1、第二章 第二節(jié)地形圖的判讀學(xué)習(xí)目標(biāo)1閱讀景觀圖，在實(shí)際情境中識(shí)別五種基本地形、常見的山地地形；2通過動(dòng)手制作等高線模型，了解山地地形等高線的特點(diǎn)；3在簡(jiǎn)單的等高線地圖上，讀海拔高度、計(jì)算相對(duì)高度、判斷坡度陡緩，進(jìn)行道路選擇、判斷河流位置及流向等；4知道等深線地圖，并與實(shí)際景觀相對(duì)應(yīng)；5將等高線地圖轉(zhuǎn)繪為地形剖面圖。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)：在等高線地圖上識(shí)別基本地形、常見的山地地形，等高線的應(yīng)用2教學(xué)難點(diǎn)：山脊、山谷的判斷，相對(duì)高度的計(jì)算，河流流向的判斷，地形剖面圖的繪制教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式講授、實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、引入1引入：世界的地表千姿百態(tài)，我

2、們稱之為地形。學(xué)習(xí)生活中的地理，引入課題，明晰概念。二、基本地形2出示一組地形照片。2讀圖，判斷景觀圖中的地形。3歸納：五種基本地形與山地中的常見地形這幅地圖是由哪些內(nèi)容組成？表示什么？講授：海拔的概念。結(jié)合PPT上的圖片和文字，書本上內(nèi)容思考：海拔和相對(duì)高度以小組合作來研究，可以充分的發(fā)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，對(duì)知識(shí)的渴求才能讓學(xué)生真正的掌握知識(shí)三、等高線4承轉(zhuǎn)：完整表達(dá)一個(gè)地區(qū)的地形特征，需用等高線來表示。等高線地形圖中的線是怎么畫出來的。5觀察等高線形成的動(dòng)畫。思考：同一條等高線上的點(diǎn)有什么特點(diǎn)？?jī)蓷l相鄰的等高線有什么特點(diǎn)？抽象過程具體化，突破難點(diǎn)。6歸納：等高線的判讀原則：同一條等高線上海拔

3、高度相同。兩條相鄰的等高線間等高距相同。7講授：相對(duì)高度。8計(jì)算A、B兩點(diǎn)的相對(duì)高度。概念應(yīng)用與計(jì)算。9帶領(lǐng)學(xué)生制作常見等高線地形模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察等高線特點(diǎn)。（山地、盆地、山脊、山谷、鞍部、陡崖）10 制作常見等高線地形模型，觀察等高線特點(diǎn)。山峰，山脊，山谷，鞍部，陡崖等山體部位和陡坡緩坡的區(qū)別動(dòng)手實(shí)踐，觀察。以小組為單位，結(jié)合道具共同完成一幅地形圖繪制11小結(jié)：常見地形的等高線的特點(diǎn)。四、地形剖面圖12引導(dǎo)學(xué)生繪制地形剖面圖。13繪制地形剖面圖，完成教科書P28活動(dòng)。五、總結(jié)、練習(xí)13、歸納總結(jié)，針對(duì)性練習(xí)14練習(xí)：判斷工作單上A、B、C圖的地形名稱。鞏固與應(yīng)用。板書設(shè)計(jì)： 第四節(jié)地形圖的判讀等高線