn)鐘就去幼兒園,哪料到老師將孩子送到大路十字路口后就不管 了 該園班主任譚萬(wàn)翠將 3 歲多的張然峰送到大路十字路口后,自己卻徑直回家；案例 22 老師帶幼兒進(jìn)入食堂 幼兒不慎燙傷某幼兒園老師任憑帶著幼兒進(jìn)入食堂, 在無(wú)人留意的情形下, 幼兒不慎絆倒,掉進(jìn)沸

59、水的鍋中,造成嚴(yán)峻燙傷的后果；案例 23 商丘市虞城縣農(nóng)夫與擔(dān)任老師的女友沒(méi)錢(qián)結(jié)婚綁架孩子河南省商丘市虞城縣城郊鄉(xiāng)現(xiàn)年21 歲的農(nóng)夫朱紅超, 與其在虞城縣新時(shí)代幼兒園擔(dān)任老師的女友張兵芳 2 人,為謀取錢(qián)財(cái),預(yù)謀綁架男童又撕票；案例 24 保育員斗膽綁架幼女5 月 23 日王芳來(lái)到金堂趙鎮(zhèn),化名曾潔到星光職介所登記找幼教工作；經(jīng)名為紅蜻蜓的幼兒園面試, 王順當(dāng)成為該園的保育員；5 月 28 日下午,上班第二天的王午休后正在疊被子, 一個(gè) 3 歲的小女孩 找到她要上廁所； 見(jiàn)四下無(wú)人,園內(nèi)后門(mén)大開(kāi),王借口 阿姨帶你出去玩 將女孩兒哄騙出幼兒園,帶到了其在郫縣犀浦的暫住地； 索款 5 萬(wàn)終落法網(wǎng) 28 日晚,王連夜寫(xiě)好敲詐信稱(chēng)其為黑幫成員,因老大坐牢急需 5 萬(wàn)元救人,恐嚇幼兒園在 2 日內(nèi)將 5 萬(wàn)元打入指定賬號(hào)；如報(bào)警或不從,后果自負(fù) . 案例 25 北京 一醫(yī)