1、大雁湖教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情地演唱歌曲大雁湖，了解蒙古族的風(fēng)土人情和風(fēng)俗習(xí)慣。2、在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，能用不同的速度、力度、節(jié)拍進(jìn)行演唱歌曲。重點(diǎn)難點(diǎn)1、能夠完整地、有感情地演唱歌曲大雁湖2、根據(jù)學(xué)生知識(shí)的掌握情況，唱準(zhǔn)切分節(jié)奏的演唱。教具準(zhǔn)備：鋼琴、筆記本電腦、CD、多媒體課件、打擊樂器教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入1.組織教學(xué)隨大雁湖伴奏音樂進(jìn)教室。2.學(xué)做簡(jiǎn)單的蒙古基本動(dòng)作（1）談話導(dǎo)入:我們祖國(guó)由多少個(gè)民族組成的(56個(gè))，說說你知道哪些民族，你是屬于哪個(gè)民族的?（2）教師隨大雁湖伴奏音樂跳一段舞蹈，讓學(xué)生說說老師跳的是哪個(gè)民族的舞蹈。（3）看了之后說說你們喜歡哪幾個(gè)動(dòng)作。跟隨老師做做動(dòng)

2、作。總結(jié):同學(xué)們舞姿跳得很美，那你們的歌聲會(huì)是怎樣呢?今天老師給大家?guī)硪皇酌晒鸥枨笱愫屚瑢W(xué)們?cè)诿晒诺拇蟛菰媳M情歌唱同時(shí)我們領(lǐng)略一下那里的風(fēng)景。二、寓教于樂1.聽錄音范唱感受音樂的風(fēng)格和情緒。(蒙古族民歌，曲調(diào)優(yōu)美抒情。)2.再聽音樂說說歌曲內(nèi)容。總結(jié):大雁湖在唐古拉山附近，那里草肥水美，棲息著很多珍禽異鳥，大雁也在那里安家落戶了3.聽教師范唱歌曲。4.歌曲短小，讓學(xué)生自己隨鋼琴伴奏試唱。5.學(xué)唱難句:大雁湖好風(fēng)光啊哈嗬。(先聽教師范唱，教師在啊哈嗬下面劃出節(jié)拍，學(xué)生跟老師一起邊唱邊劃拍。)6.大雁湖那么美，我們用贊美的感情再跟鋼琴伴奏唱唱這一樂句。( “啊哈嗬”表達(dá)了蒙古人民的粗獷豪

3、放對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和贊美之情。)7.指出切分節(jié)奏的唱法，歌曲有幾個(gè)這樣的節(jié)奏并唱唱切分音。8.隨鋼琴伴奏慢速輕唱歌曲。9.師生接唱。(分組接唱)10.隨音樂伴奏跟唱歌曲。11.請(qǐng)個(gè)別同學(xué)演唱。12.隨鋼琴伴奏慢速認(rèn)唱曲譜。(教師幫助學(xué)生碰到有困難的樂句一起糾正。)13.師生曲譜接唱。14.再次完整有感情地唱歌曲。三、創(chuàng)造表現(xiàn)1.在演唱過程中學(xué)生多情不自禁地動(dòng)起來了。你想用怎樣的動(dòng)作來表達(dá)這首歌曲呢?(開始學(xué)過的蒙古動(dòng)作加進(jìn)去)2.放音樂全班學(xué)生隨音樂做自己喜歡的蒙古動(dòng)作。3.跟隨老師的鋼琴伴奏邊唱邊做動(dòng)作。4.請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)表演舞蹈，其他同學(xué)伴唱。總結(jié):同學(xué)們唱得那么好，舞得也那么精彩，你們還會(huì)創(chuàng)編歌詞嗎?5.以大雁湖的旋律創(chuàng)編歌詞。(提醒學(xué)生內(nèi)容應(yīng)該是印象深刻的旅游過的地方或者自己家鄉(xiāng)等值得贊美的地方。)6.請(qǐng)創(chuàng)編好的學(xué)生念念歌詞，再隨琴唱唱自己創(chuàng)編的歌曲。7.假如讓你們隨音樂畫畫你會(huì)畫出怎樣的一副畫呢?學(xué)生自由說說。四.全課結(jié)束同學(xué)們不但用肢體語言來表達(dá)對(duì)蒙古族的熱愛，還用了美妙動(dòng)聽的歌聲抒發(fā)了對(duì)大草原贊美